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學(xué)校教育教學(xué)工作報(bào)告范文（精選14篇）
在我們平凡的日常里，報(bào)告與我們的生活緊密相連，我們?cè)趯憟?bào)告的時(shí)候要避免篇幅過長(zhǎng)。那么報(bào)告應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編整理的學(xué)校教育教學(xué)工作報(bào)告范文，歡迎大家分享。
學(xué)校教育教學(xué)工作報(bào)告 1
xxxx鎮(zhèn)小學(xué)確立了“以學(xué)生為主體，以質(zhì)量為根本，以素質(zhì)為目的”的辦學(xué)理念，明確了“打造特色學(xué)校，創(chuàng)辦優(yōu)質(zhì)教育”的辦學(xué)目標(biāo)。為達(dá)此目的，xxxx鎮(zhèn)小學(xué)在狠抓教學(xué)過程管理方面下足了工夫，促進(jìn)了本期教學(xué)質(zhì)量的躍升。
一、堅(jiān)持依法治校，制度管人
本校通過廣泛的民主討論制定出了完整的教育教學(xué)常規(guī)管理制度，使管理系統(tǒng)科學(xué)有章可循，不因人因時(shí)而異。
二、狠抓教學(xué)過程管理，努力提高教學(xué)質(zhì)量
我校非常重視過程管理，特別是六環(huán)節(jié)過程管理，每月按時(shí)由學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)主持認(rèn)真評(píng)估檢查，并寫出詳盡的書面匯報(bào)材料，在教師大會(huì)上先進(jìn)通報(bào)，對(duì)形成的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行推廣，對(duì)出現(xiàn)的犯錯(cuò)誤及時(shí)糾正。同時(shí)進(jìn)行量化打分，納入績(jī)效工資考核內(nèi)容之一。
1、嚴(yán)把備課關(guān)，做到有備無患。教導(dǎo)處不定期地抽查每位老師的教案，杜絕無案上課和抄案應(yīng)付的現(xiàn)象發(fā)生，要求每個(gè)人的教案明了、實(shí)用，并有一定的針對(duì)性與創(chuàng)新性。對(duì)備案中出現(xiàn)的共同困難，采取集體討論，共克難關(guān)，形成共識(shí)。對(duì)個(gè)別備案經(jīng)驗(yàn)不足的老師，采取結(jié)對(duì)幫扶共同進(jìn)步。每期將把集體備課作為教研活動(dòng)的主要內(nèi)容，促使教師認(rèn)真鉆研教材，做到有的放矢。
2、跟蹤上課關(guān)，做到心中有數(shù)。我校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入課堂聽課或在教室外傍聽，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)糾正，發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)，組織示范課，交流推廣，取長(zhǎng)補(bǔ)短。要求領(lǐng)導(dǎo)聽課不少于20節(jié)/期，教師聽課不少于15/節(jié)，同時(shí)，不定期開展示范課、公開課、研究課活動(dòng)。做到新教師過關(guān)，中老教師引路。
3、嚴(yán)把輔導(dǎo)關(guān)，及時(shí)插漏補(bǔ)缺。我校在查學(xué)生作業(yè)的過程中，不但要查教師批改情況，更重要的是查教師有無批改記錄，有無評(píng)講教案，對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)情況如何。由于學(xué)校對(duì)輔導(dǎo)情況抓得得力，我校的許多老師把學(xué)生分為三個(gè)部分，利用一切可以利用的時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差。特別是小學(xué)低年級(jí)的老師，我們經(jīng)常都能看到他們有時(shí)手把手地在輔導(dǎo)，有時(shí)在找家長(zhǎng)交談。如王俊昌老師年過半百，由于對(duì)學(xué)生輔導(dǎo)到位，學(xué)生成績(jī)上升很快，由15名上升到7名。
4、嚴(yán)把考試關(guān)，做到以考促教。無論是期末考試還是期中考試和單元測(cè)驗(yàn)，我校都一樣重視，嚴(yán)密組織，嚴(yán)格考風(fēng)，認(rèn)真閱卷，認(rèn)真分析、總結(jié)，并記錄在案。并將“四率”成績(jī)及名次告知家長(zhǎng)，并評(píng)出“星級(jí)學(xué)生”，紅榜表?yè)P(yáng)，同時(shí)將考試資料專柜存檔，以備教師評(píng)資、評(píng)模、晉級(jí)之用。
5、重視畢業(yè)班工作，嚴(yán)把出口關(guān)。畢業(yè)班是小學(xué)階段的關(guān)鍵，學(xué)生不但在心理、身理方面日趨成熟，在知識(shí)上向中學(xué)過渡。同時(shí)在畢業(yè)考試中知識(shí)考點(diǎn)最多，因此，全校上下形成齊抓共管畢業(yè)班工作，每期除正常教學(xué)活動(dòng)外，我們還堅(jiān)持每月月考，并將前五十名進(jìn)行紅榜表?yè)P(yáng)，向家長(zhǎng)送喜報(bào)。定期召開家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)參與畢業(yè)班管理工作，形成學(xué)校、教師、家長(zhǎng)、聯(lián)手互動(dòng)，齊抓共管，同時(shí)每期至少召開三次畢業(yè)班會(huì)議、專題研究，畢業(yè)班教學(xué)方法，排查摸底，后勤保障，學(xué)生思想狀況及學(xué)生成績(jī)升降等情況。
6、嚴(yán)格班務(wù)工作考核，大抓學(xué)生養(yǎng)成教育。端正班風(fēng)、學(xué)風(fēng)及“三風(fēng)”整治，常言說得好：有什么樣的班主任，就會(huì)有什么樣的班集體。這句話充分說明班務(wù)工作在教育教學(xué)中的地位與作用。我們學(xué)校每周都要對(duì)各班班務(wù)工作由值周領(lǐng)導(dǎo)和值周教師進(jìn)行嚴(yán)格地評(píng)比打分，及時(shí)通報(bào)。全校班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，如五年級(jí)二班、二年級(jí)三班、六年級(jí)三班、四年級(jí)二班、三年級(jí)二班等幾個(gè)班班風(fēng)好，學(xué)習(xí)成績(jī)一直名列前茅。
三、狠抓校本教研，不斷更新教學(xué)觀念
我校素有不斷創(chuàng)新，勇躍進(jìn)行教研教改的優(yōu)良傳統(tǒng)，各教研組的教研教改工作如火如荼，形式靈活多樣，不拘一格。有集體討論式，有個(gè)別研討式，有個(gè)人發(fā)明創(chuàng)造式，有領(lǐng)導(dǎo)命題式等。其成果形式有經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，有新課題探討，有教學(xué)反思，有教學(xué)發(fā)展展望，有課件制作和常規(guī)教具制作及小科學(xué)發(fā)明等。近幾年來，我校組織教學(xué)教師對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)廣角的教學(xué)策略進(jìn)行了不懈地研究，通過大家的艱苦努力，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?科學(xué)態(tài)度，攻破了小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的新難題，并總結(jié)出小學(xué)數(shù)學(xué)廣角教學(xué)的三大教學(xué)原則和五大教學(xué)方法，得到了上級(jí)教育部門的高度贊揚(yáng)，其科研成果獲南充市一等獎(jiǎng)。
一份耕耘，一份收獲。由于我們對(duì)教學(xué)過程管理抓得落實(shí)，抓得得力，抓得及時(shí)，所以才迎來了我校教學(xué)質(zhì)量的大躍升，上半年參加縣統(tǒng)一考試，我校許多班級(jí)都獲片區(qū)第一名。
當(dāng)然，教學(xué)管理是一個(gè)極其復(fù)雜的系統(tǒng)工程，我們的管理還存在不盡完善的地方。比如說對(duì)非統(tǒng)考科的管理，有些科專業(yè)性很強(qiáng)，管理者不是萬(wàn)事通，這給我們的管理帶來一定的困難。我們將著手對(duì)這方面的管理工作進(jìn)行研究與探討。又比如對(duì)研究論文的鑒別，如何杜絕剽竊、抄襲、買賣等作假行為，這都值得管理者思考。
學(xué)校教育教學(xué)工作報(bào)告 2
一、我校教育教學(xué)的現(xiàn)狀
近些年來學(xué)校以積極推行新課程改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育為突破，堅(jiān)持“學(xué)習(xí)、改革、發(fā)展、提高”的辦學(xué)思路，堅(jiān)持“立足人本，注重校本，為教師成功搭臺(tái)，為學(xué)生發(fā)展奠基”的辦學(xué)理念，唱響了“教學(xué)質(zhì)量是從教之基，立校之本，揚(yáng)校之根、發(fā)展之源”的主旋律，保證了學(xué)生能“進(jìn)得來，留得住，學(xué)得好，學(xué)有所成”。教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，贏得了較好的社會(huì)聲譽(yù)。但是，通過調(diào)研，我們發(fā)現(xiàn)當(dāng)前我校教育教學(xué)也還存在一些不容忽視的問題，主要有：
�。ㄒ唬┙虒W(xué)管理不規(guī)范、不細(xì)致
教務(wù)處忙于上傳下達(dá)，對(duì)教學(xué)研究管理不深入，教學(xué)管理措施不完善或未落到實(shí)處，教學(xué)管理不規(guī)范、不細(xì)致、不科學(xué)，屬“粗放型”。部分教師潛能沒有得到充分發(fā)揮，課堂教學(xué)沒有完全調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，也不能有效落實(shí)因材施教、差異發(fā)展的要求。
�。ǘ⿲W(xué)生兩級(jí)分化嚴(yán)重
我校生源復(fù)雜，覆蓋面廣，留守兒童較多，學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊，學(xué)生層次差異表現(xiàn)尤為突出。
�。ㄈ⿴熧Y水平有待提高
由于我校地理位置的特殊性，教師變動(dòng)特別大。雖然實(shí)行了136910工程，但總還是“青黃不接”。骨干教師群體相對(duì)薄弱，教育教學(xué)研究活動(dòng)缺乏高層次的專業(yè)引領(lǐng)，新教師的成長(zhǎng)需要專業(yè)發(fā)展制度作保障。
（四）部分課堂效率低下
部分教師向40分鐘要質(zhì)量的“有效教學(xué)”意識(shí)不強(qiáng)。課前準(zhǔn)備不足，教案簡(jiǎn)單，對(duì)教材拓展不夠，補(bǔ)充不足，挖掘不深；課中教師包辦代替多，師生互動(dòng)少，聯(lián)系學(xué)生實(shí)際少，有效訓(xùn)練的時(shí)間和內(nèi)容不足，沒能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，甚至教學(xué)過程偏離教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)效果差；課后學(xué)生練習(xí)量不夠，教師輔導(dǎo)不到位等等。適合本校學(xué)生實(shí)際的有效課堂教學(xué)模式還有待探索。
�。ㄎ澹┙虒W(xué)基本條件急需繼續(xù)改善。近幾年來，在各級(jí)各部門的支持下，學(xué)校教育教學(xué)條件雖大為改善，但仍然比較落后。特別是圖書室、實(shí)驗(yàn)室以及實(shí)驗(yàn)器材還不能完全滿足學(xué)校教育教學(xué)和科研的需要，影響了教育教學(xué)質(zhì)量的提高。
�。┙逃虒W(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)和管理體系還不夠完善。學(xué)校目前的教育教學(xué)管理體制基本框架已經(jīng)完成，但教育教學(xué)質(zhì)量激勵(lì)制度相對(duì)較少，仍然停留在限制、約束與管理的階段。
�。ㄆ撸┙炭蒲袥]有實(shí)效性。教研與教學(xué)不夠緊密，公開課與平常課兩樣上，差距較大；老師靜下心進(jìn)行教研的心態(tài)不夠成熟。
�。ò耍⿲�(duì)寫字課教學(xué)不夠重視，學(xué)生書寫習(xí)慣較差。
�。ň牛┏�(jí)大班現(xiàn)象嚴(yán)重，致使老師超負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)，學(xué)生也沒有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
二、影響我校教育教學(xué)質(zhì)量提升的因素
（一）教育教學(xué)管理的基本制度建設(shè)（包括制度執(zhí)行）有待加強(qiáng)。
目前我校教育教學(xué)基本制度已經(jīng)建立起來，但是體系還不夠完善，還存在制度空白的地方，需要立即建立健全。另外，有些制度雖然已經(jīng)制定出來了，但是在工作中，常常礙于人情面子，執(zhí)行打了折扣，降低了制度的權(quán)威性，因此，制定出來的制度急需加強(qiáng)執(zhí)行力。
�。ǘ┙處熽�(duì)伍不穩(wěn)定。
目前，我校處于發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，但教師的勤變勤換嚴(yán)重影響了質(zhì)量的提升和學(xué)校的持續(xù)發(fā)展。
�。ㄈ⿻�(huì)議、活動(dòng)太多，老師疲于奔命，心理壓力大，沒有職業(yè)幸福感。
（四）學(xué)生朗誦能力較差。晨讀時(shí)間不充分，學(xué)生到校后大多在進(jìn)行清潔大掃除，白白浪費(fèi)了一天的黃金時(shí)間；課堂上老師要完成教學(xué)任務(wù)，也沒有太多的時(shí)間讓學(xué)生讀。
（五）課程的設(shè)置不夠科學(xué)，不符合農(nóng)村小學(xué)學(xué)校和學(xué)生的年齡特征。有些課沒有設(shè)備、沒有教材，老師又沒有太多的精力充分準(zhǔn)備，學(xué)生收效甚微。
�。┙逃虒W(xué)經(jīng)費(fèi)投入不足。
教育教學(xué)質(zhì)量的提升必須要?jiǎng)?chuàng)造適應(yīng)教育教學(xué)質(zhì)量提升的基本配套條件，否則談質(zhì)量提升也只是一句空話。然而，目前我校基本建設(shè)尚未完成，對(duì)于教育教學(xué)的投資力度較小，特別是圖書資料、實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備不能完全適應(yīng)發(fā)展的需要，這在一定范圍內(nèi)影響了學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的迅速提升。
（七）超級(jí)大班現(xiàn)象嚴(yán)重，教師壓力大，同時(shí)也不利于學(xué)生的身心健康。
三、對(duì)提升我校教育教學(xué)質(zhì)量的思考與建議
�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)“以人為本”的管理理念，堅(jiān)持“德治、法治、情治”相結(jié)合，增強(qiáng)師生的幸福指數(shù)。
在學(xué)生層面上，堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生”，讓所有學(xué)生都有不同程度的進(jìn)步。
在教師隊(duì)伍建設(shè)上，也要體現(xiàn)“以人為本，發(fā)展為先”的理念。校園既是教師工作的場(chǎng)所，也是教師實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，感受人生幸福的空間。教師在學(xué)校不僅僅是一種“工作”，更是一種“生活”，校園應(yīng)該成為讓教師感受職業(yè)成就和生存幸福的場(chǎng)所。對(duì)老師既要注重“用”，更要注重“養(yǎng)”。在“用”上體現(xiàn)教師的人生價(jià)值，在“用”中實(shí)現(xiàn)教師的職業(yè)成就；在“養(yǎng)”上積累教師的精神財(cái)富，在“養(yǎng)”中豐富教師的專業(yè)內(nèi)涵。
�。ǘ┘訌�(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，造就一支和諧、進(jìn)取，樂于奉獻(xiàn)、勇于創(chuàng)新的教職工隊(duì)伍。
提高教學(xué)質(zhì)量關(guān)鍵在教師隊(duì)伍的綜合素質(zhì)，必須構(gòu)建長(zhǎng)效機(jī)制，推進(jìn)制度創(chuàng)新，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。一是加強(qiáng)教師培訓(xùn)。增加培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，采取多層次、多渠道、多形式的教師培訓(xùn)活動(dòng)，滿足受訓(xùn)者的不同需求，激發(fā)教師參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)的自覺性。二是高度重視教師繼續(xù)教育。鼓勵(lì)教師崗位自學(xué)，建立嚴(yán)格的教師繼續(xù)教育檢查和考評(píng)制度。三是強(qiáng)化骨干教師隊(duì)伍建設(shè)，完善骨干教師培養(yǎng)機(jī)制。四是切實(shí)解決學(xué)科教師不足的問題。
�。ㄈ﹫�(jiān)定育人為本，德育為先的理念，扎實(shí)開展德育工作，提高德育實(shí)效。
�。�1）道德行為教育。在各年級(jí)認(rèn)真貫徹執(zhí)行小學(xué)生行為規(guī)范守則，繼續(xù)開展長(zhǎng)江小學(xué)一日行為規(guī)范教育，使學(xué)生養(yǎng)成良好的道德行為規(guī)范。
�。�2）堅(jiān)持德育工作貼近我校學(xué)生生活。根據(jù)我校學(xué)生的特點(diǎn)，積極探索和形成層次分明的德育目標(biāo)結(jié)構(gòu)及與之相適應(yīng)的德育內(nèi)容與管理方法。
�。�3）加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育。培養(yǎng)學(xué)生健康的心理、強(qiáng)健的體魄和健全的人格，使學(xué)生在自尊心、自信心、獨(dú)立性、責(zé)任感、意志、興趣、受挫能力和社會(huì)適應(yīng)能力等方面得到較好的發(fā)展。
�。ㄋ模﹫�(jiān)定教學(xué)為主，質(zhì)量第一的'教育觀，規(guī)范管理，改革創(chuàng)新，全面提高教學(xué)質(zhì)量
�。�1）常規(guī)教學(xué)環(huán)節(jié)實(shí)現(xiàn)整體優(yōu)化。
一是抓集體備課，發(fā)揮群體智慧。二是打造高效課堂，向40分鐘要質(zhì)量。鼓勵(lì)教師發(fā)揮個(gè)人特長(zhǎng)，形成個(gè)人教學(xué)風(fēng)格，配合先進(jìn)的多媒體教學(xué)手段，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)高效。三是以課堂為主陣地，強(qiáng)化培優(yōu)輔困，保證每一位學(xué)生都有良好發(fā)展。四是注重教學(xué)反饋，精心設(shè)計(jì)作業(yè)。五是抓好教學(xué)質(zhì)量的終端檢測(cè)與分析。
�。�2）探索有效教學(xué)課堂的教育教學(xué)模式，引導(dǎo)我校教育教學(xué)改革深入發(fā)展，從理論層面加以深化和提升，操作層面加以細(xì)化和實(shí)施，從質(zhì)量層面加以監(jiān)控，從評(píng)價(jià)層面抓過程落實(shí)與質(zhì)量創(chuàng)新。
�。�3）完善教學(xué)質(zhì)量管理。一是抓好教學(xué)規(guī)范管理，以規(guī)范保證質(zhì)量的落實(shí)。二是通過理順教材體系，力求無縫銜接。三是探索適合提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。四是以個(gè)別化教學(xué)促進(jìn)全體學(xué)生的發(fā)展。五是形成與發(fā)展學(xué)生的生存能力，為學(xué)生的后續(xù)教育打下基礎(chǔ)。
（4）以課堂教學(xué)為核心，廣泛開展以課例研討為載體的教研活動(dòng)，通過考核課、公開課、觀摩課、示范課等形式提高教師課堂教學(xué)的基本功，增強(qiáng)教研活動(dòng)的針對(duì)性與實(shí)效性，提高促進(jìn)課堂教學(xué)效率。
（5）根據(jù)課程改革的要求以及課改中形成的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合我校的實(shí)際進(jìn)行課程改革研究。
�。�6）加大現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用和研究力度。充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的獨(dú)特作用。
（7）加強(qiáng)理想教育，尋找成功的典范；明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)；通過舉辦各種學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)和組織學(xué)生參與各級(jí)各類的競(jìng)賽活動(dòng)，增加學(xué)生的成功體驗(yàn)，進(jìn)而增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)與能力。
（五）堅(jiān)定科研興校信念。
�。�1）立足教師，加速專業(yè)成長(zhǎng)。
（2）立足真實(shí)課堂，解決教學(xué)中的具體問題。
�。�3）鼓勵(lì)教師充分發(fā)揮個(gè)人特長(zhǎng)，揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，并將自己的特長(zhǎng)與優(yōu)勢(shì)和學(xué)校特色風(fēng)格相結(jié)合。倡導(dǎo)教師在站穩(wěn)站好講臺(tái)的基礎(chǔ)上，積極開展教育教學(xué)研究，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思總結(jié)，認(rèn)真撰寫科研論文。
�。┘訌�(qiáng)學(xué)生讀的指導(dǎo)，建設(shè)書香校園。一是保證學(xué)生晨讀時(shí)間，二是多舉行一些朗誦、演講比賽，三是號(hào)召各班成立圖書角。
（七）科學(xué)合理地設(shè)置課程，爭(zhēng)取國(guó)家、地方、校本課程相結(jié)合。
面對(duì)新工作，迎接新挑戰(zhàn)，我們將以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)教學(xué)工作，克服保守思想，消除傳統(tǒng)思維定勢(shì)，認(rèn)真分析與科學(xué)發(fā)展觀相抵觸的問題，努力解決制約教學(xué)質(zhì)量提高的因素。不斷解放思想，聯(lián)系實(shí)際，與時(shí)俱進(jìn)，大膽創(chuàng)新，不斷提升學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)檔次，促進(jìn)學(xué)�？缭绞桨l(fā)展。
學(xué)校教育教學(xué)工作報(bào)告 3
根據(jù)市教育局要求，我們深深地認(rèn)識(shí)到要提高教育教學(xué)質(zhì)量，抓好學(xué)校教育教學(xué)工作，必須堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，必須不斷解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，深化改革，創(chuàng)新思路，必須堅(jiān)持以人為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。因此我們及時(shí)進(jìn)行了“提高教育教學(xué)質(zhì)量”的調(diào)查及大討論。本次調(diào)研范圍：全校教職工、部分家長(zhǎng)、學(xué)生；調(diào)研內(nèi)容：本校在教育教學(xué)方面存在哪些不足？制約本校教育教學(xué)質(zhì)量提高的原因有哪些？針對(duì)這些問題將如何進(jìn)行整改�，F(xiàn)將我們調(diào)研的情況匯報(bào)如下。
一、存在問題
通過調(diào)研發(fā)現(xiàn)，我們學(xué)校在提高教學(xué)質(zhì)量方面積累了不少好經(jīng)驗(yàn)，有許多值得肯定的做法。但也存在許多不足，這些不足也是我校目前存在的主要問題。
1、教學(xué)管理不規(guī)范、不細(xì)致。學(xué)校只忙于上傳下達(dá)，對(duì)教學(xué)研究管理不深入，教學(xué)管理措施不完善或未落到實(shí)處，教學(xué)管理不規(guī)范、不細(xì)致。部分教師潛能沒有得到充分發(fā)揮，課堂教學(xué)沒有完全調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，也不能有效落實(shí)因材施教、差異發(fā)展的要求。
2、教師教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變不徹底。部分教師對(duì)推進(jìn)新課程改革認(rèn)識(shí)不夠，加上平時(shí)不主動(dòng)學(xué)習(xí)，不積極參加活動(dòng)，對(duì)新課程理論了解甚少，對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)掌握不全面，新的教學(xué)觀、教師觀、學(xué)生觀沒有真正樹立起來，教學(xué)方法還是老一套�！皾M堂灌”、“填鴨式”還有一定市場(chǎng)。影響了教學(xué)質(zhì)量的提高。
3、課堂教學(xué)效益不高。部分教師“向40分鐘要質(zhì)量”的“有效教學(xué)”意識(shí)不強(qiáng)。課前準(zhǔn)備不足，教案簡(jiǎn)單，對(duì)教材拓展不夠，補(bǔ)充不足，挖掘不深；課中教師包辦代替多，師生互動(dòng)少，聯(lián)系學(xué)生實(shí)際少，有效訓(xùn)練的時(shí)間和內(nèi)容不足，沒能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，甚至教學(xué)過程偏離教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)效果差；課后學(xué)生練習(xí)量不夠，教師輔導(dǎo)不到位等等。適合本校學(xué)生實(shí)際的有效課堂教學(xué)模式還有待探索。
4、校本教研流于形式，沒有解決課標(biāo)、教材的根本問題。教研激勵(lì)機(jī)制不健全，教研目的不明，教研方式單調(diào)，教師對(duì)教研沒有熱情，學(xué)校教研氣氛不濃。很多教研活動(dòng)大都流于形式，沒有產(chǎn)生最大效益。教研對(duì)教學(xué)工作的推動(dòng)作用不大。
5、學(xué)科教師不配套。教師總數(shù)足夠，但年齡結(jié)構(gòu)老化、學(xué)科結(jié)構(gòu)不合理、局部有缺額，學(xué)校不得不采取其他教師兼課的辦法，彌補(bǔ)部分科目教師不足，增加教師工作量，也由于專業(yè)不對(duì)口，影響教學(xué)質(zhì)量的提高。
二、存在問題的原因
1、教師的職業(yè)道德下滑，責(zé)任心不到位。
2、各項(xiàng)制度的有效性實(shí)施不到位、不細(xì)化。
3、教研沒有實(shí)效性，目標(biāo)不明確，沒有針對(duì)教師需要解決的問題開展教研活動(dòng)，公開課與平常課兩樣上，差距較大，老師靜下心進(jìn)行教研的心態(tài)不夠成熟。
4、家庭教育重視不到位，學(xué)校教育是單腳走路，缺少家庭教育這只腳，教育質(zhì)量提高舉步維艱。
5、教師外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的機(jī)會(huì)較少，業(yè)務(wù)水平提高較慢。
三、提高教學(xué)質(zhì)量的.措施
1、培訓(xùn)一支合格的教師隊(duì)伍。
抓質(zhì)量雖然說校長(zhǎng)是關(guān)鍵，但僅憑校長(zhǎng)個(gè)人的力量是不可能去抓好一個(gè)學(xué)校的質(zhì)量的。最終，要依靠老師們。百年大計(jì)，教育為本，教育大計(jì)，教師為本。教師是推動(dòng)學(xué)校發(fā)展的根本力量。學(xué)校只有依靠教師才能引領(lǐng)學(xué)校的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)辦學(xué)理念。全體教師齊心協(xié)力，要有心往一處想，勁往一處使的團(tuán)隊(duì)精神，要有兢兢業(yè)業(yè)，廢寢忘食，樂于奉獻(xiàn)的的拼搏精神。因?yàn)榻逃虒W(xué)質(zhì)量的提高涉及面廣，包括每一個(gè)學(xué)科，不同的年級(jí)、班級(jí)，不同的班主任、教師和學(xué)生等等。只有把全體教師的積極性調(diào)動(dòng)起來，潛意識(shí)都在為提高班上質(zhì)量思考，為提高學(xué)科質(zhì)量思索，科任老師也把學(xué)生的培養(yǎng)與教育當(dāng)著自己份內(nèi)的事，想辦法，出主意，而不再錯(cuò)誤的認(rèn)為教育學(xué)生那是校長(zhǎng)，班主任的事，自己只管教我的書就行了。
2、營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍
�。�1）抓好提前早讀時(shí)間。
“一年之計(jì)在于春，一天之計(jì)在于晨”，抓好早讀這個(gè)黃金時(shí)間，是提高教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)方面，我們要加大對(duì)學(xué)生早讀的力度，督促學(xué)生早上來到學(xué)校，除值日生打掃清潔區(qū)外，其余同學(xué)一律進(jìn)教室學(xué)習(xí)。安排好8：00上課之前教師必須提前10分鐘組織學(xué)生早讀。俗語(yǔ)說“書讀百遍，其義自現(xiàn)”說得真的不錯(cuò)�，F(xiàn)在很少聽到早晨校園里瑯瑯的讀書聲，要讓學(xué)生除了閱讀課內(nèi)書籍，還要閱讀課外書籍�？傊�，早上到學(xué)校后，學(xué)生要自覺進(jìn)班讀書，教師要安排內(nèi)容給學(xué)生讀，可以讀課文、讀古詩(shī)、讀經(jīng)典詩(shī)文、名言警句、讀精彩句段，也可以讀報(bào)紙，讀數(shù)學(xué)概念、公式。這一段時(shí)間，由語(yǔ)文、數(shù)學(xué)老師分別負(fù)責(zé)。
（2）抓好下午提前上課時(shí)間。根據(jù)我校實(shí)際情況，許多學(xué)生是提前到校的，如果抓好學(xué)生提前到校進(jìn)班學(xué)習(xí)，也是提高教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)方面。因此，要求上課之前教師必須提前10分鐘組織學(xué)生進(jìn)班練字，班科老師每天要事先安排好練字的內(nèi)容，由上第一節(jié)課的老師負(fù)責(zé)好紀(jì)律。
學(xué)校對(duì)每天的教學(xué)活動(dòng)實(shí)行全天候管理，校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、值周領(lǐng)導(dǎo)、值周老師，每天上午、下午都要在這段時(shí)間進(jìn)行巡視檢查，并且給每個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行打分，作為期末評(píng)選先進(jìn)班級(jí)的一個(gè)依據(jù)。
3、切實(shí)加強(qiáng)課堂教學(xué)管理
教學(xué)質(zhì)量的提高，關(guān)鍵是課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。教師要根據(jù)各年級(jí)、各學(xué)科學(xué)生的基礎(chǔ)和不同特點(diǎn)，制定教學(xué)目標(biāo)，使“向40分鐘要質(zhì)量“的口號(hào)真正落實(shí)到每一堂課，充分發(fā)揮課堂的主渠道作用。針對(duì)本校教師課堂教學(xué)中暴露出來的問題現(xiàn)具體安排如下：
第一，把功夫下在課前，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n。教師上一堂課并不難，上一堂有質(zhì)量的課就不容易，經(jīng)常上高質(zhì)量的課就更不易，其功夫應(yīng)該下在課前。教師要認(rèn)真鉆研教材，仔細(xì)備課。做到備教材、備學(xué)生、備習(xí)題，備可能出現(xiàn)的教學(xué)中的意外情況、備教法和學(xué)法、備板書設(shè)計(jì)，必要時(shí)采取集體討論的方式備課。
第二，把力量放在課內(nèi)，認(rèn)真上好每一堂課。教師每堂課盡可能做到優(yōu)質(zhì)高效，必須遵守幾點(diǎn)原則：
(1)必須明確本堂課教學(xué)目標(biāo)；
(2)必須讓學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)；
(3)必須當(dāng)堂檢查、反饋和鞏固。
教導(dǎo)處對(duì)課堂教學(xué)質(zhì)量的管理辦法是：隨堂聽課，不打招呼，聽后個(gè)別交換意見，提出要求和建議。同時(shí)結(jié)合教研組教學(xué)計(jì)劃開展每期每人獻(xiàn)一節(jié)好課活動(dòng)，全校教師都可以聽，然后進(jìn)行評(píng)課，共同研討課堂教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn)和做法。
第三，把補(bǔ)困加在課后，認(rèn)真做好補(bǔ)缺補(bǔ)差工作。在教學(xué)過程中，要求全體學(xué)生完全掌握所學(xué)的知識(shí)是不現(xiàn)實(shí)的，總會(huì)有那么幾個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)上有困難跟不上其他同學(xué)。教師決不放棄每一位學(xué)生，不僅要幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上的疑難問題，而且更要幫助學(xué)生解決思想問題。建議采取如下措施：
(1)建立后進(jìn)生成長(zhǎng)檔案；
(2)任課教師必須對(duì)任課班中的后進(jìn)學(xué)生做到心中有底，教學(xué)時(shí)要分層次教學(xué)；
(3)教師須利用課余時(shí)間對(duì)后進(jìn)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)；
(4)經(jīng)常與后進(jìn)學(xué)生談心，鼓勵(lì)他們克服心理障礙，只要他們有所進(jìn)步，就給予肯定和鼓勵(lì)。
(5)自我提升。開展“一幫一、齊進(jìn)步”結(jié)對(duì)子活動(dòng)，后進(jìn)生主動(dòng)找“先進(jìn)生”，取得他們的幫助，提高自身的成績(jī)。
(6)家庭協(xié)助。調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性，號(hào)召家長(zhǎng)每日檢查孩子的作業(yè)，幫助孩子弄懂學(xué)習(xí)內(nèi)容，耐心做孩子思想工作，提高孩子學(xué)習(xí)成績(jī)。
4、大力推進(jìn)教學(xué)常規(guī)精細(xì)化管理
構(gòu)建科學(xué)合理的教學(xué)管理體系，進(jìn)一步完善常規(guī)管理細(xì)則，分解管理內(nèi)容，細(xì)化管理環(huán)節(jié)，規(guī)范管理行為，明確考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)，注重過程管理，提高管理效益。同時(shí)加強(qiáng)監(jiān)督檢查，重視問題反饋，落實(shí)整改措施，強(qiáng)化跟蹤檢查，要求整改到位。成立教育質(zhì)量會(huì)診小組，對(duì)教學(xué)管理薄弱的學(xué)校、學(xué)科給予會(huì)診幫扶，提出合理建議，實(shí)現(xiàn)整體提高。
5、扎實(shí)開展教學(xué)科研
以校本教研為基礎(chǔ)的工作原則。校本教研與課題研究?jī)墒侄家�，兩手都要硬。校本教研以“有效教學(xué)”為切入點(diǎn)，以課堂教法、學(xué)生學(xué)法、教學(xué)藝術(shù)等為重點(diǎn)。課題研究以教學(xué)模式探討、教學(xué)過程優(yōu)化、學(xué)生潛能開發(fā)和非智力因素發(fā)展為重點(diǎn)。注意完善教研激勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)教師全員參與教研，創(chuàng)新教研形式，豐富教研內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)教研合一，提高教研工作的針對(duì)性和實(shí)效性�？傊虒W(xué)質(zhì)量的提高，來源于學(xué)校、社會(huì)、家庭的友好配合，來源于領(lǐng)導(dǎo)、教師、家長(zhǎng)、學(xué)生的共同作用，來源于優(yōu)質(zhì)資源的利用和先進(jìn)手段的使用。學(xué)校必須致力于處理好與社會(huì)、家庭的關(guān)系，致力于發(fā)揮教師、家長(zhǎng)、學(xué)生的積極性，致力于優(yōu)質(zhì)資源的。選取和使用，教育教學(xué)質(zhì)量才會(huì)有大幅度的提高。
學(xué)校教育教學(xué)工作報(bào)告 4
本年度我校教師在上級(jí)教育部門和總校領(lǐng)導(dǎo)班子的正確指引下，全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針，堅(jiān)持以教育教學(xué)質(zhì)量為中心，強(qiáng)化教育教學(xué)研究和常規(guī)管理，深入實(shí)行改革，執(zhí)行教育行政的各種準(zhǔn)則、理論、規(guī)章、制度，繼續(xù)深入師德培養(yǎng)，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，調(diào)動(dòng)全體教師、學(xué)生的積極性和高度熱情，發(fā)揚(yáng)光大優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，上下一致，團(tuán)結(jié)協(xié)作，以認(rèn)真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，加強(qiáng)教學(xué)研究，不斷解決教學(xué)中的新問題，全面提高教學(xué)質(zhì)量，結(jié)合本校實(shí)際，現(xiàn)就以上開展情況總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)班子的主導(dǎo)作用
上學(xué)期，領(lǐng)導(dǎo)班子進(jìn)行了調(diào)整，作為一名新?lián)蔚奈襾碚f，由于本人經(jīng)驗(yàn)欠缺，所以一時(shí)摸不著頭緒，但是通過學(xué)習(xí)，我們主動(dòng)提高了各領(lǐng)導(dǎo)人物的業(yè)務(wù)管理水平，我們還經(jīng)常請(qǐng)教一些兄弟學(xué)校的校長(zhǎng)，學(xué)習(xí)一些好的經(jīng)驗(yàn)和有效的管理方法。我們經(jīng)常帶著問題學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，學(xué)習(xí)學(xué)校管理，學(xué)習(xí)外校先進(jìn)辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)和管理經(jīng)驗(yàn)，不斷提高理論水平和管理能力。
這學(xué)期以來，我們領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)一致。上學(xué)期初，領(lǐng)導(dǎo)深入分析學(xué)校的教學(xué)情況，制訂出各項(xiàng)工作計(jì)劃，規(guī)章制度做到有章可循，心中有數(shù)。教務(wù)處能指導(dǎo)教師制訂出切合本班實(shí)際的班務(wù)計(jì)劃，行之有效的班級(jí)工作計(jì)劃，并熱心幫助、指導(dǎo)年輕教師工作，大膽進(jìn)行了課堂教學(xué)嘗試。一學(xué)年來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員的直接指導(dǎo)下，全校教師業(yè)務(wù)能力及教學(xué)熱心有所提高，教學(xué)風(fēng)氣等方面也受到上級(jí)和周邊村民群眾的肯定和好評(píng)。我校領(lǐng)導(dǎo)班子有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度責(zé)任感，每天都是早到校、晚離校，以校為家，因?yàn)榻處熒�，任�?wù)大，所以領(lǐng)導(dǎo)班子經(jīng)常深入課堂聽課，了解教學(xué)動(dòng)態(tài)，掌握了教學(xué)第一手材料，為課堂教學(xué)做好了依據(jù)，在領(lǐng)導(dǎo)的帶動(dòng)下，教師相互聽課已蔚然成風(fēng)，大家實(shí)實(shí)在在地研究課堂教學(xué)微觀領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問題，相互發(fā)表意見，交流困惑，共同提高了教研組的凝聚力和研討能力。
二、重視隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)優(yōu)秀師資
師資力量的雄厚與薄弱，直接影響學(xué)校的教學(xué)水平。一年來，我校注重對(duì)教師隊(duì)伍的建設(shè)。首先加強(qiáng)了對(duì)教師職業(yè)道德修養(yǎng)的監(jiān)督，開展教師政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，繼續(xù)深入師德培養(yǎng)。在教師隊(duì)伍中，也或多或少存在一些問題，個(gè)別教師性格開朗，加上一心想向外調(diào)，對(duì)教學(xué)沒興趣。因此一年來經(jīng)過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的'深入談心了解，個(gè)別進(jìn)行了思想教育，從而使個(gè)別教師樹立起正確人生觀、價(jià)值觀，明確肩負(fù)責(zé)任，真正做到為人師表，教書育人。我們還鼓勵(lì)教師自學(xué)，為老師提供各種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，使青年教師迅速成為教學(xué)骨干和學(xué)科帶頭人。
在教師管理上，學(xué)校把教師的管理制度落到實(shí)處，堅(jiān)持考勤制度，出勤與績(jī)效工資直接掛鉤，杜絕了以前班級(jí)缺人及教師上班時(shí)間外出娛樂休閑、談笑逗留等不良現(xiàn)象。此項(xiàng)制度的實(shí)施使學(xué)校涌現(xiàn)出了大批愛崗敬業(yè)的、以校為家的老師。
三、加強(qiáng)德育工作，建設(shè)文明校風(fēng)
德育是五育之首，本學(xué)年度我校成立了德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，專門制訂了學(xué)校德育工作計(jì)劃，并開展一系列活動(dòng)進(jìn)行德育教育。
1、通過校會(huì)、主題班、隊(duì)活動(dòng)開展各種教育：
2、堅(jiān)持升旗儀式，在國(guó)旗下進(jìn)行五愛教育。
3、充分利用紀(jì)念日對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育;
4、優(yōu)秀班級(jí)評(píng)比制度中把學(xué)生德育作為評(píng)比的一項(xiàng)內(nèi)容;
5、要求教師認(rèn)真上好品德社會(huì)課，強(qiáng)調(diào)教師應(yīng)細(xì)致耐心做好后進(jìn)生、頑皮生的轉(zhuǎn)化工作。
6、充分發(fā)揮少先隊(duì)組織的作用，開展各種活動(dòng)，以紅領(lǐng)巾廣播站為陣地，開展主題教育、慰問活動(dòng)，切實(shí)進(jìn)行德育教育。
四、狠抓教育教學(xué)
教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作。我們通過抓教研、教改和教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。開學(xué)初，我們召開教研組長(zhǎng)會(huì)議，共同商定一學(xué)期中的教研組活動(dòng)，并把活動(dòng)落到實(shí)處。
1、積極開展了教研活動(dòng)。全體教師參與聽課和研討交流，并就教學(xué)中的問題探討出解決辦法，真正起到了教研的作用。
2、教學(xué)常規(guī)是教師開展日常教學(xué)工作的準(zhǔn)則，良好的管理體制是我們順利實(shí)施課程改革、提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證，因此，我們始終抓實(shí)抓好，重點(diǎn)做了幾點(diǎn)工作：
(1)、嚴(yán)格按《新課程設(shè)置方案》，開齊、上足，教好每一門課程，不隨意增減，嚴(yán)禁語(yǔ)數(shù)科占用藝體科。每一科到期末都有考核并把成績(jī)上交教務(wù)處;
(2)、做好學(xué)籍管理工作;
(3)、進(jìn)一步規(guī)范和強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)檢查工作。本學(xué)年，教務(wù)處每月底進(jìn)行一次教學(xué)常規(guī)檢查。不同年級(jí)，不同科目有不同要求，每次檢查前教導(dǎo)處提出各項(xiàng)常規(guī)工作量，要求老師做到有質(zhì)有量地完成各項(xiàng)常規(guī)工作。每次檢查后，教務(wù)處針對(duì)在檢查教案、作業(yè)批改中存在的問題，表?yè)P(yáng)優(yōu)秀，指出不足，面對(duì)面提出整改意見，真正做到服務(wù)于廣大師生;
(4)、以“學(xué)生”為中心點(diǎn)，規(guī)范學(xué)習(xí)行為著力抓好學(xué)生的“規(guī)范”教育。從學(xué)生的基礎(chǔ)文明行為，養(yǎng)成教育的訓(xùn)練抓起，抓紀(jì)律，抓常規(guī)，抓行為。本學(xué)年狠抓學(xué)生早讀及自習(xí)、班主任跟文明班級(jí)的評(píng)比，效果非常好;
(5)、我們?cè)诰旁鲁鯙榱耸固貚徑處煴M快的投入到工作當(dāng)中，及時(shí)的把我校教師帶到四大隊(duì)小學(xué)進(jìn)行優(yōu)秀課的聽課和觀摩課活動(dòng)，并且鼓勵(lì)特崗教師大膽上好翻版課，早日置身于教育氛圍;
(6)、九月二十日左右，我們?yōu)榱藢⑿碌恼n程理念帶進(jìn)課堂，所以特別邀請(qǐng)買躍燕老師到我校為我們的教師上樣板課，讓我校的教師積極學(xué)習(xí)先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練的授課形式。
五、加強(qiáng)家訪和安全管理工作
為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校與家庭的聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校與家庭的教育步調(diào)，統(tǒng)一學(xué)校與家庭教育對(duì)學(xué)生的要求，共同做好學(xué)生的教育工作，促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展;為加強(qiáng)學(xué)校管理，增強(qiáng)師生的安全意識(shí)，確保學(xué)生的人身安全，我們加強(qiáng)了家訪和安全管理工作。
1、及時(shí)召開家長(zhǎng)會(huì)，就學(xué)生要注意的學(xué)習(xí)、安全等，要求家長(zhǎng)管理教育孩子，加強(qiáng)了學(xué)校與家庭、社會(huì)的聯(lián)系，增強(qiáng)了學(xué)校的教育親合力。
2、做好家訪工作。家訪是班主任工作的重要環(huán)節(jié)，也是學(xué)校教學(xué)的重要手段，學(xué)校要求每學(xué)期各班主任必須全面家訪一次。我校采用了走訪、電話訪的方式，嚴(yán)格家訪內(nèi)容要求，要求做好家訪記錄，發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)有明顯進(jìn)步或退步、曠課、學(xué)習(xí)上有較大困難，產(chǎn)生畏學(xué)情緒等情況的，及時(shí)進(jìn)行家訪，使得家庭與學(xué)校保持緊密聯(lián)系。
3、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全管理工作。安全教育，刻不容緩。我校一年來利用升旗儀式及班會(huì)課、品德課對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，結(jié)合社會(huì)安全事故和當(dāng)?shù)氐陌踩录�，教育學(xué)生以防范為主，做到安全第一，構(gòu)建安全無事故的和諧校園。
六、堅(jiān)持財(cái)務(wù)制度
�、睂W(xué)校嚴(yán)格按照三局文件標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范收費(fèi)，嚴(yán)格執(zhí)行《義務(wù)教育學(xué)校財(cái)務(wù)管理制度》。
�、矊W(xué)校堅(jiān)持財(cái)經(jīng)紀(jì)律，勤儉節(jié)約，努力改善學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境、教師的生活條件及待遇，保證教師安心工作。
⒊學(xué)校廣辟門路，積極爭(zhēng)款消除安全隱患，改善辦學(xué)條件。
4.學(xué)校開展安全宣傳教育活動(dòng)，創(chuàng)建平安和諧校園。
七、存在問題
回顧一年來，我校本著“以人為本”的教育思想，扎實(shí)開展教育教學(xué)工作，加強(qiáng)教研組建設(shè)和教學(xué)常規(guī)管理，促進(jìn)了教師隊(duì)伍建設(shè)。但是，在本學(xué)年度，存在問題還是有的：
第一，學(xué)生校外學(xué)習(xí)環(huán)境差，學(xué)習(xí)主動(dòng)性不高，家長(zhǎng)對(duì)子女管理不夠位;
第二，教師隊(duì)伍中，個(gè)別教師思想不到位，教學(xué)熱情不高;
第三，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)管理能力有待更加提高;
回首過去，成績(jī)有所提高，面對(duì)未來，倍感壓力很大，在本學(xué)期接近尾聲的時(shí)候，得到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)以及總校的支持與關(guān)愛，又為我們教學(xué)點(diǎn)新建了教室，辦公室等，這一舉措更加加大了我校教室的工作積極性和熱情，所以我們堅(jiān)信，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)以及總校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的大力支持下，面對(duì)新形勢(shì)、新機(jī)遇、新挑戰(zhàn)，我們將進(jìn)一步樹立信心，理清思路，突出重點(diǎn)，勤奮工作，講究實(shí)效，為教學(xué)點(diǎn)的教育工作努力譜寫教育新篇!
學(xué)校教育教學(xué)工作報(bào)告 5
一年來，在區(qū)教研室的直接領(lǐng)導(dǎo)下，在校長(zhǎng)的支持下，堅(jiān)持以實(shí)施新課程改革為重點(diǎn)，以教學(xué)質(zhì)量為中心，繼續(xù)倡導(dǎo)觀念不斷更新思想高度統(tǒng)一、工作細(xì)致規(guī)范的精神，進(jìn)一步強(qiáng)化效率意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，著力提高教學(xué)質(zhì)量�；仡櫡此�，總結(jié)提高，現(xiàn)對(duì)本年度教導(dǎo)處工作作如下總結(jié)：
一、 規(guī)范課程設(shè)置，推進(jìn)新課程改革
1.繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)悟《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》的精神以及各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)“一三三”區(qū)域課改模式內(nèi)涵，進(jìn)一步解放思想，更新觀念，將教改基本理念轉(zhuǎn)化為具體教學(xué)行為，優(yōu)化各學(xué)科過程。
2.積極組織教師參加各級(jí)各類培訓(xùn)。其中一人赴山東昌樂二中學(xué)習(xí)，4人赴上海華東師范大學(xué)研修，全體教師到清徐二中學(xué)習(xí)參觀，參加培訓(xùn)的教師回校后均進(jìn)行了認(rèn)真的反思總結(jié)，寫出了心得體會(huì)，并在全校范圍內(nèi)做交流反饋，在此基礎(chǔ)上嘗試了小組合作學(xué)習(xí)模式，目前雖不是很成熟，但有了初步效果，并總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn)。
3.加強(qiáng)教學(xué)研究工作，規(guī)定每周五為我校教研活動(dòng)時(shí)間，以教研組為單位進(jìn)行活動(dòng)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分組包干，保證每個(gè)教研組的活動(dòng)都有中層領(lǐng)導(dǎo)參加。另外按照區(qū)里的安排，積極參加聯(lián)片大教研活動(dòng)，保證每次活動(dòng)有領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)，所有任課教師參加活動(dòng)，次次活動(dòng)有評(píng)課教師，并承擔(dān)了主辦地理教研活動(dòng)的任務(wù)，教師感覺這樣的活動(dòng)舉辦的特別好，有很大的收獲。
4.嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)法規(guī)，開齊課程，上足課時(shí)，做到學(xué)科安排不走樣，綜合實(shí)踐課程不走樣，確保高質(zhì)量完成各學(xué)科教學(xué)任務(wù)。
二、 狠抓常規(guī)管理，提高教學(xué)效益
1.繼續(xù)規(guī)范和加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查工作。各學(xué)科以改革備課、作業(yè)為主要抓手強(qiáng)化過程管理，精心備課，把備課和考核結(jié)合起來，從而抓住了教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。設(shè)計(jì)自主的學(xué)習(xí)方式，構(gòu)建開放的'學(xué)習(xí)環(huán)境，注重個(gè)性教學(xué)設(shè)計(jì)形成。
2.繼續(xù)加強(qiáng)教研組建設(shè)。各教研組認(rèn)真制訂學(xué)期教學(xué)研究計(jì)劃，明確研究重點(diǎn)任務(wù)，積極開展教學(xué)研究活動(dòng)，切磋教法學(xué)法，上好課改實(shí)踐課、研討課，積極開展評(píng)課交流，不斷總結(jié)提高。同時(shí)，引導(dǎo)教師自覺學(xué)習(xí)教育刊物教改經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)課堂教學(xué)，關(guān)心新教師成長(zhǎng)，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，增強(qiáng)爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)意識(shí)。積極發(fā)揮教研組在學(xué)校教學(xué)管理中的作用。
3.校長(zhǎng)和業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)深入課堂，深入師生，教學(xué)業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期聽課不少于20節(jié)。繼續(xù)加強(qiáng)教師間的相互聽課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，并認(rèn)真作好聽課筆記，同時(shí)交流指出不足之處。
4.繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控和管理。能重視提優(yōu)補(bǔ)差工作，保證輔導(dǎo)時(shí)間，對(duì)主要學(xué)科后進(jìn)生進(jìn)行輔導(dǎo)，確保大面積提高教學(xué)質(zhì)量。每次考試教導(dǎo)處均有成績(jī)分析并及時(shí)開好質(zhì)量分析會(huì)反饋給教師。
三、 做好教學(xué)服務(wù)工作，促進(jìn)教學(xué)工作的發(fā)展
1.教導(dǎo)處努力為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)提供有關(guān)的教育教學(xué)建議，協(xié)助搞好教學(xué)管理。發(fā)現(xiàn)教學(xué)上的困難，及時(shí)解決，并及時(shí)向校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。
2.在我校設(shè)立了名師公益輔導(dǎo)點(diǎn)，組織全體九年級(jí)任課教師對(duì)學(xué)困生進(jìn)行輔導(dǎo)。并對(duì)學(xué)困生進(jìn)行動(dòng)員，組織學(xué)困生去51中輔導(dǎo)站參加輔導(dǎo)，保證每次有校領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)，除了保證學(xué)生的安全外，更重要的是要保證學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)量。在全體師生的共同努力下我校在2012年中考中畢業(yè)率達(dá)到100%，高中毛入學(xué)率達(dá)到96%，并圓滿完成了保送生任務(wù)，獲得了區(qū)教育局頒發(fā)的中考進(jìn)步獎(jiǎng)
3. 在區(qū)里組織的”學(xué)科系列活動(dòng)”競(jìng)賽中，我校榮獲團(tuán)體三等獎(jiǎng)，并有一名同學(xué)獲個(gè)人二等獎(jiǎng)，一名同學(xué)獲個(gè)人三等獎(jiǎng)。
四、圓滿完成了國(guó)家基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)任務(wù)
基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)向國(guó)家報(bào)告基礎(chǔ)教育質(zhì)量現(xiàn)狀，為教育宏觀決策提供信息、依據(jù)和建議，我校在2012年被定為被監(jiān)測(cè)學(xué)校，為了保證我校采集數(shù)據(jù)的真實(shí)性、客觀性和代表性，教導(dǎo)處在校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)想，值得了詳細(xì)的實(shí)施方案，成立了領(lǐng)導(dǎo)校長(zhǎng)和辦公室，進(jìn)行了師生的培訓(xùn)和動(dòng)員工作。在領(lǐng)導(dǎo)和參加監(jiān)測(cè)的師生高度重視下，保質(zhì)保量地順利完成了此項(xiàng)工作。
總之，即將過去的20xx年是忙碌而充實(shí)的一年，在教育教學(xué)工作中取得了一些成績(jī)，也還有一些不足，例如我校的教研活動(dòng)還存在走形式的現(xiàn)象，集體備課還不能有效實(shí)施，這都是今后努力的方向。
學(xué)校教育教學(xué)工作報(bào)告 6
我校在上級(jí)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在各級(jí)黨委、政府的關(guān)心支持下，以“科學(xué)發(fā)展觀”為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)貫徹省、市、縣教育工作會(huì)議精神，用“科學(xué)發(fā)展觀”統(tǒng)領(lǐng)教育工作全局，全力以赴迎接省督導(dǎo)評(píng)估檢查。堅(jiān)持以發(fā)展為主題，以教育科研為指導(dǎo)，以創(chuàng)新為動(dòng)力，大力推進(jìn)課堂教學(xué)改革，全力打造高效課堂，使我校教育教學(xué)工作上了新臺(tái)階。
一、德育工作方面
1、我校把學(xué)生的思想品德教育放在工作的首位，每周一舉行升國(guó)旗儀式，在升國(guó)旗儀式上對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育，思想品德教育，使每位學(xué)生成為思想端正、作風(fēng)正派、品德優(yōu)良的三好學(xué)生，使學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事、成為善于學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上的好青年。同時(shí)每班利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育，到學(xué)期末對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。
2、我校每周舉行教師例會(huì)、有計(jì)劃、有重點(diǎn)地對(duì)教師、班主任進(jìn)行師德、業(yè)務(wù)等常規(guī)培訓(xùn)，使每位教師成為思想上進(jìn)，態(tài)度端正，業(yè)務(wù)精良的高素質(zhì)人才，本學(xué)期我校全體教師沒有出現(xiàn)違紀(jì)違法行為，沒有出現(xiàn)體罰或變相體罰學(xué)生現(xiàn)象，全校學(xué)生沒有違法違紀(jì)現(xiàn)象。
3、師德建設(shè)工作，通過教師自評(píng)；學(xué)生及家長(zhǎng)評(píng)議；教師互評(píng)，領(lǐng)導(dǎo)評(píng)議，受到社會(huì)的高度評(píng)價(jià)。
二、師資隊(duì)伍建設(shè)方面
1、認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)了的《社會(huì)主義榮辱觀》，《教師職業(yè)道德規(guī)范》，《三不做、八不準(zhǔn)》和教育楷模的先進(jìn)事跡，用《十心立德》提高師德修養(yǎng)，強(qiáng)化教師的責(zé)任意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、發(fā)展意識(shí)、危機(jī)意識(shí)、合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，進(jìn)一步端正教育思想，轉(zhuǎn)變教育觀念、積極投身到教育的改革實(shí)踐中。
2、加強(qiáng)了教研組建設(shè)工作，充分發(fā)揮了教研組的管理職能，本學(xué)期結(jié)合青年教師匯報(bào)課，分年級(jí)調(diào)研課，骨干教師的評(píng)比課等活動(dòng)，開展了各類教學(xué)研討課50多節(jié)，校內(nèi)聽課人數(shù)達(dá)200多人次，教學(xué)研究氣氛相當(dāng)活躍。
3、加強(qiáng)了骨干教師的培養(yǎng)，組織教師進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)“杜郎口模式”——“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”，學(xué)習(xí)了“高效課堂22條”，對(duì)教師進(jìn)行崗前培訓(xùn)，并以學(xué)科組為單位，建立符合我校的教學(xué)模式。
三、教育教學(xué)方面
1、抓住課堂改革的中心環(huán)節(jié)，積極推進(jìn)課堂教學(xué)的改革，開展了課堂教學(xué)評(píng)優(yōu)示范活動(dòng)，全面開放課堂，學(xué)“杜郎口”，創(chuàng)建“新課堂”，把課堂還給學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，向45分鐘要質(zhì)量，通過同事間相互說課、備課、聽課、評(píng)課等活動(dòng)，促進(jìn)了教師的教學(xué)能力，改進(jìn)了課堂教學(xué)。
2、教學(xué)常規(guī)常抓不懈，在學(xué)期初對(duì)教師備課、教案、學(xué)生作業(yè)批改、聽課記錄作了具體要求，使教師有章可循，對(duì)常規(guī)工作周周檢查，有記錄，積分量化，使常規(guī)工作落到了實(shí)處，保證了課改的進(jìn)行。
3、加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)班教學(xué)的調(diào)研指導(dǎo)，提高了畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量。
四、“六愛塑魂，雙愛好”活動(dòng)開展情況
1、與上級(jí)保持高度一致，全面實(shí)施素質(zhì)教育，對(duì)學(xué)生進(jìn)行“六愛塑魂”教育，提出“雙愛好”活動(dòng)具體要求，結(jié)合我校實(shí)際制定了切實(shí)可行的實(shí)施方案和活動(dòng)計(jì)劃。我校組建了籃球隊(duì)、乒乓球隊(duì)、書法班、美術(shù)班、音樂班等，有活動(dòng)、有記錄，利用早晨、下午組織學(xué)生活動(dòng)，陶冶了學(xué)生情操，提高了學(xué)生素質(zhì)，豐富了學(xué)生課外生活。
五、治安穩(wěn)定工作
1、安全是教學(xué)工作中的一項(xiàng)重要工作，每周開例會(huì)都講安全，在校園醒目地方張貼安全宣傳畫，在重點(diǎn)部位張貼安全警示標(biāo)志，同時(shí)建立健全了學(xué)校安全責(zé)任制和責(zé)任追究制，修訂了門衛(wèi)制度、教師巡邏值班制度、上下學(xué)校門口護(hù)送學(xué)生制度等，定期對(duì)學(xué)校各個(gè)部位進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改。
2、花大力氣全面提高安全工作的管理水平，在學(xué)校各個(gè)交叉路口、重要部位安置監(jiān)控設(shè)施，對(duì)學(xué)生進(jìn)行防火、防震逃生演練，把安全教育納入學(xué)校正常的教學(xué)內(nèi)容之中，強(qiáng)化了安全意識(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生自救和處理問題的能力。
六、全力以赴迎接省督導(dǎo)評(píng)估檢查
本學(xué)期迎省督導(dǎo)評(píng)估檢查驗(yàn)收，在本次迎檢準(zhǔn)備過程中，全體教職工不怕苦、不怕累，犧牲星期天，克服一切困難，為省檢做準(zhǔn)備，使我校督導(dǎo)評(píng)估工作順利過關(guān)。同時(shí)，改變校園環(huán)境，增加教學(xué)設(shè)施，為教師更好教、學(xué)生更好學(xué)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，也涌現(xiàn)了一批思想上進(jìn)、工作積極的青年教師，宋海鷗、李焱超、嚴(yán)文海等同志，一切聽從領(lǐng)導(dǎo)安排，臟活、累活搶著干，真正體現(xiàn)了當(dāng)代教師的風(fēng)范。
七、后勤工作
1、本著為教學(xué)服務(wù)，為師生服務(wù)的宗旨，對(duì)師生的'吃、住、行等方面進(jìn)行強(qiáng)化管理。注重對(duì)學(xué)生的飲食管理，嚴(yán)格按食品衛(wèi)生管理制度執(zhí)行。對(duì)學(xué)生宿舍每天檢查，登記，點(diǎn)名，對(duì)請(qǐng)假、外出的學(xué)生有記錄，保證了住校生的安全。
2、對(duì)學(xué)校各個(gè)角落進(jìn)行衛(wèi)生清理，定時(shí)消毒，堅(jiān)持晨、午、晚三檢查和衛(wèi)生防疫“十五字”方針，對(duì)學(xué)生經(jīng)常教育。
總之，我校在全體教職員工的共同努力下，無論在深化教育改革，推進(jìn)素質(zhì)教育，還是在教育現(xiàn)代化建設(shè)和教育教學(xué)質(zhì)量方面都上了新臺(tái)階。當(dāng)然，在某些方面還存在著諸多不足，新形勢(shì)下的教育教學(xué)改革還需進(jìn)一步探索。為此，我們將團(tuán)結(jié)一心，全面貫徹黨的教育方針，在上級(jí)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，開拓進(jìn)取，拼搏奉獻(xiàn)，為觀臺(tái)中學(xué)的輝煌明天加倍努力。
學(xué)校教育教學(xué)工作報(bào)告 7
在本學(xué)期中，教研組在校長(zhǎng)、教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，在各位組員的團(tuán)結(jié)協(xié)作中，積極開展教研活動(dòng)，順利完成期初制定的各項(xiàng)計(jì)劃，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、注重學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，做好教學(xué)的常規(guī)管理。
教學(xué)的過程，其實(shí)，是學(xué)生學(xué)習(xí)的過程，如何發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，我們科學(xué)組全體老師，努力實(shí)踐著教學(xué)的五認(rèn)真。
1、認(rèn)真分析學(xué)情，讓教成為學(xué)。
要有好的教學(xué)效果，必須把教的過程轉(zhuǎn)變成學(xué)的過程。因此，了解學(xué)生的學(xué)情，學(xué)生學(xué)習(xí)的前提。在本學(xué)期，我們的教研組工作中，強(qiáng)化落實(shí)備課組的活動(dòng)。在備課組的活動(dòng)中，我們第一要?jiǎng)?wù)就是對(duì)學(xué)生的學(xué)情研判，做到教學(xué)有目的，教學(xué)有方法。
2、認(rèn)真做好集體備課，讓教學(xué)變得有的放矢。
�、抛龅剿膫�(gè)“精心”。每位教師都能精心制訂教學(xué)計(jì)劃，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，精心選擇教學(xué)方法，精心設(shè)計(jì)題型訓(xùn)練。在集體備課的環(huán)節(jié)中，主備的老師會(huì)針對(duì)教學(xué)進(jìn)度，提早完成備課任務(wù)，并在集體備課活動(dòng)中，講述自己教學(xué)的設(shè)計(jì)。其他老師，針對(duì)對(duì)教材的有效解讀，提出教學(xué)環(huán)節(jié)中可以修改的地方，讓一堂課變得更為有效。
�、平y(tǒng)一備課規(guī)范。按課時(shí)備課，每課時(shí)都有教學(xué)目標(biāo)，重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)過程、作業(yè)布置、板書設(shè)計(jì)等。教學(xué)目標(biāo)包括知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)、情感目標(biāo)三個(gè)方面，教學(xué)過程包括教師活動(dòng)、學(xué)生活動(dòng)和設(shè)計(jì)意圖三方面，在設(shè)計(jì)時(shí)內(nèi)容，都能認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)，教材，緊扣教學(xué)目標(biāo)，做到以綱為本，以本為本，以綱扣本，把訓(xùn)練貫穿于整個(gè)教學(xué)過程中，在學(xué)法指導(dǎo)時(shí)，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造能力和實(shí)際動(dòng)用能力。同時(shí)，上完每一堂課后，我們都會(huì)及時(shí)進(jìn)行反思，反思的形式也很多樣，個(gè)人的反思，還有集體備課組的反思活動(dòng)。
3、認(rèn)真上課，努力讓每一堂課成為經(jīng)典。
學(xué)情的研判，認(rèn)真的備課，都是為了讓我們?cè)谏厦恳惶谜n時(shí)，學(xué)生都能有最大的收獲。
在上課過程中，明確教師是主導(dǎo)，學(xué)生是主體，通過任務(wù)導(dǎo)學(xué)的方式，讓課堂流程變得更清晰。同時(shí)，有效的開展課堂活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂中的小展示，展示學(xué)習(xí)內(nèi)容的同時(shí)，也讓學(xué)生擁有展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)。課堂的小組討論活動(dòng)，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生在討論中學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)知識(shí)的解決。
4、分層作業(yè)布置，認(rèn)真批改作業(yè)，有效的了解學(xué)生的掌握情況。
課堂的學(xué)習(xí)，是學(xué)生對(duì)未知知識(shí)的探索過程，課后的作業(yè)，是學(xué)生鞏固知識(shí)的過程。然而，一個(gè)班級(jí)的學(xué)生特點(diǎn)各不一樣，為了讓學(xué)習(xí)適合每一個(gè)學(xué)生，注重學(xué)生的個(gè)體發(fā)展，在課后的作業(yè)中，我們嘗試分層作業(yè)，并且讓作業(yè)變得更有意思。比如，七年級(jí)段，學(xué)習(xí)了細(xì)胞結(jié)構(gòu)后，布置細(xì)胞模型制作的作業(yè)，極大的激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，也鞏固了學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的知識(shí)。
5、認(rèn)真做好試題研究，讓檢測(cè)變得更為有效。
在本學(xué)期，我們教研組的每個(gè)備課組活動(dòng)，除了對(duì)教材的研究，課題內(nèi)容的.研究以外，我們還進(jìn)行試題的研究。從出題，到小組磨題，再進(jìn)行學(xué)生檢測(cè)，進(jìn)而修改試題。經(jīng)過一系列的試題研究，不僅提高了教師出題的能力，也為學(xué)生的知識(shí)掌握有了很有力的幫助。
二、轉(zhuǎn)變觀念，做好課程改革
在現(xiàn)階段，不僅僅是要做好自身的教學(xué)研究，而且，還要做好課程改革的研究。初小銜接，學(xué)段銜接，小組合作，學(xué)生自主學(xué)習(xí)，stem課程，這些都是現(xiàn)階段課程改革中的關(guān)鍵名詞。因此，在本學(xué)期，我們科學(xué)教研組，也針對(duì)小組合作和學(xué)生的自主學(xué)習(xí)進(jìn)行課堂教學(xué)的研討，組內(nèi)老師，也針對(duì)小組合作和自主學(xué)習(xí)進(jìn)行了深入的討論。比如，林森老師的《細(xì)胞》，嚴(yán)瑤瑤老師的《科學(xué)探究》，陳金堯老師的《電路分析》等公開課上，都在不同程度，不同層次上進(jìn)行有效的研討。這些課也為我們以后的課堂教學(xué)提供了參考的內(nèi)容。
關(guān)于stem課程，我們組很多老師，在拓展課上也進(jìn)行了很多嘗試。在嘗試中，我相信我們組的教師成長(zhǎng)也變得更為多樣化。
三、成長(zhǎng)中，學(xué)會(huì)反思
一學(xué)期里，組員們相互合作，完成各項(xiàng)工作。但是，我們還需要在繁雜的工作事物中，創(chuàng)設(shè)多種形式的教研活動(dòng)，激勵(lì)年輕老師的成長(zhǎng)，也為老師創(chuàng)設(shè)再一次成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。
學(xué)校教育教學(xué)工作報(bào)告 8
本學(xué)期,根據(jù)上級(jí)主管部門的要求,我校的教育教學(xué)以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心,以推動(dòng)課改工作向縱深發(fā)展為重心,繼續(xù)高奏內(nèi)涵求發(fā)展,機(jī)制求創(chuàng)新,隊(duì)伍求提高的主旋律,努力提高教學(xué)成績(jī),繼續(xù)提高辦學(xué)水平,切實(shí)辦出讓人民滿意的教育.一學(xué)期來,我校圍繞著教育教學(xué)目標(biāo),努力工作,積極進(jìn)取,取得了一定的成績(jī),現(xiàn)就本學(xué)期我校的教育教學(xué)工作作如下總結(jié)：
一、明確責(zé)任，踏實(shí)工作，努力做好控輟保學(xué)工作。
本學(xué)期，我校認(rèn)真做好控輟保學(xué)工作，我們規(guī)定，各班班主任為班級(jí)控輟保額的第一責(zé)任人，要求各班班主任要認(rèn)真細(xì)致的做好班級(jí)學(xué)生的思想工作，不讓一個(gè)學(xué)生輟學(xué)，確保我校的在校生一個(gè)也不少。
二、制定措施，強(qiáng)化落實(shí)，搞好學(xué)校的管理。
1、校園管理
本學(xué)期，我校積極美化、綠化我校的校園環(huán)境，同時(shí)學(xué)校還倡議全體學(xué)生從家中帶來各種草本花，統(tǒng)一安排，在校園中栽種。為了管好校園中的花草樹木，學(xué)校制定了嚴(yán)格的管理制度，各班分工包干，定期澆鋤，效果很好。學(xué)校還劃分了衛(wèi)生區(qū)，各班根據(jù)劃分都能定期打掃，學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生得到很大的改善。
2、教育教學(xué)管理
�。�1）、我校嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,促進(jìn)學(xué)科均衡發(fā)展，規(guī)范教師的教學(xué)行為.
�。�2）、規(guī)范教師的教學(xué)常規(guī)，引導(dǎo)教師在備、教、改、輔、改上下功夫，全校教師皆能圍繞教學(xué)這個(gè)中心，緊緊圍繞高效優(yōu)質(zhì)這個(gè)靈魂，認(rèn)真搞好教學(xué)工作。學(xué)校加強(qiáng)了周查月報(bào)工作，增強(qiáng)了教學(xué)管理工作的針對(duì)性和實(shí)效性，促進(jìn)了我校教學(xué)常規(guī)管理工作的不斷加強(qiáng)，教學(xué)管理水平的不斷提高，從而促進(jìn)我校教育教學(xué)工作的全面提高。
�。�3）、教師管理
本學(xué)期，我校加強(qiáng)了教師的政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，教師的政治覺悟不斷提高，教師的業(yè)務(wù)水平不斷提升，教師的教學(xué)理念有所更新。我們注重抓好班主任和教師兩支隊(duì)伍建設(shè)，造就一支熱愛學(xué)生、敬業(yè)愛崗、善于管理、上進(jìn)心強(qiáng)的教師隊(duì)伍，通過校本培訓(xùn)、校本研究、論文評(píng)比等活動(dòng)來培養(yǎng)一支理念新穎、熱心課改、勇于創(chuàng)新、成績(jī)優(yōu)秀的教師隊(duì)伍。
同時(shí)，針對(duì)我縣教育師德師風(fēng)上出現(xiàn)的問題，我校積極組織教師進(jìn)行師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，努力提高教師的綜合素質(zhì)，為學(xué)生的健康發(fā)展和教育教學(xué)質(zhì)量的提高打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
�。�4）、學(xué)生管理
本學(xué)期，我校認(rèn)真落實(shí)《未成年人保護(hù)法》，本著切近實(shí)際、切近未成年人的'原則，以愛國(guó)主義為核心，以良好的行為習(xí)慣為主線，通過每周的升旗時(shí)國(guó)旗下的講話，晨會(huì)周會(huì)，各科教學(xué)、閱讀活動(dòng)、征文活動(dòng)等加大對(duì)學(xué)生的教育力度，使學(xué)生能健康成長(zhǎng)。
�。�5）、后勤管理
本學(xué)期，我校節(jié)約開支，注意管好用好校產(chǎn)，加大了對(duì)學(xué)生安全教育的力度，踏踏實(shí)實(shí)做好學(xué)校的安全工作，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)師生的安全教育，提高了學(xué)生的安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。杜絕了校舍等方面的事故發(fā)生。
三、圍繞中心，抓住中心，積極推動(dòng)課改工作向縱深發(fā)展。
本學(xué)期，我校積極參加學(xué)校組織的備課活動(dòng)，采用金屬集體辦公，幾天備課，堅(jiān)決執(zhí)行校本培訓(xùn)制度，堅(jiān)持組織學(xué)校教學(xué)研討活動(dòng)。
我校還積極開展切實(shí)有效的教科研工作，教研組定期開展活動(dòng)，本學(xué)期，我校堅(jiān)決鼓勵(lì)教師把校本教研活動(dòng)成果和經(jīng)驗(yàn)物化和總結(jié)，引導(dǎo)教師撰寫教學(xué)論文，積極參加各級(jí)教育組織開展的論文評(píng)比活動(dòng)。
四、瞄準(zhǔn)特色，形成套路，積極打造學(xué)科教學(xué)的特色品牌，形成了學(xué)校的教學(xué)特色。
語(yǔ)文教師通過指導(dǎo)課外閱讀積極培養(yǎng)了學(xué)生的寫作興趣。繼續(xù)開展好寫字規(guī)范活動(dòng)，針對(duì)學(xué)生寫字質(zhì)量下滑的勢(shì)頭，我們重視了寫字教學(xué)工作，我們開展了寫字規(guī)范活動(dòng)，我們從指導(dǎo)學(xué)生寫字上下功夫，確保學(xué)生在初學(xué)生字時(shí)，就做到工整端莊，規(guī)范入體，其次是用好中午的15分鐘的寫字課和每周一節(jié)的寫字指導(dǎo)課，對(duì)學(xué)生的書寫技能加強(qiáng)訓(xùn)練，確保學(xué)生坐姿、握筆達(dá)到三個(gè)一的標(biāo)準(zhǔn)，逐步養(yǎng)成了正確的習(xí)慣。
學(xué)生除了完成課內(nèi)的寫字作業(yè)外，教師還注意適當(dāng)?shù)恼n外作業(yè)，教師按照規(guī)定注意收好學(xué)生的書法作業(yè)。
五、根據(jù)上級(jí)的指示和要求，學(xué)校對(duì)學(xué)生營(yíng)養(yǎng)早餐計(jì)劃實(shí)施周密安排。
在食品的接受和食用方面進(jìn)行細(xì)致入微，確保學(xué)生的食用安全。
總之，我校本學(xué)期取得了一定的成績(jī)，畢業(yè)班學(xué)生成績(jī)也很好，但各方面還存在著不足，比如學(xué)校的教師隊(duì)伍老化，學(xué)校的經(jīng)費(fèi)使用等都制約了學(xué)校的發(fā)展，這有待于我們?nèi)ミM(jìn)一步改進(jìn)，我們有決心也有信心，為辦好人民滿意的教育而繼續(xù)努力。
學(xué)校教育教學(xué)工作報(bào)告 9
學(xué)校藝術(shù)教育是實(shí)施美育的最主要的途徑和內(nèi)容，藝術(shù)教育能夠培訓(xùn)學(xué)生感受美，表現(xiàn)美，鑒賞美，創(chuàng)造美的能力，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的審美觀念，陶冶高尚的道德情操，培養(yǎng)深厚的民族情感，激發(fā)想象力與創(chuàng)新意義，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。為全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)教育規(guī)劃綱要，倡導(dǎo)德智體美勞“五育并舉”，全面育人，大力實(shí)施素質(zhì)教育，改進(jìn)美育教學(xué)，提高學(xué)生審美和人文素養(yǎng)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，努力實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)理念下的課程改革探索，近年來我縣十分重視藝術(shù)教育，藝術(shù)教育工作逐年加強(qiáng)，無論是組織管理、學(xué)生活動(dòng)、還是教育教學(xué)、學(xué)生素質(zhì)方面都取得了一定的成效，現(xiàn)將學(xué)校20××年度藝術(shù)教育發(fā)展情況報(bào)告如下：
一、基本情況
全縣有法人學(xué)校43所，在校生60647人。音樂器材達(dá)標(biāo)率100%，美術(shù)器材達(dá)標(biāo)率100%。音樂專職教師配備率67.3%，較去年的45.07%有所提高。美術(shù)專職教師配備率47.4%。全縣已有43個(gè)學(xué)校開展藝術(shù)測(cè)評(píng)，測(cè)評(píng)面100%。優(yōu)秀等級(jí)18063人，占29.78，良好等級(jí)25021人，占41.26，合格11591人，占19.11%，不合格412人，占0.68%。專用教室藝術(shù)場(chǎng)館建設(shè)投入資金70.12萬(wàn)元，藝術(shù)教育器材支出155.76萬(wàn)元，藝術(shù)活動(dòng)支出209.22萬(wàn)元。全縣有藝術(shù)社團(tuán)334個(gè)，開展藝術(shù)活動(dòng)場(chǎng)次100場(chǎng)，藝術(shù)活動(dòng)學(xué)生參與面90.84%。
二、主要舉措和成效
�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)配備，重視培養(yǎng)。
全年對(duì)專職和兼職教師培訓(xùn)達(dá)226人次。通過對(duì)學(xué)校專職教師和部分兼職教師的培訓(xùn)，回校后再進(jìn)行二次培訓(xùn)，開拓了藝術(shù)學(xué)科教師們的視野，提升了教師們的藝術(shù)素養(yǎng)；藝術(shù)教育投入經(jīng)費(fèi)較往年有大幅增長(zhǎng)。
（二）加強(qiáng)課程建設(shè)和活動(dòng)開展。
為了滿足學(xué)生藝術(shù)興趣和愛好，結(jié)合我縣藝術(shù)教師的專長(zhǎng)，自主開發(fā)了具有綜合性、實(shí)踐性、開放性的校本藝術(shù)課程，開設(shè)了繪畫、書法、合唱等選修校本課程。學(xué)生在欣賞中發(fā)現(xiàn)，在欣賞中感悟，學(xué)生積極參與中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中創(chuàng)造展示，技能與靈性在潛移默化的修行中得到發(fā)展。學(xué)生社團(tuán)成為學(xué)生個(gè)性發(fā)展提供了廣闊的舞臺(tái)，孩子們?cè)谡n程中學(xué)會(huì)欣賞，在陶冶中成長(zhǎng)；在課程中親歷體驗(yàn)，在修行中發(fā)展。在藝術(shù)教育工作中，我們堅(jiān)持以正確的教育觀念為導(dǎo)向，促進(jìn)我藝術(shù)教育的健康發(fā)展。遵循教育規(guī)律，堅(jiān)持抓普及，在普及的基礎(chǔ)上提高學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)，面向全體學(xué)生開展藝術(shù)教育。搞好藝術(shù)教育主陣地在課堂教學(xué)。
多渠道、多形式地做好學(xué)校藝術(shù)教育工作。以課堂教學(xué)為抓手，做好藝術(shù)教育的普及工作，加強(qiáng)藝術(shù)教育課程的.管理。各校嚴(yán)格按照上級(jí)下發(fā)的課程計(jì)劃，把藝術(shù)教育落實(shí)到課表上，保證藝術(shù)教育課程的開足開齊。堅(jiān)決杜絕其它科目擠占、挪用藝術(shù)課程課時(shí)的現(xiàn)象。各學(xué)校按照課程表不定期對(duì)各年級(jí)的音、美課進(jìn)行巡課。將按課表上課納入對(duì)教師教學(xué)的月考核中去，抓好藝術(shù)教育課程教學(xué)質(zhì)量的考核評(píng)價(jià)。部分學(xué)校還開設(shè)了綜合藝術(shù)課程和地方藝術(shù)課程。全縣藝術(shù)社團(tuán)數(shù)量增至334個(gè)，鄉(xiāng)村少年宮18個(gè)。分別有合唱、器樂、繪畫、泥塑、苗繡、蠟染、剪紙、書法、舞蹈、茶藝、手工、攝影等課程，為學(xué)生提供展示自我的機(jī)會(huì)和舞臺(tái)，在校內(nèi)營(yíng)造了濃厚的藝術(shù)文化氛圍。部分學(xué)校校園文化藝術(shù)環(huán)境彰顯特色，長(zhǎng)廊、櫥窗、樓道、教室、展板、園地設(shè)計(jì)有一定特色，讓校園充滿了美感的藝術(shù)氛圍。
在藝術(shù)教育工作中，我們堅(jiān)持以正確的教育觀念為導(dǎo)向，促進(jìn)我縣藝術(shù)教育的健康發(fā)展。遵循教育規(guī)律，堅(jiān)持抓普及，在普及的基礎(chǔ)上提高學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)，面向全體學(xué)生開展藝術(shù)教育。搞好藝術(shù)教育主陣地在課堂教學(xué)。
各校根據(jù)自身?xiàng)l件，結(jié)合重大節(jié)日慶典開展藝術(shù)教育；有的學(xué)校開設(shè)靈動(dòng)課堂，有聲樂、舞蹈、繪畫、手工、書法等興趣小組，做到時(shí)間保證、活動(dòng)內(nèi)容保證、質(zhì)量保證。做到每周有訓(xùn)練，月月有提高，學(xué)期有成果。這些靈動(dòng)課堂大大拓展了學(xué)生選擇的空間，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)當(dāng)中接受藝術(shù)的熏陶，為藝術(shù)人生的培養(yǎng)提供了良好的條件。
�。ㄈ┘訌�(qiáng)多形式、多渠道開展藝術(shù)教育工作。
1、全縣建立了藝術(shù)教育管理體系。明確分管藝術(shù)教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，設(shè)立體衛(wèi)藝股，明確藝術(shù)專干，師訓(xùn)中心設(shè)兼職藝術(shù)教研員，具體落實(shí)藝術(shù)教育工作。學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，分管副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，各處室負(fù)責(zé)人及藝術(shù)教師為成員的藝術(shù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由藝體教研組長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)學(xué)校藝術(shù)工作的落實(shí)。全縣各校全面組織開展各項(xiàng)藝術(shù)展演活動(dòng)，學(xué)生參與面達(dá)90.84%。
2、為規(guī)范落實(shí)藝術(shù)學(xué)科的課堂教學(xué)，各校由分管校領(lǐng)導(dǎo)牽頭，集中組織音樂、美術(shù)教師，對(duì)照《xx市中小學(xué)音樂學(xué)科課堂教學(xué)規(guī)范》和《xx市中小學(xué)美術(shù)學(xué)科課堂教學(xué)規(guī)范》有關(guān)內(nèi)容逐條認(rèn)真學(xué)習(xí)，并對(duì)照平常的教學(xué)行為，開展討論和自查，找出差距，制定整改措施，并將《規(guī)范》的相關(guān)要求落實(shí)到日常教學(xué)行為之中，最終徹底消除藝體課堂“放羊課、耍耍課、自習(xí)課”的不良現(xiàn)象。學(xué)校堅(jiān)持上好每一節(jié)藝術(shù)課，積極貫徹落實(shí)學(xué)校美育工作意見，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。在藝術(shù)學(xué)科中，堅(jiān)持學(xué)科融合綜合育人，利用藝術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)，堅(jiān)持培養(yǎng)陽(yáng)光、自信的孩子。研究藝術(shù)教育學(xué)科教學(xué)目標(biāo)的制定、落實(shí)和達(dá)成，使課堂教學(xué)過程得到優(yōu)化，注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，注重學(xué)生主動(dòng)參與，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，使學(xué)生在課堂上獲得生動(dòng)的審美體驗(yàn)。
3、各校高度重視中小學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)測(cè)評(píng)工作，認(rèn)真組織學(xué)習(xí)、宣傳教育部制定的《中小學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)測(cè)評(píng)辦法》、《中小學(xué)生藝術(shù)教育工作自評(píng)辦法》、《中小學(xué)校藝術(shù)教育發(fā)展年度報(bào)告辦法》三個(gè)文件，認(rèn)真組織落實(shí)本校的藝術(shù)教育測(cè)評(píng)工作。今年藝術(shù)教育測(cè)評(píng)面達(dá)100%，其中不合格率只占0.68%。
4、各校認(rèn)真制定具體實(shí)施方案，明確實(shí)施步驟，建立有效的工作機(jī)制，以《中小學(xué)藝術(shù)素質(zhì)測(cè)評(píng)指標(biāo)體系》（試行）為基礎(chǔ)，認(rèn)真研究，逐條細(xì)化指標(biāo)內(nèi)容，科學(xué)量化評(píng)分要素，制定并完善本校藝術(shù)素質(zhì)測(cè)評(píng)指標(biāo)、內(nèi)容和相關(guān)配套政策，提高工作的實(shí)效性。各中小學(xué)校認(rèn)真開展學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)測(cè)評(píng)工作，如實(shí)記錄每一名學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)測(cè)評(píng)結(jié)果，納入學(xué)生綜合素質(zhì)檔案，并認(rèn)真統(tǒng)計(jì)學(xué)生測(cè)評(píng)結(jié)果。教體局將學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)測(cè)評(píng)情況作為學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的重要指標(biāo)，納入學(xué)校督導(dǎo)評(píng)估指標(biāo)體系。
5、各校積極開展藝術(shù)展演活動(dòng)，取得了一定的成績(jī)。
經(jīng)過一年的努力，藝術(shù)方面收獲了一定的成績(jī)。在xx市第十屆中小學(xué)生藝術(shù)展演活動(dòng)中，xx縣第二中學(xué)的《古到情》攝影作品榮獲一等獎(jiǎng)；xx縣特殊教育學(xué)校的《千手觀音》、xx縣第二中學(xué)的《我心中的一條河》、xx縣xx小學(xué)的《情系槐花》、xx縣希望小學(xué)的《石頭歌》、xx縣xx學(xué)校的《唱支山歌給黨聽》、xx縣xx中學(xué)的《歌唱祖國(guó)，陽(yáng)光成長(zhǎng)》榮獲二等獎(jiǎng)。在中小學(xué)教師美術(shù)微課比賽中，xx縣xx鎮(zhèn)中心校xx老師的美術(shù)微課《電腦美術(shù)——黏土動(dòng)起來》榮獲xx市一等獎(jiǎng)。
6、加強(qiáng)藝術(shù)教育的經(jīng)費(fèi)投入，完善藝術(shù)教育設(shè)備設(shè)施。
三、主要問題和改進(jìn)措施
�。ㄒ唬┲饕獑栴}。
1、藝術(shù)教育的師資不足。師資隊(duì)伍短缺，藝術(shù)專業(yè)教師的輻射作用還有待進(jìn)一步提高；部分學(xué)校專業(yè)教師未專職，導(dǎo)致出現(xiàn)大部分兼職教師，而兼職教師專業(yè)水平相對(duì)較低，制約了藝術(shù)水平的提高。
2、藝術(shù)教學(xué)專用教室、功能室和設(shè)備設(shè)施參差不齊。全縣中小學(xué)除大部分中學(xué)擁有專用教室或藝術(shù)功能室外，中心校和基點(diǎn)校多數(shù)只能靠多功能室發(fā)揮作用�，F(xiàn)有設(shè)備的管理和使用上缺乏有效的方式方法，有流失或損毀現(xiàn)象，而針對(duì)藝術(shù)學(xué)科的經(jīng)費(fèi)投入較少，致使藝術(shù)功能室和設(shè)備跟不上教育教學(xué)的需要。
3、學(xué)校藝術(shù)教育重視度不夠。藝術(shù)課程開設(shè)執(zhí)行力還有待于進(jìn)一步加強(qiáng)，少數(shù)學(xué)校仍然把音樂、美術(shù)課看成是可開不可開的“雜課”，最被看重的依然是語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等應(yīng)試科目。安排在課表中的音樂、美術(shù)課部分學(xué)校落實(shí)不到位，被占課現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。
�。ǘ└倪M(jìn)措施。
1、統(tǒng)籌規(guī)劃、優(yōu)化結(jié)構(gòu)，加大藝術(shù)教師的補(bǔ)充力度，有計(jì)劃配齊配足中學(xué)、中心校、基點(diǎn)校藝術(shù)教師。規(guī)模較小或有村級(jí)教學(xué)點(diǎn)的學(xué)校，補(bǔ)充藝術(shù)教師時(shí)要在同一鄉(xiāng)鎮(zhèn)內(nèi)進(jìn)行合理統(tǒng)籌。教師總體不缺編、藝術(shù)教師結(jié)構(gòu)性缺額的地方，在崗位總量和相應(yīng)專業(yè)技術(shù)崗位空缺內(nèi)，要采取退二補(bǔ)一（退休兩位教師就補(bǔ)充一名藝體教師）的方式，重點(diǎn)補(bǔ)充藝術(shù)教師。實(shí)施“藝術(shù)教師回歸計(jì)劃”，藝術(shù)專業(yè)教師優(yōu)先安排藝術(shù)教育課程。
2、提升藝術(shù)教師整體素質(zhì)。加強(qiáng)藝術(shù)教師政治思想培訓(xùn)，加強(qiáng)藝術(shù)教師專業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)，提供藝術(shù)教師技能比拼的舞臺(tái)。
3、保障藝術(shù)教師政治經(jīng)濟(jì)待遇。健全考核制度，全面落實(shí)藝術(shù)教師在職稱評(píng)定、福利待遇、工作量計(jì)算、評(píng)優(yōu)評(píng)先、外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)等方面與其他學(xué)科教師同等待遇。
4、加快推進(jìn)藝術(shù)教育硬件設(shè)施建設(shè)。嚴(yán)格按照《xx省義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)》和《xx省中小學(xué)教育技術(shù)裝備標(biāo)準(zhǔn)》的要求，結(jié)合義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工程，加大投入，加快藝術(shù)設(shè)備設(shè)施、藝術(shù)教室、功能教室、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。
5、提升藝術(shù)教育設(shè)備設(shè)施的使用效率。一是各校要組建藝術(shù)教研組，統(tǒng)籌學(xué)校藝術(shù)教學(xué)活動(dòng)的組織和安排，因地制宜配置達(dá)標(biāo)的設(shè)備設(shè)施，保證藝術(shù)教學(xué)正常開展。二是各學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)藝術(shù)教學(xué)常規(guī)工作的管理，在學(xué)校制度中明確規(guī)定藝術(shù)學(xué)科教師職責(zé)，采取各種有效措施努力提高藝術(shù)教學(xué)課堂效率。教導(dǎo)處負(fù)責(zé)對(duì)藝術(shù)學(xué)科教師進(jìn)行工作量化考核。三是學(xué)校在加強(qiáng)藝術(shù)學(xué)科課堂教學(xué)的同時(shí)，廣泛發(fā)動(dòng)學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。根據(jù)學(xué)校特色，成立繪畫小組、書法小組、器樂小組、合唱隊(duì)、剪紙等多種社團(tuán)，多形式組織開展活動(dòng)，并在校內(nèi)搭建起一方展示學(xué)校藝術(shù)教育成果的平臺(tái)，為每一個(gè)學(xué)生提供展示自我的機(jī)會(huì)和舞臺(tái)，在校內(nèi)營(yíng)造濃厚的藝術(shù)文化氛圍。
6、加強(qiáng)藝術(shù)教研工作的開展。逐步配備音樂、美術(shù)專職學(xué)科教研員，并建立藝術(shù)教研員準(zhǔn)入、研修、考核機(jī)制，加強(qiáng)藝術(shù)教師隊(duì)伍建設(shè)，提升藝術(shù)教研工作的針對(duì)性、實(shí)效性。
7、實(shí)施藝術(shù)活動(dòng)全面普及計(jì)劃。
�。�1）開展以校園為主陣地的藝術(shù)活動(dòng)。堅(jiān)持面向全體學(xué)生，堅(jiān)持向真、向善、向美、向上的育人宗旨，大力開展豐富多彩的校園藝術(shù)活動(dòng)。今年各校均舉辦了至少一次校園藝術(shù)節(jié)，全縣學(xué)生參與面達(dá)90.84%，較去年的88%有了提高，爭(zhēng)取來年加大學(xué)生參與面，能達(dá)到95%以上。
�。�2）定期開展全縣性的藝術(shù)節(jié)活動(dòng)。各學(xué)校應(yīng)認(rèn)真組織學(xué)生參加每年一屆的四川省中小學(xué)生優(yōu)秀藝術(shù)人才大賽，提升獲獎(jiǎng)比例和等次。教體局每年集中舉辦一次以上展演活動(dòng)，每三年舉辦一次學(xué)生藝術(shù)展演活動(dòng)，選送優(yōu)秀藝術(shù)作品參加市上比賽。
8、實(shí)施藝術(shù)學(xué)校示范引領(lǐng)計(jì)劃：加強(qiáng)藝術(shù)教育特色學(xué)校的示范引領(lǐng)，積極采取結(jié)對(duì)幫扶的辦法，積極創(chuàng)建藝術(shù)教育特色示范校，整體提升學(xué)校藝術(shù)教育水平。
學(xué)校教育教學(xué)工作報(bào)告 10
本學(xué)期，學(xué)校心理健康教育工作以xx區(qū)心理輔導(dǎo)室創(chuàng)建為契機(jī)，以做好學(xué)校心理詢問常規(guī)工作為主，貫徹省教育廳《中學(xué)校校心理健康教育工作規(guī)范》，以學(xué)�！斑M(jìn)展每一位同學(xué)”的教學(xué)理念為指導(dǎo)思想，抓好學(xué)校心理健康教學(xué)工作，營(yíng)造學(xué)校良好心理氛圍。提高同學(xué)的心理素養(yǎng)，提高同學(xué)的心理健康水平是教改的重要內(nèi)涵，國(guó)家教委新制定的中學(xué)校德育大綱中已明確將心理健康教育作為中學(xué)校德育的重要組成部分。因此要通過多種方式對(duì)同學(xué)進(jìn)行心理健康教育和輔導(dǎo)，關(guān)心同學(xué)提高心理素養(yǎng)，健全人格，增加承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的力量。
一、創(chuàng)建新的“心理輔導(dǎo)室”
本學(xué)期初，我們就依據(jù)xx區(qū)教育局有關(guān)懷理輔導(dǎo)室檢查的文件精神，異地重新設(shè)置了學(xué)校部的“心理輔導(dǎo)室”。
我們?cè)谛碌摹靶睦磔o導(dǎo)室”中，添置了必要的座椅、沙發(fā)，配備了電腦，便于存放相關(guān)懷理輔導(dǎo)的檔案。相關(guān)的制度規(guī)范也貼到墻上，讓心理詢問師能有一個(gè)舒心的工作環(huán)境，也讓接受心理疏導(dǎo)的同學(xué)有一個(gè)舒心的環(huán)境。
以后的工作中，我們還將依據(jù)需要進(jìn)一步加強(qiáng)硬件設(shè)施建設(shè)，為心理健康教育供應(yīng)必要的設(shè)施設(shè)備和環(huán)境。
二、加強(qiáng)“心理詢問師”隊(duì)伍建設(shè)
本學(xué)期，我們連續(xù)加強(qiáng)“心理詢問師”隊(duì)伍建設(shè)。一支強(qiáng)大有力的師資隊(duì)伍是落實(shí)心理健康教育的保證。本學(xué)期，我們隊(duì)學(xué)校的兩名年輕的心理詢問師李佳斌和邱依晴進(jìn)行了特地的會(huì)議培訓(xùn)，盼望他們利用所學(xué)的專長(zhǎng)，為我們學(xué)校心理健康教育工作出力。
會(huì)議上，吳xx副校長(zhǎng)對(duì)他們提出了要求，一是要為每個(gè)心理有偏差的孩子做好檔案記錄；二是要堅(jiān)持不懈做好心理輔導(dǎo)的工作，發(fā)覺狀況準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行心理疏導(dǎo)；三是做好照片記錄和輔導(dǎo)記錄，要在規(guī)范上下功夫。
接下來學(xué)校要連續(xù)依托xx區(qū)老師進(jìn)展中心，進(jìn)行心理詢問師的培訓(xùn)工作。爭(zhēng)取心理輔導(dǎo)師達(dá)到6人以上，為每個(gè)班級(jí)的同學(xué)配備心理輔導(dǎo)師。
三、落實(shí)既定工作目標(biāo)
1．堅(jiān)持以人為本，依據(jù)同學(xué)的心理特點(diǎn)及進(jìn)展規(guī)律，運(yùn)專心理健康的理論和方法，開展豐富多彩的活動(dòng)，培育同學(xué)良好的心理素養(yǎng)，促進(jìn)他們的身心全面和諧地進(jìn)展。
2．立足教育，重在指導(dǎo)，遵循同學(xué)身心進(jìn)展規(guī)律，保證心理健康的實(shí)踐性和實(shí)效性，面對(duì)全體同學(xué)，關(guān)注個(gè)別差異，敬重同學(xué)、理解同學(xué)。
3．提高全體同學(xué)的心理素養(yǎng)，充分開發(fā)他們的潛力，培育同學(xué)樂觀的、向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)同學(xué)人格的健康進(jìn)展。
4．對(duì)少數(shù)有心理困擾或心理障礙的同學(xué)進(jìn)行科學(xué)的、有效的心理詢問和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平，增加自我教育力量。
5．建立同學(xué)相關(guān)檔案。
四、心理健康教育有成效
1．學(xué)校心理健康教育隊(duì)伍建設(shè)。學(xué)校心理健康教育學(xué)校工作中的一件大事，開學(xué)初即成立以心理健康老師為主，班主任老師為輔，其他老師為基礎(chǔ)的同學(xué)心理健康教育戰(zhàn)線，為全體同學(xué)的心理健康保駕護(hù)航。
2．學(xué)校心理健康教育的方式。實(shí)行多種教育方式的有機(jī)結(jié)合，有利于同學(xué)受教育的全面性和選擇性。
�。�1）心理課輔導(dǎo)。每個(gè)月的最終一周班主任老師利用班會(huì)課依據(jù)本班詳細(xì)狀況開展心理活動(dòng)課。
�。�2）心理詢問室。開放“心語(yǔ)小屋”，接受以同學(xué)個(gè)體或小組為對(duì)象的詢問。心理詢問室有專任老師負(fù)責(zé)，固定的開放時(shí)間，固定的場(chǎng)所。
�。�3）辦好“心靈信箱”，以便個(gè)別同學(xué)羞于啟齒，可以利用寫信的'方式和學(xué)校的心理老師進(jìn)行溝通、預(yù)約詢問，一般的問題由心理老師轉(zhuǎn)交班主任回復(fù)，特別的由心理輔導(dǎo)老師進(jìn)行個(gè)別詢問。
�。�4）以“點(diǎn)”帶“面”，利用學(xué)校宣揚(yáng)陣地。行知廊宣揚(yáng)櫥窗、各班板報(bào)、學(xué)校廣播站是我校同學(xué)熟識(shí)的宣揚(yáng)陣地，本學(xué)期充分利用現(xiàn)有的陣地宣揚(yáng)心理學(xué)問，在階梯教室進(jìn)行講座，對(duì)個(gè)別案例進(jìn)行解析，對(duì)一些常識(shí)性的問題進(jìn)行解答，讓同學(xué)在學(xué)習(xí)、生活中隨時(shí)保持正常的心態(tài)。
（5）指導(dǎo)家庭進(jìn)行心理健康教育。學(xué)校生的心理健康教育僅僅由學(xué)校實(shí)施是不夠的，在更重要的意義上講，學(xué)校生心理健康教育主要依靠家庭教育，由于家庭才是同學(xué)的來源與歸屬，學(xué)校生心理健康最終要?dú)w結(jié)于此。因此，學(xué)校主持與家長(zhǎng)合力重視孩子的心理健康教育，我們利用家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)開放日，家長(zhǎng)會(huì)、電話聯(lián)系等多種途徑，堅(jiān)持不懈地向家長(zhǎng)提出各種建議，指導(dǎo)家長(zhǎng)開展學(xué)校生家庭心理健康教育。
�。�6）指導(dǎo)學(xué)校生進(jìn)行自我心理健康教育。指導(dǎo)學(xué)校生學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔有效的自我心理健康教育的方法：
A、學(xué)會(huì)放松。使學(xué)校生知道緊急是正常的心理反應(yīng)，是可以通過想象、轉(zhuǎn)移留意力、調(diào)整呼吸、體育活動(dòng)、聽音樂、唱歌、閱讀、睡覺等方法調(diào)整放松的。
B、與人談心。要使學(xué)校生知道有問題要學(xué)會(huì)求助，在學(xué)校可以找老師、心理輔導(dǎo)老師談心；在家里可以找長(zhǎng)輩、親友談心；在社會(huì)上也可以有談心的對(duì)象，如心理詢問電話等等。無論何事何時(shí)都可以與人談話，學(xué)會(huì)與人談心一輩子受益。
C、學(xué)習(xí)寫日記或周記。學(xué)校生要學(xué)習(xí)用筆與自己談心，把心靈的軌跡用文字描繪下來，這對(duì)心理健康成長(zhǎng)有很大的關(guān)心。
3.心理健康教育成效明顯。
本學(xué)期，我們學(xué)校對(duì)三到六班級(jí)同學(xué)都開設(shè)“心理健康”教育課程，加上心理詢問師的輔導(dǎo)，我們xx學(xué)校（學(xué)校部）心理健康教育掩蓋率達(dá)到100%。
我們的心理輔導(dǎo)師還為超過10人的同學(xué)建立了心理檔案。為身心進(jìn)展困難同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)超過20次。
本著“成長(zhǎng)比成果重要，成人比成才重要”的理念，我們?nèi)w教育工全心投入，重視學(xué)校生自我心理健康教育，利用一切資源開展學(xué)校生心理健康教育，促進(jìn)全體同學(xué)的健康進(jìn)展，為孩子的心理健康保駕護(hù)航是我們?yōu)橹Φ哪繕?biāo)。
學(xué)校教育教學(xué)工作報(bào)告 11
育人貴在育心，心理健康教育是學(xué)校素質(zhì)教育不可或缺的一部分，對(duì)學(xué)生的智力發(fā)展和身心健康的重要作用不言而喻，更是當(dāng)前學(xué)校教育的新任務(wù)和新要求。
一年來，我校本著全員參與、面向全體、矯正預(yù)防與全面發(fā)展相結(jié)合的原則，以讓學(xué)生學(xué)會(huì)調(diào)試和學(xué)會(huì)發(fā)展為最終目標(biāo)，重點(diǎn)幫扶與長(zhǎng)期關(guān)注相結(jié)合，充分發(fā)揮愛心和同理心作用，學(xué)校的心理健康教育工作有序開展，師生的心理健康水平有了明顯提高。
一、培訓(xùn)引領(lǐng)，全面提高心理健康教師綜合素質(zhì)
對(duì)于心理咨詢師來說：知識(shí)是最表層的，技能是中間層次，素質(zhì)是最內(nèi)層的。為了更好地提高心理健康教師的專業(yè)素質(zhì)，我校心理健康教師參加了三門峽陽(yáng)光心理學(xué)校組織的相關(guān)心理培訓(xùn)，取得了國(guó)家心理咨詢師資格證;同時(shí)，利用業(yè)余時(shí)間相繼參加了由國(guó)家二級(jí)心理咨詢師李巧英老師組織的“心靈成長(zhǎng)”活動(dòng)、三門峽“愛心之家”的相關(guān)活動(dòng)，在活動(dòng)中培養(yǎng)了嫻熟與良好的助人技能，提高了心理教育的理論和實(shí)踐水平。
二、科學(xué)建設(shè)，全面提升心理健康教育規(guī)范化水平
心理咨詢是心理健康教育的重要途徑，心理咨詢室是為學(xué)生提供心理咨詢的專業(yè)場(chǎng)所。為更好地規(guī)范心理咨詢工作，學(xué)校專門配備“心語(yǔ)屋”一間，堅(jiān)持科學(xué)性、以生為本、通用性、針對(duì)性的原則，配齊了辦公桌椅、資料柜、心理圖書資料、常用心理調(diào)查問卷等，硬件齊全、環(huán)境溫馨，咨詢室制度包括咨詢室管理制度、咨詢師工作制度、教師工作制度、工作守則等，統(tǒng)一上墻、規(guī)范管理。
三、創(chuàng)新載體，全面促進(jìn)師生心理健康成長(zhǎng)
心理健康教育應(yīng)貫穿學(xué)校活動(dòng)的全過程，以引導(dǎo)為主要途徑，以活動(dòng)為主要載體，把心理健康教育有機(jī)地融入學(xué)校的日常教育教學(xué)活動(dòng)之中。一年來，我校結(jié)合實(shí)際，主要開展了以下幾項(xiàng)工作：
1、傳播正能量踐行心理宣言
“Smile，smile，smileatlife”是三小人的心理宣言，他們讀著，想著，同時(shí)也踐行在實(shí)踐中，時(shí)刻以微笑自信的姿態(tài)面對(duì)生活，傳播著屬于自己的正能量。
2、關(guān)注教師健康，發(fā)揮“一測(cè)、一培、兩愛撫”功能，走進(jìn)心靈家園
本著“欲予學(xué)生健康的心理，為師者必先心理健康”的觀點(diǎn)，我們十分關(guān)注并努力讓每位教師都掌握心理健康教育的基本常識(shí)，并注重培養(yǎng)教師們運(yùn)用基本的'心理常識(shí)來解決問題的能力。
“一測(cè)”即一次心理測(cè)試，每學(xué)期心理輔導(dǎo)教師都會(huì)用SDS量表、SAS量表、投影測(cè)試等方式對(duì)全體教師進(jìn)行心理測(cè)試;
“一培”即每學(xué)期舉行一次教師心理健康培訓(xùn)，由我校心理輔導(dǎo)教師精心安排，或講案例，或分析現(xiàn)象，或心靈按摩……在培訓(xùn)過程中，心理輔導(dǎo)教師用不同的方式來增強(qiáng)大家的心理健康意識(shí)，并針對(duì)測(cè)試中凸顯出來的問題進(jìn)行調(diào)適，優(yōu)化教師的心理素質(zhì)。
“兩愛撫”即每周心理輔導(dǎo)教師都會(huì)給大家發(fā)兩次心靈安撫的短信：生命的意義，在于做最精的自己;每個(gè)人都用兩幅眼睛看世界，用樂觀看世界，萬(wàn)物皆好，用悲觀看世界，萬(wàn)物皆惡……，一條條充滿正能量的短信讓大家都能以正性思維來面對(duì)生活，收到了好評(píng)。大家都說：“心靈愛撫，的確安撫了我的心靈�！�
心靈家園是心理輔導(dǎo)教師在三小校內(nèi)網(wǎng)站上的一個(gè)工作平臺(tái)，在這里，每周的心理知識(shí)都會(huì)更新，為教師的心理成長(zhǎng)提供幫助。
3、多管齊下，讓每個(gè)學(xué)生都健康快樂成長(zhǎng)
(1)測(cè)試與引導(dǎo)相結(jié)合，維護(hù)學(xué)生心理健康
每學(xué)期心理輔導(dǎo)教師都會(huì)針對(duì)低、高年級(jí)學(xué)生不同的心理特點(diǎn)，采用不同的方式來了解每一個(gè)學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)，并建立心理成長(zhǎng)檔案，針對(duì)孩子們暴露出來的不良傾向，再利用班班通來給孩子播放有關(guān)視頻，讓他們從楷模的身上學(xué)習(xí)正確的做法，跳跳羊的樂觀，尼克胡哲的堅(jiān)強(qiáng)……都給孩子們留下了深刻的印象。
(2)重點(diǎn)幫扶，長(zhǎng)期關(guān)注
孩子的心靈是脆弱的，也是敏感的，我們無法預(yù)料一次偶然事件會(huì)給他們的心靈帶來怎樣的漣漪，更無法預(yù)測(cè)他的心靈成長(zhǎng)之路從此會(huì)發(fā)生怎樣的偏差。鑒于這種情況，我們采取重點(diǎn)幫扶與長(zhǎng)期跟蹤的做法。寄宿班的學(xué)生，平時(shí)多數(shù)時(shí)間都在學(xué)校生活，六年級(jí)學(xué)生，即將面臨“心理斷乳期”，需要重點(diǎn)關(guān)注;不僅如此，單親等特殊家庭情況的學(xué)生和班級(jí)里的學(xué)困生也是我們重點(diǎn)關(guān)注的對(duì)象，于每周二、周四下午準(zhǔn)時(shí)開放心理咨詢室，鼓勵(lì)他們把自己的困惑說出來，積極主動(dòng)求助。心理輔導(dǎo)老師針對(duì)學(xué)生的心理特點(diǎn)采用疏通、引導(dǎo)等方法，使孩子們更好地適應(yīng)周圍的環(huán)境，保持良好的人際關(guān)系，善于學(xué)習(xí)他人的長(zhǎng)處;同時(shí)心理輔導(dǎo)教師與班主任及任課教師建立“幫扶綠色通道”，不定時(shí)地對(duì)這些同學(xué)的生活、學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)進(jìn)行溝通、關(guān)注。
學(xué)校教育教學(xué)工作報(bào)告 12
兒童是祖國(guó)的未來，留守兒童、困境兒童的家庭、教育、狀況是目前全社會(huì)關(guān)注的一大問題。為了全面了解我縣留守兒童家庭生活、教育狀況，推進(jìn)留守兒童教育工作。對(duì)全縣所有行政村留守兒童家庭教育現(xiàn)狀進(jìn)行了摸底、調(diào)查，現(xiàn)將情況匯報(bào)如下：
一、基本情況
�。ㄒ唬┗A(chǔ)數(shù)據(jù)
縣位于省藏族羌族自治州東北部，總面積為8339.15平方公里，全縣轄有25個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，143個(gè)行政村和4個(gè)社區(qū)，總?cè)丝?.6萬(wàn)人，其中留守兒童143人，困境兒童589人（其中孤兒6人。重病重殘兒童兒童38人，建卡貧困戶低保家庭兒童555人）留守兒童和困境兒童重合數(shù)是22人。
�。ǘ�、現(xiàn)狀及問題
在全縣143名留守兒童中，68名留守兒童家庭生活條件困難，占留守兒童總數(shù)的48%，困境兒童589人中，建卡貧困戶就占555人，占困境兒童的95%，所在家庭人均收入低于3000元。困境兒童的家庭生活普遍都比較困難，主要靠親人資助、社會(huì)捐助和政府補(bǔ)貼，只能保障基本生活，而且居住環(huán)境比較差，衛(wèi)生條件堪憂，使得困境兒童的身體健康方面受到很大影響。此外，殘疾兒童或重病兒童家庭需要支付大筆醫(yī)療費(fèi)或康復(fù)保健費(fèi)，且持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)，家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)沉重，后續(xù)的治療往往得不到保障。
二、工作開展情況
縣政府一直把留守和困境兒童的生存、生活、教育和發(fā)展問題作為工作的重要內(nèi)容予以高度重視，并充分發(fā)揮各級(jí)組織的職能作用，以“關(guān)愛留守和困境兒童行動(dòng)”為重點(diǎn)，不斷創(chuàng)新工作機(jī)制，完善服務(wù)方式，使留守和困境兒童工作取得顯著成績(jī)。
（一）關(guān)愛留守兒童及困境兒童
我縣各級(jí)政府部門對(duì)農(nóng)村留守和困境兒童問題都很重視，并充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，組織開展各種活動(dòng)，關(guān)愛留守兒童和困境兒童工作力度進(jìn)一步加大。
1、強(qiáng)化宣傳，營(yíng)造氛圍。利用“六一”國(guó)際兒童節(jié)、“家庭道德教育宣傳實(shí)踐月”等契機(jī)，動(dòng)員各部門組織采取多種形式向全社會(huì)宣傳《中共中央關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)若干意見》、《未成年人保護(hù)法》、《義務(wù)教育法》、《中國(guó)兒童發(fā)展綱要》等文件、法規(guī)；宣傳“以人為本”、“兒童優(yōu)先”等理念，動(dòng)員社會(huì)力量維護(hù)農(nóng)村留守兒童生存和發(fā)展的權(quán)利；宣傳農(nóng)村留守兒童家長(zhǎng)及其監(jiān)護(hù)人的法律職責(zé)；宣傳農(nóng)村留守兒童及家長(zhǎng)的先進(jìn)事跡。通過宣傳形成全社會(huì)關(guān)愛留守兒童，促進(jìn)未成年人健康成長(zhǎng)的良好環(huán)境，引起社會(huì)對(duì)農(nóng)村留守兒童問題的廣泛關(guān)注。
2、加強(qiáng)管理，健全檔案。全縣各部門要切實(shí)做好農(nóng)村留守兒童的關(guān)愛、保護(hù)、維權(quán)工作。以“留守兒童活動(dòng)之家”作為農(nóng)村留守兒童開展活動(dòng)的主要場(chǎng)所，建立一個(gè)家長(zhǎng)及托管人家教能力培訓(xùn)的基地，使留守兒童在學(xué)習(xí)、生活和身心健康上得到更多的照顧和關(guān)愛，幫助留守兒童學(xué)會(huì)自我管理和自我保護(hù)，培養(yǎng)留守兒童的`自尊、自立和自強(qiáng)精神，提高素質(zhì)，健康成長(zhǎng)。完善全縣留守兒童檔案，利用學(xué)校、鄉(xiāng)鎮(zhèn)村、家庭留守兒童活動(dòng)情況反饋表健全留守兒童的監(jiān)護(hù)聯(lián)系，及時(shí)解決留守兒童在學(xué)習(xí)、生活中遇到的問題，形成家庭、學(xué)校、社會(huì)共同參與的教育和監(jiān)護(hù)體系。
3、開展形式多樣關(guān)愛活動(dòng)，救助貧困留守和困境兒童。我們把救助貧困留守和困境兒童與開展的各種關(guān)愛行動(dòng)結(jié)合起來，把解決貧困留守和困境兒童入學(xué)問題、生活問題作為救助工作的重點(diǎn)。在“六一”兒童節(jié)等重大節(jié)日，深入到貧困留守兒童家中開展走訪慰問活動(dòng)，為他們送上生活和學(xué)習(xí)用品。對(duì)建卡貧困戶低保家庭困境兒童納入精準(zhǔn)扶貧政策兜底低保戶，提高孤兒的生活救助標(biāo)準(zhǔn)。
�。ǘ⿵氖聝和ぷ鞯年�(duì)伍情況
1、系統(tǒng)內(nèi)
�。�1）在縣民政部門社會(huì)福利事務(wù)科兼職人員從事兒童工作1人。
�。�2）我縣集中供養(yǎng)的孤兒都是送到州兒童福利院，我縣無兒童福利院，散居孤兒由其親屬或祖父母（外祖父母）監(jiān)護(hù)。
2、系統(tǒng)外
各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道和村（社區(qū)）從事兒童工作兼職人員172人。
三、取得的成績(jī)
適應(yīng)救助管理新形勢(shì)的要求，新建縣流浪救助未成年人保護(hù)中心，總投資20萬(wàn)元，購(gòu)置了適合流浪未成年人救助保護(hù)工作實(shí)際需要的設(shè)施設(shè)備，充分發(fā)揮救助保護(hù)設(shè)施的各項(xiàng)功能。利用社會(huì)救助福利服務(wù)中心閑置的房產(chǎn)，設(shè)立包括居室、觀察區(qū)、教育設(shè)施、醫(yī)療設(shè)施、康復(fù)設(shè)施、心理輔導(dǎo)及室外活動(dòng)場(chǎng)地、后勤保障設(shè)施和管理人員辦公用房等功能建設(shè)，為流浪未成年人提供生活保障、安全保護(hù)、心理康復(fù)和法律援助，讓他們能夠回歸社會(huì)提供了有力的保障。
20xx年核定孤兒6人，每人每月補(bǔ)助900元，發(fā)放孤兒生活補(bǔ)助6.48萬(wàn)元。
學(xué)校教育教學(xué)工作報(bào)告 13
各位領(lǐng)導(dǎo)：
大家好！歡迎蒞臨我校檢查、指導(dǎo)民族教育工作。
我校在上級(jí)黨委、政府和教育主管部門的關(guān)懷和指導(dǎo)下，始終堅(jiān)持不懈地開展了民族教育工作，積極促進(jìn)各民族之間的團(tuán)結(jié)，大力弘揚(yáng)民族精神，促進(jìn)民族教育事業(yè)�，F(xiàn)將此項(xiàng)工作簡(jiǎn)單匯報(bào)如下：
一、學(xué)�；厩闆r
石山鄉(xiāng)是一個(gè)純回族鄉(xiāng)，轄9個(gè)村委會(huì)，設(shè)有九年一貫制學(xué)校一所，現(xiàn)有初中教學(xué)班6個(gè)，在校學(xué)生252名，小學(xué)教學(xué)班16個(gè)，在校小學(xué)生737名，中小學(xué)少數(shù)民族學(xué)生989人，占學(xué)生總數(shù)的100%，在崗教職工58名，其中少數(shù)民族教師20人，占教職工總數(shù)的34.5%。
二、主要做法及成效
�。ㄒ唬┡I(yíng)造民族教育氛圍
首先，學(xué)校利用班會(huì)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、升旗儀式、手抄報(bào)、校園廣播、大型橫幅、噴繪圖文、電子屏幕等多種形式進(jìn)行了廣泛的宣傳，豐富民族教育的形式。其次，辦好黑板報(bào)、宣傳櫥窗，定期召開家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)、學(xué)生講清學(xué)校的發(fā)展?fàn)顩r，長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，辦學(xué)條件，住校生的各種管理，教學(xué)質(zhì)量的提高情況等讓家長(zhǎng)了解學(xué)校發(fā)展的潛力所在，使家長(zhǎng)、學(xué)生體會(huì)到學(xué)校教育的豐富內(nèi)涵和深厚底蘊(yùn)，充滿對(duì)民族教育文化的神往，使民族教育工作覆蓋校園內(nèi)外，擴(kuò)大了宣傳范圍，加大了宣傳力度，發(fā)揮了陣地作用。
（二）創(chuàng)新教育載體，將民族教育落到實(shí)處
我校以“豐富師生校園文化生活”為載體，將民族教育落到實(shí)處：一是以班級(jí)為單位，舉辦了以“民族教育”為主題的黑板報(bào)、剪紙、繪畫和手抄報(bào)展示。二是積極進(jìn)行民族教育的校本教材開發(fā)，組織回族教師收集資料編寫了校本教材《石山風(fēng)情》，該教材在我校三至九年級(jí)開設(shè)試教，進(jìn)行民族教育，普及民族知識(shí)。三是舉行了一次以“唱響民族團(tuán)結(jié)曲，舞動(dòng)民族互助綢”為主題的手拉手文藝匯演。四是舉行座談會(huì)，探討民族團(tuán)結(jié)教育工作的好經(jīng)驗(yàn)、好做法，積極化解存在影響民族團(tuán)結(jié)的矛盾，維護(hù)學(xué)校團(tuán)結(jié)穩(wěn)定。這些內(nèi)容豐富多彩、生動(dòng)活潑的民族教育活動(dòng)，既豐富了學(xué)生的課余文化生活，又創(chuàng)設(shè)了濃厚的校園民族文化氛圍，給民族教育活動(dòng)賦予了活力。
�。ㄈ┮哉n堂教學(xué)為載體，滲透民族教育素材
我校把民族教育與學(xué)科教學(xué)緊密相結(jié)合，在日常的教育教學(xué)活動(dòng)中有機(jī)滲透民族教育因素。如音樂課組織學(xué)生學(xué)唱民族歌曲，學(xué)跳民族舞蹈，激發(fā)學(xué)生的參與熱情，讓學(xué)生在欣賞與參與的過程中，了解民族風(fēng)俗、地域風(fēng)情，增進(jìn)民族交流，培養(yǎng)學(xué)生間的感情。同時(shí)，要求思想品德課教師上好一堂民族教育的優(yōu)質(zhì)課。這樣一來，加強(qiáng)了“漢族離不開少數(shù)民族，少數(shù)民族離不開漢族，各少數(shù)民族之間相互離不開”的“三個(gè)離不開”教育，使師生樹立了民族自尊心和自豪感，不斷增強(qiáng)了向心力和凝聚力。
�。ㄋ模⿲�(shí)施民心工程，增進(jìn)各民族的交融
我校結(jié)合當(dāng)前開展的民族團(tuán)結(jié)教育活動(dòng)，大力實(shí)施得民心工程，切切實(shí)實(shí)為師生辦實(shí)事、辦好事。
第一，重視民族干部的培養(yǎng)、提拔和使用。尊重回族風(fēng)俗習(xí)慣，師生大灶由民族教師管理，聘用回族廚師。
第二，憑借“千鄉(xiāng)萬(wàn)才”平臺(tái)解決了貧困生上學(xué)難的問題，其中有35名中小學(xué)學(xué)生及貧困大學(xué)生接受了臺(tái)灣花蓮飛揚(yáng)的無私資助，資助金額共計(jì)6萬(wàn)元。
第三，關(guān)愛留守兒童，著力解決好關(guān)系他們切身利益的具體問題。其中有大通民營(yíng)企業(yè)家趙啟成先生為962名學(xué)生捐贈(zèng)校服，價(jià)值7萬(wàn)余元。
此種種愛心舉措，不僅為貧困留守兒童帶來了溫暖與愛心，還增進(jìn)了民族之間的團(tuán)結(jié)和諧。
�。ㄎ澹┟褡褰逃跻姵尚�
我校堅(jiān)持典型引路，不斷選樹校內(nèi)外涌現(xiàn)出的民族教育先進(jìn)典型，深化民族教育效果。學(xué)校整體工作也快速前進(jìn)，我校先后獲得：“青海省綠色學(xué)�！�、市級(jí)“留守兒童家長(zhǎng)示范學(xué)校”；縣級(jí)“先進(jìn)集體”、“目標(biāo)管理一等獎(jiǎng)”等榮譽(yù)稱號(hào)。
三、一些尚需研究
解決的問題及建議，在民族教育實(shí)驗(yàn)中，盡管我們?nèi)〉昧艘恍┏煽?jī)，收到了一定的效果，但我們意識(shí)到，仍有許多問題和困難需要我們共同去思考、去實(shí)踐、去解決。
1、大量的農(nóng)民外出務(wù)工，導(dǎo)致孩子留守家鄉(xiāng)，留守兒童增多，伙食開支大（牛羊肉價(jià)格高），無生活教師，住校生管理造成一定難度。要解決好這個(gè)問題，須加大民族地區(qū)生活教師、工勤人員、保安人員編制，增加對(duì)邊遠(yuǎn)偏僻少數(shù)民族地區(qū)學(xué)校住校生的生活補(bǔ)貼。
2、村民舉家外出打工，學(xué)生異動(dòng)隨意性大，給學(xué)校追蹤學(xué)生去向造成了困難。加之不足齡女孩出嫁，男孩打工，控輟保學(xué)工作壓力大。學(xué)校須加強(qiáng)平時(shí)監(jiān)控力度，強(qiáng)化對(duì)“控輟保學(xué)”工作的領(lǐng)導(dǎo)和管理，使控輟工作防患于未然，努力提高鞏固率。
3、學(xué)校安全管理難度大，學(xué)生交通安全存在隱患，學(xué)校財(cái)產(chǎn)管理難度大，需學(xué)校與派出所加強(qiáng)聯(lián)系，強(qiáng)化校園周邊教育環(huán)境的'治理工作。
4、由于本地區(qū)部分回族群眾對(duì)其他民族的排斥心理，家長(zhǎng)的思維定勢(shì)較復(fù)雜。如大通七中初中招生，有許多家長(zhǎng)不愿送子女入學(xué)，他們只認(rèn)同大通二中，畢業(yè)生返校學(xué)習(xí)難度大。
5、大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)后的宣傳工作少。應(yīng)加強(qiáng)對(duì)就業(yè)后的大學(xué)生情況的宣傳力度，對(duì)民族學(xué)生的就業(yè)應(yīng)給予優(yōu)惠的政策。
此外，教育活動(dòng)如何做到內(nèi)容與形式的統(tǒng)一、課內(nèi)與課外的結(jié)合，如何對(duì)此項(xiàng)教育活動(dòng)的質(zhì)量進(jìn)行評(píng)價(jià)，如何改進(jìn)教育手段和方法等一系列問題都還有待我們共同去探索和實(shí)踐。
學(xué)校教育教學(xué)工作報(bào)告 14
目前，我校基本完成了遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目實(shí)施建設(shè)和相關(guān)媒體配置任務(wù)，并開始投入實(shí)際運(yùn)行，直接為教育教學(xué)工作服務(wù)。本學(xué)期在上學(xué)期的工作上進(jìn)一步有所收獲與突破，現(xiàn)就我校本學(xué)期遠(yuǎn)程教育工作作一個(gè)總結(jié)。
一、遠(yuǎn)程教育領(lǐng)導(dǎo)小組制定了嚴(yán)格的制度
要求領(lǐng)導(dǎo)小組成員在上學(xué)期的基礎(chǔ)上各司其職，團(tuán)結(jié)協(xié)作，使遠(yuǎn)程教育資源在我校能得到充分的應(yīng)用。
考核制度：年度考核把該項(xiàng)工作納入考核范疇，結(jié)合一年的項(xiàng)目運(yùn)行和應(yīng)用情況對(duì)一線骨干教師、領(lǐng)導(dǎo)小組成員、教研組長(zhǎng)及全員教學(xué)人員進(jìn)行考核，考核的依據(jù)是：一線骨干教師、領(lǐng)導(dǎo)小組成員看職責(zé)履行情況，教學(xué)人員主要是看其平時(shí)利用情況及效果。
二、繼續(xù)認(rèn)真開展遠(yuǎn)程教育工作
1、遠(yuǎn)程教育管理員繼續(xù)充分利用項(xiàng)目配發(fā)的計(jì)算機(jī)、衛(wèi)星接收設(shè)備、電視機(jī)、dvd播放機(jī)、投影機(jī)等，結(jié)合教育部遠(yuǎn)程教育資源節(jié)目播出安排制定接收計(jì)劃，定時(shí)認(rèn)真做好遠(yuǎn)程教育節(jié)目資源的接收、瀏覽、下載、整理工作。同時(shí)管理和維護(hù)好遠(yuǎn)程教育設(shè)備。
2、遠(yuǎn)程教育教研組，繼續(xù)負(fù)責(zé)遠(yuǎn)程資源的開發(fā)和運(yùn)用、組織教師的遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)、工程項(xiàng)目科研課題的開發(fā)和研究，定時(shí)召開遠(yuǎn)程教育工作研討會(huì)，總結(jié)出有效的辦法、經(jīng)驗(yàn)和成果。有經(jīng)驗(yàn)文章在市、片區(qū)發(fā)表。
3、充分利用項(xiàng)目資源優(yōu)勢(shì)，適時(shí)搜集高、特級(jí)教師的課堂實(shí)錄和新課程有關(guān)資料等先進(jìn)的教育資源和信息，有針對(duì)性的下載。送交相應(yīng)教研組或?qū)W校相關(guān)部門，使他們能及時(shí)捕捉到前衛(wèi)的信息，促進(jìn)教學(xué)研究與改革信息的速遞，為豐富教研內(nèi)容起到重要的積極作用。
4、學(xué)校計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室堅(jiān)持每周定時(shí)向教師開放二次，每次2小時(shí)，由項(xiàng)目骨干教師負(fù)責(zé)進(jìn)行集中培訓(xùn)，使全體教師利用課余時(shí)間繼續(xù)學(xué)習(xí)電腦基礎(chǔ)知識(shí)，熟練掌握電腦的基本操作技術(shù)，遠(yuǎn)程教育資源使用技能，多數(shù)教師現(xiàn)具備初級(jí)水平。其中，語(yǔ)文教師王偉在江油市電教站組織的基于遠(yuǎn)程教育下的.初中語(yǔ)文賽課活動(dòng)中獲得三等獎(jiǎng)。
5、充分發(fā)揮項(xiàng)目資源中電視節(jié)目、廣播節(jié)目、電腦ip數(shù)據(jù)信息和internet網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢(shì)，利用教研活動(dòng)、教師會(huì)議及課堂，通過觀摩、研討、交流、刻錄、播放，適時(shí)適地傳遞項(xiàng)目資源，服務(wù)于學(xué)校和社區(qū)。如，學(xué)校經(jīng)常播放“課程改革”、“教師發(fā)展”、“以學(xué)生為中心的教”等教育資源，緊扣基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)工作，真正轉(zhuǎn)變廣大教師的教育觀念，提高教師的整體素質(zhì)。
6、積極開展校際之間的遠(yuǎn)程教育信息經(jīng)驗(yàn)交流，吸收好的管理和應(yīng)用方法與措施。
7、利用項(xiàng)目?jī)?yōu)勢(shì)，注重對(duì)資源的整合。不僅滿足學(xué)校需要，還積極地為社區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)。通過校園廣播，及時(shí)地把項(xiàng)目資源中的教育信息、新聞、專題教育等內(nèi)容傳播給廣大師生。學(xué)校還將下載到的“為農(nóng)服務(wù)”專題資源，及時(shí)地打印成冊(cè)或刻錄成光盤，作為鄉(xiāng)農(nóng)技校的教輔資料，發(fā)放給農(nóng)民朋友，提高農(nóng)民素質(zhì)，增強(qiáng)科技致富的本領(lǐng)，為農(nóng)村經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)。
8、同時(shí)對(duì)遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目進(jìn)行擴(kuò)展，對(duì)學(xué)校學(xué)生進(jìn)行安全教育、禁毒教育等，對(duì)學(xué)生和學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行家庭教育等，收到到了良好的效果，贏得了學(xué)生和學(xué)生家長(zhǎng)的好評(píng)。
三、存在的一些問題
1、我校項(xiàng)目工作的開展，宗旨是“面向全體師生，為課堂教學(xué)服務(wù)，為推動(dòng)教改工作指南”，但因我校人力、物力資源極為有限，很難“服務(wù)到位”，送“資源”進(jìn)課堂有時(shí)搞成了作秀式的“巡回展出”。
2、一些遠(yuǎn)程教育設(shè)備（如：投影機(jī)）性能下降，使用效果變差。
3、宣傳力度有待加強(qiáng)，教師觀念未得到根本轉(zhuǎn)變，還沒有充分認(rèn)識(shí)到利用項(xiàng)目資源的重大現(xiàn)實(shí)意義。開展此項(xiàng)工作，組織安排費(fèi)時(shí)費(fèi)力，重心有所偏移。還沒有找到最佳“切入點(diǎn)”，建立起服務(wù)于本校教學(xué)與管理和當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展的信息資源庫(kù)。
4、建立校園信息網(wǎng)迫在眉睫，這樣才能適應(yīng)更多教師、學(xué)生對(duì)遠(yuǎn)程教育的需要。
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