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中學(xué)語文組教研工作簡報(bào)（通用11篇）
隨著社會不斷地進(jìn)步，很多地方都會使用到簡報(bào)，簡報(bào)作為加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和推動工作的重要工具，內(nèi)容必須保證絕對真實(shí)、準(zhǔn)確。你所見過的簡報(bào)是什么樣的呢？以下是小編精心整理的中學(xué)語文組教研工作簡報(bào)，僅供參考，大家一起來看看吧。
中學(xué)語文組教研工作簡報(bào) 1
時光清淺，歲月如歌。轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的工作已過去一大半。為進(jìn)一步創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)高效課堂，提高課堂教學(xué)實(shí)效性，根據(jù)工作計(jì)劃安排，20xx年11月18日，語文組本學(xué)期開展的四次“三新”課堂公開課活動已落下帷幕。
最后一次公開課活動由唐永龍和李云洪兩位老師執(zhí)教。在課堂上，兩位老師給大家呈現(xiàn)的都是有難度具有挑戰(zhàn)性的說明文，分別是《中國石拱橋》和《夢回繁華》。兩堂課風(fēng)格各異，但殊途同歸，都能結(jié)合文本具體內(nèi)容滲透說明文的說明方法、說明順序及說明文語言的特點(diǎn)等文體知識，結(jié)合歷年中考考點(diǎn)從不同的.角度引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考、討論、分析、歸納、總結(jié)，展示了他們獨(dú)特的教學(xué)個性和風(fēng)采。
課后，全組老師聚焦課堂教學(xué)，針對兩位老師的公開課進(jìn)行了精彩的點(diǎn)評，并對教學(xué)過程中暴露的問題進(jìn)行了探討。一致認(rèn)為，兩位老師的課務(wù)實(shí)、有效，但教學(xué)方式方法體現(xiàn)的是對傳統(tǒng)的堅(jiān)守，課堂教學(xué)的互動性及活躍度有待于提高，相信語文教研組在不斷的切磋與交流當(dāng)中，距離這一目標(biāo)將更進(jìn)一步。此次活動為教師搭建了一個實(shí)踐教學(xué)理念、鍛煉自己、交流學(xué)習(xí)的平臺，以點(diǎn)帶面，對提高教師的教學(xué)理念和水平起到較大的促進(jìn)作用。
在整個“三新”課堂賽課活動中，王譽(yù)衡等參與賽課的8位老師精神飽滿，態(tài)度積極認(rèn)真，充分運(yùn)用新課改理念，緊緊圍繞授課主題和重難點(diǎn)，精心備課。他們的教學(xué)設(shè)計(jì)各具特色，課件制作精巧美觀、實(shí)用有效；教學(xué)思路清晰，轉(zhuǎn)換自然；課堂教學(xué)基本功扎實(shí)精湛，突出了重視基礎(chǔ)，發(fā)展智力，培養(yǎng)能力；激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生積極思考、自主探索，充分體現(xiàn)了促進(jìn)學(xué)生全體、全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的教學(xué)新理念。
花兒因其怒放，展現(xiàn)了最絢麗的嬌艷。生命因其怒放，呈現(xiàn)了最精彩的篇章。八位教師在課堂上展現(xiàn)了他們嫻熟的教學(xué)技能和先進(jìn)的教學(xué)理念，體現(xiàn)了各自的教學(xué)特色，也為我們探索有效課堂提供了新思路、新方法。在教學(xué)上雖然還存在一些不足需要改進(jìn)，但是卻為我們在今后的教學(xué)中如何創(chuàng)建優(yōu)秀課堂提供了借鑒，讓老師們在這四次教研活動中學(xué)習(xí)、收獲與成長。不忘初心，方得始終。探索高效課堂教學(xué)，我們一直在路上。
最后，經(jīng)過評委老師們公平、公正、公開評選，王譽(yù)衡老師在本次活動中脫穎而出，將代表語文組參加校級“三新”課堂公開課比賽，我們期待王老師再接再厲，載譽(yù)歸來！
中學(xué)語文組教研工作簡報(bào) 2
時間在平凡而忙碌中過去了，一年的語文教研工作也在忙碌中結(jié)束了，但本學(xué)期的教研工作卻是充實(shí)而有轉(zhuǎn)折性的�，F(xiàn)將本學(xué)期的教研工作總結(jié)如下：
一、本學(xué)期，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。
認(rèn)真及時完成理論自學(xué)，集中學(xué)習(xí)等內(nèi)容，嚴(yán)格規(guī)范自己的師德修養(yǎng)，真正做到了為人師表，教書育人。同時，組內(nèi)教師分工明確，及時報(bào)到學(xué)校教研教學(xué)新聞，使農(nóng)場人及時了解教育的、分享教育的`發(fā)展和變化。真正做到了在理論上超前、在素質(zhì)上提高，在教學(xué)中收獲，做到了與時俱進(jìn)。
二、完堅(jiān)持聽課，寫聽課筆記。
教研室在本學(xué)期開展了“每日一課”及“教師課堂大賽”等活動。各位老師除自己鉆研業(yè)務(wù)外，還注重相互學(xué)習(xí)，通過聽課、評課，對諸如教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當(dāng)，難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透，是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評論、探討，在教學(xué)研究上與教師進(jìn)行具體磋商和指導(dǎo)，指出成功與不足之處，提出努力的方向，研究對策，很好地提高了課堂效率，提高教師的教學(xué)研究能力，使“先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練“教法模式在實(shí)踐中不斷革新、不斷優(yōu)化、落到了實(shí)處。
三、堅(jiān)持學(xué)期初計(jì)劃、期末總結(jié)制度。
學(xué)期初，根據(jù)學(xué)校工作方案，制定個人教研計(jì)劃，期末要認(rèn)真總結(jié)教研教改的情況，做好總結(jié)工作，撰寫經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或教學(xué)案例。認(rèn)真的撰寫教學(xué)反思和后記，教學(xué)反思中完善自己。
總之，這一學(xué)期是忙碌而又欣慰的，大家都在工作中得到提高，逐步成長、成熟，但也有地方做得不夠完善。今后，我們將以更飽滿的熱情投入到未來的工作中，以求實(shí)的態(tài)度、務(wù)實(shí)的作風(fēng)換取更好的成績。
中學(xué)語文組教研工作簡報(bào) 3
白駒過隙，歲月催人。轉(zhuǎn)眼間，xxxx年又匆匆而逝。作為我校規(guī)模最大的教研組，收獲也是令人滿意的。一學(xué)期來，在中學(xué)教研室和學(xué)校教導(dǎo)處的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我組取得了豐碩的成果。十分榮幸的被中學(xué)教研室評為“先進(jìn)教研組”。
全組語文教師真正做到勤備課，勤寫教案，大膽改革創(chuàng)新，切實(shí)貫徹好教學(xué)的“五個認(rèn)真”和“三個有利于”。利用科學(xué)的方法去指導(dǎo)學(xué)生，教會他們學(xué)知識的本領(lǐng)和方法。并且在業(yè)余時間里系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了語文特級教師的教學(xué)理念，為了配合新課程改革，積極學(xué)習(xí)理論知識，豐富自己，我組掀起了學(xué)習(xí)教學(xué)理念的.新高潮。本期來的工作比較煩瑣，現(xiàn)簡要做一小結(jié)，利于以后開展工作。
1、第3周，舉行了一次新教材、新課標(biāo)的聽課活動。葉媛媛老師和梅麗君老師兩位開了公開課，全組成員參加，大家討論非常積極認(rèn)真。并且率先在初一年級組實(shí)行了集體備課制度。
2、第4周，新老教師結(jié)隊(duì)：葉媛媛——陸文謙；鐘芳芳——蔡麗芬。并且配合學(xué)校搞好新課程實(shí)驗(yàn)交流會。
3、第6周，舉行了師生古詩詞誦讀比賽；我校唐麗芬老師代表學(xué)校到桐鄉(xiāng)市參加比賽，榮獲市級三等獎。
4、11月中旬組織了桐鄉(xiāng)市閱讀競賽初賽，月底參加復(fù)賽，我校成績卓著：初二年級15人參賽，11人獲獎，市級一等獎1名，二等獎4名，三等獎6名；
初三年級14人參賽，14人獲獎，省級二等獎2名，三等獎1名，市級一等獎1名，二等獎4名，三等獎6名。在農(nóng)村中學(xué)名列前茅。
中學(xué)語文組教研工作簡報(bào) 4
今朝復(fù)明日，不覺年歲暮。時間如白駒過隙，轉(zhuǎn)瞬即逝�；仡欉^去的一個學(xué)期，充實(shí)而又忙碌，精彩而又豐富。
一、以教研促進(jìn)隊(duì)伍建設(shè)
本學(xué)期，語文組新加入六位教師，隊(duì)伍進(jìn)一步壯大，同時也帶來嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。以“學(xué)校的校本培訓(xùn)”為主線，以示范課、達(dá)標(biāo)課、明禮公開課為貫穿整個學(xué)期的主要活動，以每周集體備課活動為主陣地全面提高語文教師的綜合素養(yǎng)，使語文教研組整體水平得到全面提高。本學(xué)期，王老師執(zhí)教的《桃花源記》在“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動中，榮獲省級優(yōu)課。兩位老師在區(qū)優(yōu)質(zhì)課比賽中分獲一、二等獎。
二、以詩詞活動完善大語文建設(shè)
兩屆“詩·遠(yuǎn)方”詩詞大會的成功舉辦，成功顯著，效果明顯。本學(xué)期，以初一、初二兩個級部為主，繼續(xù)開展第三屆“詩·遠(yuǎn)方”校園詩詞大會活動。舉辦啟動儀式，修改校本課程，晨讀午誦，階段性成果展示，一系列活動紛至沓來。校園詩詞大會活動，使得校園詩詞誦讀蔚然成風(fēng)，不僅讓學(xué)生愛上古詩詞，而且提高了同學(xué)們鑒賞古詩詞的水平。在淄博市第七屆讀書節(jié)活動中，《枸杞花開》獲經(jīng)典誦讀一等獎，《愛的天平》獲劇本創(chuàng)作三等獎，孟 兩位同學(xué)被評為“市級讀書明星”。
三、以讀寫一體化推進(jìn)課程優(yōu)化建設(shè)
隨著中考改革的.逐步深入，語文教學(xué)的地位愈來愈顯著，同時語文教學(xué)的弊端也越來越明顯，閱讀量的擴(kuò)大和寫作水平的提高成為了語文教學(xué)的瓶頸。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的積極引領(lǐng)和大力構(gòu)建下，本學(xué)期語文組開始實(shí)施 “讀寫一體化”的教學(xué)研究。“讀寫一體化”，顧名思義就是將課堂教學(xué)、課外閱讀與寫作教學(xué)，用一條線貫穿起來，使零散的語文教學(xué)系統(tǒng)化、整體化。經(jīng)過一學(xué)期的實(shí)踐和探索，取得了一定成果。玄慧楠老師執(zhí)教的《托物言志》寫作指導(dǎo)課，得到了市語文教研員的充分肯定，對我校讀寫一體化構(gòu)建給予了高度評價，并鼓勵我校做好這個極富研究意義的課題。
撥云尋古道，倚石聽流泉。一學(xué)期以來，語文教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確帶領(lǐng)下，教學(xué)工作豐富、充實(shí)、有價值、有意義。語文教學(xué)的探索之路雖然漫長而遙遠(yuǎn)，但是我們將繼續(xù)砥礪前行，上下而求索！
中學(xué)語文組教研工作簡報(bào) 5
本學(xué)期在縣教研室及學(xué)校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，語文教研組的工作有序開展，現(xiàn)總結(jié)如下：
1、以規(guī)范教研組考核為契機(jī)，加強(qiáng)教研組建設(shè)。
開學(xué)初及時召開教研組會議，傳達(dá)縣教研室精神及校教導(dǎo)處教研工作計(jì)劃，明確基本工作任務(wù)和要求。
利用期中、期末兩次教案、課件、作業(yè)的常規(guī)檢查做好檢查、督促工作，尤其是關(guān)注教學(xué)反思和作業(yè)的講評訂正工作，保證日常教學(xué)有序有質(zhì)的完成。
平時結(jié)合外出上課、聽課開展集體備課、匯報(bào)交流活動。群策群力、資源共享，各組員在交流中共同成長。
2、積極配合教研室工作，出色完成教研任務(wù)。
認(rèn)真組織初三同學(xué)和全體語文老師觀看網(wǎng)絡(luò)直播作文課，關(guān)心學(xué)生的反饋，并切實(shí)將這堂課延伸下去。
組織教師認(rèn)真參加“教壇新秀”和“優(yōu)質(zhì)課”評選工作，選送的虞小芳和李媛分別獲得了“縣第十屆教壇新秀”二等獎和“優(yōu)質(zhì)課”二等獎的好成績。
配合教研室“送教下鄉(xiāng)”活動，李媛老師到林海學(xué)校上了《記敘文復(fù)習(xí)》的研討課，得到了大家的`好評。
積極參加縣教學(xué)案例、論文評選，虞小芳老師的《滿足學(xué)生心理需求，提高語文課堂教學(xué)有效性》和李媛老師的《語文學(xué)習(xí)中無處不在的德育》都獲得了三等獎。
3、開展中考復(fù)習(xí)研討，做好初三復(fù)習(xí)迎考工作。
開學(xué)初下發(fā)考綱，要求各教師在月內(nèi)做完，研究命題特點(diǎn)，探尋命題方向。并組織全員開展中考專項(xiàng)復(fù)習(xí)研究，分別由虞老師和李老師針對學(xué)生寫作中突出的問題，開出中考作文復(fù)習(xí)課《讓作文文采飛揚(yáng)》和《寫出你的感動》，給予了學(xué)生比較切實(shí)的指導(dǎo)。在隨后的練筆中，看到了學(xué)生在此方面的進(jìn)步。
4、結(jié)合課堂教學(xué)，切實(shí)搞好教研工作。
研究教學(xué)的有效性一直是我校教研工作研討的重點(diǎn)。平日在理論學(xué)習(xí)中，就比較注重此方面的學(xué)習(xí)探討，同時也常常在自己的教學(xué)中進(jìn)行著思考。這次，結(jié)合中考作文專項(xiàng)復(fù)習(xí)課，我們進(jìn)行了復(fù)習(xí)指導(dǎo)的有效性研究，也同時生成了小課題。
總之，我們的教研工作開展得比較優(yōu)扎實(shí)。不足之處就是不夠創(chuàng)新，缺乏特色。在以后的交流中，要更多的向其他學(xué)校其他組學(xué)習(xí)，以期取得更大的進(jìn)步。
中學(xué)語文組教研工作簡報(bào) 6
本次研討會旨在探討中學(xué)語文教學(xué)方法的創(chuàng)新路徑。會上，各組教師積極發(fā)言，分享了利用多媒體教學(xué)資源、小組合作學(xué)習(xí)、情境模擬等多種教學(xué)手段提升課堂互動性和學(xué)生興趣的經(jīng)驗(yàn)。特別是張老師展示的“項(xiàng)目式學(xué)習(xí)”案例，通過引導(dǎo)學(xué)生圍繞特定主題進(jìn)行深入研究，有效提升了學(xué)生的.綜合素養(yǎng)和批判性思維能力。
會議最后，大家達(dá)成共識，將繼續(xù)探索和實(shí)踐更多創(chuàng)新教學(xué)法，以期在提升學(xué)生語文素養(yǎng)的同時，培養(yǎng)其終身學(xué)習(xí)的能力。
中學(xué)語文組教研工作簡報(bào) 7
為深化學(xué)生對中國古典文學(xué)的`理解與鑒賞能力，本次工作坊邀請了知名學(xué)者李教授進(jìn)行專題講座，圍繞《紅樓夢》、《水滸傳》等經(jīng)典作品，從文學(xué)背景、人物性格、藝術(shù)特色等多個維度進(jìn)行深入剖析。
教師們通過小組討論形式，探討了如何在教學(xué)中融入這些深度解讀，設(shè)計(jì)了一系列富有啟發(fā)性的教學(xué)活動。工作坊不僅增強(qiáng)了教師們的專業(yè)素養(yǎng)，也為今后的古典文學(xué)教學(xué)提供了豐富的素材和方法。
中學(xué)語文組教研工作簡報(bào) 8
針對即將到來的中考，中學(xué)語文組組織了一次復(fù)習(xí)策略交流會。會上，各年級備課組長分享了各自年級的'復(fù)習(xí)計(jì)劃，重點(diǎn)討論了如何高效復(fù)習(xí)古詩文背誦、現(xiàn)代文閱讀理解、作文訓(xùn)練等關(guān)鍵環(huán)節(jié)。
特別強(qiáng)調(diào)了通過模擬測試、錯題集整理、個性化輔導(dǎo)等方式，幫助學(xué)生查漏補(bǔ)缺，提升應(yīng)試技巧。會議還強(qiáng)調(diào)了心理疏導(dǎo)的重要性，鼓勵教師關(guān)注學(xué)生情緒變化，營造積極向上的備考氛圍。
中學(xué)語文組教研工作簡報(bào) 9
隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，如何將現(xiàn)代技術(shù)融入語文教學(xué)成為熱議話題。本次分享會上，幾位教師展示了他們利用在線平臺、AR技術(shù)、智能評估軟件等工具改進(jìn)教學(xué)的'成功案例。
如王老師通過在線互動平臺，實(shí)現(xiàn)了跨班級、跨地域的文學(xué)討論；趙老師則利用AR技術(shù)，讓學(xué)生“走進(jìn)”古詩場景，體驗(yàn)詩歌意境。這些實(shí)踐不僅豐富了教學(xué)手段，也極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。
中學(xué)語文組教研工作簡報(bào) 10
為充分利用暑假時間，促進(jìn)學(xué)生廣泛閱讀，提升語文素養(yǎng)，中學(xué)語文組舉辦了暑假閱讀計(jì)劃啟動儀式。儀式上，公布了精心挑選的書單，涵蓋經(jīng)典名著、現(xiàn)代文學(xué)、科普讀物等多個領(lǐng)域。
同時，為了提升教師的閱讀指導(dǎo)能力，特邀請兒童文學(xué)專家張博士進(jìn)行了為期一天的.培訓(xùn)，內(nèi)容涵蓋閱讀策略、書目推薦、閱讀活動設(shè)計(jì)等。教師們紛紛表示，將積極參與暑假閱讀計(jì)劃的實(shí)施，引導(dǎo)學(xué)生享受閱讀的樂趣，為新學(xué)期的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
中學(xué)語文組教研工作簡報(bào) 11
為提升教學(xué)質(zhì)量，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，本學(xué)期我校語文教研組圍繞“新課標(biāo)解讀與實(shí)踐”為主題開展了系列教研活動。月初，全體教師參加了由市教科院組織的新課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)會，通過專家講座、案例分析等形式深入理解了新版語文課程標(biāo)準(zhǔn)的精神實(shí)質(zhì)及其在教學(xué)中的`具體應(yīng)用。月中，以年級為單位進(jìn)行了集體備課，重點(diǎn)探討如何將傳統(tǒng)文化元素融入日常課堂教學(xué)中，使學(xué)生更好地理解和傳承中華優(yōu)秀文化。此外，還邀請了校外知名作家來校開展文學(xué)創(chuàng)作講座，極大地豐富了師生的文化生活。
月末，則是針對期中考試成績進(jìn)行反思總結(jié)，并制定出下一階段的教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃。整個學(xué)期里，老師們積極參與各項(xiàng)活動，在交流分享中共同成長，不僅促進(jìn)了個人專業(yè)能力的提高，也為推動學(xué)校語文教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)了自己的力量。
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