低碳活動方案范文

　　活動主題：低碳行動

　　一、教學課題

　　《全球氣候變暖》（高一年級第一學期專題12）

　　二、活動背景

　　教師引導學生閱讀相關全球氣候變暖的事實的圖表后，了解了溫室氣體是全球變暖的重要原因，增溫最明顯的溫室氣體是二氧化碳和一氧化二氮，而交通、工業(yè)、建筑、農(nóng)業(yè)、砍伐森林等人類活動是溫室氣體的主要來源。我們知道了碳的增多和來源渠道，思考能否通過改善我們的行為，實現(xiàn)低碳行動。學生分組討論，提出1至2點具有創(chuàng)新性的行動。

　　三、活動目的

　　1.提升學生對人地關系的.認識，樹立責任意識和全球觀；

　　2.落實本課教學重點，使學生學習如何在地理現(xiàn)象和事物之間建立聯(lián)系；

　　3.訓練學生判斷何種行為符合低碳行動；

　　4.培養(yǎng)學生合作學習和準確表述個人觀點的語言表達能力；

　　四、活動要求

　　課堂學習活動一：

　　全班同學根據(jù)材料計算，得出相應結論：

　　如果你1年“少買一件不必要的衣服”，那么你可節(jié)能約2.5千克標準煤，相應減排CO26.4千克。這一行為將在全國范圍產(chǎn)生的潛力為：節(jié)能約6.25萬噸標準煤，減排CO216萬噸。

　　如果你1年“少浪費0.5千克糧食”，那么你可節(jié)能約0.18千克標準煤，相應減排CO20.47千克。這一行為將在全國范圍產(chǎn)生的潛力為：每年節(jié)能約24.1萬噸標準煤，減排CO261.2萬噸。

　　如果你1年同時“少買一件不必要的衣服”、“少浪費0.5千克糧食”，那么你可節(jié)能約2.7千克標準煤，相應減排CO2千克。與此對應，全國范圍產(chǎn)生的潛力為：每年節(jié)能約30.4萬噸準煤，減排CO2萬噸。

　　學生在計算的過程中，體驗節(jié)約與浪費、個體行為與整體行為的關系，感受整體效應。

　　課堂學習活動二：

　　全球變暖的“七宗罪”：水供需矛盾加�。惶鞛耐�脅加重；島國命運堪憂；夏天熱浪滾滾；生物鏈被打亂；傳染疾病肆虐；經(jīng)濟發(fā)展蒙陰影。

　　請根據(jù)以上材料和本課所學知識，每四人一組討論，完成下表。最后全班12組進行交流：

　　主題：“低碳”的創(chuàng)新行動

　　我們的具體行動1—2點：

　　組長負責布置每個組員填寫的創(chuàng)新行動表格，及時收交，并在組內(nèi)交流�？偨Y推薦出一條代表本組的創(chuàng)新行動在班級里交流。要求要有創(chuàng)新點，可行性要強，學生認同感要高。

　　五、“低碳”創(chuàng)新行動記錄表

　　第x組，組長記錄人

　　行動名稱、創(chuàng)新點、預測效果、可行性

　　創(chuàng)新行動一

　　創(chuàng)新行動二

　　“低碳”創(chuàng)新行動發(fā)言表

　　第x組，組長，發(fā)言人

　　行動名稱、創(chuàng)新點、預測效果、可行性

　　創(chuàng)新行動

　　六、活動說明

　　1．整體設計

　�。�1）根據(jù)教學目標設計活動主題：“低碳”行動

　　（2）整體任務和小組任務明確分工，責任到組，責任到人。

　　2．活動素材

　�。�1）每人一張“低碳”行動活動任務單。

　�。�2）每個組長一張創(chuàng)新任務匯總推薦發(fā)言表。

　　3．細節(jié)把握

　　為了便于實施，確定小組活動以就近的前后四人為一組，組長自定。討論時間4分鐘，交流發(fā)言時間6分鐘。

　�。�1）設計“低碳”創(chuàng)新行動要結合自己的生活學習情況；

　�。�2）設計“低碳”創(chuàng)新行動要有創(chuàng)新點；

　�。�3）設計“低碳”創(chuàng)新行動可行性要強；

　　（4）我將怎樣改善行為，實現(xiàn)“低碳”排放。

　　4．教師小結點評

　　通過每個學生的積極活動，明確碳的來源，知道碳在全球氣候變化中扮演的角色。如何減少碳的排放，要靠大家齊心協(xié)力，還要落實到自我的真正行動中。還要身體力行的做一些宣傳工作，“低碳行動”是無止境的……

　　七、活動的延續(xù)

　　1、“降溫地球——我們能做什么？”我們學生組織開展了自行車賽、展板巡回、攤位游戲和學生論壇等活動。

　　2、《低碳行動計劃書》。

　　1）尋找上海近郊使用煤炭和木材的農(nóng)村，作為宣傳低碳，推廣太陽能的第一站，擬定計劃，前往實地考察；

　　2）了解當?shù)丶彝ッ禾亢湍静牡氖褂昧�，以及碳排放量�?/p>

　　3）了解當?shù)丶彝ヌ�陽能的普及度�?/p>

　　4）發(fā)放調(diào)查問卷，調(diào)查對于太陽能的接受程度；

　　5）準備資料，進行宣傳；

　　6）在宣傳太陽能的同時，倡導減少使用煤炭和木材等高碳燃料，盡量使用低碳型燃料，呼吁大家為低碳行動盡一份自己的力量；

　　3、《你忘記“水電廢”了嗎？》——節(jié)約校園水電及減廢行動。

　　4、為了同一片家園——讓爬山虎改善我們的世界。

　　5、校園碳中和，美化身邊生活。

　　八、總結：

　　活動設計得再好，都沒有實際價值，只要具有可行性的創(chuàng)新行動，學生走出教室，親自實踐，才能實現(xiàn)我們的初衷。

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