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快樂閱讀社團活動方案

時間:2024-11-23 20:56:34 方案 我要投稿
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快樂閱讀社團活動方案

  校園社團組織閱讀活動,有利于培養(yǎng)學(xué)生愛書的閱讀習(xí)慣,營造文明優(yōu)雅的學(xué)習(xí)氛圍,塑造濃郁書香的學(xué)習(xí)型校園。下面是小編整理的快樂閱讀社團活動方案,歡迎查看。

快樂閱讀社團活動方案

  快樂閱讀社團活動方案一

  一、活動意義

  閱讀是學(xué)校教育的最基本的途徑之一,是一種長期的、日積月累的、潛移默化的精神活動,通過開展讀書社團活動,可以促進學(xué)生的全面發(fā)展,營造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的`書香文化氛圍,還可以陶冶學(xué)生的情操,開闊學(xué)生的知識面。

  二、活動目的

  1、通過讀書活動,激發(fā)全體學(xué)生的閱讀熱情,開闊其視野,增長其知識,陶冶其情操,充實其文化底蘊,提高其綜合素質(zhì)。

  2、通過讀書社團系列活動的開展,逐步形成特有的“書香校園”特色,不斷提升我校圖書室品位。

  3、啟動學(xué)校、班級、家庭小書房建設(shè),通過開展形式多樣的讀書活動,讓每一個孩子都感到讀書是最快樂的,讓每一個父母更加關(guān)注孩子的讀書情況,關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)和生活。

  4、通過讀書活動,從學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、勞動習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣等方面培養(yǎng)學(xué)生,教育學(xué)生愛護書籍、熱心讀書,形成讀書的好習(xí)慣。

  三、活動對象

  XX中心小學(xué)五六年級學(xué)生

  四、活動主題

  人人參與,養(yǎng)成讀書習(xí)慣;品味書香,創(chuàng)建書香校園。

  五、活動時間

  201x年x月——201x年x月每周周四下午活動課

  六、活動地點

  學(xué)校閱覽室

  六、活動實施過程

  1、 四月初,在學(xué)校召開 “書香溢校園 知識伴我行”啟動儀式,在全校師生中掀起讀書的熱潮。同時向五六年級推薦讀書目錄,制定書香家庭、讀書之星的具體要求標準。各班級宣傳、發(fā)動學(xué)生參與讀書社團活動,有條件的班級建立圖書角,開辟“讀書交流園地”,全體學(xué)生課余時間可以到學(xué)校圖書閱覽室選取自己要讀的書籍。

  2、開展讀書競賽活動,評選“讀書之星”活動。“讀書之星”要求:愛護書籍,熱愛讀書,成績優(yōu)秀,聲音宏亮,讀音準確,富有表情,且平時能堅持讀書,并認真寫讀書摘記、心得體會。

  3、總結(jié)表彰,階段性讀書競賽活動結(jié)束后,社團要進行總結(jié)表彰,對讀書活動中涌現(xiàn)出的“讀書之星”等讀書先進個人,將發(fā)放獎品,以鼓勵他們在讀書中的表現(xiàn),激發(fā)他們的讀書熱情。

  七、組織領(lǐng)導(dǎo)

  組 長(指導(dǎo)老師):

  成 員:五六年級各班班主任和語文教師

  快樂閱讀社團活動方案二

  一、活動目的:

  為了活躍我校校園文化,發(fā)揮“快樂閱讀”的宣傳陣地,為了進一步深化“快樂閱讀”教研課題的研究,促進孩子快樂讀書,為了豐富我校的素質(zhì)教育內(nèi)涵,培養(yǎng)快樂讀書的'“小明星”。為了讓校園中快樂讀書的文化氣息更加濃郁,在課余時間里興趣小組把對閱讀有特別愛好的同學(xué)集中在一起學(xué)習(xí)。讓興趣做最好的老師, 培養(yǎng)孩子愛讀書,廣讀書,會讀書,快樂讀書,讀整本書,做小書迷。

  二、活動內(nèi)容:

  本小組將進行豐富多彩的文學(xué)活動,包括名人名言、小故事大智慧、名家名作賞析、指導(dǎo)學(xué)生閱讀和閱讀小游戲等等。

  三、活動對象:

  四年級學(xué)生

  四、活動時間:

  每周三下午4:00————5:00

  五、活動地點:

  四二班教室

  六、主要措施:

  1、指導(dǎo)孩子讀書:比比誰讀得多,爭當小書迷。

  2、懂得合作,讀書小組協(xié)作閱讀、創(chuàng)作,布置學(xué)生在課外自由閱讀、寫作。

  3、玩一些積極有益的游戲,豐富學(xué)生的體驗,收獲成功,感受快樂,學(xué)習(xí)與活動結(jié)合,讓學(xué)生在“樂”中學(xué)。

  4、鼓勵學(xué)生多背誦,多積累,多創(chuàng)新,學(xué)會欣賞名篇佳作,會運用一些好詞佳句。

  七、活動安排

  每星期閱讀一篇佳作并交流。穿插名人名言、開心小故事。制作多種形式的讀書小報。玩一些關(guān)于閱讀方面的積極有益的游戲。多積累多背誦。

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