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高中學(xué)習(xí)感悟
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，我們時(shí)常會(huì)在一些事情上受到啟發(fā)，好記性不如爛筆頭，還是用文字把這些感想都記錄下來(lái)吧。但是，你知道要怎么寫(xiě)感悟嗎？下面是小編為大家整理的高中學(xué)習(xí)感悟，希望對(duì)大家有所幫助。
高中學(xué)習(xí)感悟1
不知不覺(jué)，這幾年也投入了不少的時(shí)間和精力在練習(xí)寫(xiě)作上，可發(fā)現(xiàn)一直沒(méi)有很明顯的進(jìn)步，好像就是在原地打轉(zhuǎn)。偶爾有小成就，真的是有運(yùn)氣的成份�；蛘哒f(shuō)，中途是有那么點(diǎn)小小的跨越的成就，但沒(méi)能趁勢(shì)追擊，之后剛攢起的一點(diǎn)小熱情小驕傲就消退了。也看過(guò)不少分享，說(shuō)的就是練筆也是有技巧的。那就是對(duì)于看到的.事情，經(jīng)歷的事情，或者一些影視綜藝熱點(diǎn)，用自己的話去描述，去復(fù)述出來(lái)，這個(gè)過(guò)程要越詳細(xì)越好，然后再提出一個(gè)觀點(diǎn)來(lái)，論證它。
長(zhǎng)此以往地這樣的練習(xí)，就能肉眼可見(jiàn)地進(jìn)步。最初好像也會(huì)有點(diǎn)刻意去練習(xí)，不過(guò)總沒(méi)法真正地去堅(jiān)持。也就不了了之。
其實(shí)一個(gè)人是否想要變得優(yōu)秀，外在的推動(dòng)是一部分，而內(nèi)在的自我肯定以及自我期許是非常重要的。如果一直被要求要有所成就，要有所建樹(shù)，而內(nèi)心只想當(dāng)咸魚(yú)，沒(méi)有目標(biāo)，那再多的推力也只是會(huì)讓你做表面功夫而已，不會(huì)有真正地實(shí)現(xiàn)價(jià)值之后的愉悅感。
我想，我要做的，就是要一點(diǎn)點(diǎn)地去尋找這些內(nèi)在的驅(qū)動(dòng)力，哪怕只是一小點(diǎn)，也不要放過(guò)。唯有自己想要做的事情，我們才會(huì)更加地去努力。
高中學(xué)習(xí)感悟2
《學(xué)習(xí)改變命運(yùn)》中如：1考試能力是一個(gè)現(xiàn)代人生存的基本素質(zhì)；2考試成績(jī)是一個(gè)人綜合素質(zhì)的體現(xiàn)；3學(xué)習(xí)需要七種綜合素質(zhì)：a要有明確的目標(biāo)；b要立即行動(dòng)；c在學(xué)習(xí)上專心致志；d要合理安排時(shí)間；e能正確處理人際關(guān)系；f對(duì)學(xué)習(xí)充滿熱情；g有堅(jiān)持不懈的精神；4要在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)快樂(lè)；5要進(jìn)行積極的心理暗示；6要對(duì)自己充滿信心；7要讓自己樂(lè)觀起來(lái)；8要有寬容的心態(tài)；9幸福只在呼吸間，等等。這些觀念引起了廣大讀者的共鳴吧？也包括我在內(nèi)。
當(dāng)我看到并拿起這本書(shū)時(shí)，我并不是先體會(huì)這本書(shū)的內(nèi)容，而是一個(gè)人靜靜地揣摩書(shū)名。“學(xué)習(xí)改變命運(yùn)”中的學(xué)習(xí)在這里既可以做名詞，也可以做動(dòng)詞，我想這也是這本書(shū)的雙重含義吧！捧起它，有一種如獲得摯寶的感覺(jué)。能坐著見(jiàn)證到成功，以及他身邊的成功的故事。
他能在他的學(xué)習(xí)生涯獲得成功是因?yàn)樗浦鴮W(xué)習(xí)需要的七種綜合素質(zhì)：要有明確的目標(biāo)；能立即行動(dòng)；學(xué)習(xí)上能專心致志；能夠合理安排時(shí)間；能處好人際關(guān)系；對(duì)學(xué)習(xí)充滿熱情；最后堅(jiān)持不懈到達(dá)目標(biāo)。 其中在制定和完成目標(biāo)的過(guò)程中，要時(shí)刻問(wèn)自己：我擁有怎樣的才干和天賦？我學(xué)習(xí)的激情是什么？我的外部環(huán)境有什么特點(diǎn)？在我的一生中，我可以想象的并且自己能夠做的偉大的事情的事是什么？當(dāng)然，問(wèn)題遠(yuǎn)不止這些，但當(dāng)你在完成目標(biāo)的過(guò)程中，你一定會(huì)一一解答的�！傲⒓葱袆�(dòng)”指的就像是從洗第一個(gè)盤(pán)子開(kāi)始。實(shí)現(xiàn)一個(gè)高遠(yuǎn)目標(biāo)的方法就是從洗第一個(gè)盤(pán)子開(kāi)始。古語(yǔ)有云：“欲速則不達(dá)。”說(shuō)的通俗一點(diǎn)就是“不能一口吃成一個(gè)胖子。”不要著急把遠(yuǎn)大的目標(biāo)在短時(shí)間內(nèi)完成，那只會(huì)使你束手無(wú)策，最后什么都做不好。你只需要有個(gè)總的目標(biāo)，一步一步往下走，一切自然水到渠成�！皩Ｐ闹轮尽保B著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家樊綱也說(shuō)：“人的`精力是有限的，什么都想做的結(jié)果是什么都做不好，到頭來(lái)一事無(wú)成�！薄昂侠戆才艜r(shí)間”也是走向成功的必備條件。要先合理安排自己的作息，，制定成表，這也避免了把時(shí)間全花在學(xué)習(xí)上�！安皇亲ゾo每一分鐘學(xué)習(xí)，而是抓緊學(xué)習(xí)的每一分鐘�！币c人融洽相處，團(tuán)結(jié)協(xié)作確實(shí)是一門(mén)需要學(xué)習(xí)的課程，更是每個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程中需要面對(duì)的問(wèn)題。只有正確處理好這個(gè)問(wèn)題，才能成功。如果你想在學(xué)習(xí)上獲得成功，就必須對(duì)學(xué)習(xí)充滿樂(lè)趣，這樣才能激發(fā)我們的潛能。所以以前我們失敗原因是因?yàn)樵谶@些環(huán)節(jié)上出現(xiàn)了問(wèn)題，比如說(shuō)我們沒(méi)有堅(jiān)持不懈……。
讀完這本書(shū)，我們?cè)趯W(xué)習(xí)上遇到的問(wèn)題也都將會(huì)迎刃而解，也終將會(huì)成功。因?yàn)槲覀冾I(lǐng)略過(guò)成功者的成功秘籍。
高中學(xué)習(xí)感悟3
后悔是一種耗費(fèi)精神的情緒.后悔是比損失更大的損失,比錯(cuò)誤更大的錯(cuò)誤.所以不要后悔
日出東海落西山，愁也一天，喜也一天；遇事不鉆牛角尖，人也舒坦，心也舒坦。
永遠(yuǎn)不要對(duì)我說(shuō)承諾,我不是不相信你,我只是不相信承諾.
幸福不是終點(diǎn)，而是努力走過(guò)的道路，路上遇到的風(fēng)雨、挫折、痛苦構(gòu)成了這條路。也是因?yàn)橛辛怂鼈�，我們才明白幸福的真諦。
人生---用心追求的往往是身邊最簡(jiǎn)單最平常的!
但往往最簡(jiǎn)單最平常的也最容易忽視!
抓住每一個(gè)生活的瞬間,你會(huì)發(fā)現(xiàn)生活真的很精彩!
成熟不是心在變老．是淚在打轉(zhuǎn)還能微笑
生如夏花般絢爛，去如秋葉般靜美
不要解釋...解釋就是掩飾...掩飾就是有故事...
請(qǐng)記住我，當(dāng)我離去之后，當(dāng)我走入永恒的回憶中去。
你看她漂亮嗎?不,但她善良.一個(gè)女孩子不要求一定有美麗的外表,更重要的是她們的心,是否如水般清澈透明。
人的一生就像一條長(zhǎng)河，停滯不前的唯一結(jié)果是被庸長(zhǎng)的的生活暗浪淹沒(méi)，只有不斷的否定過(guò)去，才能面對(duì)新的挑戰(zhàn)，而每一次的.選擇與放棄是為了實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，也是為了得到更多的喝彩。我希望我能對(duì)我的人生有所交代.
樹(shù)欲靜而風(fēng)不息，子欲養(yǎng)而親不在��！
天寒既至，爽雪既降，吾是以知松柏之茂！
十年生死兩茫茫，不思量，自難忘，千里孤魂，無(wú)處話凄涼。
落花有意隨流水，而流水無(wú)心戀落花。
有時(shí)回憶是太甜蜜，也是太沉重的包袱
錯(cuò)過(guò)一個(gè)人最可怕的方式，就是他坐在你身邊，而你知道你永遠(yuǎn)也無(wú)法擁有他！
用一杯子水的單純，面對(duì)一輩子的煩雜！
生命無(wú)所謂對(duì)錯(cuò)，只是一種選擇.
不求盡如人意,但求無(wú)愧我心!
眼淚終究流不成海洋，人總要不斷成長(zhǎng).
有時(shí)真的不能活得太麻木，需要一些金玉良言來(lái)洗腦。
高中學(xué)習(xí)感悟4
一天，翻開(kāi)書(shū)，忽然有一個(gè)新發(fā)現(xiàn)，四大美女之一的王昭君、初唐四杰之首的王勃、唐宋八大家中還有一個(gè)王安石，他們都與我同姓，也許前世與我有不解之緣，當(dāng)然我明白，這是一種向往，僅是由爛樹(shù)樁中偶爾蹦出的一個(gè)小蘑菇。也許是與雅典娜女神缺少交流，也許是與金發(fā)海倫欠了默契，我的外貌雖不能用其貌不揚(yáng)來(lái)概括，但與如花似玉相隔甚遠(yuǎn)，我的文筆雖不能用俗不可耐來(lái)形容，但到達(dá)才華橫溢的程度卻是路漫漫其修遠(yuǎn)兮，一切都處于中等地帶，不高人一籌，也不低人一等，只因?yàn)槠椒簿屯滋嗟臒⿶�。托爾斯泰在名篇《安娜卡列尼亞》中說(shuō)：“幸福的家庭是一樣的，不幸的家庭各有各的痛苦”。我很贊同這句話。
駕著學(xué)習(xí)的小船在知識(shí)的海洋中遨游，即使大海風(fēng)平浪靜，使船前進(jìn)也是累不堪言，因?yàn)楹５捉甘叩筒灰�，學(xué)習(xí)也一樣，各科基礎(chǔ)不一，盡管學(xué)習(xí)環(huán)境一樣，但那一張一弛實(shí)在讓人難以費(fèi)解�！澳就岸ɡ怼泵魇�，一只木桶的容量，不取決它最長(zhǎng)的一塊木板，而取決于最短的.一塊。無(wú)凝，它告訴人們?cè)趯W(xué)習(xí)上應(yīng)該“補(bǔ)短”。我明白，彌補(bǔ)不足是很有必要的，可是補(bǔ)起來(lái)卻那么難。天上的小天使快活地眨著眼睛，或是太陽(yáng)披著朝霞冉冉升起，用光明將黑暗溶解，這是多么富有成效詩(shī)意，可是要人去計(jì)算正午太陽(yáng)的高度，找晨昏線，卻產(chǎn)生多少煩惱與無(wú)聊。一棵幼小的苗，在揮手間變成參天大樹(shù)，這是多么神奇，可要人們將它們肢解成細(xì)胞，讓人們?nèi)ジ闵镅芯�，卻引來(lái)了多少枯燥與乏味。想破腦子去解函數(shù)，研究壓強(qiáng)浮力，存在太多的痛苦沒(méi)勁，可我還是必須去學(xué)習(xí)它們，盡管我恨，但它們卻被列為高考重要科目。由此，我不禁想起了蘇東坡，當(dāng)時(shí)，奸臣當(dāng)?shù)�，阻礙了他為國(guó)出力的必由之路，如今又相隔多少呢？
也許對(duì)于一個(gè)高中學(xué)生來(lái)講，列舉自己的憂愁與煩惱只是“少年不識(shí)愁滋味，為賦新辭強(qiáng)說(shuō)愁”。但對(duì)于一個(gè)站在高考門(mén)檻上的學(xué)生來(lái)講，這道關(guān)卡是那樣的難以跨越。人到高中，勾心斗角的時(shí)間是沒(méi)有了，可是人們卻學(xué)會(huì)了爾虞我詐，到高中，人們不會(huì)將自己的缺點(diǎn)一次性表現(xiàn)得淋漓盡致，但它們會(huì)將其變成源源不斷的涓涓細(xì)流，讓人防不勝防。當(dāng)然，高中是人生中必然經(jīng)過(guò)的一劫，煩惱無(wú)處不有。
高中學(xué)習(xí)感悟5
第一篇：高中學(xué)習(xí)感悟
當(dāng)潮水退去的時(shí)候，你才會(huì)知道誰(shuí)在裸泳；當(dāng)高一開(kāi)始的時(shí)候，你才會(huì)知道誰(shuí)是真學(xué)霸！9月3日開(kāi)學(xué)，很多經(jīng)歷過(guò)中考，披荊斬棘，戰(zhàn)勝同類的孩子們躍躍欲試，摩拳擦掌，相信在高中，自己一定可以有更好的斬獲。于此同時(shí)，很多即將進(jìn)入高二的同學(xué)，卻沒(méi)有這樣滿滿的自信。他們還沒(méi)有從高一的噩夢(mèng)中醒來(lái)，也不確定這樣的噩夢(mèng)還要做多久。唯一確定的是，高中不好過(guò)，自己原先做了多少年的名校夢(mèng)似乎該醒醒了。
有一位高二學(xué)生的媽媽和我講，女兒從小學(xué)到初中一直很優(yōu)秀，自己也一向以女兒為榮，親戚朋友都說(shuō)，這孩子就是清華北大的料�？山�(jīng)歷了高一，孩子在學(xué)習(xí)上節(jié)節(jié)敗退，雖然沒(méi)有一落千丈，可原來(lái)優(yōu)秀的孩子，現(xiàn)在只能說(shuō)中上；原來(lái)定位一本名校，孩子現(xiàn)在卻勸我現(xiàn)實(shí)一點(diǎn)，還說(shuō)學(xué)霸很多，自己也就這樣了，能保住二本就不錯(cuò)了，讓我不要對(duì)她抱太大的奢望。我不知道高一這一年究竟發(fā)生了什么？讓我一向優(yōu)秀自信的女兒這樣頹喪。
還有一位媽媽和我講，孩子初中學(xué)習(xí)雖然不好，但也還可以。高中也是自己考上的，可上了高中不到半年，幾乎門(mén)門(mén)不及格。孩子不是不學(xué)，甚至好像比初中還努力點(diǎn)，自己都要瘋了。如果繼續(xù)這樣下去，真怕孩子扛不住，索性不學(xué)了。一方面是初生牛犢不怕虎，躍躍欲試的高一新生，一方面是沮喪失落，心生膽怯的高二新生。我們想問(wèn)一下：高一一年究竟發(fā)生了什么？如何看待高一，順利度過(guò)高一？ 高一就是一個(gè)坑。關(guān)于高一，有人做了一個(gè)形象的比喻：坑。高一就是一個(gè)坑。你是真學(xué)習(xí)好還是假學(xué)習(xí)好，就看你能不能邁過(guò)高一這個(gè)坑，邁不過(guò)去，掉坑里了，說(shuō)明你的學(xué)習(xí)是有問(wèn)題的。撇開(kāi)學(xué)習(xí)態(tài)度的問(wèn)題，最關(guān)鍵的就是你的思維方式的問(wèn)題，你的認(rèn)知能力的問(wèn)題。學(xué)習(xí)不單純是對(duì)知識(shí)的單向吸收，它的過(guò)程不是對(duì)書(shū)本知識(shí)進(jìn)行黏貼復(fù)制，拷貝到你大腦中。你自己是要對(duì)它進(jìn)行加工的。加工的好，表現(xiàn)出來(lái)就是理解能力好，加工的不好，學(xué)得就比較僵化，機(jī)械。 小學(xué)、初中的知識(shí)量不多，知識(shí)的理解難度也不大，這個(gè)時(shí)候，如果孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度比較不錯(cuò)，或者很努力，或者學(xué)校、家長(zhǎng)管理得比較嚴(yán)，通常孩子能夠取得一個(gè)不錯(cuò)的分?jǐn)?shù)。所以，我們看到，在中考中，考滿分或幾分之差就接近滿分的孩子特別多，但，難度是一點(diǎn)一點(diǎn)加大的，對(duì)思維層次的要求也是慢慢提高的。到了高中時(shí)期就達(dá)到了一個(gè)很高的高度，高中是對(duì)一個(gè)孩子長(zhǎng)期以來(lái)所形成的思維方式
和學(xué)習(xí)方式的一次大檢閱。所以，表現(xiàn)出來(lái)就是知識(shí)的量特別龐大，孩子一愣神，可能十幾頁(yè)就過(guò)去了；知識(shí)的理解難度特別大，有的學(xué)科，比如數(shù)學(xué)、物理里面的概念，怎么也搞不懂，非但如此，連政治、歷史這些文科里面的相關(guān)概念的理解難度也是非常大的（比如：生產(chǎn)力、價(jià)值、對(duì)立統(tǒng)一等等，抽象至極）。很多高考數(shù)學(xué)考到一百一二的學(xué)生，可能做題也還可以，可這點(diǎn)東西你還真沒(méi)學(xué)到家，理解到位，否則，你就上140了。所以，上了高一，要求你對(duì)知識(shí)進(jìn)行深加工，深加工的工具是什么？就是你的思維方式、你的學(xué)習(xí)方法。這兩樣沒(méi)有，或?qū)哟伪容^低，就好像我們的電腦配置比較低，處理的信息一大，就會(huì)死機(jī)。
全中國(guó)的高中老師都會(huì)講知識(shí)、講題，但是能夠?qū)⒆拥乃季S方式和學(xué)習(xí)方式進(jìn)行調(diào)整的老師卻很少，基本上只占到教師隊(duì)伍的20%。很多孩子上高中后吐槽老師的水平差，家長(zhǎng)很痛苦，其實(shí)，孩子的感受是很真實(shí)的。我上高中的時(shí)候就遭遇過(guò)“壁掛爐式”老師，講課講得自己掛上面了，或者不講還好，越講孩子越暈；或者老師很勤奮，可就是無(wú)法做到把復(fù)雜的東西簡(jiǎn)單化。老師水平不行的時(shí)候，孩子們就只好拼命了。這也就是教育資源落后的高中往往進(jìn)行題海戰(zhàn)術(shù)、拼命戰(zhàn)術(shù)的原因。一將無(wú)能，累死千軍。給高一孩子幾點(diǎn)建議：
1. 嚴(yán)格意義上講，高中只有兩年，高一、高二。所以高一的重要性不言而喻。搶占高一，就搶占了整個(gè)高中學(xué)習(xí)的制高點(diǎn)。所以，無(wú)論付出多少，高一一定要突破掉，這樣就為高中撕開(kāi)了一個(gè)大口子。
2. 如果你的過(guò)去是輝煌的，眾星捧月，那你現(xiàn)在應(yīng)該在重點(diǎn)高中重點(diǎn)班。我建議你放掉之前的傲嬌，清空自己，將心態(tài)歸零，從新開(kāi)始。這樣在你的成績(jī)有起伏的時(shí)候，你才不至于太過(guò)沮喪。穩(wěn)定堅(jiān)強(qiáng)的情緒有助于幫你度過(guò)一切。
3. 除了主動(dòng)、自覺(jué)，你同時(shí)要對(duì)你的學(xué)習(xí)方法和思維方式進(jìn)行調(diào)整，要提高自己的認(rèn)知能力。要真正意義上開(kāi)始思考，培養(yǎng)自己做事情的正確思維方式，這樣的一種思維，你將受益終生；否則，即使跨過(guò)高考，你也將只能是一個(gè)“書(shū)呆子”。
4. 如果沒(méi)有別的辦法，唯一的辦法就是勤奮吧，極端的勤奮吧，勤奮到自己感動(dòng)自己的地步，老天也會(huì)來(lái)幫你的。
5. 高一雖然可怕，但并不是不可以搞定。李波老師說(shuō)了：智力正常，思維方式、學(xué)習(xí)方法到位，再加上勤奮，高考數(shù)學(xué)考到125-130之間完全可以實(shí)現(xiàn)。所以，一定不能因怕生怯，堅(jiān)持下去，你一定可以。
6. 如果你初中沒(méi)有學(xué)好，孩子，不怕，因?yàn)槠鋵?shí)知識(shí)上你并沒(méi)有拉下多。你拉下的是好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為上的自律。所以，上高中開(kāi)始，好好學(xué)吧，你還有3年的.機(jī)會(huì)，別人用12年考上一大學(xué)，咱異乎尋常拼3年，也完全可以考上一大學(xué)，運(yùn)氣好點(diǎn)可能還能上一不錯(cuò)的學(xué)校，這筆買(mǎi)賣(mài)還是蠻劃算的，你說(shuō)呢？
第二篇：高中學(xué)習(xí)感悟及規(guī)劃
轉(zhuǎn)眼間，緊張又充實(shí)的高中生活已經(jīng)過(guò)去了1個(gè)多月，在這一個(gè)多月里，我認(rèn)識(shí)了新同學(xué)，認(rèn)識(shí)了新集體，認(rèn)識(shí)了新老師，當(dāng)然也認(rèn)識(shí)到了全新的自己。
8月19日，陽(yáng)光明媚的一天，我懷著激動(dòng)而又緊張的心情來(lái)到了東風(fēng)高級(jí)中學(xué)，向我的新的家庭——高一19班前進(jìn)。我還記得那天我來(lái)的比較晚，當(dāng)我踏進(jìn)教室的時(shí)候，教室里幾乎坐滿了人，我靜靜的找到一個(gè)座位隨即坐了下來(lái)。我注視著講臺(tái)上的閔老師，越看越覺(jué)得老師是那么的和藹、親切。那天晚上，64位同學(xué)都做了自我介紹，從那一刻起，我們開(kāi)始漸漸融入這個(gè)新集體，開(kāi)始相互了解。忙碌的一天結(jié)束了，我站在教室里到處看了看，雖然有那么一點(diǎn)不適應(yīng)，但看著白板上八個(gè)激勵(lì)人的大字，看著整潔的教室整齊的桌椅，我在心里默默念到“新的生活開(kāi)始了�！币雇恚瑑�(nèi)心的緊張還是不能消退，我在擔(dān)心，擔(dān)心能否與同學(xué)相處的融洽，能否與老師一同前進(jìn)，能否跟上高中的快節(jié)奏，能否在這諾大的東高校園里，找到自己的一片天空。 ----軍訓(xùn)----
踏入高中的第一課——軍訓(xùn)來(lái)臨了，一大早，全校1300多名同學(xué)穿著整齊的軍裝，昂首挺胸，朝氣蓬勃地站在操場(chǎng)上，時(shí)刻準(zhǔn)備著迎接訓(xùn)練。21位教官站在各自的班級(jí)前接受任務(wù)，他們像堅(jiān)實(shí)的巨人，引領(lǐng)著每支隊(duì)伍。校長(zhǎng)看見(jiàn)新一屆的學(xué)生展現(xiàn)出來(lái)的朝氣，內(nèi)心也是萬(wàn)分愉快，他的一席話，鼓舞了全體學(xué)員，使同學(xué)們更有勇氣去面對(duì)困難，迎接挑戰(zhàn)，最后，隨著一聲響亮的“軍訓(xùn)開(kāi)始”，哨聲響了起來(lái)，同學(xué)們正式進(jìn)入軍訓(xùn)。
第一天的訓(xùn)練，并沒(méi)有那么累，只是教一教基本的軍姿，可是頭頂?shù)奶?yáng)卻是那么耀眼，我的汗浸透了全身，吹了一個(gè)暑假的空調(diào)，突然在太陽(yáng)底下暴曬，感到非常不習(xí)慣。我們的教官姓何名華，個(gè)頭不高，卻十分有軍人的模樣，他并沒(méi)有別的教官那樣嚴(yán)厲，卻比別的教官更嚴(yán)格，僅僅一個(gè)軍姿，就站了一下午，當(dāng)然教官也陪著我們站著，我內(nèi)心一直在抱怨，抱怨站軍姿的熱和累，殊不知這是在磨練我們的意志力，鍛煉我們的毅力。軍訓(xùn)的日子過(guò)的很慢，一天天像是煎熬，漸漸的，我們習(xí)慣了軍訓(xùn)的訓(xùn)練，站軍姿成了家常便飯，一天比一天站的好，站的正，站的直，事實(shí)上那是我們每位同學(xué)的毅力在不斷增強(qiáng)。軍訓(xùn)的10天中，最難熬的是學(xué)正步的那一天，頭頂著似火的驕陽(yáng)，在33度的高溫下，練習(xí)正步，響亮的跺腳聲，整齊的步伐慢慢出現(xiàn)，汗流浹背卻不叫苦，上百次的跺腳卻不叫累，那天晚上，我的腳很疼，腳掌也磨起了泡，但那都不算什么，我依然懷揣著期待與信心，迎接明天的挑戰(zhàn)。
軍訓(xùn)期間有兩次會(huì)操，班與班之間評(píng)比，看的出來(lái)，教官和老師都對(duì)這兩次會(huì)操很重視，但很可惜，我們班在這兩次會(huì)操中都沒(méi)有得到表?yè)P(yáng)，可教官說(shuō)我們已經(jīng)很不錯(cuò)了，在逐漸的進(jìn)步，在教官那里，我們得到了表?yè)P(yáng)。挑戰(zhàn)書(shū)和應(yīng)戰(zhàn)書(shū)的接踵而至，更激發(fā)了我們的斗志，我們認(rèn)真訓(xùn)練，團(tuán)結(jié)一致，響亮的口號(hào)飛滿天。
軍訓(xùn)的最后一天，本以為算是熬到頭了，可是教官的離開(kāi)，又給每一位同學(xué)帶來(lái)了傷感，我們舍不得，舍不得教官；我們感謝，感謝教官。10天的訓(xùn)練，把64位素不相識(shí)的同學(xué)變成了一個(gè)集體，一個(gè)家庭，是軍訓(xùn)讓我們有了集體意識(shí)，讓我們彼此了解，有了軍訓(xùn)做基礎(chǔ)，在以后的學(xué)習(xí)中，我們更會(huì)勇往直前，迎難而上。感謝軍訓(xùn)。
（19）班朱宇
20xx-10-4
高中學(xué)習(xí)感悟6
高爾基曾說(shuō)過(guò)“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”。莎士比亞把書(shū)比作是營(yíng)養(yǎng)品和陽(yáng)光。海倫·凱勒則把書(shū)看作是船只……而被稱為“小書(shū)迷”的我，更是把書(shū)當(dāng)成自己不可或缺的知心伴侶。
“書(shū)籍是最好的朋友，當(dāng)生活遇到任何困難，你都可以向它求助，它永遠(yuǎn)不會(huì)背棄你�！倍嫉碌倪@句名言，一語(yǔ)道出了讀書(shū)的真諦。是的，閑暇時(shí)，書(shū)告訴我中華民族五千年來(lái)的興衰成敗。悲痛時(shí)，書(shū)鼓勵(lì)我要不畏挫折，勇敢地開(kāi)拓創(chuàng)新，攀登最高峰。憂愁時(shí)，書(shū)教會(huì)我拋開(kāi)煩惱，尋找快樂(lè)。孤獨(dú)時(shí)，書(shū)陪伴我掙脫寂寞的禁錮。犯錯(cuò)時(shí)，書(shū)教育我主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤……我想，倘若沒(méi)有它的話，可能就沒(méi)有今日的我。書(shū)，成了我形影不離的知心朋友。
不知從何時(shí)起，書(shū)成了我生活中不可缺少的組成部分，一天不讀書(shū)，便覺(jué)得日子無(wú)味，便覺(jué)得時(shí)光的漫長(zhǎng)、單調(diào)，便覺(jué)得生命失去生機(jī)。
書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉，自古人們就推崇讀書(shū)，到了現(xiàn)代社會(huì)科技高速發(fā)展，電視、網(wǎng)絡(luò)各種媒體平臺(tái)紛紛出現(xiàn)，可這并未減少人們對(duì)于讀書(shū)的熱情，讀書(shū)就是思想的源泉，讀書(shū)與健康成長(zhǎng)緊緊相聯(lián)，讀書(shū)促進(jìn)成長(zhǎng)，成長(zhǎng)離不開(kāi)讀書(shū)，這是我個(gè)人的理解，讀書(shū)會(huì)使思想的源泉永不干枯。
我個(gè)人對(duì)“讀好書(shū)”的見(jiàn)解可以概括為12個(gè)字：精讀、常讀、筆讀、心讀、鑒讀、多讀。
一、精讀
精讀的一個(gè)方面是精選。世上的書(shū)籍?dāng)?shù)以億計(jì)，要讀的書(shū)難計(jì)其多。這就需要有選擇地去讀，更重要的是會(huì)選擇，根據(jù)自己的喜好和需要，精心選擇幾本好書(shū)，不要見(jiàn)書(shū)就買(mǎi)。托爾斯泰有句名言“理想的書(shū)籍是智慧的鑰匙”，趙樹(shù)理也說(shuō)過(guò)這樣的話：“讀書(shū)也像開(kāi)礦一樣，沙里淘金”，說(shuō)的就是選好書(shū)、讀好書(shū)的道理。另一方面是把書(shū)讀到真懂。一本好書(shū)，讀一遍兩遍是不行的，要反復(fù)的去讀，每讀一遍都會(huì)有不同的收獲。多少專家研究《紅樓夢(mèng)》，還成立了專門(mén)的紅學(xué)研究會(huì)，現(xiàn)在還在研究她，就是這個(gè)道理。讀書(shū)不能只求一只半解，要完全理解，盡可能全部消化，這才叫讀書(shū)，叫精讀。
二、常讀
書(shū)要常讀，養(yǎng)成習(xí)慣。要養(yǎng)成一個(gè)好的習(xí)慣很難，但只要堅(jiān)持去做，把一件事重復(fù)去做，這種重復(fù)就會(huì)成為一種習(xí)慣。對(duì)堅(jiān)持每天讀書(shū)，不要說(shuō)需要多久，只要能堅(jiān)持1個(gè)月，這種意識(shí)自然會(huì)成為習(xí)慣，這就叫習(xí)慣成自然。我認(rèn)為，我們青年干部要把讀書(shū)當(dāng)作一日三餐的生活習(xí)慣，讓讀書(shū)成為每天必不可少的生活內(nèi)容，我稱之為常讀。
三、筆讀
就是要借助手中的筆輔助讀書(shū)。有一句耳熟能詳?shù)闹V語(yǔ)叫“好記性不如爛筆頭”，通常理解為作讀書(shū)筆記，我還理解為寫(xiě)心得體會(huì)、讀后感、隨筆等。我認(rèn)為，讀書(shū)是吸收，寫(xiě)作是消化，我在第一次執(zhí)筆寫(xiě)公文、起草大會(huì)講話時(shí)，總覺(jué)得沒(méi)有東西可寫(xiě)，要么寫(xiě)的內(nèi)容干巴巴，平鋪直敘，意識(shí)到自己的閱讀量太少，腦子里記下的東西太少，這才刻意去多讀書(shū)，把好的語(yǔ)句、好的典故摘記筆下，并堅(jiān)持寫(xiě)一些讀書(shū)心得，不怕寫(xiě)不好，只要堅(jiān)持，久而久之，這些東西就會(huì)留在腦海，動(dòng)筆寫(xiě)文章時(shí)就會(huì)自然見(jiàn)于筆下。我在看電視節(jié)目時(shí)也在作筆記，準(zhǔn)備了一個(gè)專門(mén)的電視筆記本，收益還是有的。這便是勤動(dòng)手的好處，我叫做筆讀。
四、心讀
讀書(shū)要專心，更要用心。書(shū)中自有黃金屋，用心去讀，才能真正讀懂書(shū)，朱熹在《訓(xùn)學(xué)齋規(guī)》中說(shuō)，“讀書(shū)有三到，心到，眼到，口到，三到之中，心到最急。”
五、鑒讀
讀書(shū)也是生活的一面鏡子，通過(guò)讀書(shū)梳理自己的`頭腦，豐富文化底蘊(yùn)，提升道德素養(yǎng)，我把一些好的方面作為航標(biāo)，把比如從物傳記方面的反面東西作為成長(zhǎng)的警鐘，這就叫做鑒讀，有借鑒、有鑒別的吸收書(shū)中的文化，持揚(yáng)棄的讀書(shū)觀。
六、多讀
“從精出發(fā)，博覽群書(shū)�！鄙磉叺娜撕褪率菚�(shū)，工作是書(shū)，生活是書(shū)，只要肯讀書(shū)，書(shū)中自有黃金屋。
有人說(shuō)：“書(shū)像石，碰出星星火。書(shū)像火，點(diǎn)燃指路燈。書(shū)像燈，照亮門(mén)前路。書(shū)像路，帶人向前進(jìn)。”而我看來(lái)，書(shū)像鏡子，照出了我的“雀斑”。書(shū)像尺子，量出了我的“瘦小”。書(shū)像磚塊，填補(bǔ)了我的空缺。書(shū)像水泥，夯實(shí)了我的基礎(chǔ)……
書(shū)，在成長(zhǎng)的路上伴我同行！
高中學(xué)習(xí)感悟7
下了晚自習(xí)，獨(dú)自一人從繁重的學(xué)業(yè)中解脫出來(lái)。穿過(guò)黑壓壓的人群，走進(jìn)被一片?帕?值囊雇懟７綰芮岬拇底牛?鐘屑桿苛掛猓?獗呤淺跚鋨傘?
科技館前的廣場(chǎng)沒(méi)有路燈，但中間高臺(tái)上迎風(fēng)飄揚(yáng)的旗幟卻在月光的照耀下格外醒目，我站在地上俯視著這高高在上，想著，今天一天的努力是不是沒(méi)有白費(fèi)，我又努力了一天，虛無(wú)縹緲的'未來(lái)是否離我更近了一步。這樣想著，孤獨(dú)的心便又多了一分踏實(shí)，腳步變得更加堅(jiān)定，逐漸隱沒(méi)在夜幕中的人群里。
上了高中以后，整日都在偌大的校園里生活，我一直不敢相信這將會(huì)是我度過(guò)三年的地方，我未來(lái)的三年將在這里生活？可日子就這樣一天天過(guò)去，沒(méi)有一絲改變，它沒(méi)有問(wèn)你愿不愿意，就獨(dú)自開(kāi)始了。我們一直不停地重復(fù)前一天的生活，就像機(jī)器一樣，每天干流水作業(yè)，按照既定的方式和規(guī)律去生活，不停地運(yùn)轉(zhuǎn)，從未停歇。
我不知道未來(lái)會(huì)怎樣，或許不會(huì)有什么改變。
現(xiàn)在的我們或許很討厭現(xiàn)在的生活，可三年后這些對(duì)于我們來(lái)說(shuō)就都會(huì)變成一種奢望吧，就像現(xiàn)在的我們對(duì)初中生活的懷念。
直升班的壓力在無(wú)形中已經(jīng)爬上了我的肩頭，遍襲我的全身。每天處在高壓、高緊張狀態(tài)下的我不敢有一絲松懈，周?chē)呤秩缌�，危機(jī)四伏，位于懸崖峭壁的邊緣，稍有不慎，就可能粉身碎骨。
第二天早起下了淅淅瀝瀝的小雨，我起的很早，天還昏暗，便一個(gè)人匆匆忙忙穿過(guò)夜幕，走進(jìn)教室上自習(xí)。班里只有寥寥幾個(gè)人，在周?chē)岷谔炜盏挠骋r下，教室里的光線顯得格外耀眼。一陣涼風(fēng)遲來(lái)，我瑟瑟發(fā)抖，沒(méi)有時(shí)間沒(méi)有精力去想些什么，能做的只是盡自己最大的力量專注于手頭的每一份任務(wù)。事實(shí)上，你必須拼盡全力才能看起來(lái)毫不費(fèi)力。
我用自習(xí)課的時(shí)間寫(xiě)下這些文字，或許有些傷感，但這是我的感悟。
高中學(xué)習(xí)感悟8
邀一輪明月，攜一縷清風(fēng)，品一盞香茗，手捧一卷，任思緒暢游其中，多么愜意自得，讀書(shū)為我?guī)?lái)了無(wú)限的快樂(lè)。
讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。讀書(shū)使我暢游在大江南北，既可以領(lǐng)略到“造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉”的泰山的高大雄偉，又可以欣賞到“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的邊塞奇異風(fēng)光。讀書(shū)，使我的思緒不斷的穿梭在古今南北，使我領(lǐng)略自然的神奇，讓我向往自然，尋找屬于自己的快樂(lè)與自由�！安删諙|籬下，悠然見(jiàn)南山”是陶淵明對(duì)田園的向往啊，對(duì)世外桃源的.向往啊！李白遭驅(qū)逐后，更是“且放白鹿青崖間，須行即騎訪名山�！泵鎸�(duì)著茫茫前方，李白發(fā)出了“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！钡暮狼閴阎�。他們一直激勵(lì)著我，激發(fā)了我對(duì)生活的進(jìn)取心。讀書(shū)，使我快樂(lè)，讓我笑對(duì)生活，時(shí)刻銘記“人生得意須盡歡，莫使金樽空對(duì)月”。
讀書(shū)，更陶冶了我的情操。使我寬容、堅(jiān)強(qiáng)與自信。范仲淹的“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”使我心憂天下。龔自珍的“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”使我懂得了奉獻(xiàn)。王安石的“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層”使我更加堅(jiān)定自信，努力追求自己的信念，相信終究會(huì)如杜甫所言“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”一樣。讀書(shū)，使我在奉獻(xiàn)中快樂(lè)，在追求中堅(jiān)強(qiáng)，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
讀書(shū)最重要的是它推動(dòng)了人類社會(huì)的進(jìn)步。高爾基曾說(shuō)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯�！蔽覀�?nèi)祟愓墙柚@個(gè)階梯，不斷的向上。中華上下五千年的文化，正是由于書(shū)籍才得以保存下來(lái)。書(shū)籍也是人類精神的寄托，思家憂國(guó)、念親傷別。我喜愛(ài)讀書(shū)，因?yàn)榭鞓?lè)來(lái)自于讀書(shū)，它使我不斷成長(zhǎng)與進(jìn)步。
讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)要求我們不僅要喜愛(ài)讀書(shū)，更要讀好書(shū)。因?yàn)樵谏鐣?huì)中仍有一些不健康的書(shū)籍，有可能會(huì)引我們走上不歸路�？鞓�(lè)，來(lái)自于讀好書(shū)。我鐘情于讀書(shū)，它使我生活中處處充滿了樂(lè)趣，使我迎難而上，乘風(fēng)破浪。有人說(shuō)“書(shū)籍是人類精神的糧食”，因此讀書(shū)充實(shí)了我的大腦，更充實(shí)了我的生活。暢游在書(shū)海，永遠(yuǎn)不知疲憊，也不知何休何止，它使我忘記自我，盡興地享受它的快樂(lè)。
有書(shū)相伴，不僅裝點(diǎn)著我們的青春，更讓我們成長(zhǎng)，逐漸走向成熟，它也使我們的生活變得多姿多彩，更加有趣。
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