班級管理方案通用15篇
為了確保事情或工作有序有效開展，往往需要預先制定好方案，方案是書面計劃，具有內(nèi)容條理清楚、步驟清晰的特點。制定方案需要注意哪些問題呢？以下是小編收集整理的班級管理方案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
班級管理方案1
為了進一步形成良好的學風和濃厚的學習氛圍，全面提高教學質(zhì)量，加強班主任在教學中的管理力度，激發(fā)班主任在教學及教學管理中的創(chuàng)新能力，提高教育教學水平，真正發(fā)揮班主任組織者、引領者的職能，特制定本方案：
一、高中：以每次月考成績?yōu)橐罁?jù)
1.高一年級班平均分獲第一、第二、第三且班主任所代科目、所帶班級均分成績不低于該學科年級平均分的班級，分別獎勵班主任50元、30元、20元。
高二年級班平均分獲第一、第二且班主任所代科目、所帶班級均分成績不低于該學科年級平均分的`班級，分別獎勵班主任60元、40元。
高一、高二藝術班的排名成績=實際平均成績94％，高二理科班的排名成績=實際平均成績90％，不代九科文化課班主任的獎金為年級排名獎金的80％
2.高一年級每班進入該年級前40名的學生，每有一人，獎勵班主任10元，其中高一（5）班每有一人，獎勵班主任20元。
高二年級每班進入該年級前30名的學生，每有一人，獎勵班主任10元，其中高二（4）班每有一人，獎勵班主任20元；高二（1）班人數(shù)按高二文科第23名成績劃線，超過該分數(shù)線的學生，每有一人，獎勵班主任10元。
高三年級每班進入該年級文科或理科前20名的學生，每有一人，獎勵班主任10元。
二、初中：1.以每次月考成績?yōu)橐罁?jù)，平均分獲第一的班級，且班主任所帶科目成績不低于該學科年級平均分，獎勵班主任60元，平均分獲第二名的班級，且班主任所帶科目成績不低于該學科年級平均分，獎勵班主任40元。
2.以每次月考成績?yōu)橐罁?jù)，每班進入該年級前三十名的學生，每有一人，獎勵班主任10元。
三、小學：（一）小學班主任管理獎細則：
1.師德獎(10元)：無打罵學生，無體罰或變相體罰學生行為，無家長投訴現(xiàn)象得10元，否則無獎。
2.出勤獎(20元)：兩到位達到應出勤次數(shù)的3/4（含3/4）以上得20元，3/4以下2/3以上（含2/3）得10元，2/3以下的無獎，各項活動無故缺席扣5元/次，中途查崗缺一次扣5元，間操跟操缺一次扣5元，病事假超兩天的無獎。
3.安全獎(20元)：班級無學生傷害事故、無打架事件、無安全隱患、無物品（多媒體等）損壞，課間操隊伍整齊、有序，上下樓梯不擁擠、班主任跟操管理、做操規(guī)范，準時放學、路隊整齊、安靜，進入校門、教學樓不追逐打鬧、瘋跑得20元，發(fā)現(xiàn)違規(guī)一次扣5元/次。
4.課前朗讀(10元)：月均分年級第一名的10元。
5.期中考試月份執(zhí)行教學管理獎勵辦法。
�。ǘ┬W期中考試教學及教學管理成績獎細則：
1.以期中考試成績?yōu)橐罁?jù)，同年級班級班均分、及格率、優(yōu)秀率獲第一名的班級分別獎勵班主任30元，獲第二名的班級分別獎勵班主任10元。
2.以期中考試成績?yōu)橐罁?jù)，一年級班級班主任的獎勵方案是，班均分、及格率、優(yōu)秀率分別獲第一名的獎30元，第二名的獎20元，第三名的獎10元。
3.下次考試考核方案，以本次成績?yōu)榛A，按班均分、及格率、優(yōu)秀率的增長率為依據(jù)，然后按增長率的排名給予班主任獎勵。
四、本方案由各部教務處和政教處共同執(zhí)行。 五、各班級所有學生應全部參加考試。班主任如有私自取消學生考試資格的，則該班不予參加評比獎勵。 六、本辦法從二零一二年九月一日試行。
班級管理方案2
一、指導思想
為了進一步提高我校常規(guī)管理水平,倡導良好的校風、班風、學風,美化校園環(huán)境,強化學校常規(guī)管理,規(guī)范學生行為,不斷提高我校學生的整體素質(zhì)。根據(jù)《中學生日常行為規(guī)范》、《中學生守則》和我校的實際情況,現(xiàn)制定《田稻中學班級管理績效考核方案》,作為班級考核評優(yōu)的主要依據(jù)。
二、考核細則
(一)紀律流動紅旗
1、學生出勤
(1)每天早晨按時到校,遲到每人次扣0.1分(有特殊原因需提前請假),如出現(xiàn)登記虛假的情況,視其情節(jié)至少扣0.2分。
(2)有值勤檢查人員無故缺崗、遲到、早退現(xiàn)象者每人次扣0.1分。
(3)由學校教育處、團委、學生會組織召開的學生干部會議,有無故缺席、遲到、早退現(xiàn)象的每人次扣0.1分。
(4)未經(jīng)許可或無特殊情況而缺課者每發(fā)現(xiàn)一次扣0.1分。
(5)學校組織的統(tǒng)一考試有無故遲到或早退者每人次扣0.1分。
(6)在正常學習生活時間,未經(jīng)許可外出者每人次扣0.1分。
2、紀律、安全
(1)校園內(nèi)燃放鞭炮、煙花者每發(fā)現(xiàn)一次扣相應班級0.1分。
(2)學生應經(jīng)常使用文明語言,主動向?qū)W校教職員工及來賓問好。平時出現(xiàn)講臟痞話、使用不文明語言等情況者,每人次扣0.1分,。
(3)在樓梯上故意推搡他人,或趴扶手下滑每人次扣0.1分。
(4)不按學校要求穿好校服,佩戴首飾、化妝的每人次扣該班0.1分。
(5)拿棍棒等器物追打的每人次扣0.1分。
(6)中午就餐時需安靜地坐在自己的座位上就餐,違者每人次扣0.1分。
(7)寄宿生需嚴格遵守寄宿紀律,違者根據(jù)情節(jié)至少扣0.1分。
(8)午休時沒有教師批條在教室外逗留者每人次扣0.1分;被巡視的值日老師在檢查時點名批評的`班級(如午休、自習課時)每發(fā)現(xiàn)一次扣相應班級0.2分。
(9)經(jīng)查實,在校內(nèi)外有抽煙、偷竊行為的,進出網(wǎng)吧、游戲機廳等場所,及參與其它校外不良活動,給學校造成不良影響的,每人次扣0.2分(扣到1分止)。
(10)嚴禁爬護欄、圍墻、大門,違者每人每次扣0.2分。
(11)校園內(nèi)任何時間、任何地點都不能使用手機(特殊情況經(jīng)老師批準在辦公室進行),違者每人次扣0.2分。
(12)不得攜帶鐵棍、刀具、火種、玩具槍或其它危險品進入校園,違者每人次扣0.2分。
(13)不經(jīng)老師同意擅自到別的班級拿東西,擾亂其他班級學生正常學習或活動的,每人次扣0.2分(扣滿1分止)。
(14)用石頭、果子等擊人擊物的,向樓下扔東西者每發(fā)現(xiàn)一次扣0.2分。
(15)頂撞老師、值勤干部等違紀行為,根據(jù)情節(jié)至少扣0.2分。
(16)任何形式的行為,每發(fā)現(xiàn)一次扣相應班級0.3分。
(17)打架或故意擾亂正常教學秩序,糾集社會青年或本校學生打群架者;或幫別人打架,充當“打手”出現(xiàn)重大安全事故者扣相應班級0.5分,并按其它規(guī)定追究有關人員責任。
(18)偷盜錢物或詐騙、勒索錢物者扣相應班級0.5分。
3、兩操
(1)課間操有學生無故不出操者,每人次扣0.1分。全班無故未能出操的,每次扣0.2分(教室不留任何人)。
(2)課間操出操不能做到快、靜、齊,音樂聲停,有學生遲到,不按順序退場,或退場時紀律不好的,扣相應班級0.1分。
(3)課間操隊伍不齊,秩序混亂,每次扣該班0.1分。
(4)未按要求穿校服、或佩戴首飾做操者每人次扣0.1分。
(5)課間操講話、打鬧、跑步時偷懶躲在隊伍后面,不做操或不認真做操的每人次扣0.1分。
(6)兩操不認真做的每人次扣0.1分,集體無故未能出操的,每次扣該班0.2分。
(7)課間操時全校提出批評的,每次扣0.1分。
4、愛護公物
(1)不定期檢查桌椅、飲水機等公物使用情況,被損壞一件次扣0.1分,遺失或被盜一件公物,扣0.2分,并追究責任,負責修理、賠償。
(2)在桌椅、門窗、墻壁、立柱上亂刻亂畫或粘貼紙,發(fā)現(xiàn)一人次扣0.1分。并追究責任,負責清理。
(3)按時放學,學生需在進校鈴結(jié)束后離開學校;同時放學后,教室需落實“三關”(關門、關窗、關電),否則視其情節(jié)扣0.1——0.3分。
(4)愛護學校的花草樹木,不踏進花壇半步,不亂折損花草,不亂搖擺樹枝,違者每人次扣0.1分。
(5)愛護校園內(nèi)宣傳標語、板報、櫥窗,不能擅自抹擦損壞,違者每人一次扣0.1分,損壞者負責賠償。
(6)節(jié)約水電,隨手關水、關電,違者每次扣相應班級0.2分。
(7)在教學區(qū)內(nèi)打球或踢球等每人次扣0.1分,由此損壞公物的扣0.2分并照價賠賞。
(8)愛護廁所公共財物,保持廁所公共衛(wèi)生,將礦泉水瓶、方便面桶、衛(wèi)生工具等丟入廁所洗手池、便池、下水道等,每人次扣0.2分,由此損壞公物的扣0.4分并照價賠賞。
5、班隊活動
(1)學生要儀表端莊,穿戴整齊、大方。未按規(guī)定佩戴團徽、紅領巾者,每人次扣0.1分。
(2)黑板報不及時更換,少一次扣0.2分。
(3)班集體
班級管理方案3
為了加強班主任隊伍建設，激發(fā)班主任的工作熱情，在班主任隊伍中樹立典型，推動我校教育教學工作的進一步提高，決定開展校級“十佳班級管理標兵”評選活動。評選結(jié)果納入教職工年度考核、職稱評聘，具體評選工作由教導處和少先隊負責。具體方案為：
一、評比條件
忠于職守，全面貫徹黨的教育方針，切實落實我校的各項工作。
1、開學初認真做好班主任工作計劃，做到學期工作有目標、有重點、有計劃、有總結(jié)、有實效、有創(chuàng)新、有特色。
2、按學�；蚋魈幨乙�，及時落實完成各項常規(guī)工作（含造表冊）或臨時性工作。
3、學校組織的.各科競賽成績顯著，各項集體活動積極參與并完成較好。
4、班主任所在班級至少有一次獲得五星級班級稱號，并且一學期評比總分在同年級中居前4名。
5、班主任所在班級教學質(zhì)量考核分應在同年級、同學科中居中上游水平。
6、班級財務無人為損壞現(xiàn)象。
二、評選范圍：全體班主任
三、評選方法
1、“十佳班級管理標兵”每學期評選一次。
2、采用年級組推薦，各年級組將符合條件的老師推薦3名，產(chǎn)生候選名單。
3、教導處、少先隊根據(jù)候選人的工作業(yè)績、事跡材料進行初評，上報學校行政會研究決定，每學期評出十名校級“班級管理標兵”。
四、待遇
1、校級十佳“班級管理標兵”由學校統(tǒng)一頒發(fā)榮譽證書和獎金100元。
2、在學習、評職、晉級、評先等問題上予以優(yōu)先。
五、有下列情況之一，實行一票否決
1、發(fā)生流血、斗毆，造成重大安全事故。
2、體罰或變相體罰學生，反映強烈，造成一定影響。
3、本班內(nèi)有群體敲詐勒索、偷竊等行為。
4、巧立名目，擅自亂收費。
5、“星級班級”評比中連續(xù)三次被評為二星級班級。
6、破壞學校公物（如宣傳字畫、文化柱、宣傳長廊等）情節(jié)嚴重。
班級管理方案4
學生自主管理是學生在教師的激勵、指導及幫助下，自己處理日常生活、活動與學習方面事物的管理模式。這種管理模式體現(xiàn)出了一種新型的學生觀：把學生放在學校教育的主體位置，以學生為中心，能力為本位，通過尊重、信任、引導和激勵等影響作用，最大限度地調(diào)動學生的內(nèi)在動力，激發(fā)學生的熱情，為每個學生都提供表現(xiàn)自己個性和才能的機會與環(huán)境，促進學生主動修身、主動修心、主動求知、主動勞動、主動協(xié)作、主動交流、主動參與，最后達到主動發(fā)展的目的。
一、指導思想
在班集體建設中，學生是主體，而且應當承擔起主要角色。為進一步提高我校學生自我管理水平，培養(yǎng)學生們分析問題與解決問題的能力，切實提升班級管理的效率與質(zhì)量，確保學生們能擁有文明衛(wèi)生、安靜有序、安全和諧的生活環(huán)境，幫助同學生實現(xiàn)自主管理、自我服務、自身完善，培養(yǎng)學生良好的行為、學習和生活習慣，積極創(chuàng)建和諧班集體。為使我們班級自主化管理常態(tài)化、制度化、規(guī)范化，我校特制定本方案。
二、培養(yǎng)目標
1、突破傳統(tǒng)教育中“保姆式”、“警察式”管理的局限，實現(xiàn)科學管理與人文管理相結(jié)合的管理理念，探索出適合我們小學學生自主管理班集體、學校事務的途徑、方法，有效轉(zhuǎn)變教師教育管理理念，為學生的自主發(fā)展提供廣闊的空間。
2、培養(yǎng)學生：
（1）主人意識。使學生清楚自己是班級的主人，學校的主人，學習的主人，成長的主人。
（2）民主意識。使學生明白自己對班級和學校事物的話語權，監(jiān)督權，決定權，管理權。
�。�3）責任意識。使學生懂得自己的.行為要對自己負責，對小組負責，對班級負責，對學校負責。進而達到對社會負責。
�。�4）榮譽意識。使學生愿意為小組添榮譽，為班級爭光彩，為學校樹形象。
3、提高學生
�。�1）自控能力。通過變他控為自控，變他律為我自律，從而提高自我控制和自我管理的能力。
（2）處事能力。通過管理過程的磨煉，提高交往能力，溝通能力，協(xié)調(diào)能力，合作能力。
�。�3）學習能力。通過自主、合作、探究和互相幫助，提高學習能力。
�。�4）組織能力。通過對管理事務管理的思考、策劃、協(xié)調(diào)、實施，提高組織能力。
三、管理體制
1、機構設置
工作指導小組
組長：李xx
副組長：高xx
成員：李xx
2、具體管理方法
�。�1）、選四至六年級學生擔任一日護導工作和學生上下樓梯的疏導工作，做到檢查，督促，記錄工作。
�。�2）、負責全校學生的日常紀律管理工作，按照學校的常規(guī)行為要求，督查學生日常行為習慣，檢查記錄全校學生各類違紀違規(guī)情況如：高聲喧嘩、怪聲尖叫、惡意起哄、敲擊桌凳、毀壞門窗、破壞公物、亂扔紙屑、言行不雅、奇裝異服、高危舉止、打架斗毆等，并上報一日護導老師處理；檢查各班級紀律情況，并及時記錄。
�。�3）紀律方面監(jiān)督管理工作。對全校各班課間紀律、兩操進行檢查及校園集體活動的組織檢查和評比工作，
�。�4）、衛(wèi)生方面的監(jiān)督管理工作。每日對各班衛(wèi)生區(qū)、教室進行檢查記錄，并定期或不定期地檢查評比。課前課后會同紀檢部監(jiān)督檢查同學們的衛(wèi)生習慣，對亂扔紙屑、破壞環(huán)境的同學進行批評教育，糾正同學的不良衛(wèi)生習慣。
�。�5）安全監(jiān)督管理工作。每節(jié)課的課間組織巡查，放學期間對校內(nèi)、校外進行巡查。（是否關好窗戶，鎖好門）對學生課間活動、兩放學和大型問題活動的上下樓梯進行疏導，是學生養(yǎng)成上下樓梯有序，協(xié)助老師對突發(fā)事件的應急處理。
四、激勵措施
1、優(yōu)秀護導元將優(yōu)先推薦到省、市、縣進行表彰。
2、每學期評選2次優(yōu)秀護導員。
3、每學期評選2次優(yōu)秀班集體，學校獎勵到班。
4、各級學生會可向?qū)W校建議設置新的獎項，并推薦授獎學生。
5、學校學生和年級學生分會對班級進行檢查和考核，班級對小組進行檢查和考核。
五、管理職責
1、學生會主席（包括副主席）職責
�。�1）組織召開學生會會議。
�。�2）組織制定各項管理制度。
（3）組織對學生進行檢查和考核。
�。�4）對違紀學生提出處理意見。
�。�5）組織召開晨會（或班會）。
�。�6）組織開展各項活動。
�。�7）對學校（年級或班級）工作提出書面意見和建議。
班級管理方案5
本方案本著公平、公正、公開的原則，并在實施過程中將根據(jù)實際情況與同學意見不斷修正，以期達到更好地管理班級的目的。
�。ㄒ唬┌嗉壒s（另附）
�。ǘ┍O(jiān)督管理班子的.建立：1、競選投票產(chǎn)生六位大組長，每組成員由組長依次輪流挑選組成，各組的每個成員分擔組內(nèi)職務，如組課代表，組委員等；2、月常務班長和值周班長由六個組的組長輪換擔任，班委干部（含中隊委員或團支部委員）也由六個組長擔任；3、值日班長由每組現(xiàn)有個人品行評定分最高的輪流擔任（大組長除外）；4、民主評議確定常規(guī)監(jiān)督崗位、服務崗位和衛(wèi)生值日崗位。（三）值周班長職責1、負責所值周每天的紀律監(jiān)督和班級常規(guī)工作，做好加分記錄，組織開展班級各項活動等，并及時與班主任保持聯(lián)系；2、每周五下午輔導課前將值日班長和監(jiān)督崗作的記分單公布上墻并及時做好匯總工作；3、每周一班會課上對上一周作工作總結(jié)，向全班同學公布所值日周每組和個人品行評定分，總結(jié)班級情況，宣布下周值日班長名單。4、遇爭議難決的情況時，六位大組長可采用民主集中制原則一起商討裁決。（四）值日班長職責：1、全天候監(jiān)督班級學生值日情況和紀律情況；2、及時做好記載工作（主要監(jiān)督值日衛(wèi)生工作情況和監(jiān)督崗工作情況），并于每天下午輔導課之前在學苑公布（記分單上未作記錄的空格應在當天輔導課前畫上線注銷以避免作弊）。（五）常規(guī)監(jiān)督崗職責：在所監(jiān)督項目內(nèi)監(jiān)督全班同學的常規(guī)表現(xiàn)，并隨時在日考評表上作好記載。（六）學生品行評定扣分細則（見附表）（七）學生品行評定加分細則（見附表）（八）評定方案：1、每人起評分都為100分；2、大組長不滿“優(yōu)”的隨時解職，由其所在組累計個人考核分最高的暫任；3、每周小評一次，由值周班長累計并公布所值周每組人均品行分和個人品行分，每月初評一次，期終總評分取每月初評分的平均值；計算方法：f1+f2+f3+f4=F1……F4(F1+F2+F3+F4)÷4=F(說明：f1.f2.f3.f4表示某月每周評分，F(xiàn)1.F2.F3.F4表示每月初評分，F(xiàn)表示期終綜合評分)4、每周品行分得分全班最低的一位寫1000字說明書；月組人均分最低且低于全班人均分5分的組為全班義務衛(wèi)生值日一周；5、每人學期總分95分以上為優(yōu)，75-94分為良，60-74分為中，不滿60分為差，并作為學期品行等第；6、學期品行等第不滿“良”的不得評為學期各項積子，不滿“優(yōu)”的不得評為優(yōu)秀學生干部和三好學生，分數(shù)最高的為“行規(guī)示范標兵”。
班級管理方案6
一、指導思想
為貫徹落實學校關于加強對教職工進行崗位考核的相關規(guī)定，建立健全學校管理體制，強化激勵競爭機制，促進我校班級管理工作再上臺階，特制定本考核辦法。
二、考核辦法
1、考核內(nèi)容：常規(guī)管理、宿舍管理、公物愛護、年級考核、文明就餐、課間操（活動課）、班級圖書管理、班會課和活動組織、完成德育處臨時交辦的工作等。
2、考核辦法：
⑴德育處常規(guī)管理，滿分10分，由德育處組織檢查，采取加分制度。主要檢查內(nèi)容包括：班級衛(wèi)生、教室環(huán)境布置、�；张宕�、自行車排放、儀容儀貌、眼保健操、課間操學生滯留教室等。有違反紀律的，視情節(jié)輕重，酌情扣分。有嚴重違反學校紀律制度的'，該班當月考核常規(guī)管理部分為0分。做到檢查情況及時公布，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。
�、颇昙壗M管理，由年級組統(tǒng)一組織檢查。采取分類檢查、積分統(tǒng)計制度。做到檢查內(nèi)容次日公布，每周統(tǒng)計，每月由年級部按考核排名折算成標準分匯總至德育處。
⑶宿舍管理，滿分20分，由住校生工作處采取每日檢查加分制度。對衛(wèi)生值日、就寢紀律等進行嚴格考核。
�、裙飷圩o（包括節(jié)約水電等），滿分10分，由總務處實行加分考核。
�、晌拿骶筒涂己藵M分10分，由餐廳根據(jù)學生就餐情況實行加分考核。
�、拾鄷n暨活動組織滿分10分，將班會課挪作他用，發(fā)現(xiàn)一次，扣3-4分�；顒咏M織不到位或出現(xiàn)安全問題，有一次，扣3-5分。
�、税嗉増D書管理，滿分10分，由學校圖書館實行加分考核。
⑻課間操（跑操）考核，滿分40分，由體育組實行加分考核。
�、屯瓿傻掠�、團委布置工作，由德育處、團委根據(jù)班主任完成所布置的工作情況酌情予以加分。
實行月度考核制度。每月月底德育處將根據(jù)各項考核成績進行綜合考評，并將考核結(jié)果在校園辦公系統(tǒng)中及時公布，做到在量化中比較，在競爭中提高，促進班級管理工作不斷上水平。
三、注意事項
1、本考核辦法自公布之日起開始試行。
2、學年結(jié)束，根據(jù)全年月度綜合考核成績，評選校常規(guī)管理先進班級。晉升一級表彰，在入圍人員中再次評比。對全年月度綜合考核處于后1/3的，評選先進班級時采取一票否決制。
3、年度綜合考核中，對所帶班級月度考核長期處于末位的班主任，德育處將建議學校免去該同志下一年班主任任職資格。
德育處
班級管理方案7
分班剛剛十天，感覺學生們明顯紀律渙散，自習課老師不在時流動情況很嚴重，明顯沒有了寒假前那股拼搏向上的勁頭，如何能夠讓學生重新振作，建設組織有序、紀律嚴明的優(yōu)秀班集體呢？針對此特制定如下目標和方案：
組織全班同學討論、醞釀、共同制定出全班這學期的'總目標：“創(chuàng)建一個團結(jié)、進取、和諧的班集體，在班級中形成勤奮刻苦學習的學風，同學之間互助互愛的班風，并且由學生自己管理自己。”
首先結(jié)合分班時的成績制定如下具體目標：
在學習上，在平行班中爭取第三名。
在紀律上，每月紀律量化實現(xiàn)前三名，實現(xiàn)兩周無違紀周。
在衛(wèi)生上，每月衛(wèi)生量化實現(xiàn)前三名，實現(xiàn)兩周無減分周。
為實現(xiàn)以上目標方案如下:
一、學習： 1、及時完成各科作業(yè)，如不按時交，由各組組長、各科科代表將名單交班主任。
2、不交作業(yè)或抄作業(yè)者，以及給別人抄作業(yè)者，給予批評處分；
3、段考或期中考試進入年級前100名者，每人給予獎勵；并且照相留念；
4、班級名次每升高20個名次，給予表彰并合影留念；
5、積極利用學習小組，每天完成所布置的任務。
二、兩操： 早操、課間操必須做到快、靜、齊，不能無故缺勤，如有特殊情況必須向老師請假，缺席，遲到、不認真做同學，若受學校點名記錄的行為，由邊悅和于杰負責統(tǒng)計上報；若口號不響亮影響班集體榮譽的有權通知班主任并且留下練習。
三、 課堂紀律和課間紀律： 1、 做好課前準備，提前2分鐘安靜下來，由程國陽負責；
2、 上課遵守課堂紀律，若有人講話違紀，課下及時向班主任反映，由紀律委負責;
3、杜絕課間打斗現(xiàn)象，由杜海鑫負責維護；
4、自習課遲到的；自習隨意下座位、講小話，由邊悅和白云杰負責記錄；
5、 上體育課不聽從老師指揮、吵鬧的，由于杰負責并向班主任反映;
四、 衛(wèi)生： 1、班主任不定時檢查教室和宿舍衛(wèi)生，不合格者每天匯總，并由邊悅和蔡宇鑫負責下午第三節(jié)課間查看FTP；
2、衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生和樓梯衛(wèi)生，必須保證質(zhì)量，由各小組組長負責；
3、值日生必須及時擦黑板并保持講臺、多媒體清潔干凈，各組組長負責并且分配好任務；
五、 就寢： 1、就寢吵鬧，將受到公開批評的，連同宿舍長；
2、就寢紀律好，內(nèi)務整潔者，給予鼓勵表揚；
4、不聽從寢室長安排的，給予處分；
5、寢室若一周全優(yōu)，寢室及寢室長給予表彰。
班級管理方案8
為培養(yǎng)學生的主人翁意識、競爭意識和合作意識，增強班級責任感和集體主義觀念，保證不放棄任何一個學生，力爭人人學會學習，學會做人，學會生活，學會勞動，學會審美，學會健體。特實行班級小組管理，具體管理細則如下：
一、小組的編排辦法：
每班根據(jù)班級人數(shù)分成7個小組，每個小組7人，由班主任按學生學習成績及表現(xiàn)進行合理搭配。由班主任先推選出各組代組長。組員可以自主給小組進行命名，如“夢之隊”等，并設計小組口號“奮斗帶來快樂”等。每小組可坐成一豎列，也可以每大組分成前后小組，小組長一律坐在小組居中位置，方便進行前后管理。實行一周一評比，積分一周一公布。
二、實施人人都是科代表的管理辦法：
1、各組所有成員中，每人擔任該組一門考試學科的科代表。如小組人數(shù)不足，則可一人兼任兩門學科科代表，但每人不得超過兩門。如果人數(shù)富余，則選出一至兩人擔任技能學科的科代表。
2、各組科代表必須負責組內(nèi)成員該學科的作業(yè)收發(fā)和預習作業(yè)的檢查，必需認真做好登記并及時向科任教師匯報。
3、各組科代表，必需認真學好自己負責的學科，并帶動好組員進行學習，努力為小組成員在該學科成績的提高上作貢獻。
4、科代表在課堂上要帶領組員進行認真學習，帶動組員與科任教師進行課堂互動。協(xié)調(diào)好課堂秩序，組員課堂如有不良表現(xiàn)，科代表課后要與其進行溝通，促進改進。
三、小組的合作學習：
1、開展合作學習。組內(nèi)成員互查作業(yè)，互相檢查背誦默寫，組與組之間可以嘗試互改作業(yè)。期末復習時，各小組還可以以出題（卷）形式幫助后進同學鞏固所學知識，或者組與組之間互考，以通過合作交流的形式共同提高。
2、在預習或作業(yè)時，小組成員對有疑難之處要進行合作探究；課堂上根據(jù)老師要求進行合作討論；復習時，小組成員可分工整理學習重點，形成知識鏈條。各科要根據(jù)學科特點進行合作學習。
3、小組合作進行研究性學習。小組成員一起走出課堂、走出學校、走向社會，開展社會調(diào)查、現(xiàn)象觀察，廣泛收集信息，去發(fā)現(xiàn)問題，進行小課題研究，尋找問題的解決方法與答案。
4、同寫小組周記。通過寫小組周記溝通思想，提高寫作能力。小組共同使用同一本周記本，輪流寫，每人一天，小組其他成員可閱讀修改并在文后點評。
5、輪流出黑板報。根據(jù)節(jié)日需要，或是近段時間的熱門話題，各小組圍繞一個主題，輪流出黑板報，每兩周出一期。
6、合作編墻報，墻報以學科學習為主題，統(tǒng)一張貼在教室走廊墻壁上，每兩周一期。
四、小組班級日常管理
1、衛(wèi)生安排辦法：每天由一小組負責班級及衛(wèi)生區(qū)的值日工作，具體分工由組長安排，把值日任務分工到人，各司其職，定時打掃，時時保潔。
2、實施值日班長制：每日輪一個小組長做值日班長。班長安排好時間順序。做值日班長的小組長要檢查每個同學的儀表規(guī)范，督促值日生抓緊時間搞好衛(wèi)生工作。放學后，值日班長負責督促值日生關好門窗，關好水電設備最后離開。在這個過程中，遇到有困難的學生，應及時幫助。
3、值日班長負責填寫好《班級日志》，內(nèi)容包括學生儀容儀表、行為規(guī)范、出席情況、課堂紀律、公物管理及突發(fā)事件等。
4、每周由一個組進行一項活動創(chuàng)意。這個組為班級創(chuàng)意一項活動，或促進學習，或娛樂身心，或陶治性情，突出創(chuàng)新特色。
五、小組長的職責：
1、組長應對班長負責，對組員負責。應該是班長的好參謀、好助手；是組員的勤務兵、服務員。要努力提高本組的凝聚力和向心力。
2、負責督促各科代表進行作業(yè)檢查，組織開展小組合作學習。
3、負責組內(nèi)衛(wèi)生輪值工作的分工安排。
4、負責督促組員保護公物，并及時做好損壞登記，并報班主任。
5、對成績比較差的組員有幫助他（她）提高的義務；對行為習慣差的組員有和他（她）交心、談心的責任。
6、對組員內(nèi)部和與其他組成員的矛盾，有責任幫助調(diào)解。
7、對組員嚴重違規(guī)行為，要積極向值日班長或班主任報告，不得包庇隱瞞，否則組長必須承擔全部責任。
六、小組成員的職責：
1、對小組負責，對組長負責。要有強烈的責任感和主人翁意識，樹立組興我榮，組衰我恥的集體主義觀念。
2、組員必須有上進心，在各方面不斷提高自己，超越自己。
3、嚴格遵守班級管理制度，認真履行組員必需完成的衛(wèi)生值日等義務，時時想到我是小組的一員，時時力爭為小組添光彩。
4、有義務建議組長的小組管理，有責任幫助小組中的成員。
5、對小組長的一些包庇不公行為，有義務向班長和班主任匯報。對不能履行職責、帶領組員共同進步者，組員可以通過小組會議對組長進行罷免，并推選出新的組長。
七、小組積分獎懲制度：
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1、大型活動和競賽，為班集體爭了榮譽的，該同學所在小組按市級給予小組獎勵20分，鎮(zhèn)級獎勵15分，校級獎獎勵10分，年級獎勵5分。
2、班級集體活動中，小組整體表現(xiàn)突出，受到班主任肯定的'，給予該小組獎勵分5分。
3、小組作業(yè)優(yōu)秀受到老師表揚的，或者課堂表現(xiàn)好受到老師表揚的加1分。
4、寢室紀律衛(wèi)生學習表現(xiàn)好獲得加分的每人加1分。
5、獲得學校活動一二三等獎的分別加3，2，1分，評為文明寢室的每人加1分，評為學校各種星級少年的每人加2分。優(yōu)秀班干或者優(yōu)秀小組長每人加2分。
6、對一些嚴重違規(guī)事件及時舉報，避免造成不良后果的，給予該同學小組獎勵分10分。出了事故仍能積極舉報者，給予該同學小組獎勵分3分。
7、月考、期中、期末考試個人進入年級前10，前20，前50，前100的分別該生分別加5，3，2，1分，在年級進步200名以上的該生加5分，進步100名以上的加3分，進步50名的加2分，進步10以上的加1分，由年級10名之后進入年級前10的加3分。（流生、缺考以0分計算）
（二）懲
1、班級活動或平時表現(xiàn)極差，受到班主任全班通報批評的，扣該同學小組5分。
2、小組負責的衛(wèi)生輪值，在衛(wèi)生評比中成績不佳的，扣該小組5分。
3、出現(xiàn)遲到、早退每人次扣1分，曠課、曠操每人次扣2分。
4、遲交作業(yè)、作業(yè)質(zhì)量低下的每人扣1分，不交作業(yè)的每人扣2分。在教室吵鬧、課堂起哄，打瞌睡的每人次扣2分。在自習課吵鬧，影響他人正常學習的扣該同學所在小組5分。住宿生在休息時間吵鬧，影響他人正常生活、休息的，扣該同學所在小組5分。要尊敬老師，尊重老師的勞動成果，頂撞老師的，扣該同學小組10分。
5、寢室衛(wèi)生、消防扣分每人次扣1分，寢室就寢紀律扣分每人次扣2分。
6、對不遵守班規(guī)校紀，出現(xiàn)抽煙、喝酒、打架、斗毆、賭博、作弊、談戀愛等每人次扣10分，受到學校處分或通報批評者，按輕重分別給予該同學進行扣分（通報批評扣5分，警告扣10分，嚴重警告扣15分，記過扣20分，記大過扣25分，留校察看扣30分）。
7、每次考試，小組總分平均最后一名者，扣該小組3分。
8、在教室吃零食、亂扔果皮紙屑、粗言野語、隨地吐痰等不良行為者，由值日班長登記，并扣該同學小組5分。
7、故意破壞公物者按規(guī)定罰款，并扣該同學小組10分。
8、儀容儀表不規(guī)范（穿拖鞋、不按規(guī)定穿校服及其他違反中學生日常行為規(guī)范有關儀表規(guī)定者），扣該同學所在小組2分。
9、對班干部安排的事情，即使有意見要先執(zhí)行，后反映。頂撞干部，不服從安排的，扣該同學小組3分。
小組積分實行滾動管理，各組獎懲記錄由小組長負責，出現(xiàn)爭議的，由班委會討論決定，每周累計公布，每月由班主任進行相應的總結(jié)、獎懲，學生個人獎懲與德育掛鉤。
班級管理方案9
一、指導思想
為加強、加快班主任隊伍的建設，最大限度地調(diào)動班主任工作的積極性，強化學生管理，優(yōu)化育人環(huán)境，提升辦學品位，打造辦學形象，特制定本辦法。
二、班級管理人員的設置
班主任：全面負責班級工作；
三、班級日常規(guī)考核內(nèi)容、分值及考核分工
1．班主任晨檢：20分。考核：辦公室。
2．班主任履職：10分。考核：政教處。
3．班主任督察班級教學：10分。考核：政教處。
4．廣播操：10分�？己耍簣F委、政教處（團委牽頭、統(tǒng)分）。
5．教室衛(wèi)生：10分。考核：團委、政教處（團委牽頭、統(tǒng)分）。
6．責任區(qū)衛(wèi)生：5分。考核：團委、政教處（團委牽頭、統(tǒng)分）。
7．宿舍衛(wèi)生：15分�？己耍簣F委、政教處（團委牽頭、統(tǒng)分）。
8．宿舍紀律：10分。考核：政教處。
9．班主任督察寢室：10分。考核：政教處。
考核統(tǒng)計、公示：政教處
四、考核辦法
〈一〉考核方式：班級考核分為月考核及學期綜合評估。
1.月考核：分為日考核和每周不定期考核，算出各班月考核得分，排名、公示并兌現(xiàn)班主任部分津貼（每月扣40元，綜合考核時發(fā)放）。
2.班級月考核：月考核分=常規(guī)考核分+獎勵-扣分
〈二〉月考核細則：
1．班主任晨檢：按時晨檢（以學校作息時間表為準），少一次扣1分，最大分20分。每月由辦公室根據(jù)考勤機統(tǒng)計。
2．班主任履職情況考核細則（分值：10分）
9．班主任宿舍管理，政教處根據(jù)班主任督查寢室的記錄綜合打分，滿分10分。
說明：
1．上述各項扣分的最大限度不超過該項目滿分，即各項扣分扣完為止。
2．廣播操、教室衛(wèi)生、責任區(qū)衛(wèi)生、宿舍衛(wèi)生、宿舍紀律每周公布。
〈三〉班級特色活動和家長會考核辦法
1．班級特色活動：以班級為單位開展的有益學生身心健康和提高班級凝聚力的`特色活動參與人數(shù)超過班級人數(shù)一半的得2分，否則得1分�；顒有杞�(jīng)報校團委批準同意、有計劃、有總結(jié)、活動要有圖像資料，班級常規(guī)衛(wèi)生大掃除不算。
2．家長會：建議每學期召開一次，開得2分，不開不得分（家長到會率要達到50%以上，否則得1分），由班主任提供資料，政教處考核（月考核時當月核算，學期綜合考評另算）。
〈四〉扣分
1．由于班級教育與防范失當原因造成學生人身安全事故的由政教處或?qū)W校處理的，每件扣5分，由政教處匯總。
2．惡性違紀。班級出現(xiàn)惡性打架、群體斗毆（5人以上）.、、敲詐他人、偷竊等嚴重違紀事件，每件扣5分。公安機關介入調(diào)查處理的打架斗毆、敲詐勒索、聚眾鬧事、盜竊、搶劫等嚴重事件扣10分。
〈五〉一票否決
在校學生且在校期間因違法犯罪，被公安機關依法查處，給予拘留以上處分的，或者由于安全事故造成重大事件或重大影響的，實施一票否決，取消該班主任當月考核獎和學期評先評優(yōu)資格。
五、考核結(jié)果的應用
1.班主任津貼標準。班主任每月享受班主任基本津貼和月考核獎金。班主任月基本津貼標準：男生班400元/月、春招男生班480元/月、對口或綜合班240元/月，專業(yè)混合班（男女生比例在7：3和3：7之間）320元/月、其余班級260元/月；職高男生班班主任月考核最大獎金500元，職高女生班班主任月考核最大獎金400元，對口高考班班主任月考核最大獎金300元。實際獎金以考核結(jié)果為準，專業(yè)混合班在原月考核基礎上上浮10%，實習班班主任只享受基本津貼160元/月。2.連續(xù)擔任男生班班主任工作的，每增加一屆，基本津貼上浮80元,其余班級上浮40元。
2．班主任津貼計算
職高男生班班主任月津貼=基本津貼+班級月考核獎勵分×4.6元/分+(x－50)×2
職高女生班班主任月津貼=基本津貼+班級月考核獎勵分×3.6元/分+(x－50)×2
對口高考班班主任月津貼=基本津貼+班級月考核獎勵分×2.6元/分+(x－50)×2
說明：x為班級學生數(shù)，x小于50時以50計算。
3．考核結(jié)果作為班主任解聘、續(xù)聘的重要依據(jù)。月綜合考評分數(shù)低于50分者，工作中因有嚴重失誤造成嚴重后果、嚴重影響、嚴重損失或不勝任班主任工作者經(jīng)校長辦公會決定解聘其班主任職務。
4.班級月考核結(jié)果在次月15日前統(tǒng)計完畢，經(jīng)校長辦公會審定后公示三天，于20日前發(fā)放到位。
六、本方案試行時間
20xx-20xx學年第一學期
班級管理方案10
一、評價原則
為了有效推進高效課堂教學模式，轉(zhuǎn)變課堂學習方式，提高課堂學習效率，按照過程性、鼓勵性、鞭策性、合作性、個體性、差異性的原則，以小組為評價單位，用量化評價的方式評價學生課堂學習過程。量化務必公平公正公開，能正確引導學生。
二、評價標準
1、學生考勤。
小組有無故遲到、缺席學生扣1分，無遲到、缺席學生不評價。
2、課前檢查。
課前檢查是課前教師檢查學生上次課內(nèi)掌握知識的情況，或預習情況。小組成員完成任務較好的加1分，優(yōu)秀的加2，特別優(yōu)秀的加3分，基本達標的不得分。
3、完成學案。
預習過程結(jié)束后，教師檢查學生學案獨立完成情況，小組成員獨立完成任務較好的加1分，優(yōu)秀的加2，特別優(yōu)秀的加3分，基本達標的不得分。
4、合作學習。
小組合作學習時，要求組長組織認真負責，小組成員討論積極，沒有講閑話、做閑事、互相推諉現(xiàn)象。小組成員合作學習情況較好的加1分，優(yōu)秀的加2，特別優(yōu)秀的加3分，基本達標的不得分。
5、展示過程。
該過程要求小組成員主動、積極、快速、定位展示，語言得體，聲音亮，儀態(tài)大方。每欠缺一項扣一分，每組每節(jié)課扣分1次.
必展部分：科任教師指定小組成員必須展示的內(nèi)容，主要由B或C層次學生展示，A層點評，回答基本正確的加1分，優(yōu)秀的加2，特別優(yōu)秀的加3分，不正確不得分。
搶展內(nèi)容：科任教師提出問題，小組爭搶展示時，回答基本正確的'加1分，優(yōu)秀的加2，特別優(yōu)秀的加3分，不正確不得分。
6、質(zhì)疑答疑。
質(zhì)疑：在組間展示過程中，學生質(zhì)疑要有一定深度，富有啟發(fā)性。質(zhì)疑時方向基本正確的加1分；有一定深度，富有啟發(fā)性的加2，特別優(yōu)秀的加3分，不正確不得分。
答疑：在組間展示過程中，教師提出問題時，小組學生答疑時，積極參與，表現(xiàn)得體，且回答正確，該小組加1分，優(yōu)秀的加2，特別優(yōu)秀的加3分，不正確不得分。
7、當堂檢測。
當堂檢測環(huán)節(jié)中，完成較好的，該小組加1分，優(yōu)秀的加2，特別優(yōu)秀的加3分，基本完成的不得分。
8、課堂紀律。
課堂有講話、睡覺、打跳、抄襲、專注度不高等違紀行為的1人次扣1分，無上限；課堂課紀律正常不加分。
備注：
1、量化時，加分減分以加減號和阿拉伯數(shù)字填寫在相應欄目和組別里。如加1分，則填寫為“+1”，減1分則填寫為“－1”；不得分則不填寫。
2、對于學困生的進步及時加分，有進步加1分，較大進步加分，非常大進步加3分。
3、每十分可換得一朵小紅花，每十朵小紅花可換得一顆星星，星星積累的多者，期末予以獎勵。
班級管理方案11
為了培養(yǎng)學生的團隊精神，從學生的長遠發(fā)展、習慣養(yǎng)成考慮，實現(xiàn)“人人有事做，人人都是責任人”的目標，同時，促進良好班風的形成，減小大班額給教師工作造成的煩瑣，班級精細化管理勢在必行。
一.制度精細化
班級管理精細化，首先是管理制度上的精細化。在班級管理制度上，要“精”，要“細”。
1.制定科學、系統(tǒng)、全面、可行的《班級法典》，實施班級量化管理�！栋嗉壏ǖ洹芬獜陌嗉壒芾砟繕�、活動、評價、反饋等方面實現(xiàn)了班級事務的組織、管理、教育和控制功能的動態(tài)體例，使班級工作做到有章可循，避免了班級工作的盲目性和隨意性。
2.獎懲制度責任到人。
廢除值日生制度，各項工作分工到組、責任到人，專人負責檢查�！敖淌倚l(wèi)生督察組”“衛(wèi)生區(qū)護衛(wèi)隊”等。
在健全班委的基礎上，為解決困擾已久的部分學生不按時按量完成作業(yè)和我班課堂氣氛沉悶而影響教學質(zhì)量的.問題，突出學習重心，讓學生們自愿推選、組建“作業(yè)監(jiān)督小組”檢查、監(jiān)督作業(yè)的完成和上交;建立了校、師、班、監(jiān)護人對學生的教育、管理及幫助的精細化立體運作機制;為活躍課堂、豐富學生文化生活，升華班級文化層次，設立“課堂互動活躍明星”獎，營造充滿活力的、動態(tài)的班級文化氛圍。同時，引入競爭機制，12個學習小組，在作業(yè)完成、課堂檢測等所有于學習有關方面展開競賽，目的是活躍了課堂氣氛，進一步培養(yǎng)學生的競爭意識，為民主化的班級管理增添了活力。
3.管理措施：學生家校聯(lián)系卡、每月之星評比欄、學生作品展示欄、課外閱讀圖書角、學生心靈對話欄、行為習慣養(yǎng)成公約、一日班常規(guī)要求 、各項積分獎勵機制、學生精細化分工記錄評價制……
二.分工精細化。
(一)、行為規(guī)范監(jiān)督組(約6人)
紀律委員1人，成員：
1、課堂紀律管理員 2、課間行為糾察員 3、進校逗留管理員
4、攜帶零食管理員 5、“兩操”督察員
(二)、學習習慣監(jiān)督組(約10人)
學習委員1人，組員：
1、早讀領管員(2人 ) 2、午練監(jiān)督員 (2人) 3、作業(yè)督察組(5人)
(三)、班級勤務組(約33人)
勞動衛(wèi)生委員1人，組員：
1、電器開關員 2、門窗開關員(3人) 3、窗臺講桌保潔員(3人)
4、教室地面保潔員(9人) 5、桌凳整齊員(4人) 6、衛(wèi)生區(qū)保潔員(8人)
7、黑板保潔員(2人) 8、換水員(2人)
(四)、班級主題活動管理組(班長負責，人員隨即確定)
三.師生情感精細化
教師對學生懷有真誠的感情，尊重學生，關心、體貼學生，學生才會“親其師，信其道”，自覺愉快地接受教師的教誨。因此，整個班級管理的過程中，我們更要身體力行，要求學生做到的事情自己首先做到，用自己對教育事業(yè)的無限熱愛，言行一致、光明磊落的品質(zhì)，對工作認真負責、精益求精的態(tài)度去感染學生;同時公正地對待每一個學生，無論品學兼優(yōu)，還是品學均差，從不偏信偏愛。 樹立“沒有最好，只有更好!” “不論成績多高，只要比上一次有進步，就是英雄!” “把班級還給學生，讓班級充滿成長氣息”的觀念。
孩子們的年齡雖然不大，身心尚未成熟。但他們情感的觸角卻是敏銳的， “一個淺淺的微笑”、“一句溫馨的話語”、“輕輕地撫摸一下孩子們的頭”、“一次真誠的交流”，都會在他們幼小的心靈中激發(fā)起層層漣漪。多關注那些容易犯錯誤的孩子。當學生違反紀律時，我們的內(nèi)心一定非常生氣。但我們要站在學生的角度去思考問題。
班級管理的精細化，體現(xiàn)的是一種管理理念。體現(xiàn)了教育的服務性、實踐性和教育的創(chuàng)新性，要把每一個環(huán)節(jié)、每一個細節(jié)都考慮到，通過愛心、細心、放心地關注每一個學生，最終實現(xiàn)學生的自我完善。
班級管理方案12
為了創(chuàng)造良好的學習育人環(huán)境，使自主化管理經(jīng)�；�、制度化、規(guī)范化，特制定本班級自主管理方案。
一、根據(jù)本班實際，制訂班規(guī)班法。
班規(guī)班法包括本班的規(guī)章、制度、計劃、辦法等，班規(guī)班法的制訂必須遵循事事有人做、人人有事做、時時有事做、事事有時做的原則。必須由全班學生商量討論制訂并表決通過。
二、建立健全班委會。
班委會設常務班長1人，學習、生活、體育、文娛委員各一人，共由5人組成，特殊情況下，可設副班長（或班長助理）1人。班委會成員必須通過競選，就職演講民主產(chǎn)生，且要有明確的崗位職責，任期目標及任期。
三、各班要設值周班長、值日班長、科代表等。
值周班長每周1人，由班干部輪流值班，協(xié)助常務班長搞好當周工作；
值日班長每天1人，由班內(nèi)成員自覺上崗，提前一天負責班內(nèi)黑板衛(wèi)生，并協(xié)助值周班長搞好當日工作；要對值周班長、值日班長的工作開展競賽，做好記載。
科代表除收發(fā)作業(yè)、搜集教情、學情信息外，還應協(xié)助科任教師負責本學科興趣小組活動、學科知識競賽，建立學習互助小組，幫助后進行解答疑難問題。
四、公物實行承包責任制，具體承包如下。
1、教室
�、沤淌仪昂箝T窗各1人。
�、茻艟�1人。
�、情_關、插座各1人。
�、惹鍧嵐ぞ甙捶N類各1人。
�、纱皯艏安Ａ�、窗簾、按個數(shù)各2人。
�、屎诎�、粉筆1人。
�、诵l(wèi)生角1人。
�、虉D書角1人。
�、椭v桌1人。
�、闻瘹庠O備按件數(shù)各1人。
�、蠅Ρ凇θ垢�1人。
⑿班務欄、積分欄、班徽班訓各1人。
�、褬苏Z獎狀1人。
�、译娨�、終端、廣播各1人。
2、教室樓道樓梯
�、砰_關、應急燈各1人。⑵警示語、消防供暖設備、樓梯扶手、垃圾窗、標語牌、門牌各1人。
�、菈Ρ�、墻裙各1人。
3、環(huán)境
草坪、花壇、環(huán)境各種設施若干人。
4、宿舍
�、砰T窗、室內(nèi)窗戶、開關、插座、櫥窗、廣播、燈具等各1人。
⑵樓道開關、燈具、樓梯扶手、墻壁、墻裙、垃圾箱各1人。
每位同學桌椅、床架、床板由自己承包。
五、實行專項任務承包責任制
1、思想方面
⑴檢查日記1人。
�、坪萌撕檬�1人。
⑶檢查座右銘1人。
⑷班級板報負責1人。
�、捎涗洝⒄戆嗉o班規(guī)1人。
�、守撠煾黜椷`紀者說明書的登記、收取、歸類統(tǒng)計1人。
�、藱z查黑板上每日一條格言1人。
�、趟枷肫返驴己擞涊d、公布、統(tǒng)計1人。
2、學習方面
⑴自習說話、走動監(jiān)督1人。
�、茩z查、抽查作業(yè)按科各1人。
�、潜O(jiān)督不懂裝懂的同學1人。
�、缺O(jiān)督抄襲作業(yè)的同學1人。
⑸課外、家庭作業(yè)檢查1人。
�、矢拍睢⒐�、定理、單詞、課文背誦默寫等按學科各1人。
�、吮O(jiān)督上課三心二意、左顧右盼的同學1人。
3、紀律方面
�、趴记�1人。⑵�；张宕鳈z查1人。
�、俏缧�、晚休秩序監(jiān)督按宿舍個數(shù)各1人。
�、攘鲃由诒O(jiān)督1人進黑網(wǎng)吧監(jiān)督1人。
⑸叫他人綽號監(jiān)督1人。
�、蚀蚣�、罵仗等違紀事件的處理1人。
�、吮O(jiān)督常務班長、值周班長、值日班長、政委會成員工作的'1人。
⑻樓道、課間吵嚷、追逐打鬧監(jiān)督的1人。
4、體育衛(wèi)生等方面
�、耪n間歌監(jiān)督1人。
�、普n間操、早操監(jiān)督1人。
�、茄郾＝〔俦O(jiān)督1人。
�、茸ⅰ⒖磿�、寫字姿勢監(jiān)督1人。
⑸衛(wèi)生保持監(jiān)督1人、衛(wèi)生打掃監(jiān)督1人。
�、蕜趧庸ぞ叻峙伞趧尤蝿諜z查驗收1人。
�、顺粤闶�、冷飲監(jiān)督1人。
六、對違紀的學生制定相應合理的處罰制度（做好事，寫說明書，打掃衛(wèi)生，做俯臥撐、長跑等）。
七、視其班情成立班級銀行、公安局、法院、檢察院、醫(yī)院、郵局等機構。
總之，自主化管理要體現(xiàn)民主、科學的原則、真正使各項工作早日實現(xiàn)“規(guī)范化管理，一切工作抓落實”的目標。
班級管理方案13
一、課題提出的背景和研究價值
�。ㄒ唬┱n題提出的背景
近幾年來，素質(zhì)教育的觀念已經(jīng)深入人心。實施素質(zhì)教育的前提是教育思想要有一個大的轉(zhuǎn)變，即以提高全體學生的素質(zhì)為目標，以促進學生的全面發(fā)展為宗旨，以“德育為首，學會做人”為教育的根本。在以“學會做人”為根本而開展的學校班級管理活動實踐中，傳統(tǒng)的班主任個體獨擋一面的模式已遠遠不能適應新形勢下的班級管理工作要求；而且由于班主任自身素質(zhì)的差異和限制，由其包攬一切地去擔負班集體的組織者、教育者和指導者角色，已很難適應全面素質(zhì)教育所要達到的要求。
隨著社會經(jīng)濟生活的快速發(fā)展，人們的生活節(jié)奏越來越快、工作壓力越來越大，一些家長因忙于工作而忽視了對子女的教育，為數(shù)不少的學生成為事實上的“脫管生”。而傳統(tǒng)的班級管理工作中“校級部——班主任——學生”“三點一線”的單通道教育管理格局，也難以適應新形勢下的班級管理要求，無法保證班級管理工作的順利進行。為此，我們們開展了“以班主任為主導，學生自主管理為主體”的課題研究，希望通過兩年的研究與實踐，能夠探索出適應新形勢下的農(nóng)村班級自主管理模式。
（二）課題研究的`價值
1、營造以人為本的、富有人情味的班級管理新模式。從教育管理的內(nèi)涵看，學校教育管理要體現(xiàn)科學性、人文性、公平性和發(fā)展性的有機和諧統(tǒng)一。綻放孩子的價值，就是發(fā)散孩子們的思維與行為，使每個孩子個性得到張揚，體現(xiàn)出人人參與競爭的機會平等，人人獲得發(fā)展的機會平等，營造以人為本的、富有人情味的班級管理新模式。
2、樹立個性張揚、健康審美的人生理念。從社會形態(tài)和實踐看，隨著目前我國經(jīng)濟的快速發(fā)展，我國的社會形態(tài)開始由溫飽型向小康型轉(zhuǎn)變。人的物質(zhì)生活初步滿足后，精神生活需求、價值體現(xiàn)追求必然會發(fā)生轉(zhuǎn)變。由過去的單純追求物質(zhì)利益、功用價值，開始向張揚人的個性、追求人的價值和意義方向轉(zhuǎn)變，人們開始用一種嶄新的審美標準、價值尺度來適應社會，建樹人生。
二、研究的理論依據(jù)
1、蘇霍姆林基斯說“我們深信只有能激發(fā)進行自我們教育，才是真正的教育；
2、陶行知先生提出的“五大解放”，體現(xiàn)了充分尊重學生的個性發(fā)展與實踐能力的培養(yǎng)�！敖淌菫榱瞬唤蹋苁菫榱瞬还堋眲t體現(xiàn)了自主管理能力的培養(yǎng)。
3、心理學家告訴我們們，學生不愿“在恪守中成長”；現(xiàn)代教育理論認為：學生是教育的
班級管理方案14
班級是學校的基層單位，學校的一切工作，主要是通過班級進行，學生的學習、交往和參加各種活動也主要是在班級進行的，班集體建設的好壞直接影響到學校的德育工作乃至學校的全局工作，科學地評價班級管理水平，關系到班集體建設的優(yōu)劣和教育質(zhì)量的提高，關系到學校的發(fā)展和生存。為此，我們根據(jù)學校實際，綜合廣大教職員工的建議特修訂如下管理方案：
一、成立以德育處為中心的班級管理領導小組
1、組長：吳雪榮副組長：王紅妹
組員：計愛民、沈國琴、龐平平、顧鳳英。
2、具體班級管理責任人：全體正副班主任，任教老師有協(xié)助管理的責任。
3、全體校行政人員都是班級管理聯(lián)系人（每學期由德育處安排分工）
二、班級管理考核具體內(nèi)容（總分200分）
（一）、班級常規(guī)管理考核（80分）
具體見《金家壩中心小學班級各項常規(guī)考評表》
�。ǘ�、班級寫字特色常規(guī)考核（30分）
保證學生每天有一定的寫字訓練時間，正常中午習字課，作到學生練字有時間、有計劃、有內(nèi)容、有成效（8分：學生書寫質(zhì)量高，看學生的各科作業(yè)字跡。）。
1、重視學生正確寫字“兩姿”習慣的養(yǎng)成，班級學生“兩姿”正確率高（8分：進行定期和不定期抽查。）。
2、各班應該選拔優(yōu)秀的寫字苗子成立寫字興趣組（有活動計劃，活動開展正常，每月按時上交活動材料的得基本分4分），一般由語文老師承擔指導任務，并且有成效（通過班級寫字比賽、寫字等級考評、學生作品發(fā)表獲獎等形式體現(xiàn)。）。（封頂10分）
�。ㄈ�、班級教學質(zhì)量考評（30分）
1、學科考核以語、數(shù)、英的成績?yōu)橹鳎ǹ锤骺频膬身椏傊担?5分）
2、積極組織推薦學生參加各類比賽并獲得好成績（封頂15分）（期末抽考的班級和無競賽活動均得基本分5分）
（四）、物品使用管理考價（10分）
1、要教育學生人人愛護公共財物，人為損壞的要及時上報（總務處），及時維修，同時要照價賠償，根據(jù)物品的.價值和損壞程度進行考評（每起扣1~5分）。
2、班級常用易耗物品采用包干制，物品的種類、數(shù)量在期初由總務處在征求學校各科室建議的基礎上確定，節(jié)省部分可充入班費使用，如果在物品的使用上超過包干制的規(guī)定，按超過的價值考評（扣1~5分）。
�。ㄎ澹�、班級違紀管理考評（10分）
1、班級參加大型的集會，由組織直對各班級的紀律進行評價（優(yōu)得4~5分，良得2~3分，中得1分，差不得分）。
2、班內(nèi)有學生違反校紀校規(guī)的每人次扣1~2分（如打架、無故曠課等）。
�。嘀魅纬Ｒ�(guī)教育活動管理（40分）
1、班主任常規(guī)教育重視禮儀方面的內(nèi)容，每周晨會安排不得少于2次，缺一次扣1分。
2、每月要有一次班會或主題班會是圍繞禮儀方面開展活動，有過程記錄。缺一次扣2分。
3、校行政隨機督察，打分；期末班級考評匯總時，學生做禮儀常規(guī)測試卷，作為文明班級評比的一個重要依據(jù)。
4、禮儀教育基本分為10分，班級有突出表現(xiàn)，適當加1—3分。
5、班級管理遠、中、近期目標明確，班風優(yōu)良，班級參加與優(yōu)秀班級體的創(chuàng)建活動，有創(chuàng)建計劃，階段實施活動及效果、記錄齊全。（10分：遠、中、近期目標，班風期初上墻，創(chuàng)建資料期末上交德育處）
6、晨會活動開展正常，每次晨會有記錄（少一次0.5分），每次班會須有正規(guī)班會教案、記錄（少一次扣1分）。主題班會必須以愛國主義教育為主線，圍繞“六愛”開展各類教育活動，每月及時上交活動教案。否則一次扣2分。
7、《班主任手冊》記載齊全，缺記或漏記扣1~10分，每月至少上門家訪一次并有記錄上交，否責一次扣2分，每學期召開家長會一次，并有詳細記錄，末交記錄或無記錄扣5分。
8、中午正、副班主任到位管理，無故缺席每發(fā)現(xiàn)一次扣0.5分。
9、使用好家校路路通，根據(jù)開通率和平時使用率進行平價，優(yōu)得5~6分，良得3~4分，中得2~1分，差不得分（民工學校不參與得基本分3分。）
�。ㄆ撸�、獎勵
1、根據(jù)（一）至（六）項的得分評定若干個文明班級，并給予正副班主任發(fā)放考評獎。
2、基本獎為每月每班150元（正班主任60%，副班主任40%。）。
3、根據(jù)考評得分評出優(yōu)、良、中、差四個等第，優(yōu)上浮50~100元/月，良上浮30~50元/月，中得基本獎，差下降50~100元/月。
4、此考核成績將與教師的評先、職務晉升等掛鉤。
注：
1、比賽獲獎加分：校級一等獎加1。5分，二等獎加`分，三等獎加0。5分；市級一等獎加3分，二等獎加2分，三等獎加1分；大市級一等獎加4分，二等獎加3分，三等獎加2分；省級一等獎加5分，二等獎加4分，三等獎加3分；全國級一等獎加8分，二等獎加6分，三等獎加4分。（通訊賽視情況降等處理。）
2、文章發(fā)表：校級加1分，吳江級加2分，蘇州級加4分，省級加6分，全國級加8分。
3、突出的好人好事報德育處，視具體情況加1
班級管理方案15
為進一步完善班級的管理，提高同學們自我管理意識，發(fā)揚當家作主精神，充分發(fā)揚班級自治管理作用。從而培養(yǎng)學生“團結(jié)、活潑、嚴謹、求學“的班風，實現(xiàn)在學生中建立自治能力。 根據(jù)上級和學校的明確指示，本學期，以本班特點，視學生的具體情況，構建以學生為主體，班委會為核心。班主任為顧問，作為學生的輔助，培養(yǎng)學生自管，自教，自律的“四自”能力。從“自我”中強化學生主人翁意識和集體榮譽感，為學生提供發(fā)揮“自我能力”的廣闊舞臺。擬定以下方案：
學習規(guī)范
作為學生的我們，上課后應該認真聽講，積極回答問題，認真完成作業(yè)，努力提高自己的成績。因此，制訂了以下規(guī)定：
1、不交作業(yè)的同學每次扣2分；
2、聽寫合格的同學每次加2分，不合格的則扣2分；
3、上課認真聽講得到老師表揚的同學加2分，被老師點名批評的扣2分；
4、作業(yè)每累計3個“優(yōu)”者加1分。
兩課一操
作為新世紀青年的我們，跑步出操，勢如鐵流，動作要快，靜，齊，口號震天，氣勢如虹，步調(diào)一致，震地有聲。所以，在跑步出操時，未能做到者，則要服從以下管理：
1、跑步時對內(nèi)說話者扣2分；
2、跑步中打鬧者則每人扣3分；
3、不服從管理者扣5分；
4、擅自離隊者扣5分；
5、不穿校服者扣2分。
勞動衛(wèi)生制度
勞動是美麗的，勞動是光榮的，勞動使人聰明，勞動給人以智慧。
1、值日生認真負責，以主人翁的態(tài)度打掃衛(wèi)生，完成勞動任務。若在上課前未
完成勞動任務，一次扣2分；
2、若被老師批評扣5分；
3、如被扣除班級分則每人扣5分；
4、大掃除提前離開者扣5分，不打掃者扣10分。
紀律制度 紀律嚴明。紀律是成功的保障，是強大集體的有力武器，是個人走向成功的起碼要求。作為14-3班主人翁的每位同學都應該遵守班級紀律。
課堂紀律：
1、神圣的教室永遠安靜，進入教室，入靜入定，馬上進入高效的'學習狀態(tài)，不做與學習無關的事。
2、上課打瞌睡、說話、吃東西、看與學習無關的書籍等違反課堂紀律者，扣2分。
3、自習課說話一次以上扣2分，兩次以上為不服從管理扣5分；
4、上課搗亂扣5分；
5、與老師頂撞扣10分，寫一份檢查，并叫家長到校；
6、上課玩手機一次扣10。
文娛與宣傳
在班級活動中，同學們要積極參與文娛活動以及宣傳活動。
1、不參加文娛活動的同學扣2分；
2、參加活動的同學加2~5分；
3、大家要參與板報組工作中，不參與的扣2分；
作為14-3班的一份子，我們一定要盡自己最大的努力來建設我們的班級，希望在班級自制中，每人都能做到互相幫助，團結(jié)協(xié)作，努力使本班成為師生和諧的高素質(zhì)班級。
儀容儀表、文明禮貌
一個人的行為舉止體現(xiàn)一個人修養(yǎng)，所以我們要時刻注意自己的行為舉止。
1、不穿校服者扣2分，頭發(fā)不合格、染發(fā)者扣5分；
2、吹口哨每次扣2分；
3、戴耳釘涂指甲扣2分；
4、亂罵人，說臟話的一次警告，三次以上扣1分；
5、對人不禮貌，以大欺小扣1分；
6、警告不聽者扣2分。
考勤
1、上課遲到者扣2分；
2、曠課一節(jié)扣10分，第二次曠課叫家長，到校共同教育，寫一份20xx字的思想認識。
3、積極參加班集體活動加2分；
4、若每位同學都遵守考勤規(guī)則，則雙周考核加1分。
我們是新世紀的青年，身后是父母期盼的目光，前方是無限光明的未來，擔負著民族的重任，為養(yǎng)育之恩，為天地豪情，為中華富強，我們要做到最自信，最堅強，最有志氣，學習最刻苦的人！
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