社會調查報告

時間：2020-09-05 12:13:05 調查報告我要投稿

【精品】社會調查報告三篇

　　在經濟發(fā)展迅速的今天，大家逐漸認識到報告的重要性，報告具有成文事后性的特點。一聽到寫報告就拖延癥懶癌齊復發(fā)？以下是小編整理的社會調查報告3篇，希望對大家有所幫助。

【精品】社會調查報告三篇

社會調查報告篇1

　　調查人：某某大學某院系某專業(yè)某班 ?李娟呂曉琳

　　調查時間：xx-2-10

　　調查地點：蘇州市吳中區(qū)新豐村

　　調查方式：走訪村民，問卷調查，拍照等

　　一、社會主義新農村建設情況

　　1.人口

　　勞動力

　　大量年輕勞動力流向城市，留守老人，婦女，兒童較多。在調查中我們還發(fā)現，該村人口結構也不太協(xié)調，人口老齡化趨勢日趨明顯。

　　2．土地

　　耕地

　　在以前該村經濟也主要是靠農業(yè)及跟農業(yè)相關的副業(yè)，但是后來農民的土地都被國家征去了，農民的土地沒了，有的也只是很少的農民的自留地。

　　荒地/其它土地

　　因為荒地一般都不歸他們私人所有，所以這部分土地的使用權不在村民手中。除了一部分被上面劃為墳墓的集中劃分地。

　　其他的一些土地,一般的都用來蓋集中型的商業(yè)廠房,現在的拆遷越來越多,就是這個原因.地理位置不錯的,也會被用來發(fā)展商業(yè),以便提高經濟發(fā)展。

　　3．土地制度

　　網格化土地督察制度,土地屬于國家所有,農村的土地是承包制度。

　　4．生計（農業(yè)/非農產業(yè)的生產經營狀況）

　　&t;1>農業(yè)

　　打工

　　打工一般多數是為了供孩子上學,來錢比較快一點.都是家里的頂梁柱,也就是男人出去的多一些,女人就在家找個能貼補家用的活干干.順便照顧家里.

　　經商

　　現在農村的經商途徑有：開個個體經營的店面（因為國際教育園建在了本地，學生很多，所以這些商店收益很好）或是招收幾個受手藝人，出外包攬活計，做個小老板�；蚴菐准乙黄鸷腺Y承包一些小型公司。有些村民且本村有一些村辦企業(yè)，其中吸納了很多本村的村民，使得村里的農民都有一份適合自己的工作，從而充分利用了當地的勞動力資源。使得本村村民收入提高，從而也促進了本村經濟不斷發(fā)展。

　　5.村莊的歷史

　　一般歷史

　　新豐村位于蘇州市吳中區(qū)中北部，坐落于風景秀麗的石湖之畔，該村的西面、北面被著名景點上方山所環(huán)繞；南臨蘇州市國際教育園，風景秀麗，人文氣息渾厚。村內有一村級公路通往外部。該村歷史現已無法考證。但據村里人介紹，他們的祖輩們一直就居住與此；又結合吳中區(qū)具有較長的歷史，故可推斷該村歷史也較為悠久。但具體情況不詳,還請見諒。

　　12寒假社會實踐調查報告（社會主義新農村建設）

　　村莊一般以聚居為主,每家每戶的房子都挨在一起,房子都是以前的那種形式,沒有趨向于現代的小洋房.左鄰右舍處得都很熟,很有感情,不像城市里面的住宅小區(qū),大家彼此也不是很熟悉。有的住了好多年，都不知道隔壁住的是誰。最有意思的是,村民們幾乎家家都會開墾一小塊菜地，種些時令蔬菜，等到成熟時互相贈送些，這樣又加深了村民間的感情。

　　二．貧困群體

　　1.目前/就業(yè)生活的困難

　　沒有固定的住房,或是房子太舊，收入不穩(wěn)定，只有靠政府補貼，才能保證生計問題。家里沒有勞動力,老人年齡大，健康問題嚴重，孩子要念書,開支很大，而他們卻沒有特殊的生存技能，只能靠打工勉強維持家里的日常生活.

　　2.困難的成因

　　家庭發(fā)生變故，或是因為沒接受過什么教育，找不到好的工作，又加上沒有什么手藝，只能做一些低收入的工作，又加上孩子多，學費啊等開支較大。或是家里勞動力不夠。

　　3.相關的社會保障措施

　　國家采取的措施主要有:低保補貼

　　調查后的感受：

　　我們大概的問了一下,了解到由于村民們的受教育程度都不高,所以基本學歷都相對較低,所以面臨著殘酷的人才市場的競爭時,只有選擇打工，經營店面這些最普通,最簡單的工作。其實他們所做的都是處于下層的工作，收益較低，但當經濟發(fā)生波動，金融危機發(fā)生時受到影響最大的還是他們。所以我覺得應該對村民進行生產技能、文化素質的培訓，從而讓他們掌握一門可以謀生的技能，這樣在找工作時也會比較簡單。同時對村辦企業(yè)進行整改，使其向可持續(xù)發(fā)展的方向發(fā)展，擴大其規(guī)模，這樣就可以實現村民們在家門口找工作的想法。

　　對待貧困戶,光靠那些補貼遠遠不夠，那樣只能解決他們當下的生活問題，要想永久性的幫助他們，就應該交給他們一些技能，教會他們如何解決生計問題。

　　看到老師上課給我們看的城市農村人民收入，生活水平的數據對比,再聽到村民的話,讓我們想到現在國家存在的貧困問題還挺多的，貧富差距還是蠻大的。我們覺得國家應該重視農村的`發(fā)展問題，找到更多的方法解決貧富差距的問題。從基層抓起，一步步改變農村現有的生產生活觀念，就像華西村的發(fā)展是一樣的，只有觀念改變了，人們的意識跟著改變了，才更易于日后的生產與發(fā)展。

社會調查報告篇2

　　(一)前言

　　大學生步入社會必須要面臨婚姻,為了進一步了解大學生的婚姻觀,我們作了此次調查.“裸婚”是20xx年的新興網絡詞匯。指的是沒有房、沒有車、沒有婚禮、沒有婚戒直接領取結婚證書的結婚方式。就此,本人對80后裸婚現象進行了一次深入的調查,探究裸婚現象出現的原因、影響及其發(fā)展趨勢。

　　(二)調查時間

　　12月7號問卷設計

　　12月8-10號發(fā)問卷

　　12月13號統(tǒng)計數據

　　12月14號分析結果

　　12月15號得出結論

　　(三)調查對象

　　江西師范大學在校大學生

　　(四)調查方法

　　問卷調查法,隨機抽樣

　　(五)調查地點

　　各個寢室,教室

　　(六)調查目的

　　“裸婚”這個詞已然已獨立出現在我們生活之中。為了了解身為大學生的我們對裸婚這一現象的看法，所以我們設計了這個調查問卷。

　�。ㄆ撸┱{查內容

　　一，影響人們選擇裸婚的因素：

　　1.1性別因素

　　1.2家庭條件

　　1.3對裸婚的了解程度

　　1.4生活環(huán)境的影響

　　1.5社會環(huán)境的影響

　　1.6個體偏好

　　1.7個人觀點

　　二，對裸婚的預期分析

　　2.1對裸婚的接受程度

　　2.2裸婚的條件

　　2.3對裸婚后生活的看法

　　2.4裸婚與愛情的關系

　　2.5裸婚的現實意義

　　2.6裸婚的發(fā)展

　　（八）調查結果及分析

　　本次調查問卷總數為157份，有效問卷有148份，有效問卷所占比例為98.7%。我們通過對問卷的數據整合分析，我們得到有37.3%的男生表示愿意為了愛情接受裸婚，女生有47.7%表示愿意。針對這個現象，我們進行了更深入的分析。有64.2%的大學生家庭條件處于中等水平。有88.5%的同學都聽說過裸婚，但很清楚知道裸婚這個概念的只有29.7%。有44.6%的同學表示身邊很少有選擇裸婚的人，還有44.6%的人表示從未聽說過這種現象的。有40.5%的人認為人們選擇裸婚的原因是沒有經濟條件，34.4%認為是想證明愛情與物質無關。對于人們選擇裸婚以及對裸婚的看法男女各有不同。男生有42.2%認為裸婚后雙方應相互理解，43.4%認為要盡快提高經濟能力，而女生中認為要提高經濟能力所占比例僅為23.1%。在選擇戀愛對象時，有63.1%的女生認為人品和性格是首要因素，只有1人認為家庭經濟條件很重要，而男生中有19.3%認為家庭經濟條件是很值得考慮的因素，也有13.3%的男生認為相貌很重要。而對于阻礙裸婚的因素，有42.2%男生認為壓力來自身邊的親人，有10.8%選擇社會風氣，還有13.8%是出于考慮另一半的自尊心。而還有85%女生認為最大的阻力來自家庭。談及裸婚的現實意義，有94.5%的同學認為它體現了人們對物質生活觀念的轉變，在一定程度上體現了人們對婚姻新的理解與轉變。我們很容易了解到男女同學對裸婚看法的差異。男生比較重視經濟情況，這在很大程度上是因為社會的壓力。在經濟方面，男生的負擔要比女生重很多。從數據看來，女生表現的不像男生那樣重視物質方面，這也很可能是因為我們還未踏入社會，對這些概念了解的不全面。有些女生對裸婚的概念模糊，這也可能由于女生的性格造成的。盡管大家對能否接受裸婚的答案很不一致，但絕大多數同學都對裸婚持有積極的態(tài)度，這充分說明了裸婚給人們帶來的思想轉變，在很大程度上改變我們往后的生活。

社會調查報告篇3

　　這次社會實踐活動是我第一次離開父母，離開家，與同學們一起度過五天的酸甜苦辣。

　　這次活動使我開闊了眼界，學會了許多平時在家學不到的東西，雖然剛開始有一些不適應的新生活，但是經過了兩三天后，我慢慢融入了這個大家庭。跟同學們一起生活。

　　我們今天去了菜地進行訓練，這次我們主要的任務是種黃豆，我們全體同學按照教官的指導。依次學會了挖坑，放豆，澆水，填土。經過一上午的實踐，我們都已經累的滿頭大汗。但是看到自己種豆成功了。汗流浹背的我們還是打心里感到開心。想到了自己播種的果實，快樂的心情油然而生，然后我們還在菜地留念合影，一上午的快樂時光就這樣結束了。

　　不知不覺中，社會實踐的大部分已經悄悄過去了，在這期間，我們收獲了很多，雖然我們有過揮汗如雨，但是雨后的彩虹是清晰的，雨后的空氣是新鮮的。

　　在家里度日如年，在這里日月如梭。相信這段日子我會印在心里，永遠銘記。我不會忘記教官對我們的嚴厲，同學們一起辛苦訓練。共同揮灑汗水，我學會了獨立生活。以后的日子我會謹記教官的教導，更加努力。

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