四年級數(shù)學家長會老師發(fā)言稿（通用7篇）
在生活中，發(fā)言稿的使用頻率越來越高，發(fā)言稿具有觀點鮮明，內容具有鼓動性的特點。相信許多人會覺得發(fā)言稿很難寫吧，下面是小編為大家收集的四年級數(shù)學家長會老師發(fā)言稿（通用7篇），希望對大家有所幫助。
四年級數(shù)學家長會老師發(fā)言稿1
尊敬的各位家長：
本次召開家長會的目的的為了加強老師和家長之間的聯(lián)系，相互交流一下我們班的孩子在校和在家的情況，以便我們老師能夠及時的調整策略，提高教學質量。同時也讓各位家長了解孩子最近這段時間的表現(xiàn)。很多家長，雖然我們很少見面，但我們的心是相通的，都是為了孩子。所以今天我們在這里想和各位家長交流這樣幾個問題：
一、本學期的學習內容及重難點：
從整體上看，這冊教材所涉及到的知識點非常多，而且都是比較難的。但是我們不能說教材太難我們就不去管他，那也不行，正所謂會者不難，難者不會，我們老師在課堂上盡量把這些知識簡易化，盡量使學生達到熟能生巧。而能否克服這些難點其實也就要看學生學習能力的培養(yǎng)了，下面我就這個方面跟家長朋友交流一下。
二、對學習能力方面的一些要求：
1、理解能力方面，要關注學習習慣的培養(yǎng)。
（1）獨立思考，學會自己檢查。有些題目必須讓孩子先思考，雖然他的想法有時候不正確，但孩子究竟有了思考的過程，不能養(yǎng)成每次寫數(shù)學作業(yè)，就喊“媽媽，你來看看這題”，一會又喊“媽媽你來看看這題”。時間一長，不會思考了，每次都是媽媽你來看看。所以，假如你的孩子也有這種情況，請你對孩子說，多讀題目自己試試看。你可以在孩子做完了作業(yè)，自己檢查后再給孩子檢查，假如真的有不會的，你可以再給他講解。這樣孩子就能夠學會獨立思考，而不會事事都依靠你。
�。�2）認真細致，規(guī)定作業(yè)時間。孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時間內去完成，不能有潦草馬虎。為使孩子養(yǎng)成良好的作業(yè)習慣，提高正確率與責任感，我們要讓孩子養(yǎng)成自己檢查作業(yè)的好習慣。而不是說作業(yè)一寫好往旁邊一扔，讓父母檢查或是迅速的收進書包里。
�。�3）認真聽講，積極舉手發(fā)言。在課堂上，老師一個問題下去，學生會有以下幾種表現(xiàn)：
1、會的學生在下面喊出答案，不會的學生就聽風是雨跟著喊，如果接著追問“為什么”，就不會回答了，只能尷尬地愣在那兒；
2、制止了這種現(xiàn)象后，一個稍微有點深度的問題下去，就沒幾個學生舉手。而現(xiàn)在數(shù)學課堂上的問題，只要稍微有點難度，很多學生就不愿意動腦筋思考，也就談不上舉手發(fā)言了。長此以往，孩子的學習成績就會逐步下降，這也是家長們最不愿意看到的了。
�。�4）及時訂正，鞏固知識。我們學生目前在學校常做的就是練習與測試、補充習題等。一般我都是把學生容易出錯或錯誤較多的題目講解后再訂正的，有的同學習慣相當好，能非�？斓母耐杲簧蟻恚坏灿胁簧賹W生非常的磨蹭、拖拉、手里拿著需要訂正的作業(yè)，一會跑去玩了，一會拿了筆在手中玩上半天，有時拖拉到放學，就只能讓他回家，這樣一次一次累積起來，時間長了，有很多知識不能掌握并鞏固，慢慢地成績就會走下坡路了。
2、需要注意的方面，提供一些建議。
（1）幫孩子克服浮躁的壞習慣。我們知道人一浮躁，就靜不下心來，一會兒想這，一會兒想那，學習時也是蜻蜓點水、浮光掠影，不踏實。學習不踏實學什么都做不好。以前，我一直對學生說我們有句俗話“心靜自然涼”，如果用在學習上我們可以改一下“心靜而學”。當然你的孩子如果能靜能動那是最好的，如果做不到，那我認為先讓他靜下來。這樣才能對學習有利。這里有幾點建議：一是家長在家要給孩子營造一個寧靜的學習環(huán)境；二是正確引導孩子的好奇心；三是孩子心情煩躁不好時可以先不急著做作業(yè)，做到先讓孩子的心平靜下來。
�。�2）幫孩子養(yǎng)成對自己的學習負起責任的意識。我任教兩個班，我經(jīng)常發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽到學校來跑的比較忙，今天給孩子送書，明天給孩子送作業(yè)等。這些經(jīng)常丟三落四的孩子其實就是缺乏基本的生活自理能力。既然生活方面不能很好地自理，那可想而知對于自己的學習肯定是不怎么樣的。有的學生今天布置的作業(yè)寫在黑板上，明天交來卻做錯了，問他原因，說是沒記下來，忘記了。有的學生的作業(yè)雖然做了，收上來一批，對了沒幾題，這樣的作業(yè)只有數(shù)量沒有質量，從中也能看出學生的學習態(tài)度怎樣。也許我們一些同學已經(jīng)養(yǎng)成了家長檢查作業(yè)的習慣，他只對作業(yè)任務負責，而作業(yè)質量與他是沒有關系的。這樣的習慣非常不利孩子的后續(xù)學習。上面我已經(jīng)提到了認真細致，其實歸根結底，有了對學習的責任心，就自然而然會認真細致了。建議一先可以和孩子一起檢查作業(yè)，二對孩子作業(yè)中的錯誤不要表達自己的修正意見，建議孩子重新思考。（當然實在不行再進行提示）三放手讓孩子自己去檢查作業(yè)；像整理書包這種事情家長大可不必為他整理。如果忘了什么，如果受到老師批評，那也是給他一個教訓，有了這個教訓也許他以后就不會忘了。
�。�3）培養(yǎng)會考試的習慣。到四年級數(shù)學學習已不同于低年級了，抽象知識增多，難度加大。這就要培養(yǎng)孩子做題時認真仔細的習慣，會做的爭取一遍做對，這就要求孩子自己養(yǎng)成認真審題的習慣，而恰恰是剛讀四年級的孩子們的弱項。要爭取讓孩子做得又快又好，這樣才有時間檢查。
�。�4）提優(yōu)補差要跟上�，F(xiàn)在的基礎知識很重要，對于學有余力的學生來說，不能局限于書本，書本上的都是基礎比較簡單，有了基礎那就一定要做一些拓展性題目，對所學知識有更深層次的運用；而對于一些學習書本知識有困難的學生來說，家長就要多花點心思扶著他了，這些學生要重基礎。而對于處在中游的學生家長要把握好度，對自己的孩子有一個恰當?shù)脑u價。
三、今后數(shù)學學習需家長配合的地方
1、每天與孩子進行親切交流，和他們談談今天學到了什么新知識，有什么地方不懂，今后打算怎樣做，以如此的方式試著檢查孩子的學習情況，及時查漏補缺，做到堅持不懈。當然交談時，要有耐心，不能簡單粗暴。
2、與教師進行溝通，因為每個孩子的進步和成功與家長的關心是分不開的，對于學生的優(yōu)點，不好的習慣以及在教育過程中出現(xiàn)的疑惑，可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系，共同尋找最好的教育方法，讓我們共同把孩子的數(shù)學學習搞得更好。
謝謝家長們的配合！
四年級數(shù)學家長會老師發(fā)言稿2
各位家長：
大家好！我是你們孩子的數(shù)學老師，非常感謝你們能夠在百忙之中抽出時間來參加今天這個家長會，也感謝你們對我們工作的支持和對你們孩子的關心。身為數(shù)學老師、同時也是家長的我，更能深深體會您的心情。我雖然不是最出色的老師，但是17年的教學生涯，我也擁有了自己的教學風格和教學特色。校領導安排我代四年級的課，我就會責無旁貸的盡善盡美的引導學生學完他們的學業(yè)。
下面我就從以下幾個方面向家長匯報學生的情況。
一、認識四年級的孩子和四年級的教材
首先我們來認識四年級的孩子
要想教育好孩子，就必須了解孩子，掌握孩子的生理與心理發(fā)展的特點，只有按照孩子的生理和心理特點進行教育，才能取得好的教育效果。四年級的孩子有以下特點：
特點一：難以引導的時期
四年級的學生在身體發(fā)育、心理方面、興趣愛好等都會發(fā)生些變化，學生個性差別最大。
特點二：開始意識到“自己”，顯示出獨立的個性
四年級孩子的思維形式向抽象思維過渡，可以進行比較復雜的分析，分析問題時開始確立“自己”的位置。如，這樣不合適，那樣又有妨礙。不太受大人意見的左右，一部分學生不愿意把在外面發(fā)生的事講述給家長，有時自己經(jīng)歷的事也不告訴家長，顯示出獨立的個性
特點三：作假——學會欺騙。
四年級的孩子在遇到理虧的時候，已經(jīng)學會了尋找對自己有利的理由替自己辯護，有時會隱瞞真實的情況。
接著我們來認識四年級的教材
各位家長都知道四年級是一個爬坡的年級，但為什么是爬坡的年級各位家長并不十分清楚。一年級的學生剛入學，什么都不懂，一切都要從頭開始。既要教給他知識，又要培養(yǎng)他良好的行為習慣和學習習慣。而四年級的學生則由低年級剛進入到中年級。這一年同學們要掌握的知識就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至，就拿數(shù)學來說，這冊教材的跨度是非常大的，教材里面有很多內容不是孩子們容易理解的。所涉及到的知識點非常多，而且都是比較難的，如：角的度量、平行和相交等的內容不僅抽象，而且概念繁多，如果概念沒有扎實掌握，會對后面的學習造成一定的影響。又如“認數(shù)”中要求孩子們進行改寫，求近似值等孩子也特別容易混淆。還有一些以前在奧數(shù)上才要求掌握的內容現(xiàn)在落實在我們的課本中，要求我們所有的學生都要掌握。相信經(jīng)過我剛才的解釋，大家已經(jīng)對四年級的孩子和四年級的教材有了新的認識。
二、對于以后的教學工作，還有以下幾點要求懇請家長朋友支持與理解：
您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識與方法，教給他做人的道理。但因為班級人數(shù)多，所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點進步，除了老師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也是至關重要的。所以家長也應該積極的配合起來，做好以下工作，做到家校合一：
1、家長在家里為學生創(chuàng)設良好的學習環(huán)境，使學生安心、充分學習。
2、多與孩子交流，多關注孩子的學習，詢問孩子在校的學習。要善于發(fā)現(xiàn)孩子學習上的進步，給以及時、充分地肯定，并提出新的要求。
3、由于孩子還是貪玩的年齡，希望家長經(jīng)常詢問一下孩子一天的學習情況，督促孩子獨立、認真、快速地完成每天的家庭作業(yè)，并讓孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)、放學及時做作業(yè)，按規(guī)定時間完成作業(yè)之后再做其他事情的好習慣。
4、重視學生單元測驗清楚數(shù)學分幾個單元，每次單元測驗，讓學生回家簽字。家長應及時檢查孩子的試卷，防止孩子因為考得差而不敢拿回家讓家長簽字過目。孩子每次的單元考試，可以在試卷上提出意見或建議，并必須把錯題抄下來，由孩子再改一遍。
5、多和老師聯(lián)系，及時了解孩子的學習狀況，發(fā)現(xiàn)問題及時督促。
三、關于數(shù)學家庭學習輔導
1、真正關心孩子的學習
首先是仔細檢查。有的父母說：我文化水平低，不會教。其實這不是借口。文化水平低的父母雖不一定能看得懂孩子的作業(yè)，但也要仔細檢查孩子的作業(yè)，因為作業(yè)可以反映出孩子的學習情況。如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草，亂涂亂畫，甚至不完成作業(yè)，父母就要及時追問原因，要求孩子重新做好。這樣，可以逐步培養(yǎng)孩子認真嚴謹?shù)膶W習態(tài)度和良好的習慣。
其次是積極配合。有些父母認為：教書是老師的事，反正自己不懂，由學校去教好了。這種態(tài)度是不對的。正確的態(tài)度應是主動、經(jīng)常地與老師聯(lián)系，了解孩子的學習情況，傾聽老師的意見，把孩子在家中的學習情況告訴老師，并根據(jù)孩子的特點和短處，采取相應的措施，幫助孩子學習好功課。對于一些學習書本知識有困難的學生來說，家長就要多花點心思輔導了。
2、要指導孩子養(yǎng)成自覺檢查的好習慣。
在完成作業(yè)后要督促孩子主動檢查和評價自己的學習過程及結果，及時糾正錯誤的認識和錯誤的計算，不放過任何一個小小的失誤。讓孩子自己養(yǎng)成檢查作業(yè)的習慣，不要輕易指出孩子的錯誤，那樣不會讓他有深刻的印象。讓孩子自己檢查，如果錯了自己負責。但并不是家長就不要檢查了，針對孩子的作業(yè)的情況了解，細心的家長就可以了解孩子的學習掌握情況。每天晚上要檢查學生的學習情況以及完成家庭作業(yè)情況，及時查漏補缺，做到堅持不懈。并簽上日期，希望家長能夠配合檢查。我說過了，數(shù)學不查，做錯了，就做的沒有意義。
3、重視數(shù)學語言發(fā)展，為聰明插上翅膀。
語言是思維的外衣，語言能力的增強可以極大的改善孩子的學習能力，促進思維的發(fā)展，因此我們應充分認識孩子語言發(fā)展的重要性。在生活中要多為孩子創(chuàng)設說數(shù)學的機會，讓孩子說說自己的觀點、看法與思路。和孩子交談的形式不必過于正式，比如和孩子散步時，和孩子去公園時等等，這樣交流的氣氛要自然親切得多。
4、注重孩子學習過程，正視孩子考試成績
分數(shù)只能作為評介孩子的一個參照，90分與100分的孩子的數(shù)學能力究竟相差多少，不是僅分數(shù)就能說明的，我們得具體分析才是。孩子有失誤，是純粹的粗心，還是思考問題的方式有問題。是臨考心理欠佳，還是其他原因。這就需要我們家長要多關注孩子的學習過程，關注孩子的學習內容，數(shù)學并不僅僅是單純的計算。以前很多家長反映：小孩子一到三年級時數(shù)學考起來不是90幾就是100分，都很不錯，但高年級明顯下降，只能考80幾分甚至70幾。當然成績下降的原因很復雜，因人而異。但有一個重要原因是相同的：那就是成績一直保持得很好的學生，學習方法科學。學習態(tài)度認真。另一個原因，教材越來越難，你沒有適合的方法，就不能適應難度的提高。因此，家長在輔導時不能就題論題，要從題目中歸納出常用的數(shù)學方法，把方法滲透給孩子。當然你不一定說出方法的名稱，但可以把這些思想滲透給學生。
5、指導孩子學會思考。
對于孩子遇到的問題，要讓孩子說明哪一點不明白，先讓孩子多讀幾遍題，在讀中抓住重點的字、詞、句進行分析聯(lián)想，幫助孩子思考，不要孩子一問，家長就告訴怎么做，這樣其實他還是沒有真正的學會。要多讓孩子來講自己的想法，這樣也許會給你一定的啟發(fā)，知道從哪里去幫助孩子。俗話說：熟讀百遍，其意自現(xiàn)。所以你可以讓他多讀幾遍題，有可能他在讀的過程中自己就會了。周末的作業(yè)最好安排在星期六，不要等到周日的晚上再著急寫。
6、理解尊重學校與教師的教育行為，定期與教師進行溝通。
因為每個孩子的進步和成功與家長的關心是分不開的，對于學生的優(yōu)點，不好的習慣以及在教育過程中出現(xiàn)的疑惑，可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系，共同尋找最好的教育方法，讓我們共同把孩子的數(shù)學學習搞得更好。
最后，送給各位家長幾句忠言：
好父母都是學出來的。
好孩子都是教出來的。
好習慣都是養(yǎng)出來的。
好成績都是幫出來的。
好溝通都是談出來的。
好成就都是比出來的。
祝愿各位家長合家幸福、身體健康、工作順利！
四年級數(shù)學家長會老師發(fā)言稿3
尊敬的各位家長們：
你們好！我是四年級（5）（6）班的數(shù)學老師。首先，我對各位家長能夠在百忙之中抽出寶貴的時間來參加家長會表示熱烈的歡迎。借此機會，我想就“如何配合學校的教學，有效地指導孩子的學習”和家長們做一個溝通。下面我談談孩子在學習中要注意的一些地方，供家長們參考：
1、要重視學習習慣的培養(yǎng)
一個好的習慣可以讓孩子終生受用，我便有這樣一個體會：一個好習慣一旦養(yǎng)成，長大后便會一直堅持下去。做為父母要幫助孩子養(yǎng)成一個好的學習習慣：
1.專心致志。有的孩子入學之后，由于自學能力較差，上課注意力不容易集中，因而家長應嚴格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時，一定要用心聽講，聚精會神，不要作小動作，更不要說話影響別人聽課�；氐郊視r要給孩子創(chuàng)造一個適合孩子學習的環(huán)境，讓孩子養(yǎng)成放學及時做作業(yè)，按規(guī)定時間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習慣。
2.獨立思考。父母對孩子不能解決的問題要采取誘導的方式引導孩子思考問題，重要的不是教會孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問題的方法，培養(yǎng)孩子獨立思考的能力。
3.認真細致。孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時間內去完成，而有不能草率馬虎。這就要求內容正確、書寫工整、按時完成等方面。作業(yè)格式訓練也是學習習慣培養(yǎng)的一方面。良好的學習習慣還包括作業(yè)做起后勤于檢查的習慣，每天晚上能自己整理好第二天的學習用具等多方面。
2、在作業(yè)方面
作業(yè)是課堂教學的升華，作業(yè)可以檢查孩子的學習效果，完成作業(yè)，是學生最基本、最經(jīng)常的學習活動；家長要培養(yǎng)學生良好的作業(yè)習慣，我覺得應該從以下幾方面著手。
�。�1）培養(yǎng)按時完成作業(yè)的習慣，要求學生當天的作業(yè)當天完成，這就希望大家能配合，檢查作業(yè)的書寫和正確率；
�。�2）獨立思考的習慣。當孩子在作業(yè)中遇到問題時，家長要做一個引導者，鼓勵孩子多讀題，仍然不懂時引導孩子去理解，不要直接講解，這樣避免孩子形成依賴；
�。�3）做完作業(yè)認真檢查。為什么很多聰明的孩子卻不一定就能取得優(yōu)異的成績呢？主要是孩子沒有良好的檢查習慣。
3、在期中考試方面
1．總體分析：這次考試的數(shù)學試卷難度適中，比較注重基礎的考查，最高分的同學考了滿分120分，有一半的同學有100分以上，總體情況還可以。
從試卷上可以發(fā)現(xiàn)，部分學生解題思路、方法都是對的，只是粗心將結果算錯了，因為粗心而失分太可惜了，這一點家長應該引起重視。
2．正確看待孩子的分數(shù)。
期中考試已經(jīng)結束，作為家長，我們應該清楚，分數(shù)只是對孩子一段時間的檢測，不要因為孩子的進步而自滿，也不要因為孩子的退步而失去信心，考試分數(shù)不理想，家長也不要抓住不放，過去的也無法禰補，重要的是應該與孩子一起研究問題所在，爭取下一次考出優(yōu)異成績！好成績應該是和平時的好習慣劃上等號的，是和平時的努力分不開的，在平時生活中家長要鼓勵孩子獨立鉆研，分析問題，解決問題，經(jīng)常讓孩子用“我認為”、“我的想法是”、“讓我再來試一試”、“我還有更好的方法”等方式提出意見，同時在學習中還要善于聯(lián)想、想象，敢于假設。因為任何創(chuàng)造都離不開這種思維習慣。
4、學會欣賞自己的孩子
“智慧之子，使父親歡樂。愚昧之子，叫母親擔憂。”做父母的都希望孩子能有出息，而孩子的成長過程，受多種因素的制約和影響。其實，如果父母能夠看到孩子的優(yōu)點，表揚并鼓勵他，孩子就會把自己的優(yōu)點發(fā)揚光大。所以作為家長要“以欣賞的眼光看孩子”，讓孩子在欣賞中看到自己的價值，體會到自己的重要性。
5、讓孩子學會感恩
現(xiàn)在的孩子一般都是以自我為中心，作為家長，應該經(jīng)常與孩子溝通、交流，讓他體會到你的艱辛、你的不容易，你為了他做了哪些付出，都應該讓他知道，讓他學會感激你，心疼你！讓他學會感恩！這樣比較容易激起他發(fā)奮學習的斗志。
我想，只要家校攜起手來，我們一定能培養(yǎng)出家長滿意，學校驕傲的優(yōu)秀學子的。
2、重視孩子計算能力的培養(yǎng)
計算是數(shù)學的基礎，孩子必須學好，并能夠達到熟練計算的程度，正確率達90—95%。由于孩子的基礎不同，不同孩子的計算熟練程度和速度也就存在一定差異，要縮小這一差異，僅靠每天一節(jié)數(shù)學課練習是不客觀的，因此還需要各位家長做有心之人，多督促子女利用晚上的時間認真做做練習冊，重在引導孩子理解計算的方法。
4、讓孩子享受成功的喜悅
俗話”數(shù)子千過，莫如夸子一長”，每個孩子都希望自己的能力得到了老師和家長肯定和贊賞。與其說“你不要這樣做”還不如“你那樣能夠做更好”；與其讓孩子在沒完沒了的批評中糾纏與做過的錯事，還不如讓適時的表揚給孩子的每次進步都鼓掌喝彩！自信不足的孩子更是特別害怕出錯，家長更應盡量讓孩子感受到父母對他的欣賞。有進步！繼續(xù)努力!沒關系，我相信你一定能行！不要吝嗇真心的表揚。
5、注重孩子學習過程，正視孩子考試成績
有些孩子在學習前可能就已學會了課本的知識，掌握一些簡單的運算，這樣在老師講這部分內容時，孩子看上去豪不費力就懂了，但事實并不完全如此，有些孩子可能并非建立起有效的學習方法，并非真正適應初中的學習生活，當他們面對新內容，特別是思維含量較高的問題時，孩子就會感到困難，因此常會出現(xiàn)這樣的狀況：家長在家看孩子的計算很熟練，就以為孩子的數(shù)學學得很好，但真正考查或解決實際問題時，孩子往往有些不適應�；蛘哒f不能如家長之意。這就需要我們家長要多關注孩子的學習過程，關注孩子的學習內容，關注孩子的數(shù)學思維方法，因為數(shù)學并不僅僅是單純的計算。同時，在評價孩子的學習成績時，不要只看分數(shù)，“唯分數(shù)是問”，90分與100分的孩子的數(shù)學能力究竟相差多少，孩子有失誤，是純粹的粗心，還是思考問題的方式有問題。是臨考心理欠佳，還是其它的原因等等。
要“多向比較”，關鍵看孩子有沒有進步。如果成績不夠理想，要和孩子一起分析原因，這樣會更有利于孩子將來的學習，培養(yǎng)孩子的責任感。
各位家長，“父母是孩子一生的老師”，您對孩子的關注直接關系到孩子的未來。為了孩子的健康成長，
我們走到一起來了。為了我們美好的理想，我們必須一起努力，來實現(xiàn)這個理想。老師愿意從一點一滴做起，和各位家長一道共同教育好你的子女，我們的學生。我相信，你們的到來，將會使孩子們的學習成績更上一層樓。
最后，祝愿您的孩子早日成為優(yōu)秀的人才！祝各位家長身體健康、萬事如意！
謝謝大家！
四年級數(shù)學家長會老師發(fā)言稿4
各位家長：
您們好!我是四年級數(shù)學老師，今天的家長會首先是“感恩”會。感謝你們六年來對我們學生的關心和愛護，更感謝對我們×××小學四年級教師教育教學工作的大力支持。今天我們能彼此相聚在此，說明我們有緣，我們也很榮幸和高興能和各位家長坐在一起攜手商討，交流孩子的學習情況。大家都知道，四年級是小學階段最為關鍵的一年，它面臨著緊張的畢業(yè)考試，決定了你的孩子能否進入理想的中學就讀，所以我們今天聚在一起，就孩子在校，在家的表現(xiàn)進行交流，以便及時制定有效的措施，從而促進他們的學習，爭取每位學生都能順利進入高一級學校，爭取讓每位同學，每位家長都能如意。
下面我就從任教學科的情況、學生的情況和今后努力的方向和各位家長談談。
一、教師情況：
我們三位數(shù)學老師都是從教十幾年的老教師，不說教學水平有多高，但自認為教學經(jīng)驗還是有一定的積累的，對于教材的把握和課堂教學的調控多少還是有一定基礎的，對孩子的教育還是有一定耐心和熱心的。只要孩子們配合好，我們有理由相信，我們的孩子能順利畢業(yè)，甚至是以優(yōu)秀的成績走出我們×××小學。
二、學科簡介
今年由于新課程計劃的規(guī)范實施，學期時間的短促，教材內容知識點的增多，加之新作息時間的規(guī)定，和一些零零總總的規(guī)章制度的約束，使得我們的教學時間萬分的緊張，我為什么不說十分，說萬分，我相信每個家長都能理解這個萬分的含義。特別是數(shù)學教學，知識點是一環(huán)扣一環(huán)，哪個環(huán)節(jié)的疏漏都會給以后的學習帶來很大的影響。而且我們這個學校學習的幾個內容都是比較復雜的，對于部分同學來說，可能是屬于比較難理解的。比如：百分數(shù)的應用，比例中的正反比例，圓柱圓錐的體積，表面積計算，解決問題的策略等等。所以我們教師在努力做好新舊知識的聯(lián)系時，也在盡力得提高40分鐘的課堂效率，爭取提高教學效率和學生的學習效率。
三、學生情況介紹
數(shù)學是一們比較特殊的學科，前后知識連貫性比較強，你哪個階段哪個部分沒學好，甚至是某節(jié)課沒聽好，那么你可能就會像掉了鏈子的機器，像逆水而行中一不小心松篙的小船，就會一瀉千里，要想在跟上，怕起，就要花十倍，甚至是百倍的工夫。
再者四年級的教材，學的知識多了，雖然我們教材各個知識點都是分單元來教學的，但是每個單元和前面的知識是緊緊聯(lián)系的，有時候你現(xiàn)在學習的知識，就要用到以前的知識，所以綜合運用所學知識來解的題也相對來多了些，這樣對于部分前部知識掌握不夠扎實的學生來說，是一個坎，是個極大的挑戰(zhàn)。所以，出現(xiàn)了有部分學生情愿抄寫課文，也不愿意解答一個數(shù)學題，因為抄寫可以不動腦筋啊，而解題，哪怕是一個計算題都是要死腦細胞的。呵呵，這句話是某個同學的原話，不是我老師憑空杜撰的。所以，我們有部分學生，越到高年級成績差距就拉得越大，加之他們自己不想學的情況，課上懶散松懈，甚至影響其他學生學習，課后抄襲，考試出現(xiàn)個位數(shù)也是很正常的情況。當然我們絕大部分的孩子還是態(tài)度端正的，要求上進的。這點作為老師也感到很欣慰。
四、今后努力的'方向要求
大家都知道，只有合理科學的學習方法加上端正良好的學習態(tài)度，才能取得好成績。每次測驗下來，都有學生或者家長說：又粗心了，你認真點就能考好成績，有時候老師為了鼓勵學生也這樣說：“你看看，再動一動腦，再仔細一點，好成績就會離你不遠了�！笨墒撬哪昙壛四銥槭裁疵看芜�都那么粗心，那么不愿意多動一點腦呢?我們說在同一類型的題目上，我強調的是同一類型的題目。同樣的錯誤犯一次可能是你的疏忽，缺少經(jīng)驗，犯兩次可能是你沒有引起重視，那犯三次呢?這是什么問題?那就是你的態(tài)度問題了，那就是你沒有認真對待學習這件事。也只能說明你的知識掌握得不扎實。教師閱卷不會因為你的粗心，你的馬虎而給你適當?shù)纳倏鄯謹?shù)，你試卷上反應的就是不會，不懂�？荚嚊]有第二次機會，就像乘車拉下一班車，你就步步拉。
家長們，洋洋灑灑地說了那么多，無非就是一句話，一切為了孩子，為了孩子的一切，讓我們在余下的7個多星期里，攜手共進，相互配合，給孩子樹立信心，給孩子以最大的幫助，爭取給孩子，也給我們一個比較完滿的交代!
四年級數(shù)學家長會老師發(fā)言稿5
各位家長：
你們好！歡迎來參加這次家長會，我們這次召開家長會的目的：一個是為了讓老師了解學生的家長和生長環(huán)境；一個是讓家長認識老師；再一個就是讓我們一起來尋求提高學生成績的方法。
一、學習問題
我相信咱們家長很希望自己的孩子可以學習好，將來有個好前途，離開這個窮鄉(xiāng)僻壤的地方。咱們是一輩子面朝黃土、背朝天的老農民，知道生活的艱辛；難道你希望你的孩子將來和你一樣嗎？答案肯定沒有一位家長是同意的。所以這就要求咱們的家長在家里也要嚴格要求自己的孩子，老師在學校里管，咱們在家里也加把勁，我相信孩子在學習上會慢慢好起來的。
二、零食問題
最近在學校里，我們班的學生吃零食的現(xiàn)象有所減少，我知道是咱們家長的功勞。零食對孩子的身體害處很大，控制孩子的零花錢是一種有效的手段；有的是給孩子錢用來讓他們買早餐吃，但是你確定孩子們是用來買早餐的嗎？還是希望家長可以早起半個小時，給自己的孩子們做飯吃。
三、紀律問題
有的同學上課管不住自己，不僅愛說話，還打擾別人，希望家長在家里多多提點，克制孩子的搗亂的情緒。
四、作業(yè)問題
數(shù)學上很多畫圖題，要求是用鉛筆畫圖，但是有的學生就愛用別的筆畫圖，一問他，有的說沒有鉛筆，有的說就只一個筆。學生來上學，沒有筆怎么寫字呢？還是希望家長在家能夠注意你的孩子文具盒里有什么。
對于作業(yè)，有的家長也確實輔導不了，但是老師還是希望你們在問你的孩子“作業(yè)寫完了嗎？”之后可以，順手翻翻你孩子的作業(yè)，不要求看對錯，那是老師的職責，你們只需要看他是否完成了，是否寫的工整，我相信這樣的舉手之勞，咱們大家肯定樂意幫忙，因為這是在為你們的孩子服務。
五、生活獨立問題
現(xiàn)在很多家長把孩子留給爺爺奶奶，自己出去打工�！案糨呌H”的風俗使得老人只會關心孩子的吃穿問題，而忽略孩子的學習問題。這就使得很多孩子生活沒有獨立性，依賴性很強。比如有的學生不會系鞋帶，連自行車的鎖都不會鎖。在這里，還是希望家長可以在家里讓你的孩子多干些力所能及的家務，鍛煉自己的能力。
家長們，你們放心，把你們的孩子交給我們，我們一定會盡心盡力的教育，當然其中少不了咱們大家的支持和配合。有句話說的好“你可以不是天才，但可以成為天才的父母”。希望咱們家長可以和老師一起合作來教育你們的孩子；一起把咱們這個班建設的更加美好；一起把咱們的孩子教育成讓我們都可以豎起大拇指的好學生。
四年級數(shù)學家長會老師發(fā)言稿6
各位家長：
感謝來參加家長會，我是數(shù)學老師，下面我會和大家交流有關數(shù)學學習方面的問題。
1、四年級在小學教育中正好處在從低年級向高年級的過渡期，四年級孩子開始從被動的學習主體向主動的學習主體轉變，思維形式向抽象思維過渡。
四年級孩子注意力增強，注意力的穩(wěn)定性由15～20分鐘提高到20～30分鐘。孩子的言語發(fā)展水平由口頭言語向書面言語過渡，小學四年級以后，書面言語水平逐步超過口頭言語水平。根據(jù)這一變化，數(shù)學開始接觸分數(shù)、面積、進率等比較復雜的問題，以發(fā)展學生的概括、對比和分類等抽象思維能力。
2、四年級是強化良好習慣和改變不良習慣的關鍵時期。養(yǎng)成良好學習習慣的關鍵是在小學中低年級，孩子在小學中低年級以前形成的學習習慣比較容易改變，而四年級以后，除非進行特殊的訓練，養(yǎng)成的學習習慣很難改變。
3、四年級是小學教育的重要轉折期。隨著四年級課程增加，作業(yè)量增大，老師會像對待大人一樣要求去學習。這時候要求四年級孩子的學習方法和習慣要隨之發(fā)生一定的變化，例如養(yǎng)成課前預習和課后復習的習慣，養(yǎng)成思考和分析的習慣，養(yǎng)成必要的.數(shù)學思維習慣等。
4、四年級的孩子要培養(yǎng)自理能力，不能像一二年級一樣靠外界督促去學習，要意識到學習是自己的事情。
很多孩子不喜歡學習或厭惡學習，原因就在于他們是被強迫學習的，他們將學習作為一種外加的負擔。但是，現(xiàn)在很多家長將學習視為達到目的的手段，而不是目的。作為家長應該經(jīng)常與孩子進行溝通。
5、四年級孩子開始形成自我評價的意識，但是，這種自我評價在很大程度上還依賴于別人的評價，所以對孩子的欣賞和鼓勵仍然是孩子進步的關鍵。
這個年齡段是培養(yǎng)和塑造性格的重要時期，自覺地控制和改變一些不良習慣，選擇一些正當有意義的行為方式是家長、老師和同學本身都應該爭取的目標。
四年級數(shù)學家長會老師發(fā)言稿7
尊敬的各位家長：
這個學期我還是擔任四年級班兩個班的數(shù)學教學。非常感謝各位家長朋友能夠在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我們的家長會，很高興能和大家一起來交流孩子們的數(shù)學學習情.
一、上學期期末考試情況分析
1.成績統(tǒng)計表（保留一位小數(shù)）
考試人數(shù)58人平均分86及格率97%優(yōu)良率74%
2.分數(shù)段統(tǒng)計表90以上28人，85-90的15人，60-84的13人，不及格2人
二、學生答題情況分析
根據(jù)學生檢測成績和平時學習情況可分為以下幾種情形:
學生李夢瑤、張瑞珂、王東岳、程鵬瑞等
這些學生平時學習踏實，他們愛學習，競爭意識強。
三、存在的問題
本次考試失分，究其原因在于教師對學生的習慣養(yǎng)成還不到位。使部分學生審題不仔細、答題不認真、檢查不細心。主要表現(xiàn)在應用題上，這部分內容既是教師教的難點，也是學生學習的難點，學生學的也不扎實。致使學生的成績優(yōu)良的不優(yōu)，不及格的成績偏低，影響了全班的整體成績。他們接受能力強，而且家長和老師能夠及時溝通，尤其是家長能常督促孩子寫好作業(yè)，并能對孩子進行及時的輔導。他們雖然聰明，但因為學習態(tài)度極不端正，家庭作業(yè)懶得做、學校作業(yè)也經(jīng)常不交；同學性格內向，基礎較差，思維遲鈍，上課貪玩，注意力不集中；所以這些人成績較差。
同樣坐在一個班級里，但兩級分化比較嚴重，主要原因有：
1、部分學生學習目的性不夠明確，學習缺乏自覺性，沒有主動性，做什么事都要老師看著，課堂上給時間做作業(yè)卻拖拖拉拉。
2、部分學生的學習習慣不好，效率較低，如上課說話、做小動作，字跡潦草，，碰到不懂的問題不肯問老師同學，寧愿裝懂，每次作業(yè)訂正都要老師同學催，訂正幾遍還是錯，甚至有的同學抄別人的作業(yè)，訂正好了就當完成任務，從來不思考自己為什么錯等等。
3、部分學生很懶，怕動腦子，怕動筆，怕記，怕背，做什么事情都是完成任務，甚至有些同學連老師布置的作業(yè)都完成不了。
4、有些學生做作業(yè)時不夠專心，不夠投入，總是要邊做邊玩，一塊橡皮、一支筆都會變成玩具，以致作業(yè)的時間太長，速度太慢，思考數(shù)學問題也是斷斷續(xù)續(xù)，作業(yè)的質量也肯定高不了。
針對這些現(xiàn)象，我們該如何促使學生養(yǎng)成認真學習的好習慣呢？我們希望得到家長們的支持與配合，希望家長們能對孩子少一些語言上的羅嗦，多一些行動上的關心。我們不妨就從以下幾個方面入手：
1、給孩子提供一個良好的作業(yè)環(huán)境。當孩子學習時，家長一定要保持安靜，不要在孩子面前大聲地談話，要注意排除干擾孩子學習的因素，要督促孩子不要邊聽音樂邊寫作業(yè)，不要邊看電視邊做作業(yè)，不要邊玩玩具邊做作業(yè)，不要邊吃東西邊做作業(yè)。
2、教育孩子上課認真聽講。這一環(huán)節(jié)最為重要，因為老師把知識的精華都濃縮在課堂上，聽數(shù)學課時應做到抓住老師講題的思路、方法。數(shù)學課上一定要積極思考，跟著老師的思路走。有些同學聽老師講解的內容較簡單，便以為他全會了，然后分心去做別的事，殊不知漏聽了最精彩最重要的幾句話，那幾句話或許就是日后測驗時答題的關鍵所在。定義、定理、公式等，回家后要把它背出來，以便運用。
3、要控制孩子做作業(yè)的時間。孩子回到家后，家長要及時了解孩子當天要完成的作業(yè)內容和要求，各位家長可以根據(jù)孩子的作業(yè)速度給定一個作業(yè)時間。一般情況下，我們的數(shù)學作業(yè)在30分鐘左右就可以完成，家長可以給孩子規(guī)定一定的時間，讓孩子自己抓緊時間完成。相信一段時間的訓練后，學生的作業(yè)速度就能上去了。
4、要養(yǎng)成認真書寫的習慣。對于數(shù)學作業(yè)，我們有明確的格式、要求，比如單位名稱要寫上，答句要寫完整，字跡端正、整齊，小數(shù)點要寫成點，不能是一撇，列豎式數(shù)位要對齊等。家長應配合老師，督促學生認真書寫，寫的不認真的，讓他擦掉重寫，幾次下來，孩子肯定會認真。書寫端正了，作業(yè)的質量才會高。
5、督促孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)的習慣。老師布置的作業(yè)本、同步練、口算等作業(yè)一定要認真完成，四年級的孩子應該自己獨立地檢查，要學會一些檢驗的方法，比如乘法可以用除法來驗算，加法可以用減法驗算等。孩子自己檢查之后，家長必須每天給孩子檢查，看看作業(yè)是不是完成，字寫得怎么樣，正確率高嗎？當發(fā)現(xiàn)孩子做錯的時候，家長給一些適當?shù)囊龑В纯村e是粗心還是不會做，不會做的要給他指導，讓孩子真正理解這塊知識，知道該怎么做。每天檢查好作業(yè)，就在這本子的這一頁上簽名。一般我每天布置的是作業(yè)本和口算，或者同步和口算，我要求家長每天檢查好后都在這2個本子的最上面簽上名字。我們班很多家長都做到了，孩子的作業(yè)質量也比較高，但也有的家長很少給孩子檢查作業(yè)并簽名。
6、養(yǎng)成及時復習的習慣。一個單元學完后，同學們要從頭到尾把整個單元的例題再看一看、做一做，翻一翻、讀一讀做過的同步練、作業(yè)本等，特別是錯的題目，遮住了再做做看，看還會不會。
7、督促學生養(yǎng)成及時整理書包、帶齊學習工具的習慣。當孩子完成作業(yè)以后，家長應提醒孩子馬上整理好桌面上的學習用品，以免第二天早上手忙腳亂，匆忙之中就丟三落四了。一把三角版、直尺、量角器是現(xiàn)在學習數(shù)學必須的工具，有的孩子還沒有或已經(jīng)舊了，請家長抽時間與孩子一起買好，并每天帶來。
各位家長，教育是一份責任，教育是一門藝術，在孩子成長的每一個階段都不能離開老師的教導，不能缺少家庭的關懷，以上所說僅僅是我個人的一些粗淺看法。最后祝大家有一個好心情，祝每個孩子都健康、快樂、幸福地成長。
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