有關(guān)技術(shù)方案匯編8篇
為保證事情或工作高起點、高質(zhì)量、高水平開展，我們需要事先制定方案，方案是有很強可操作性的書面計劃。我們應(yīng)該怎么制定方案呢？下面是小編為大家收集的技術(shù)方案8篇，歡迎閱讀與收藏。
技術(shù)方案 篇1
為了豐富學生的知識，提高學生的技能，使學生能夠了解電子商務(wù)運營模式掌握電子商務(wù)的相關(guān)技能，特制定此方案。
一、培訓目的
培養(yǎng)學生的技術(shù)能力，讓學生能夠熟悉的.使用相關(guān)的軟件，能夠獨立完成商業(yè)網(wǎng)站的設(shè)計與實現(xiàn)，掌握網(wǎng)店的實戰(zhàn)運營與管理技能。
二、適合培訓專業(yè)
計算機專業(yè)
三、培訓對象
歐定亮、羅運華、唐生培、彭丹、陳培明。
四、培訓時間
培訓時間20xx年11月14日至20xx年12月20日，每周周一到周五下午三節(jié)課和晚自習，周六、日全天六節(jié)課。
五、培訓地點
學校機房
六、培訓內(nèi)容
1、電子商務(wù)基礎(chǔ)
2、網(wǎng)站制作軟件dreamweaver cs3、firework cs3、flash cs3、photoshop cs3等。
3、數(shù)據(jù)庫設(shè)計
4、網(wǎng)絡(luò)營銷技巧
5、網(wǎng)店實戰(zhàn)運營與管理（注冊、網(wǎng)店的申請、商品圖片處理、商品上傳、商品分類、商品展示、店標制作、店鋪banner設(shè)置、訂單處理、網(wǎng)店推廣以及網(wǎng)店客服等）。
七、指導老師楊智富：dreamweaver、firework、flash等網(wǎng)站制作以及數(shù)據(jù)庫設(shè)計。
張斯玥：office20xx、photoshopcs3（商品圖片處理、商品上傳、商品分類、商品展示、店標制作、店鋪banner設(shè)置等）。
王紹鵬：電子商務(wù)基礎(chǔ)、網(wǎng)絡(luò)營銷以及網(wǎng)店實戰(zhàn)運營管理等。
篇三：電子商務(wù)專業(yè)技能培訓方案 （833字）
為進一步加強電子商務(wù)專業(yè)學生的職業(yè)技能訓練，提高學生職業(yè)技能和畢業(yè)生畢業(yè)就業(yè)競爭力，不斷提高教學質(zhì)量和水平，根據(jù)高職高專人才培養(yǎng)工作水平評估中“三項測試”的要求和學院迎評工作統(tǒng)一部署，結(jié)合我系的具體實際，特制定電子商務(wù)專業(yè)20xx年學生綜合技能強化訓練方案。
一、指導思想
根據(jù)教育部有關(guān)全面提高教學質(zhì)量的文件精神和《高等職業(yè)教學水平評估方案》為指導，全面貫徹我院教學工作大會精神，認真執(zhí)行專業(yè)培養(yǎng)方案，加強實踐教學環(huán)節(jié)，提高教學質(zhì)量，根據(jù)高職高專院校人才培養(yǎng)工作進行水平評估指標體系的要求，對我院06級學生的專業(yè)技能進行有針對性的強化培訓，確保以優(yōu)異成績通過教學水平評估。
二、培訓對象、目標和內(nèi)容
�。ㄒ唬┡嘤枌ο螅罕鞠�06級電子商務(wù)專業(yè)57名學生。
�。ǘ┡嘤柲繕耍和ㄟ^強化培訓，使參加培訓學生所有培訓科目全部達標。
（三）綜合技能培訓內(nèi)容：電子商務(wù)基礎(chǔ)理論知識、電子商務(wù)實際操作技能。
三、組織機構(gòu)
組長：甘露
副組長：李彬
成員：周志勝、張瓊
四、電子商務(wù)專業(yè)技能操作能力培訓工作步驟
（一）工作步驟
1、宣傳組織和布置階段（20xx.6.2—20xx.6.6）
學院評建辦、教務(wù)處、學生工作部門根據(jù)學校統(tǒng)一安排和20xx年學生綜合技能培訓方案，向?qū)W生進行宣傳教育，說明專業(yè)技能等綜合技能培訓在評估中的重要意義，并制定目標，明確責任，落實到人。
2、摸底測試階段(20xx.6.9—20xx.6.10)
（1）對電子商務(wù)專業(yè)參評學生進行專業(yè)技能摸底測試
�。�2）根據(jù)測試結(jié)果將學生分為優(yōu)良、一般、差三個等級，為下一步培訓做好前期準備工作。
3、全員培訓階段（20xx.6.11—20xx.6.28）
針對本系電子商務(wù)專業(yè)學生進行全面培訓。
五、培訓工作措施和要求
�。ㄒ唬┏袚嘤柸蝿�(wù)的教師要根據(jù)教學計劃和教學大綱的精神制定培訓方案，保證培訓任務(wù)的落實。
�。ǘ┮獙W生的專業(yè)技能進行有針對性的強化培訓，原則上所有專業(yè)技能項目均須讓所有學生操作一遍。
�。ㄈ┮獓栏褚髮W生進行考勤，對學生的專業(yè)技能進行考核。
技術(shù)方案 篇2
摘要：市政工程由于自身所含的工程量較大，所以為保證其可以順利進行施工，通常會有多個分包單位共同來完成，此舉可以有效地提升施工的效率，可是也帶來了較大的弊端，由于施工單位自身的構(gòu)成系統(tǒng)存在較大的差異，這就為建設(shè)單位在技術(shù)的管理上加大了難度，使得工程的質(zhì)量無法得到保證�；诖�，本文著重對現(xiàn)今在技術(shù)管理上存在的一些問題進行分析，并給出了相應(yīng)的優(yōu)化方法，以此來供相關(guān)人士交流參考。
關(guān)鍵詞：市政工程；技術(shù)管理；優(yōu)化方案
引言
施工技術(shù)對于工程項目來講是至關(guān)重要的，其不僅影響著整個施工的效率，現(xiàn)今在施工的過程中由于牽扯到的分包單位較多，所以也導致施工技術(shù)參差不齊。因此為了實現(xiàn)對施工技術(shù)的統(tǒng)一管理，建設(shè)單位必須要采取一定的措施來對管理方式進行優(yōu)化。
1施工技術(shù)管理中的問題
1.1技術(shù)管理體系不完善
在現(xiàn)今的市政工程中，絕大多數(shù)施工均采用的是分包的方式，由于各個施工單位在資質(zhì)以及人員的構(gòu)成上均存在有較大的差別，所以在實際的施工過程中也存在著技術(shù)上的差異，使得施工的質(zhì)量無法得到可靠的保證。為了解決這一問題，建設(shè)單位均引入了合同制度，以此來將責任進行精細的劃分，可是此舉并不能實現(xiàn)施工單位與建設(shè)單位之間的溝通。為了加快施工的進度，施工單位使用的施工方法往往與合同規(guī)范的內(nèi)容存在有較大的出入，可是在進行施工材料的采購時，如果按照合同規(guī)定的材料進行采購，就會出現(xiàn)兩種情況：①造成材料的浪費；②材料不夠用，更換施工方法，無法保證施工的質(zhì)量，進而為后期的施工埋下巨大的安全隱患。
1.2技術(shù)監(jiān)督存在問題
現(xiàn)今市政工程的規(guī)模越來越大，其雖然在宏觀上取得了極大的成績，可是對于細節(jié)方面的.處理，仍存在有較大的問題，尤其是在市政工程的施工過程中，由于其施工環(huán)境的特殊，所以需要考慮諸多的因素來保證施工得以順利進行。但在實際的施工過程中，施工人員往往將關(guān)注的重點放到了工程的進度上，而忽視了在施工過程中對技術(shù)的監(jiān)督，進而導致不規(guī)范操作里頻繁出現(xiàn)，嚴重影響到施工的質(zhì)量。
1.3制度上的不足
雖然國家對市政工程在施工過程中需要達到的技術(shù)標準做出了明確的規(guī)定，可是在實際的施工過程中，施工管理人員并未將其落實，首先由于缺少對工程在監(jiān)督方面的相關(guān)體制的建設(shè)，導致施工現(xiàn)場缺少有力的督導，施工技術(shù)人員進行技術(shù)指導之后，便離開現(xiàn)場的情況時有發(fā)生，為施工帶來了極大的隱患。此外，還存在一個較大的問題就是施工單位并沒有實行責任落實制，從而無法調(diào)動施工人員的主觀能動性。
2技術(shù)管理的優(yōu)化方案
2.1對管理體系的優(yōu)化
市政工程由于牽扯到的參建方數(shù)量較多，尤其是有多個分包單位，不同的施工單位在施工技術(shù)上也存在著較大的差異，為了有效地對技術(shù)進行統(tǒng)一的管理，就必須要建設(shè)出完整的技術(shù)管理體系，此外各個分包的單位也要保證該體系得以有效地落實。此外，為了提升所有施工人員的職業(yè)素養(yǎng)，建筑單位一定要對施工管理人員以及技術(shù)人員進行針對性的培訓，保證其能夠?qū)⒆约旱哪芰Πl(fā)揮到最大化，進而為企業(yè)創(chuàng)造出更大的效益。
2.2加強技術(shù)的監(jiān)督管理
為了有效地實現(xiàn)技術(shù)管理上的優(yōu)化，就必須要加強對技術(shù)的監(jiān)督。在實際的施工過程中，施工管理人員必須要保證施工人員嚴格按照施工規(guī)范進行施工，并且將責任落實到人，保證一旦在施工過程中出現(xiàn)問題，立刻就可以找出原因，進而將損失降低到最小。同時施工人員的規(guī)范施工也可以有效地減少施工過程中存在的安全隱患，此外施工單位還要加強對整個施工項目的重視，施工項目的順利進行受到多種因素的影響，施工單位一定要對這些影響的因素進行綜合的分析，保證在施工的過程中所有的部門都可以進行緊密的配合，進而在加快施工效率的同時，提升施工的質(zhì)量。
2.3完善技術(shù)管理制度
施工單位在滿足國家法律法規(guī)的基礎(chǔ)上，應(yīng)該不斷地對自身在施工技術(shù)管理上存在的問題進行分析總結(jié)，隨后結(jié)合自身面臨的實際情況制定出可行的技術(shù)管理制度，由于市政工程的工程量相對較大，在處理一些關(guān)鍵問題時，施工人員一定要提前制定出相應(yīng)的施工方案，使得施工能夠按照規(guī)范進行，在最大程度上保證施工的質(zhì)量。其次是施工單位一定要制定出明確的施工計劃，并保證施工可以順利地按照如期的計劃進行。而對于設(shè)計人員來講，在進行圖紙的設(shè)計時，一定要結(jié)合實際情況對其進行分析，設(shè)計出最有利于施工的圖紙，設(shè)計人員也一定要提升對施工圖紙的重視的程度，在建筑工程中，一旦出現(xiàn)設(shè)計上的變更，不僅耽誤到施工的正常進行，還會為企業(yè)造成較大的損失，因此為了保證市政工程可以順利地進行，就必須要完善技術(shù)的管理制度。
3結(jié)束語
對于市政工程來講，施工人員在對施工技術(shù)的管理上一定要進行嚴格的要求，由于施工技術(shù)貫穿在施工的整個過程，因此必須要做好對其的管理以及優(yōu)化。此外施工人員也不能止步于此，還應(yīng)該在為未來的社會發(fā)展過程中不斷地總結(jié)經(jīng)驗，摸索出更加先進的管理方法，進而為企業(yè)創(chuàng)造出更大的效益，實現(xiàn)自身行業(yè)的長足發(fā)展。
參考文獻
[1]劉彩芬.淺談燃氣管道工程的方案優(yōu)化和施工技術(shù)管理[J].中小企業(yè)管理與科技旬刊，20xx（17）：67~68.
[2]董軍，牛興旺.淺析市政工程施工技術(shù)優(yōu)化方法研究[J].工程技術(shù)：引文版，20xx（9）：121.
技術(shù)方案 篇3
經(jīng)過幾天的學習，我認真梳理了第一階段必修課的內(nèi)容，了解了第一階段總共有三個維度的.學習任務(wù)，理清了學習的模塊內(nèi)容和思路，這有助于我縱觀全局，總體把握培訓學習的內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上，結(jié)合甘州區(qū)輔導教師張傳軍的指導計劃，特制定本次個人培訓研修的計劃。
第一階段：能力測評、選課指導與學習共同體建設(shè)
學習時間：20xx-01-15至20xx-01-24
學習目標：登錄自測、測評選課、加入工作坊
學習過程：
1.登錄注冊，進入個人空間，體驗網(wǎng)絡(luò)研修學習功能環(huán)境 。
2.開展信息技術(shù)應(yīng)用能力測評 。
3.進入個人空間，根據(jù)選課指南選課 。
4.閱讀“教學計劃安排表”和考核要求，了解明確項目整體安排與要求。
5.加入工作坊，建立學習共同體。
第二階段：聚焦信息技術(shù)創(chuàng)新教學的網(wǎng)絡(luò)研修
學習時間：20xx-01-25至20xx-04-24
學習目標：學習理念篇、熱點篇、技術(shù)篇、方法篇和案例篇課程內(nèi)容
學習過程：
1.課程自主研修
(1)重構(gòu)知識，提升素養(yǎng)——理念篇研修(20xx.1.25-1.31)
(2)關(guān)注前沿，開闊視野——熱點篇研 (20xx.3.1-3.6)
(3)觸摸技術(shù)，整合教學——技術(shù)篇研修(20xx.3.7-3.20)
(4)聚焦能力，精練技能——方法篇研修(20xx.3.21-4.10)
(5)創(chuàng)新教學，重塑課堂——案例篇研(20xx.4.11-20xx.4.24)
2.參與課程BBS“主題研討”及問題討論
3.發(fā)表研修日志，完成考核作業(yè)，針對作業(yè)開展作業(yè)指導與互評
4.工作坊研討活動
5.信息技術(shù)應(yīng)用能手經(jīng)驗分享活動
6.參加微課程大賽(從現(xiàn)在開始著手設(shè)計微課)
第三階段：校本研修實踐
學習時間：20xx-04-25至20xx-05-22
學習目標：校本研修實踐階段
學習過程：
1.20xx年4月25日-5月4日 在本校完成一次信息技術(shù)應(yīng)用專項技能測試考核，促進“信息技術(shù)應(yīng)用技能”的鞏固與提高。
2.20xx年5月5日-20xx年5月31日
( 1)在本校以教研組為單位開展信息化教學設(shè)計活動，提交信息化教學設(shè)計方案。
( 2)在校內(nèi)完成一次信息技術(shù)手段支持的課堂教學，促進“信息化教學實踐”的訓練與達成。
第四階段：研修成果薈萃
學習時間：20xx-05-23至20xx-05-31
學習目標：研修成果展示與總結(jié)
學習過程：
1.課例分享、交流活動
(1)研磨的課程制作成微課例上傳至平臺。
(2)以個人或?qū)W科工作坊為單位提交。
(3)線上同伴互評、專家課例點評
2.研修成果上傳、分享與交流
3.完成培訓后調(diào)查問卷和訓后測評
4.培訓總結(jié)
平時的教育教學工作任務(wù)重，壓力大，有時可能會耽誤培訓學習，要克服一切困難，按時登錄學習，積極參與討論學習，按時完成作業(yè)，保證不要掉隊。
技術(shù)方案 篇4
一、專業(yè)培養(yǎng)目標
本輔修專業(yè)培養(yǎng)生物技術(shù)及其相關(guān)領(lǐng)域的應(yīng)用型人才。
二、專業(yè)培養(yǎng)要求
本輔修專業(yè)的學生通過學習可獲得以下幾方面知識、能力和素質(zhì)：
1、掌握生命科學和生物技術(shù)等方面的基本理論和基本知識，具有一定的生物工程原理的基礎(chǔ)知識；
2、掌握生物技術(shù)方面的基本實驗技能；
3、具有綜合運用所掌握的理論知識和技能，從事生物技術(shù)及其相關(guān)領(lǐng)域產(chǎn)品研發(fā)、生產(chǎn)、管理的能力；
4、了解與生物產(chǎn)業(yè)有關(guān)的方針、政策和法規(guī)。
5、通過嚴格的科學思維訓練，具備良好的生物技術(shù)專業(yè)素質(zhì)。
三、課程設(shè)置
本輔修專業(yè)設(shè)置課程包括：生命科學導論、基礎(chǔ)生物化學、微生物學、發(fā)酵工程、生物技術(shù)檢測（含儀器分析）、污水處理工程、植物組織及細胞培養(yǎng)、食用菌栽培學。
四、課程簡介
1、 生命科學概論：
主要介紹生命科學的基礎(chǔ)知識、基本理論、研究方法及成果應(yīng)用，從不同側(cè)面反映生命科學與其他學科間的交融。主要內(nèi)容包括：生物學基礎(chǔ)知識、生命科學對人類的影響、生命的物質(zhì)基礎(chǔ)、生物大分子的結(jié)構(gòu)和功能、細胞與克隆技術(shù)、遺傳與人類基因組計劃、微生物與人類的健康、神經(jīng)科學、生物鐘與生物信息傳遞、生態(tài)環(huán)境與人口資源等。通過本門課程的學習，能夠使學生了解和掌握有關(guān)生命科學的基礎(chǔ)理論知識，拓展視野，豐富生命科學知識。
2、生物化學
生物化學是生物科學專業(yè)的重要專業(yè)基礎(chǔ)課。本課程主要介紹和要求學生掌握以下幾方面內(nèi)容：
�。�1）生物大分子的結(jié)構(gòu)、主要理化性質(zhì)，并在分子水平上闡述其結(jié)構(gòu)與功能的關(guān)系；
�。�2）物質(zhì)代謝的代謝變化，重點闡述主要代謝途徑、生物氧化與能量轉(zhuǎn)換、代謝途徑間的聯(lián)系以及代謝調(diào)節(jié)原理及規(guī)律；
�。�3）闡明遺傳學中心法則所揭示的信息流向，包括DNA復制、RNA轉(zhuǎn)錄及翻譯；
（4）學習糖類、脂類、核酸和蛋白質(zhì)的提取分離、定性鑒定或定量測定的方法；掌握離心法、分光光度法、層析法等基本原理及實驗技術(shù)。
使用教材：
《生物化學簡明教程》（第三版），羅紀盛等修訂，高等教育出版社，1999年。
參考書目：
《普通生物化學》（第四版），鄭集，陳均輝編，高等教育出版社，20xx年；
《生物化學》（第三版），王鏡巖，朱圣庚，徐長法主編，高等教育出版社，20xx年；
Biochemistry: An Introduction (Second Edition), T. McKee; J. R. McKee, （英文教材影印版），科學出版社，20xx年；
Instant Notes in Biochemistry, B. D. Hames, N. M. Hooper & J. D. Houghton, （英文教材影印版），科學出版社，1999年。
3、微生物學及實驗：
微生物學(Microbiology)為生物學各專業(yè)本科生的必修基礎(chǔ)課。通過學習微生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理生化、生長繁殖、遺傳變異、生態(tài)分布、傳染免疫、分類鑒定以及微生物與其他生物的相互關(guān)系及其多樣性，在工、農(nóng)、醫(yī)等方面的`應(yīng)用，了解該學科的發(fā)展前沿、熱點和問題，使學生牢固掌握微生物學的基本理論和基礎(chǔ)知識，了解微生物的基本特性及其生命活動規(guī)律，為學生今后的學習及工作實踐打下寬厚的基礎(chǔ)。
微生物學實驗是生物學重要的基礎(chǔ)課之一，特別是隨著分子生物學的發(fā)展與拓寬，微生物學方法與技術(shù)顯得尤為重要。此外，醫(yī)學、農(nóng)學、林學等學科，甚至地質(zhì)學、太空學等也需微生物的方法與技術(shù)。因此，熟悉掌握微生物學方法與技術(shù)，對其它很多學科的發(fā)展有直接的影響。無菌操作技能和無菌概念的建立是微生物學實驗中最重要的內(nèi)容。微生物學實驗主要任務(wù)是使學生掌握研究與應(yīng)用微生物的主要方法與技術(shù)，包括經(jīng)典的、常規(guī)的、以及現(xiàn)代的方法與技術(shù)，使學生具有適應(yīng)于從事相關(guān)學科的基礎(chǔ)理論研究與實際生產(chǎn)應(yīng)用的微生物學實驗技能。
使用教材：
《微生物學教程》，周德慶，高等教育出版社，20xx
4、生物技術(shù)檢測
《生物技術(shù)檢測》是生物科學專業(yè)的主干課程之一。本課程是以分析方法為系統(tǒng)，借助于專用儀器，綜合應(yīng)用已學過的有關(guān)學科知識，通過實驗，加深、鞏固對本課程理論內(nèi)容的理解。通過本課程的學習，要求學生掌握與生物檢測相關(guān)的基本理論、基礎(chǔ)知識和基本操作技能，掌握基本的生物檢測分析方法及分析數(shù)據(jù)的處理。本課程的主要內(nèi)容有：
�。�1）色譜技術(shù)及其在生物科學中的應(yīng)用；
�。�2）光譜技術(shù)及其在生物科學中的應(yīng)用；
�。�3）電化學技術(shù)及其在生物科學中的應(yīng)用；
�。�4）生物技術(shù)檢測的實驗研究方法及基本儀器的使用。
使用教材：
《儀器分析》（第三版），朱明華編，高等教育出版社，20xx年
參考書目：
《生物物理學》，趙南明，周海夢主編，高等教育出版社，20xx年；
《生化實驗方法和技術(shù)》（第二版），張龍翔，張庭芳，李令媛主編，高等教育出版社，1997年。
5、植物組織及細胞培養(yǎng)
植物組織培養(yǎng)是一項以細胞全能性為理論基礎(chǔ)的無性繁殖技術(shù)，以植物組織和細胞的離體操作為基礎(chǔ)的實驗性學科，是舉世矚目的現(xiàn)代生物技術(shù)之一。它應(yīng)用無菌操作方法培養(yǎng)植物的一個離體器官、組織或細胞，加速繁殖植物個體，或獲得有用物質(zhì)等。本課程主要介紹植物組織培養(yǎng)技術(shù)的基本原理、設(shè)備、方法和應(yīng)用，以實用為目的，使學生在了解基本原理的基礎(chǔ)上，重點掌握實際操作技術(shù)。通過學習，學生將掌握植物組織培養(yǎng)的基本理論，掌握開展離體培養(yǎng)克隆植物的基本技能。
理論學習的主要內(nèi)容包括：植物組織培養(yǎng)的基本技術(shù)、植物組織器官培養(yǎng)、莖尖分生組織培養(yǎng)、細胞培養(yǎng)、種質(zhì)離體保存、植物組織培養(yǎng)苗的工廠化生產(chǎn)、藥用植物的組織培養(yǎng)與工廠化生產(chǎn)、果樹與蔬菜的組織培養(yǎng)技術(shù)、園林及觀賞植物的組織培養(yǎng)等。
實驗操作的主要內(nèi)容包括：培養(yǎng)基的配制與滅菌；愈傷組織的誘導與分化；莖段的組織培養(yǎng)；植物細胞懸浮培養(yǎng)； 葉的組織培養(yǎng)等。
6、發(fā)酵工程
本課程主要講授微生物工程原理、微生物工程下游加工工程、微生物工程生產(chǎn)工藝及產(chǎn)品舉例等部分。內(nèi)容包括菌種的特征和選育，培養(yǎng)基的特性和選擇，發(fā)酵工藝的控制，雜菌的防治和產(chǎn)品分離提純工藝的控制等內(nèi)容，為生物技術(shù)的應(yīng)用奠定基礎(chǔ)。微生物發(fā)酵工程課是一門綜合性很強的課程，涉及到數(shù)學、化學、生物學、生物化學、微生物學、物理化學、有機化學、化工原理等多個學科，基礎(chǔ)理論性和實踐性均很強，同時要求基礎(chǔ)理論和生產(chǎn)時間密切結(jié)合。在課程講授過程中，將要按照微生物發(fā)酵生產(chǎn)的全過程闡明各個階段、各種產(chǎn)品生產(chǎn)的原理和技術(shù)，講解理論知識的同時，又重點突出生產(chǎn)的工藝操作和控制技術(shù)等實際問題。因此，該課程需要在理論教學的同時，配合實驗的實踐環(huán)節(jié)，也要求學生建立實際生產(chǎn)的概念，在實踐中鞏固本課程的教學效果，學生利用實驗、參觀、實習、社會實踐等機會，培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力。學生通過該課程的學習將會縮短理論與生產(chǎn)實踐的距離，建立用理論知識分析和解決生產(chǎn)實際問題的概念和能力，動手能力也將有所提高。
推薦教材：賀小賢編著，《生物工藝原理》. 北京：化學工業(yè)出版社. 20xx
曹軍衛(wèi)，馬輝文，張甲耀編著.《微生物工程》(第二版).北京：科學出版社，20xx
俞俊棠主編. 《生物工藝學》.上海：華東理工大學出版社，1991
7、水污染控制工程
《水污染控制工程》是生物技術(shù)輔修專業(yè)的一門重要的必修課程。本課程的主要內(nèi)容包括：水的資源特性，水體污染的特性，污染指標和污染控制的基本途徑及方法，各種廢水處理工藝的基本原理，主要設(shè)備的選型和構(gòu)筑物設(shè)計計算等。通過本課程的學習，使學生掌握污水處理的基本概念、基本理論、基本工藝和及有關(guān)設(shè)備的技術(shù)性能，熟悉有關(guān)設(shè)計計算、安裝調(diào)試、運行維護方面的知識，了解有關(guān)處理系統(tǒng)的管網(wǎng)設(shè)計、施工、維護運行方面的知識。由于本課程的實踐性和應(yīng)用性很強，因此必須強調(diào)理論教學與實踐訓練并重，使學生較好地掌握應(yīng)用技能并具有較強的動手操作能力，能迅速適應(yīng)實際工作的要求，同時具有水污染控制工程的設(shè)計、運行、管理及科研的初步能力。
使用教材：《水污染控制工程》第二版 高廷耀、顧國維主編 高等教育出版社
參考書目：《水污染控制工程》修訂版 張希衡編 冶金工業(yè)出版社
《水處理工程》 顧夏聲編 清華人學出版社
《水污染治理工程》 黃銘榮編 武漢理工大學出版社
《水污染控制工程》 胡亨魁編 武漢理工大學出版社
8、食用菌栽培學
本課程是在微生物學、生物化學、遺傳學等相關(guān)學科基礎(chǔ)上形成的綜合性應(yīng)用學科。食用菌栽培技術(shù)是現(xiàn)代生物技術(shù)的重要組成部分，是一門實踐性較強的新興實用技術(shù)課程。
食用菌是可食用的大型真菌，有利于改善人類的膳食結(jié)構(gòu)、增強免疫功能、提高健康水平，是人類餐桌上的健康食品。聯(lián)合國糧農(nóng)組織提出每餐合理飲食結(jié)構(gòu)應(yīng)是“一葷一素一菌”，其中的“菌”指的就是食用菌。因此，近十年來, 國內(nèi)外食用菌產(chǎn)業(yè)的發(fā)展相當迅速,食用菌生產(chǎn)、加工在我國已然形成獨立的新興產(chǎn)業(yè)并開始步入工業(yè)化生產(chǎn)階段。了解和掌握食用菌學基礎(chǔ)理論和基本技能，對于將來從事相關(guān)技術(shù)工作和服務(wù)社會生產(chǎn)具有實踐意義。
本課程重視學生的實際應(yīng)用和操作能力培養(yǎng)。課程內(nèi)容包括理論知識和實驗操作部分，比例大體為：１：１。理論教學包括：食用菌基礎(chǔ)知識、商業(yè)化栽培技術(shù)工藝和食用菌病蟲害防治和加工保鮮技術(shù)三部分內(nèi)容。實驗教學重點加強操作能力和基本技能培養(yǎng)，使學生掌握食用菌制種技術(shù)、菌種分離與保藏技術(shù)，能夠進行常規(guī)的食用菌栽培工藝操作。
本課程的目的：使學生理解有關(guān)食用菌的基礎(chǔ)理論知識，掌握常見食用菌生長發(fā)育所需的營養(yǎng)、理化環(huán)境條件及栽培管理方法，掌握食用菌栽培過程及加工的多種基本操作技術(shù)，并且培養(yǎng)學生獨立操作、實事求是的科學態(tài)度。使學生具備在實踐應(yīng)用中控制生產(chǎn)、服務(wù)科研和改造創(chuàng)新的專業(yè)基本能力和素質(zhì)。
五、學分要求
最低學分要求為25學分。
技術(shù)方案 篇5
通過三小教學，開展技能競賽活動，既起到交流經(jīng)驗、切磋技藝的作用，也激發(fā)了教師和學生鉆研技術(shù)、提高技能的熱情。配合學校組織好每學期技能競賽活動，形成濃厚的技能教學氛圍，切實推動學校技能教學活動的開展，提高學生的專業(yè)技能水平，促進數(shù)控專業(yè)建設(shè)，專業(yè)部將結(jié)合學校的`技能節(jié)計劃舉辦數(shù)控技能“小競賽”，特制定以下方案。
一、組織機構(gòu)：
組 長：林xx（競賽活動統(tǒng)籌）
副組長：鐘xx（活動準備、競賽過程、評獎及獎勵統(tǒng)籌，教師動員）
組 員：謝xx、陳xx、劉xx、梁xx、郭xx、楊xx、谷xx、陳xx、劉xx
龍、陳xx、湯xx（各項競賽的輔導、競賽組織、競賽評獎）
二、競賽項目
趣味制圖、車工、鉗工、CAD繪圖、線切割、數(shù)控銑工
三、參賽對象
數(shù)控專業(yè)部13春數(shù)控一（1、2、3、4、5）班、12春數(shù)控一（1、2、3、4、5）班、11秋數(shù)控（1）班、11春數(shù)控二（1、4）班等全體學生都可報名參加以上所有的比賽項目。
四、競賽組織
�。ㄒ唬┌嘀魅巍⒖迫谓處熢谄綍r教學過程中對各個班進行宣傳，平時課堂經(jīng)常開展“小競賽”活動，技能競賽引領(lǐng)教學，把競賽納入到日常教學之中，提高學習效率，有力促進實踐教學質(zhì)量的提高。
（二）每學期技能節(jié)，各班學生第7-8周到各班學習委員處報名，每個競賽項目每人最多只能報二項，在第13—15周內(nèi)完成所有項目的競賽，并評出名次。
五、獎勵辦法
（一）每學期技能節(jié)活動取參賽人數(shù)的前60%進行獎勵，一等獎設(shè)10%，二等獎設(shè)20%，三等獎設(shè)30%。
�。ǘ┢綍r“小競賽”活動以加分及每月評比一次的辦法，具體的獎勵名次由科任根據(jù)所教班的實際情況進行評定，每月由專業(yè)部召開部大會頒發(fā)獎品及表彰。
20xx年6月20日
技術(shù)方案 篇6
［課時］：1節(jié)課
［教學內(nèi)容］：學會PU、PD命令的操作
［教學目標］：
1、培養(yǎng)學生的思維能力及合作能力。
2、培養(yǎng)學生綜合利用命令及獨力思考的能力。
3、培養(yǎng)學生審美能力。
［教學重點］：PU、PD命令的正確使用
［教學難點］：PU、PD命令與其他命令的綜合使用。
［教學準備］：多媒體教室、遠志多媒體教室廣播軟件
［教學過程］：
一、導入
師：前面幾課我們都是從海龜?shù)摹凹摇睘槠瘘c來畫圖。有沒有辦法將海龜移到其他地方開始畫而又不留下爬行過的痕跡呢？今天我們就來學習提筆和落筆的命令。
二、新授
活動一：海龜畫走廊
提筆命令：PU
師：這個命令是不帶參數(shù)的.，它的作用是讓海龜抬起畫筆，移動的時候不留下足跡。
落筆命令：PD
師：這個命令也是不帶參數(shù)的，它的作用是讓海龜落下畫筆，恢復到處于畫線狀態(tài)。
讓我們來試試這命令的作用吧。
做一做：
讓海龜畫一組平行線（書P57圖1）你看到了什么？繼續(xù)
你又看到什么了？
畫了一組平行線。
試一試：
1、大家來試著畫下P57圖2。學生練習
師：這個圖形只要后退的步長比前進的步長小，就可以畫出來了。每畫完一筆要右轉(zhuǎn)90度。
2、下面請同學們自己試著畫下P58圖3。學生動手，師指導。
師：要記住抬筆走10步后要落筆。
活動二：海龜畫“回”字圖
師：下面請大家分組討論下書P58圖4怎么畫，大正方形邊長為100步，小正方形邊長為50步，把想發(fā)先寫在本子上，再進行電腦操作。
想一想上面第三第四兩行命令做什么用的？
活動三：海龜畫“田”字圖
師：我們一起來思考下“田”字圖該怎么畫。
提示：“田”字由幾個正方形組成，畫完一個后要怎么樣？這里需要幾個重復命令，各有什么用處？
說明：重復命令中還有重復命令叫做重復嵌套。要遵循以下步驟來畫。
1、先寫出畫嵌套內(nèi)的基本命令。
2、在基本命令后加為下一步做準備的命令。
3、在這些命令外再加嵌套上重復命令，就可以將嵌套內(nèi)的圖形重復畫多次了。
試一試：
1、畫出書P60圖6的圖形，學生動手，師指導。
2、思考下怎么樣把圖6改成圖7（小三角形邊長為50步）
3、大家喜歡圖6中的圖案嗎？請你們挑選一個自己喜歡的畫出來。
師：大家今天學習了抬筆落筆命令，再借助其他我們學過的命令畫出了許多新的圖案，今后我們還將學習海龜?shù)钠渌δ�，使我們的繪畫技術(shù)進一步提高。
技術(shù)方案 篇7
為了充分開展好20xx年度的掃盲與農(nóng)村實用技術(shù)培訓工作，進一步提高農(nóng)民的文化知識和農(nóng)業(yè)科技水平，加快農(nóng)業(yè)科技進村入戶，促進農(nóng)業(yè)增效、農(nóng)民增收，從實際出發(fā)，結(jié)合東六村、下河村、河東村實際情況，現(xiàn)就20xx年度三村的掃盲與農(nóng)村實用技術(shù)培訓工作提出如下計劃：
一、指導思想
認真貫徹落實黨中央提出的建設(shè)社會主義新農(nóng)村的目標，以提高廣大農(nóng)民的思想素質(zhì)為重點，用科學理論武裝農(nóng)民群眾，加強實踐鍛煉，提高創(chuàng)新能力，培養(yǎng)一支有文化、懂技術(shù)、會經(jīng)營的新型農(nóng)民農(nóng)民隊伍。以廣大農(nóng)民的'綜合素質(zhì)為主題，以促進農(nóng)業(yè)增效、農(nóng)民增收為目標，堅持實際、實用、實效的原則，開展科學實用技術(shù)，就業(yè)引導，市場營銷，政策法規(guī)為主要內(nèi)容，提高廣大群眾的整體素質(zhì)，扎實推進社會主義新農(nóng)村建設(shè)的步伐。
二、培訓目標：
通過培訓，使農(nóng)村農(nóng)民群眾了解黨和國家發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟的方針政策和法律法規(guī)；掌握基本的市場經(jīng)濟，經(jīng)營管理及科學文化知識；掌握1至2項實用技術(shù)，并能因地制宜地宣傳推廣，使農(nóng)民成為有覺悟、懂技術(shù)、善經(jīng)營、會管理的新型勞動者。
具體任務(wù)如下：計劃開掃盲班1個，掃盲學員2人（河東村2人），計劃參加測試人數(shù)2人、計劃合格人數(shù)2人：計劃科技培訓545人次（東門155、下河160、河東230），其中種植業(yè)250人次（東門70、下河80、河東100）、養(yǎng)殖業(yè)215人次（東門60、下河55、河東100）、人口教育80人次（東門25、下河25、河東30）。
三、培訓對象及任務(wù)：
黨員干部、農(nóng)民群眾、致富能手。
四、培訓時間及地點：
20xx年xx月起至xx月止；
青溪小學東門下河河東村農(nóng)民文化技術(shù)學校。
五、培訓教師：田軍（組長）、鐘德金、田錦全、鐘桂蘭及鎮(zhèn)農(nóng)牧、計生干部。
六、教學方式：
1．掃盲：采取帶教上門的形式。
2．科技知識、適用技術(shù)的培訓主要采取集中播放錄像與講授結(jié)合的方式進行。
七、教學組織形式：
1．培訓教師利用農(nóng)閑或晚上時間上門進行一對一的方式進行教學。
2．組織講授技術(shù)及注意事項和看光碟，然后組織討論。應(yīng)采取典型引路學、個別引導學、項目帶動學等形式進行，不斷提高教學的實踐性。
八、資料檔案整理：
在培訓過程中，作好記錄，注意做好資料檔案的歸類整理及保證資料的真實性、準確性和完整性。培訓結(jié)束后，寫好培訓總結(jié)，要求學員要學以致用，不斷總結(jié)經(jīng)驗。
技術(shù)方案 篇8
【摘要】
本文主要針對房屋建筑施工中防滲漏施工技術(shù)方案進行研究，結(jié)合當下房屋建筑施工中防滲漏施工技術(shù)具體應(yīng)用以及防滲漏施工現(xiàn)狀等為根據(jù)，從房屋建筑施工中滲漏現(xiàn)象產(chǎn)生的原因以及防滲漏施工技術(shù)具體設(shè)計施工方案等方面進行深入研究以及探索，主要目的在于更好的提高房屋建筑施工中防滲漏質(zhì)量，加強對防滲漏施工技術(shù)的應(yīng)用，改善房屋建筑施工質(zhì)量。
【關(guān)鍵詞】
房屋建筑施工；防滲漏；施工技術(shù)；方案研究
隨著經(jīng)濟發(fā)展以及社會進步，我國城市化建設(shè)逐漸步入新的建設(shè)階段，對于房屋建筑質(zhì)量提出新的要求，在這種條件下，房屋建筑技術(shù)不斷升級，人們對于房屋質(zhì)量等也越來越重視。近些年，建筑企業(yè)數(shù)量不斷上升，但是在建筑質(zhì)量上并沒有得到很好的改進，很多房屋建筑不斷出現(xiàn)滲漏的現(xiàn)象，遭到很多住戶的投訴，嚴重影響到住戶的基本生活質(zhì)量。根據(jù)這樣現(xiàn)象能夠分析出，在進行房屋建設(shè)過程中，房屋防滲漏施工技術(shù)對于房屋質(zhì)量具有重要影響。在防滲漏施工技術(shù)應(yīng)用過程中，需要詳細掌握產(chǎn)生滲漏的原因，根據(jù)原因展開具體施工。
1、房屋滲漏問題淺析
對于房屋建筑過程中，出現(xiàn)滲漏現(xiàn)象的原因包含很多，但是最顯著的原因主要包含房屋建筑設(shè)計中出現(xiàn)問題、施工質(zhì)量控制不當以及施工材料不能滿足建筑的標準。對于房屋建筑來講，滲漏現(xiàn)象是比較常見的一種問題，雖然這種問題對于整體建筑等看似影響不明顯，但是在實際房屋居住或是商用期間就會造成非常嚴重的麻煩，不僅對人們的基本生活質(zhì)量造成影響，同時還會減少房屋的使用壽命。
1.1建筑外墻滲透問題
建筑外墻出現(xiàn)出現(xiàn)滲透問題成因通常出現(xiàn)在起到連接墻體作用的拉結(jié)筋施工項目中。在建筑工程施工過程中，由于建筑施工技術(shù)存在問題以及拉結(jié)筋安裝過多等都會導致建筑墻體砌筑項目施工質(zhì)量出現(xiàn)問題。甚至使建筑外墻墻體出現(xiàn)建筑裂縫，進一步導致在陰雨天氣中外向滲透問題。與此同時，在建筑外墻施工過程中由于在選擇施工材料過程中，施工單位對建筑材料質(zhì)量檢測不到位，質(zhì)量較差的建筑材料使外墻在各種力的作用下發(fā)生變形、墻體連接部分出現(xiàn)建筑裂縫、墻體表面出現(xiàn)裂縫等問題，在陰雨天氣中出現(xiàn)外墻滲透問題。施工建筑其他位置出現(xiàn)滲透問題的原因主要在門窗處出現(xiàn)（由于個洞口在施工過程中封堵工藝不到位以及接茬處出現(xiàn)建筑裂縫），用戶在居住過程中私自對建筑進行鑿洞等致使建筑出現(xiàn)滲透問題，在空調(diào)等家用電器安裝過對其空洞封堵不及時等也會出現(xiàn)滲透問題。
1.2房屋建筑過程中的施工質(zhì)量問題
在進行房屋施工建筑過程中，對于房屋施工建筑質(zhì)量等控制上不夠理想，導致施工建筑出現(xiàn)問題。同時在施工建筑過程中，施工監(jiān)督等不到位，與設(shè)計方案之間存在很大的出入，在這種情況下導致房屋質(zhì)量受到嚴重影響。比如說在我們建筑施工過程中很多建筑施工企業(yè)為了節(jié)省建筑施工成本，對各種建筑設(shè)計方案進行改造，導致房屋在建筑過程中存在滲漏的風險。
1.3房屋建筑過程中的施工材料問題
房屋建筑過程中，對于施工材料的要求非常嚴格，一定要保證施工材料達到施工標準才能展開建筑施工。施工材料是保證施工質(zhì)量的重要因素，但是在實際建筑施工過程中，很多建筑施工材料監(jiān)督力度等不夠嚴格，施工材料存在不合格現(xiàn)象，很多劣質(zhì)材料不斷融入其中，導致建筑施工質(zhì)量下降，造成房屋滲漏問題的發(fā)生[2]。
2、房屋建筑施工中防滲漏施工技術(shù)應(yīng)用
防滲漏是在房屋建筑工程中需要不斷提升重視的一項內(nèi)容，其中防滲漏施工技術(shù)的應(yīng)用越來越廣泛，這種施工技術(shù)能夠很好的緩解房屋滲漏問題，其中在具體施工期間在主要的應(yīng)用內(nèi)容包含：
2.1房屋屋面方面
在房屋建筑過程中，房屋的屋方面是最直觀的`同時也是防滲漏中最顯著的內(nèi)容，房屋的屋面屬于房屋建筑中非常重要的內(nèi)容。應(yīng)用防滲漏技術(shù)在房屋屋面建設(shè)中起到非常重要的作用，能夠增強房屋屋面的防滲漏屬性，同時還能夠加強房屋的保溫效果[3]。當然在實際建筑施工期間，房屋屋面建設(shè)也存在很多不合理之處，其中很多房屋建筑過程中，經(jīng)常在天溝或是檐溝等地方出現(xiàn)滲漏問題，需要針對具體問題進行適當完善。在具體建筑施工期間，對相關(guān)的施工材料進行嚴格選擇，盡量應(yīng)用溫度卷或是在防水效果上比較好的材料，并且對建筑環(huán)境等也進行詳細觀察，將環(huán)境、溫度等都進行充分考慮之后在進行施工建筑。在此基礎(chǔ)上，還需要嚴格按照建筑設(shè)計方案進行施工，保證建筑施工能與設(shè)計方案相符，保證施工建設(shè)過程中，混凝土材料的基本質(zhì)量以及強度，防止因為環(huán)境溫度的變化導致混凝土施工過程中出現(xiàn)裂縫等問題。在具體施工中，針對墻面上的磚與磚之間的距離一定要注意，加強期間的密集型，防止在施工中出現(xiàn)蜂窩或是麻面等現(xiàn)象，甚至造成嚴重漏漿問題的發(fā)生。加強建筑中的整體硬度，提高房屋自身的防水性。與此同時，對施工材料等進行嚴格檢驗監(jiān)督，所有施工材料都必須符合建設(shè)標準，從而保證施工建設(shè)的質(zhì)量，保證建筑物的使用壽命。
2.2外墻建筑方面
對于房屋建筑過程中的外墻方面防滲透施工技術(shù)應(yīng)用期間需要注意從以下幾個方面進行分析：首先對于房屋建筑來講，外墻具有重要作用，需要設(shè)置梁圈，并且保證房屋外墻中的每層都進行設(shè)置。這樣主要是為了防止因為外墻的承受力過大導致外墻出現(xiàn)變形或是裂縫等問題。還能夠提升外墻自身的剛性增強其中的強度，提高房屋自身屬性以及延長壽命[4]。再者是在進行混凝土施工過程中，保證施工混凝土材料一定要屬于水熱化比較低，或是在實際施工過程中及時加入一些添加劑。利用這種方式主要是為了更好的降低混凝土自身的伸縮性，防止因為伸縮沉降出現(xiàn)滲漏問題。最后是在施工過程中，盡量選擇適當?shù)奶鞖�，避免在溫度非常高或是非常冷的天氣中，這種天氣對混凝土施工會造成嚴重影響，不利于房屋建筑質(zhì)量的保證。注意施工中房屋變形等問題，例如比較常見的伸縮縫、沉降縫或是防震縫等，都需要進行改進，及時對建筑環(huán)境以及地基等進行考察，防止在建筑施工中出現(xiàn)斷裂等現(xiàn)象發(fā)生。
2.3廚衛(wèi)建筑方面
房屋建筑包含很多種類型，其中數(shù)量比較多，涉及范圍較大的建筑群體就是民用建筑，這種民用建筑中廚房與洗手間等經(jīng)常會使用水資源，所以也是滲漏問題的多發(fā)區(qū)。若是在施工建設(shè)過程中不能保證施工建設(shè)質(zhì)量，排水系統(tǒng)或是防水能力等不達標，將會為人們的生活帶來很多不便。在實際施工建設(shè)中需要注意以下幾個方面：①建筑施工期間，一定要注意廚房以及衛(wèi)生間之間的高度差，在裝修之后需要保證其距離地面至少在20mm左右，同時對地漏與放坡等進行準確定位，地漏的位置非常重要。②各種廚房設(shè)備以及建筑材料都需要具備一定的防水性，同時達到施工建筑標準。上下管道之間的銜接滿足建筑要求，盡量為人們提供一個舒適的生活環(huán)境。
3、結(jié)束語
綜上所述，在進行建筑設(shè)計以及施工過程中，防滲漏技術(shù)的應(yīng)用能夠很好的保證建筑施工質(zhì)量，在很多方面也能夠為建筑施工提供有利條件。建筑過程中對于滲漏問題一定要十分重視，房屋滲漏對人們的生產(chǎn)生活等非常不利，所以需要不斷對防滲漏技術(shù)的應(yīng)用進行創(chuàng)新，保證施工建筑質(zhì)量得到標準。
參考文獻
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