關(guān)于山鞍一中校本課程實施方案
一、指導(dǎo)思想與原則
為完成課程方案中“選修II”課程的任務(wù)與要求，校本課程的開發(fā)與實施要有利于深入推進以課程改革為核心的素質(zhì)教育，加快構(gòu)建符合素質(zhì)教育要求的課程體系；要有利于在落實國家課程方案的同時，使課程更好地適應(yīng)學(xué)校和學(xué)生發(fā)展的需求，更好地提高學(xué)校課程開發(fā)與實施的能力。
校本課程開發(fā)與實施應(yīng)遵循以下原則：
發(fā)展性原則。校本課程開發(fā)應(yīng)在遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律、充分尊重學(xué)生的差異性特點、滿足學(xué)生多�；枨蟮那疤嵯绿峁┒鄻有缘恼n程，從而使學(xué)生能根據(jù)自身的興趣和需要選擇適合自身個性和學(xué)習(xí)能力發(fā)展的課程；要因地制宜，充分尊重學(xué)校和教師的自主性，提高學(xué)校和教師的課程開發(fā)意識，為教師參與課程開發(fā)創(chuàng)造機會，提高學(xué)校及教師的自我發(fā)展能力，更好地促進教師的專業(yè)成長，形成學(xué)校的特色。
適當性原則。校本課程應(yīng)從學(xué)生的需求和學(xué)校的實際出發(fā)，充分利用校內(nèi)外各種課程資源，開發(fā)出具有本校特色的，符合學(xué)生發(fā)展需要的課程。
多樣性原則。研究學(xué)生發(fā)展的多�；枨�，合理開發(fā)出適合不同學(xué)生需要的，可供學(xué)生選擇的課程，促進學(xué)生個性化發(fā)展。
合作性原則。充分調(diào)動教師、學(xué)生、家長、課程專家等社會各界人干參與開發(fā)校本課程的積極性，發(fā)揮各自的資源優(yōu)勢，實現(xiàn)資源的'共享。
二、工作目標
校本課程的開發(fā)應(yīng)以學(xué)校課程建設(shè)為中心，促進學(xué)生、教師和學(xué)校的共同發(fā)展和進步。
1、要滿足學(xué)生的興趣、愛好和需要，促進學(xué)生的個性發(fā)展。
2、要提升教師的課程意識，促進教師的專業(yè)發(fā)展。
3、通過實施學(xué)校課程創(chuàng) 新，促進學(xué)校特色形成，從而全面體現(xiàn)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》提出的課程改革的原則要求，創(chuàng)造性地實施普通高中新課程。
三、開發(fā)與實施
學(xué)校是校本課程開發(fā)的主體和具體實施者。校本課程開發(fā)與實施應(yīng)按照下列步驟進行：
1、成立由校長、教師代表、學(xué)生和家長代表及其他相關(guān)專業(yè)人員組成的校本課程開發(fā)機構(gòu)，負責(zé)校本課程的開發(fā)研究。
2、根據(jù)本校師生特點、教育資源和教育環(huán)境等情況進行必要的需求分析和學(xué)校教育資源調(diào)查，分析和把握學(xué)生發(fā)展、學(xué)校特色和社區(qū)發(fā)展的需要。
3、制定校本課程目標、開發(fā)與實施計劃，校本課程的開發(fā)數(shù)量應(yīng)堅持少而精。校本課程目標包括校本課程應(yīng)達到的一般目標和每門課程的具體目標；開發(fā)與實施計劃包括課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容、課程綱要等。
4、通過進行教師培訓(xùn)、課程申報、課程審議、組織選、分配資源、安排課程等工作具體實施校本課程。
5、通過對校本課程開發(fā)的客觀評價和適當調(diào)整，不斷完善校本課程。評價的內(nèi)容可包括兩個方面：一是對學(xué)校的校本課程開發(fā)與實施計劃進行評估反饋，二是對每門課程的課程方案、課程實施過程、學(xué)生學(xué)習(xí)成效等進行評估反饋，從而達到不斷完善的目的。
四、組織保障
1、制定本校的校本課程工作方案，規(guī)定每個學(xué)生畢業(yè)時應(yīng)該獲得的校本課程學(xué)分（不少于6學(xué)分），確保每個學(xué)生都能在他們感興趣的范圍內(nèi)選修校本課程，結(jié)合學(xué)校實際，協(xié)高各類課程的關(guān)系，提供學(xué)生選取課程的方案。
2、加強師資的培養(yǎng)與培訓(xùn)工作，提高校長和教師對校本課程重要性的認識。學(xué)校要加強與教研機構(gòu)、高等院校的聯(lián)系，充分昨用他們的資源優(yōu)勢，提高學(xué)校的課程開發(fā)能力。要建立校本教研機制，創(chuàng)設(shè)有利于教師創(chuàng)造性地開發(fā)校本課程的有利氛圍。
3、加大輿論宣傳力度，加強學(xué)校與社會的聯(lián)系，為校本課程的資源開發(fā)和可持續(xù)發(fā)展爭取更廣泛的社會支持。
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