有關(guān)計(jì)劃方案模板集合5篇

　　為了確保我們的努力取得實(shí)效，通常需要預(yù)先制定一份完整的方案，方案指的是為某一次行動(dòng)所制定的計(jì)劃類文書。制定方案需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家收集的計(jì)劃方案6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

計(jì)劃方案 篇1

　　新的學(xué)期已進(jìn)入正軌，通過領(lǐng)導(dǎo)傳達(dá)本學(xué)期的工作重點(diǎn)以及具體安排，使我有了明確的工作目標(biāo)，以至更清晰地朝著計(jì)劃去實(shí)施。并以飽滿的精神狀態(tài)投入到每日工作中，一如既往的勤勤懇懇，不計(jì)回報(bào)的體現(xiàn)自身的有利價(jià)值，服務(wù)于每位幼兒、每位家長。并將在工作中超越自我，為了保質(zhì)保量的做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作，促進(jìn)幼兒身心各方面的健康發(fā)展，根據(jù)幼兒園工作計(jì)劃，結(jié)合本班的實(shí)際情況，這學(xué)期，我將從以下幾個(gè)方面開展工作：

　　一、良好環(huán)境的創(chuàng)設(shè)

　　1、衛(wèi)生環(huán)境

　　四位老師共同維護(hù)班級衛(wèi)生，給幼兒創(chuàng)造一個(gè)良好的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。創(chuàng)設(shè)安全舒適的幼兒活動(dòng)環(huán)境。隨時(shí)隨地檢查教室內(nèi)外的活動(dòng)場地的安全狀況，發(fā)現(xiàn)問題，妥善處理，將不安全因素降低到最低限度。

　　2、教學(xué)環(huán)境

　　因本班是英語特色班，為了幼兒能在輕松、愉悅的環(huán)境氛圍下學(xué)好英語，沒有壓力地“玩”著學(xué)，激發(fā)他們學(xué)英語的積極性，其潛力很快就會(huì)表現(xiàn)出來。幼兒的注意力不易集中，容易分散，因此我們將運(yùn)用多種方法吸引孩子的注意力，貫徹游戲、歌曲、故事等形式，讓幼兒融入其中，進(jìn)而啟發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

　　二、教育觀念的創(chuàng)新

　　新時(shí)代的教師更要學(xué)會(huì)創(chuàng)新，教師只有不斷地改進(jìn)自己的工作，不斷地嘗試新的教學(xué)方式和教學(xué)風(fēng)格，能夠試圖從不同的角度去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。不斷愛護(hù)和培養(yǎng)學(xué)生的好奇心、求知欲，保護(hù)學(xué)生的探索精神、創(chuàng)新思維，為孩子們提供更廣闊的自主探究空間。

　　1、品德教育方面

　　配合教養(yǎng)員繼續(xù)加強(qiáng)幼兒的常規(guī)培養(yǎng)。通過晨間談話、離班前談話等，向幼兒講清常規(guī)、要求，并采用多種形式對幼兒進(jìn)行訓(xùn)練，嚴(yán)格檢查常規(guī)執(zhí)行情況，逐步培養(yǎng)幼兒能遵守各項(xiàng)規(guī)則。加強(qiáng)對游戲的指導(dǎo)，在游戲中培養(yǎng)幼兒之間的友愛精神。

　　2、智育方面

　　多開展智力游戲，發(fā)展幼兒的觀察力和思維能力。鼓勵(lì)幼兒多觀察季節(jié)變化及周圍人、事、物等。通過觀察，使幼兒加深對日常事物的認(rèn)識(shí)。積極開展分享閱讀課題研究活動(dòng)，以促進(jìn)幼兒全面的發(fā)展。為幼小銜接做好過渡，繼續(xù)抓好幼兒識(shí)字、教學(xué)，促進(jìn)孩子身心和諧發(fā)展，為幼兒進(jìn)入小學(xué)打好基礎(chǔ)。

　　三、努力提高自己的專業(yè)素質(zhì)修養(yǎng)

　　1、認(rèn)真對待工作中的每一件事，盡自己最大的能力完成到最好，這才是教師責(zé)任心的體現(xiàn)。尊重孩子、走進(jìn)孩子，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)觀察幼兒的一言一行，及對事物的反應(yīng)、行為態(tài)度、學(xué)習(xí)狀況，并進(jìn)行一些記錄，提高自身的觀察、記錄技能。

　　2、主動(dòng)關(guān)心國內(nèi)外學(xué)前教育信息和專業(yè)理論。通過多種途徑：幼教刊物、多媒體技術(shù)、觀摩、聽講座等，吸取教育學(xué)科的'新知識(shí)、新技能。

　　3、學(xué)習(xí)在工作中發(fā)現(xiàn)問題、反思自己的教學(xué)，及時(shí)記錄教育教學(xué)中的困難及相關(guān)資料的收集和反思。認(rèn)真做好日志和摘抄筆記，積累自己一些學(xué)習(xí)或工作上的經(jīng)驗(yàn)。

　　四、積極做好家長工作

　　家長是我們教育事業(yè)的合作人，是教育責(zé)任的分擔(dān)者，是一份寶貴的教育資源。我們用細(xì)致入微的工作態(tài)度贏得了家長們的信任和支持。我們還將一如既往地做好如下工作：

　　1、熱情接待家長，不定期地與家長聯(lián)系，共同協(xié)商育兒經(jīng)驗(yàn)。，同時(shí)認(rèn)真收集家長反饋意見，虛心采納合理建議。

　　2、積極邀請家長參與教學(xué)活動(dòng)及各類大型活動(dòng)。

　　3、如遇特殊情況及時(shí)向家長匯報(bào)或保持電話聯(lián)系，如有生病未返園的幼兒，堅(jiān)持電話追蹤問候。

　　4、邀請家長積極參與到教學(xué)活動(dòng)中去，與教師共同商討、策劃教育計(jì)劃。

　　5、結(jié)合各種方式向家長了解幼兒在家的情況，同時(shí)向家長反饋幼兒在園的生活學(xué)習(xí)情況，促進(jìn)幼兒之間及家園之間的交往與交流。

　　幼兒園的工作雖然很瑣碎，但我們堅(jiān)信，只要我們努力，我們一定可以出色地完成任務(wù)，并用我們濃濃的愛心、耐心和責(zé)任心，換取每個(gè)家長的放心。

計(jì)劃方案 篇2

　　財(cái)務(wù)部作為公司的核心部門之一，肩負(fù)著對成本的計(jì)劃控制、各部門的費(fèi)用支出、以及對銷售工作的配合與總結(jié)等工作任務(wù)，在領(lǐng)導(dǎo)的監(jiān)督下財(cái)務(wù)部各工作人員應(yīng)合理的調(diào)節(jié)各項(xiàng)費(fèi)用的支出，保證財(cái)務(wù)物資的安全;服務(wù)于公司、服務(wù)于員工、服務(wù)于客戶,以促進(jìn)公司開拓市場、增收節(jié)支，從而謀取利潤最大化,以最優(yōu)的人力配置謀取最大的經(jīng)濟(jì)效益。

　　在新的一年里，財(cái)務(wù)部工作人員應(yīng)在廠領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下制定對全廠其他部門的考核制度或者相關(guān)辦法。在國家各項(xiàng)財(cái)務(wù)法律、法規(guī)的監(jiān)督下制定如下考核制度：

　　1、組織財(cái)務(wù)部各員工對國家有關(guān)法律法規(guī)、會(huì)計(jì)制度、安全法、財(cái)務(wù)制度、管理制度等有關(guān)法律法規(guī)進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)。

　　2、在財(cái)務(wù)部內(nèi)部明確考核制度：財(cái)務(wù)人員的分工及各職能部門的協(xié)作，要分工明確并帶有互相協(xié)作補(bǔ)充性，相互配合的工作中不斷學(xué)習(xí)，對各項(xiàng)費(fèi)用的合理支出起到監(jiān)督作用，對違規(guī)違紀(jì)行為起到監(jiān)督智能。

　　3、在應(yīng)收帳款上起到有效的監(jiān)督作用：明確各分管會(huì)計(jì)的職責(zé)，制定相應(yīng)的.制度，如對應(yīng)收款的監(jiān)督，應(yīng)制定相應(yīng)的規(guī)定，對貨款回收的期限把握、回款具體事宜、相關(guān)銷售責(zé)任人都應(yīng)有相應(yīng)的監(jiān)督，加大財(cái)務(wù)監(jiān)督力度。

　　4、在對公司其他部門的工作方面：對各科室產(chǎn)生的各項(xiàng)費(fèi)用進(jìn)行核算，為公司節(jié)省每一筆支出，從一角一元做起。在對各種原料的發(fā)票接收方面，認(rèn)真做好本職工作盡自己的能力去做好每一筆業(yè)務(wù)的考察及發(fā)票的接收工作，認(rèn)真完成每月的報(bào)稅工作。

　　5、對車間的耗用、檢修期間產(chǎn)生的各項(xiàng)費(fèi)用進(jìn)行把關(guān)，為節(jié)約成本、減少開支做好每一項(xiàng)工作，對各項(xiàng)費(fèi)用的節(jié)、超進(jìn)行考核并報(bào)公司領(lǐng)導(dǎo)，協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)做好決策工作。

　　6、對前工作期間應(yīng)進(jìn)行有階段性的總結(jié)，從月度小結(jié)到季度、半年、全年總結(jié);做好資金預(yù)算工作，其中包括對應(yīng)付款項(xiàng)、應(yīng)收款項(xiàng)、車間檢修估算等等;做好財(cái)務(wù)報(bào)表的編制工作，要求帳務(wù)清晰、任務(wù)明確;積極配合公司其他部門接受集團(tuán)公司的考核及檢查。

　　在新的一年里，力爭在機(jī)遇與挑戰(zhàn)面前認(rèn)真搞好財(cái)務(wù)工作，用最優(yōu)的人力配置爭取最大的經(jīng)濟(jì)效益，以節(jié)約成本為思路提高資金使用價(jià)值;以提高員工素質(zhì)、工作效率為工作目標(biāo)，從思想上抓緊、行動(dòng)上落實(shí)、制定完整的工作計(jì)劃，學(xué)習(xí)好的工作經(jīng)驗(yàn)和精神，落實(shí)各項(xiàng)規(guī)章制度，努力做好財(cái)務(wù)工作。為公司的良好發(fā)展盡到最大的職責(zé)。

計(jì)劃方案 篇3

　　為了充分發(fā)揮少先隊(duì)干部的作用，加強(qiáng)隊(duì)組織建設(shè)，培養(yǎng)一支思想先進(jìn)、作風(fēng)正派、能力較強(qiáng)、勤奮好學(xué)、甘于奉獻(xiàn)的少先隊(duì)干部隊(duì)伍，我校少先隊(duì)決定利用課余時(shí)間，采取多種途徑開展少先隊(duì)干部培訓(xùn)。

　　一、培訓(xùn)目的。

　　提高個(gè)人素養(yǎng)和工作水平，培訓(xùn)出一批思想進(jìn)步、作風(fēng)優(yōu)良、樂于奉獻(xiàn)的，具有代表性和模范作用的少先隊(duì)干部隊(duì)伍，使他們在隊(duì)員中能起到“領(lǐng)頭羊”的作用，從而帶動(dòng)、引領(lǐng)廣大隊(duì)員為建設(shè)和諧校園作出貢獻(xiàn)。

　　二、培訓(xùn)對象。

　　少先隊(duì)大隊(duì)委、各監(jiān)督崗位干部、各中隊(duì)中隊(duì)長、小隊(duì)長

　　三、培訓(xùn)方式。

　　集體講座、參觀交流、聯(lián)誼、拓展訓(xùn)練、

　　四、培訓(xùn)內(nèi)容。

　　1、思想的提升。

　　由思想先進(jìn)的.隊(duì)員、隊(duì)干作思想事跡介紹，以此為榜樣，讓隊(duì)干們反思、學(xué)習(xí)，從而得到提升。

　　2、工作能力的提升。

　�、傩�內(nèi)外大隊(duì)輔導(dǎo)員結(jié)合實(shí)例給隊(duì)干作工作理論講座。

　�、谛�內(nèi)開展優(yōu)秀隊(duì)干經(jīng)驗(yàn)介紹會(huì)。

　　③以“師徒結(jié)對子”的方法，優(yōu)秀幫扶后進(jìn)，達(dá)到共同進(jìn)步。

　�、芘c校外大隊(duì)干部開展聯(lián)誼，開展交流會(huì)，學(xué)別人之所長，改自己之不足。

　　3、團(tuán)隊(duì)精神的提升。

　　在校內(nèi)外開展團(tuán)隊(duì)拓展訓(xùn)練，促進(jìn)隊(duì)干團(tuán)結(jié)合作的精神，增強(qiáng)組織歸屬感。

　　五、考核。

　　1、隊(duì)干應(yīng)準(zhǔn)時(shí)參加學(xué)習(xí)，上課遵守紀(jì)律，不得中途退席。

　　2.、每次學(xué)習(xí)后，要求隊(duì)干回去寫感受，作為學(xué)期評優(yōu)的依據(jù)。

計(jì)劃方案 篇4

　　指導(dǎo)思想：

　　為幼兒創(chuàng)設(shè)積極的活動(dòng)環(huán)境，以游戲貫穿始終，讓幼兒在輕松、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)、活動(dòng)。積極鼓勵(lì)幼兒的探索發(fā)現(xiàn)，支持他們的表達(dá)、表現(xiàn)，使幼兒的自主性、積極性、創(chuàng)造性得到充分發(fā)揮，體驗(yàn)與教師、同伴共同游戲的快樂。

　　目標(biāo)：

　　在戶外自然環(huán)境中自由地活動(dòng)， 學(xué)習(xí)保護(hù)自己，初步形成安全意識(shí)。

　　2、積極參加各種探索活動(dòng)，并樂意表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

　　樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的'快樂。

　　半日計(jì)劃：

　　一、來園活動(dòng)：

　　1、開窗通風(fēng)，親切接待幼兒，觀察幼兒來園時(shí)的情緒。

　　2、鼓勵(lì)幼兒一起打掃活動(dòng)室、整理玩具。

　　二、晨間活動(dòng)：

　　（一）內(nèi)容：滑翔車、小車、袋鼠跳（自制玩具）。

　�。ǘ�）目標(biāo)：能積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂。

　�。ㄈ�）過程：1、介紹活動(dòng)內(nèi)容，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

　　2、引導(dǎo)幼兒與同伴合作共同游戲。

　　3、提醒幼兒活動(dòng)后將器具放回原處。

　�。ㄋ模┥�活教育：提醒幼兒在活動(dòng)中避免互相碰撞，增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)，關(guān)注幼兒活動(dòng)量，根據(jù)活動(dòng)情況適時(shí)增減幼兒衣著和活動(dòng)量。

　　三、早操：與幼兒一起聽音樂做操，情緒積極，動(dòng)作準(zhǔn)確

　　四、盥洗、吃點(diǎn)心：

　　1、引導(dǎo)幼兒自覺地用肥皂洗手、不玩水。

　　2、指導(dǎo)幼兒有序地取用點(diǎn)心，用具，鼓勵(lì)幼兒安靜地吃完點(diǎn)心。

　　五、科學(xué)活動(dòng)：紙的力量

　�。ㄒ唬�、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、激發(fā)幼兒探索紙的承重力的興趣。

　　2、引導(dǎo)幼兒了解紙折疊后能增加紙的承重力。

　　3、指導(dǎo)幼兒嘗試用繪畫的方法把實(shí)驗(yàn)過程記錄下來。

　�。ǘ�）、活動(dòng)準(zhǔn)備：紙條，墊板，積木，雪花片，記錄表，筆，硬紙板若干

　　（三）、活動(dòng)過程：

　　1、教師實(shí)驗(yàn)，引出課題。激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

　　2、幼兒操作，感知紙的承重力。

　�。�1）幼兒人手一份操作材料進(jìn)行嘗試。

　　（2）師生交流，發(fā)現(xiàn)紙折疊后會(huì)改變紙的承重力。

　　3、再次操作，嘗試記錄。

　�。�1）、教師介紹材料，示范記錄方法。

　�。�2）、幼兒人手一份材料進(jìn)行自主嘗試探索。

　　4、師生交流操作中的發(fā)現(xiàn)

　�。�1）用圖表形式幫助幼兒清楚地了解折疊后的紙承重力的不同。

　�。�2）簡單小結(jié)：同樣的紙折疊不同，承重就不同

　　5、應(yīng)用：選擇合適的紙包裝不同重量的杯子。

　　6、延伸：鼓勵(lì)幼兒用不同的紙進(jìn)行嘗試，發(fā)現(xiàn)更多的秘密。

　　六、活動(dòng)間休息

　　七、音樂活動(dòng)：《頑皮的猴子》

　　（一）活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)唱《頑皮的猴子》，體驗(yàn)并初

　　步學(xué)習(xí)表現(xiàn)歌曲的詼諧和幽默。

　　2、在傾聽和動(dòng)作參與游戲的過程中逐步學(xué)唱歌曲。

　　3、有初步的安全意識(shí)，懂得不能在床上亂跳。

　�。ǘ�）活動(dòng)準(zhǔn)備：圖片兩張，猴子頭飾三個(gè)，創(chuàng)口貼若干

　�。ㄈ�）活動(dòng)過程：

　　1、激發(fā)興趣，熟悉歌詞。

　�。�1）出示圖片①，通過觀察了解圖片內(nèi)容。

　�。�2）教師邊示范教具，邊范唱歌曲前三段內(nèi)容，幫助幼兒熟悉歌詞。

　　2、學(xué)唱歌曲：

　�。�1）邊玩手指游戲邊唱歌。

　�。�2）運(yùn)用聲勢教學(xué)鼓勵(lì)幼兒積極投入活動(dòng)。

　�。�3）請三名幼兒扮演猴子表演游戲，全體幼兒伴唱。

　　（4）全體幼兒玩“三只猴子”游戲。

　　（5）出示圖片②，教師演唱歌曲第四段，并提問，他們怎么了？為什么會(huì)這樣？（向幼兒進(jìn)行安全教育）

　　3、教師小結(jié)：在床上跳很危險(xiǎn)，我們幼兒園的蹦蹦床又大又漂亮，那里比較安全……在自然的氣氛中結(jié)束活動(dòng)。

　　八、戶外活動(dòng)：多功能大型玩具

　　目標(biāo)：1、鼓勵(lì)幼兒積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。

　　2、知道正確游戲的方法，初步形成自我保護(hù)意識(shí)。

　　九、餐前準(zhǔn)備：

　　1、組織幼兒做安靜游戲“猜一猜”。

　　2、提醒幼兒用肥皂洗手。

　　3、讓部分幼兒幫助分發(fā)餐具和飯菜，感受為同伴做事的樂趣。

　　十、進(jìn)餐：

　　1、提醒幼兒不挑食，吃完自己的一份飯菜，保持桌面和地面的干凈。

　　2、要求幼兒餐后把餐具整齊地?cái)[放到指定的地方。

計(jì)劃方案 篇5

　　一、揭題。

　　今天我們學(xué)習(xí)“找駱駝”，(板書課題)誰找駱駝?(商人、老人)

　　商人的駱駝怎么啦?(走失)“走失”與“丟失”有什么區(qū)別?(走失：走著，走著，沒了!)

　　駱駝走失了，商人很著急，這時(shí)候看見一位老人，商人怎么樣?(趕上去問)

　　我是老人，你是商人!我們表演。(評議、朗讀)

　　二、定向。

　　老人看見過駱駝嗎?老人知道駱駝的樣子嗎?我們自己來學(xué)懂這篇課文。

　　三、自學(xué)。

　　第一臺(tái)階：

　　1．自學(xué)課文，劃下描寫駱駝“樣子”的詞句。

　　2．交流：說說駱駝的樣子。

　　3．說樣子。

　　(1)左腳跛。(什么叫跛?)

　　(2)左馱蜜，右馱米。(什么叫馱?)

　　(3)缺了一顆牙齒。

　　剛才說得對不對?商人聽了高興嗎?

　　我當(dāng)老人，你們當(dāng)商人，我們表演一次。

　　評價(jià)：“對!不錯(cuò)!對極了!”的'程度念出來沒有?

　　當(dāng)老人說了“不知道”后，商人怎么說?

　　(“忿忿”怎么念?研究“哄”、“詳細(xì)”的意思)

　　第二臺(tái)階：

　　說說，練練

　　1．用“因?yàn)椤�…所以……”句式講話。(例：因?yàn)槔先丝匆娔_印右邊深，左邊淺，所以知道駱駝的左腳有點(diǎn)跛……)

　　2．老人之所以……是因?yàn)樗�觀察得仔細(xì)，判斷得正確。

　　第三臺(tái)階：

　　分析，朗讀

　　1．能把老人怎么想的語句劃出來嗎?

　　(學(xué)生答：“課文里沒有�！崩蠋熞�求學(xué)生思考)

　　2．破——淺?跛——晃——左蜜右米

　　3．樹葉被缺了一顆牙的駱駝咬過該是什么樣子?(研究、畫、分析。)

　　4．讀，我們學(xué)著老人的口氣說話——什么口氣?

　　(1)“不緊不慢”地讀

　　(2)“至于”干什么用?(連續(xù)上下文，順著……)

　　(3)找到?jīng)]有?哪個(gè)詞說明找到了?(果然)

　　“照”——可換詞嗎?(可以，換“按”)

　　“指點(diǎn)”是指什么?

　　“一路”與哪個(gè)詞有關(guān)系。(走失)

　　四、指點(diǎn)。

　　為什么順著腳印去找?

　　另外兩條線索為什么不可靠?(學(xué)生討論)

　　五、我們又不去找駱駝，干嗎學(xué)?

　　編者意圖是給我們一些正確的解決問題的方法。

　　六、差異作業(yè)。

　　1．課后填空，抄詞。

　　2．表情朗讀。

　　選做題：表演“找到駱駝后——”。

　　七、表演。

　　板書：

　　判斷

　　分析

　　觀察

　　左腳破

　　腳印右深左淺

　　左馱蜜右馱米

　　路左邊有蜜，右邊有米

　　缺了一顆牙齒

　　齒印

　　順著腳印去找

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