大班數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃5篇
教學(xué)計(jì)劃是課程設(shè)置的整體規(guī)劃，它規(guī)定不同課程類(lèi)型相互結(jié)構(gòu)的方式，也規(guī)定了不同課程在管理學(xué)習(xí)方式的要求及其所占比例。以下是小編收集的教學(xué)工作計(jì)劃，歡迎查看！
大班數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃1
一、情況分析：
通過(guò)上學(xué)期的教與學(xué)，幼兒已初步掌握了1—6的加減運(yùn)算，理解了1—6的數(shù)的組成，另外對(duì)于長(zhǎng)方體和正方體等立體圖形產(chǎn)生了濃厚的興趣，在他們的摸索發(fā)現(xiàn)中發(fā)展了空間思維能力。在活動(dòng)中還發(fā)現(xiàn)他們對(duì)于動(dòng)手操作，自己嘗試的活動(dòng)非常有興趣和耐心，所以在以后的活動(dòng)中力求新、奇，恰當(dāng)?shù)厝诤现R(shí)和趣味。
二、學(xué)期目標(biāo)：
1、教幼兒學(xué)習(xí)6—10數(shù)的分解和組成。引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)總數(shù)與部分之間的關(guān)系。部分?jǐn)?shù)的互補(bǔ)和互換。
2、教幼兒學(xué)習(xí)10以?xún)?nèi)的加減，正確迅速掌握10以?xún)?nèi)數(shù)的加減運(yùn)算，體驗(yàn)加減、互逆關(guān)系。
3、教幼兒學(xué)習(xí)等分實(shí)物或圖形，并區(qū)別物體的高矮。
4、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按物體兩個(gè)以上特征或特性進(jìn)行分類(lèi)，學(xué)習(xí)在表格中勾畫(huà)圖形特征及按勾畫(huà)好的特征尋找圖形，學(xué)習(xí)交集分類(lèi)。
5、啟發(fā)幼兒按物體量的差異和數(shù)量的不同進(jìn)行10以?xún)?nèi)的正逆排序，初步體驗(yàn)序列之間的傳遞性、雙重性及正逆性關(guān)系。
6、教幼兒認(rèn)識(shí)球體、圓柱體，能根據(jù)形體特征進(jìn)行分類(lèi)，體驗(yàn)平面和立體圖形之間的關(guān)系。
7、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)以自身為中心和客體為中心區(qū)別左右，會(huì)向左右轉(zhuǎn)動(dòng)。
8、教幼兒認(rèn)識(shí)時(shí)鐘，學(xué)著看整點(diǎn)和半點(diǎn)，學(xué)習(xí)看日歷，知道一星期中每天的名稱(chēng)和順序。
9、教幼兒認(rèn)識(shí)一元以?xún)?nèi)的紙幣，能說(shuō)出它們的單位名稱(chēng)，知道它們的值是不同的。
10、培養(yǎng)幼兒能清楚講述操作活動(dòng)的過(guò)程和結(jié)果。
11、在老師的幫助下能歸納、概括有關(guān)數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)從不同角度、不同方面觀察與思考問(wèn)題，能通過(guò)觀察、比較、類(lèi)推、遷移等方法解決簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題。
12、培養(yǎng)幼兒積極主動(dòng)的進(jìn)行數(shù)學(xué)活動(dòng)，學(xué)會(huì)迅速，有條理的擺放、整理活動(dòng)材料。
大班數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃2
新的一學(xué)期開(kāi)始了，我們大班迎來(lái)了一群可愛(ài)的小朋友。他們一個(gè)個(gè)眼里都充滿了求知的渴望�？吹竭@樣一群聰明乖巧的孩子們，我們老師用一顆充滿母愛(ài)的心，去愛(ài)護(hù)他們，教育他們。為了我們的目標(biāo)，我制定了一下計(jì)劃：
一、教學(xué)分析
根據(jù)我對(duì)孩子們簡(jiǎn)單的測(cè)試，我發(fā)現(xiàn)我們班有大多數(shù)孩子的基礎(chǔ)都比較差。雖然說(shuō)已經(jīng)進(jìn)入大班，但是還有小朋友認(rèn)不全10以?xún)?nèi)的數(shù)字，也有一些小朋友會(huì)寫(xiě)但不認(rèn)識(shí)。所以根據(jù)我班的情況，在我以后這學(xué)期的教育工作中。我將有針對(duì)性的加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的.輔導(dǎo)。
二．教學(xué)內(nèi)容：
1.認(rèn)識(shí)比較高矮，粗細(xì)，能夠按高矮，粗細(xì)給10以?xún)?nèi)的物體排序。
2．感知幾種平面圖形的主要特征。
3．了解相鄰數(shù)的含義。
4. 熟練掌握倒數(shù)10以?xún)?nèi)的數(shù)。
5.在操作中探索，總結(jié)，記錄10以?xún)?nèi)的組成和分解。
6.認(rèn)識(shí)加減符號(hào)及算式，在具體的情境中加深理解加減的含義。
7．進(jìn)一步學(xué)習(xí)10以?xún)?nèi)的組成，運(yùn)算已有的知識(shí)推導(dǎo)總結(jié)出某數(shù)的組成。
8.學(xué)習(xí)解答應(yīng)用題，列出算式，學(xué)習(xí)分解加法和減法的應(yīng)用題。
9.認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的幾何體，進(jìn)一步感知幾何體的特征。
10.認(rèn)識(shí)整點(diǎn)與半點(diǎn)，了解一小時(shí)與半小時(shí)的不同，嘗試記錄整點(diǎn)和半點(diǎn)。
11.學(xué)習(xí)看日歷，知道一個(gè)星期有7天。
三．教育目標(biāo)
我們爭(zhēng)取讓每一個(gè)孩子在學(xué)期結(jié)束是，都能獲得優(yōu)秀的成績(jī)，讓每一個(gè)孩子都能有看得見(jiàn)的進(jìn)步，讓每一個(gè)家長(zhǎng)都能肯定我們的工作，滿意我們的教育教學(xué)。為了這一個(gè)目標(biāo)，我將一直努力下去。
大班數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃3
一、情況分析：
班級(jí)情況:升入大班,我們班有了很大的變動(dòng),因?yàn)榇逍〉膶W(xué)生轉(zhuǎn)入中心園,新成員的加入,對(duì)集體還不熟悉.正在適應(yīng)的階段,我們必須盡力使每個(gè)孩子都盡快的適應(yīng)變化.讓孩子們和諧的融合在我們的大家庭中.
二、工作目標(biāo):
1、培養(yǎng)孩子們相互學(xué)習(xí),自主性和決策的能力,建立一個(gè)共同探討的團(tuán)體
2、營(yíng)造一個(gè)充滿愛(ài)的班級(jí)氛圍,讓幼兒有安全感,培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感,并形成初步升小學(xué)的意識(shí).
3、樹(shù)立正確的教育觀,統(tǒng)一教育思、想,并轉(zhuǎn)化為教育行為.
4、與家長(zhǎng)做好溝通工作,在上下學(xué)時(shí)做好銜接工作,讓幼兒的學(xué)習(xí)環(huán)境得到提高.
三、學(xué)習(xí)目標(biāo):
通過(guò)上學(xué)期的教與學(xué)，幼兒已初步掌握了1—6的加減運(yùn)算，理解了1—6的數(shù)的組成，另外對(duì)于長(zhǎng)方體和正方體等立體圖形產(chǎn)生了濃厚的興趣，在他們的摸索發(fā)現(xiàn)中發(fā)展了空間思維能力。在活動(dòng)中還發(fā)現(xiàn)他們對(duì)于動(dòng)手操作，自己嘗試的活動(dòng)非常有興趣和耐心，所以在以后的活動(dòng)中力求新、奇，恰當(dāng)?shù)厝诤现R(shí)和趣味。
1、 教幼兒學(xué)習(xí)6—10數(shù)的分解和組成。引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)總數(shù)與部分之間的關(guān)系。部分?jǐn)?shù)的互補(bǔ)和互換。
2、 教幼兒學(xué)習(xí)10以?xún)?nèi)的加減，正確迅速掌握10以?xún)?nèi)數(shù)的加減運(yùn)算，10以?xún)?nèi)的加減混合運(yùn)算,體驗(yàn)加減、互逆關(guān)系。
3、 教幼兒學(xué)習(xí)等分實(shí)物或圖形(如圓形的二等分,四等分.正方形的二等分 四等分)，并區(qū)別物體的高矮。
4、 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按物體兩個(gè)以上特征或特性進(jìn)行分類(lèi)，學(xué)習(xí)在表格中勾畫(huà)圖形特征及按勾畫(huà)好的特征尋找圖形，學(xué)習(xí)交集分類(lèi)。
5、 啟發(fā)幼兒按物體量的差異和數(shù)量的不同進(jìn)行10以?xún)?nèi)的正逆排序，初步體驗(yàn)序列之間的傳遞性、雙重性及正逆性關(guān)系。
6、 教幼兒認(rèn)識(shí)球體、圓柱體，能根據(jù)形體特征進(jìn)行分類(lèi)，體驗(yàn)平面和立體圖形之間的關(guān)系。
7、 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)以自身為中心和客體為中心區(qū)別左右，會(huì)向左右轉(zhuǎn)動(dòng)。
8、 教幼兒認(rèn)識(shí)時(shí)鐘，學(xué)著看整點(diǎn)和半點(diǎn)，學(xué)習(xí)看日歷，知道一星期中每天的名稱(chēng)和順序。
9、 培養(yǎng)幼兒能清楚講述操作活動(dòng)的過(guò)程和結(jié)果。
10、在老師的幫助下能歸納、概括有關(guān)數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)從不同角度、不同方面觀察與思考問(wèn)題，能通過(guò)觀察、比較、類(lèi)推、遷移等方法解決簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題。
11、培養(yǎng)幼兒積極主動(dòng)的進(jìn)行數(shù)學(xué)活動(dòng)，學(xué)會(huì)迅速，有條理的擺放、整理活動(dòng)材料。
四、安全工作
目標(biāo):安全工作放第一,保證每位幼兒的身心健康.
措施:配合班主任老師1,在一日活動(dòng)中時(shí)刻提醒幼兒,盡量避免危險(xiǎn)的產(chǎn)生.遇到了危險(xiǎn),要盡快告訴老師或者爸爸媽媽.
2根據(jù)每月每周的教育目標(biāo),有針對(duì)性的進(jìn)行安全教育.如現(xiàn)在是夏季,每天應(yīng)強(qiáng)調(diào)幼兒遠(yuǎn)離水邊
不能在水邊玩耍及飲水,不能玩火,上學(xué)放學(xué)不能在馬路上亂跑等等.
3每周深入開(kāi)展安全活動(dòng),樹(shù)立良好的安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)
以上就是本學(xué)期大班數(shù)學(xué)學(xué)期計(jì)劃,希望在大家的幫助下、自己的努力下，有所收獲有所成長(zhǎng)。
大班數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃4
新的學(xué)期意味著新的開(kāi)始，為了讓孩子們能更好的在教育教學(xué)環(huán)境中健康快樂(lè)的學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)。本學(xué)期將結(jié)合本班的實(shí)際情況制定本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。
一、學(xué)生情況分析
經(jīng)過(guò)上一學(xué)期的的學(xué)習(xí)，本班孩子已經(jīng)學(xué)習(xí)了數(shù)字1-10的規(guī)范書(shū)寫(xiě)、按物點(diǎn)數(shù)、10以?xún)?nèi)的組成與分解和10以?xún)?nèi)的加減法運(yùn)算，以及認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的圖形和圖形的二等分，四等分。而對(duì)于這些所學(xué)的知識(shí)大部分孩子掌握的很好，但有些能力弱的孩子書(shū)寫(xiě)還不夠規(guī)范，加減法運(yùn)算還需在老師的提醒下才能夠借助手指運(yùn)算出來(lái)。對(duì)于這些孩子本學(xué)期還待加強(qiáng)指導(dǎo)。
二、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)
1、正確認(rèn)讀及規(guī)范書(shū)寫(xiě)數(shù)字1—20。
2、學(xué)會(huì)20以?xún)?nèi)數(shù)的加減運(yùn)算。
3、認(rèn)識(shí)各種圖形，如長(zhǎng)方形、正方形、三角形、長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球。
4、初步認(rèn)識(shí)時(shí)鐘，如鐘面的時(shí)針，分針，秒針，并懂得整點(diǎn)和半點(diǎn)以及人民幣的簡(jiǎn)單運(yùn)用。
三、教學(xué)措施與方法
數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)源于生活，也產(chǎn)生于我們生活的需要。因此在我們的教學(xué)活動(dòng)中主要以激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣為目的，結(jié)合日常生活和游戲活動(dòng)，并通過(guò)幼兒自己動(dòng)手操作，擺弄教具進(jìn)行探究學(xué)習(xí)，感受和體驗(yàn)數(shù)學(xué)的概念和運(yùn)算技能，充分發(fā)揮幼兒學(xué)習(xí)的主體作用。
本學(xué)期，我將嚴(yán)格要求自己，堅(jiān)持備好每一節(jié)課和二次備課，多向師傅和組內(nèi)老師學(xué)習(xí)、取經(jīng)，認(rèn)真上好每一節(jié)課，為我們的孩子順利進(jìn)入小學(xué)打好基礎(chǔ)。
大班數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃5
一、班級(jí)情況分析
大班是幼兒升入小學(xué)的過(guò)渡期，也是一個(gè)非常重要的時(shí)期。根據(jù)時(shí)代以及本班幼兒的具體情況來(lái)分析，孩子們的反應(yīng)能力和學(xué)習(xí)程度有一定的差異。數(shù)學(xué)是一門(mén)提高幼兒智力反應(yīng)能力的一門(mén)課程，針對(duì)幼兒個(gè)體和全面素質(zhì)的要求，教師會(huì)用心、耐心、信心教好每一位幼兒。
二、教材分析
這個(gè)學(xué)期的教材是延邊人民出版社出版，數(shù)學(xué)教材安排了34節(jié)課，教材著重培養(yǎng)幼兒思考、動(dòng)腦筋的好習(xí)慣和生活中的數(shù)學(xué)常識(shí)。如：《10以?xún)?nèi)的分成組合》、《比較大小》、《10以?xún)?nèi)的加減法》、《時(shí)間的變換》、《幾何圖形》等，教材從多方面開(kāi)發(fā)幼兒的智力，發(fā)散幼兒的思維，培養(yǎng)幼兒多動(dòng)腦思考，幫助幼兒養(yǎng)成良好的思維方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、使幼兒運(yùn)用觀察、比較、對(duì)比等數(shù)學(xué)方式學(xué)習(xí)類(lèi)包含關(guān)系。
2、幫助幼兒初步掌握10以?xún)?nèi)數(shù)的加減和分成。
3、指導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)生活中的加減法，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)時(shí)間，并知道怎么在生活中運(yùn)用時(shí)間的變換。
4、讓幼兒初步了解、認(rèn)識(shí)幾何立體圖，讓數(shù)學(xué)與生活聯(lián)系起來(lái)，激發(fā)幼兒的求知欲。
5、幫助幼兒養(yǎng)成良好的思維方式，學(xué)習(xí)習(xí)慣和作業(yè)習(xí)慣。
6、進(jìn)一步提高幼兒的操作能力、觀察能力、邏輯思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力以及書(shū)寫(xiě)能力。
四、教學(xué)措施
1、深入鉆研教材,根據(jù)教學(xué)目標(biāo)精心設(shè)計(jì)好教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地使用教材。
2、充分利用多媒體，利用教材優(yōu)美、全面的圖片，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
3、根據(jù)幼兒班的特點(diǎn)，以鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)的形式支持幼兒自主學(xué)習(xí)，提高幼兒的創(chuàng)造力和想象力。
4、加強(qiáng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的表達(dá)能力和思維能力，引導(dǎo)幼兒多思考多動(dòng)腦多操作。
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