結(jié)對(duì)幫扶方案
為保障事情或工作順利開展,預(yù)先制定方案是必不可少的,方案是綜合考量事情或問題相關(guān)的因素后所制定的書面計(jì)劃。寫方案需要注意哪些格式呢?下面是小編精心整理的結(jié)對(duì)幫扶方案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
結(jié)對(duì)幫扶方案1
為了給全鎮(zhèn)孤兒營造一個(gè)良好的成長環(huán)境,決定在全鎮(zhèn)開展“愛心媽媽”結(jié)對(duì)幫扶孤兒活動(dòng),通過她們對(duì)全鎮(zhèn)孤兒加強(qiáng)關(guān)懷與教育,使他們感受到親情般的溫暖,促進(jìn)孤兒身心健康發(fā)展。為此,特制定如下實(shí)施方案:
一、指導(dǎo)思想
依托“愛心媽媽”結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng),以加強(qiáng)孤兒教育管理為重點(diǎn),充分發(fā)揮博大母愛,切實(shí)為孩子解決生活貧困、親情缺失等實(shí)際問題,促進(jìn)孩子健康成長,促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)的和諧發(fā)展。
二、主要目標(biāo)
1.“愛心媽媽”主要肩負(fù)起幫扶孤兒的責(zé)任,解決這一特殊兒童群體生活缺乏支持、心理缺乏關(guān)愛、學(xué)習(xí)缺乏幫助等問題,使他們能像正常家庭的孩子一樣生活幸福、學(xué)習(xí)進(jìn)步、思想健康、人格健全,各方面都能得到良好的教育與管理。
2.建立一支穩(wěn)定、高效的“愛心媽媽”團(tuán)隊(duì),使全鎮(zhèn)孤兒結(jié)對(duì)率達(dá)100%,著力推動(dòng)“愛心媽媽”結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)規(guī)范化和制度化管理,形成長效的幫扶機(jī)制。
三、活動(dòng)形式
“愛心媽媽”與孤兒采取“一對(duì)一”的方式進(jìn)行。
四、活動(dòng)內(nèi)容
1、“愛心媽媽”的.職責(zé)
“愛心媽媽”要掌握幫扶孩子的家庭背景、思想表現(xiàn)、學(xué)業(yè)成績、日常行為,要幫助孩子解決生活、學(xué)習(xí)、思想、身體上遇到的困難,給予他們母親般的關(guān)愛,使他們感到“心有人愛,身有人護(hù),難有人幫”,引導(dǎo)他們健康全面成長。
2、“愛心媽媽”的幫扶內(nèi)容
一是開展“雙互”活動(dòng),即互認(rèn)互知。雙方互相認(rèn)識(shí)、互相了解、真情互動(dòng),為日后幫扶打下良好的基礎(chǔ)。
二是堅(jiān)持“雙訪”制度,即訪班主任、訪監(jiān)護(hù)人。“愛心媽媽”要經(jīng)常與班主任或任課老師取得聯(lián)系,了解孩子的學(xué)習(xí)情況;與監(jiān)護(hù)人溝通,了解孩子的生活和身心健康情況。
三是堅(jiān)持聯(lián)絡(luò)制度!皭坌膵寢尅泵吭露ㄆ谝噪娫挕⒁娒娴刃问脚c孩子和監(jiān)護(hù)人聯(lián)系,建立感情;每年的春節(jié)、六一兒童節(jié)、生日到家庭去看望孩子,讓他們感受濃濃的溫情與關(guān)愛;每年的暑假、寒假上門看望孩子或者將其帶到自己家中小住,逐步成為孩子成長的呵護(hù)人。
此外,“愛心媽媽”可以根據(jù)實(shí)際,開展其他幫扶活動(dòng)。
五、工作要求
1、提高認(rèn)識(shí),宣傳發(fā)動(dòng)。要充分認(rèn)識(shí)開展“愛心媽媽”活動(dòng)的現(xiàn)實(shí)意義,積極發(fā)動(dòng)機(jī)關(guān)女同志本著高度負(fù)責(zé)的態(tài)度參與到“愛心媽媽”活動(dòng)中,切實(shí)為本鎮(zhèn)孤兒營造良好的成長環(huán)境。
2、規(guī)范管理,高效運(yùn)作。“愛心媽媽”要建立各自的活動(dòng)日志,準(zhǔn)確掌握結(jié)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)、生活情況和心理狀況;鎮(zhèn)要對(duì)“愛心媽媽”的幫扶活動(dòng)進(jìn)行核查,評(píng)估是否產(chǎn)生幫扶效果;對(duì)于“愛心媽媽”中的先進(jìn)典型予以表彰,對(duì)于不能認(rèn)真履行職責(zé)和出現(xiàn)其他問題的取消“愛心媽媽”資格。
六、保障措施
為保障“愛心媽媽”幫扶活動(dòng)的長效開展,可依托“愛心媽媽”基金,及時(shí)將愛心送給生活需要幫助、需要關(guān)懷的孩子。
結(jié)對(duì)幫扶方案2
根據(jù)培訓(xùn)班的安排,我就《履職盡責(zé)親民愛民,真心幫困情暖千家》做簡要匯報(bào),不足之處,懇請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)、同志們批評(píng)指正。
城市社區(qū)是社情民意的集中反映地,處于維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的“第一道防線”。近年來,我們嚴(yán)格按照市、區(qū)總工會(huì)的部署和要求,對(duì)困難職工幫扶站、維權(quán)服務(wù)站、法律援助站、勞動(dòng)爭議調(diào)解委員會(huì)實(shí)施有機(jī)整合,形成了“四位一體”工作體系。實(shí)踐證明,這種行之有效的運(yùn)作方式,將工會(huì)幫扶、維權(quán)職能融為一體,把面向社會(huì)、服務(wù)職工的事務(wù)推向前臺(tái),不僅成功地破解了社區(qū)工會(huì)普遍存在人少事多、力不從心、疲于應(yīng)付的難題,還有力地推動(dòng)了工會(huì)組織形式、工作方式、運(yùn)作模式的轉(zhuǎn)變,使困難職工幫扶站真正成為了工會(huì)全面履行社會(huì)職能的前沿陣地,成為了工會(huì)推進(jìn)和諧社會(huì)建設(shè)的重要窗口,成為了推進(jìn)幫扶維權(quán)社會(huì)化的工作平臺(tái),成為了充滿陽光和愛心的困難職工之家。我們的.主要做法是:
一、做好摸底調(diào)查,建立健全完善檔案
工會(huì)對(duì)困難職工采取何種形式的幫扶,很大程度取決于困難職工檔案提供的信息。一是檔案信息要完整。檔案表的所有欄目都要填寫完整,特別是致困原因、困難程度、技術(shù)特長和就業(yè)需求等項(xiàng)目,確保檔案的完整性、真實(shí)性和實(shí)效性。二是檔案信息要真實(shí)。在建檔過程中,個(gè)人申請(qǐng)、身份證復(fù)印件、收入證明等材料要齊全,認(rèn)真核實(shí)、審批,做好公示公開工作,接受職工群眾的監(jiān)督,確保信息詳實(shí)、可靠。三是檔案信息更新要及時(shí)。根據(jù)困難職工的生活水平按照“進(jìn)退機(jī)制”實(shí)行動(dòng)態(tài)管理,做到幫扶不漏一戶、不丟一人。今年以來,社區(qū)工會(huì)聯(lián)合會(huì)共建檔立卡困難職工100余人。
二、加強(qiáng)制度建設(shè),構(gòu)建幫扶長效機(jī)制
為進(jìn)一步做好困難職工檔案管理工作,必須建立完善的檔案管理制度。一是對(duì)困難職工的條件、困難程度、幫扶形式等做出明確規(guī)定,同時(shí)對(duì)困難職工檔案資料的收集、分類、利用制定相關(guān)制度,有效地規(guī)范檔案的管理工作,使工會(huì)組織在實(shí)際幫扶工作過程中有規(guī)可依,有章可循;二是建立嚴(yán)格的審批制度和公示制度,做到幫扶工作過程公平、公正、公開,讓真正困難的職工得到幫扶,提升工會(huì)組織在開展困難職工幫扶工作中的效率。三是制定檔案的保密制度、查閱制度,工作人員必須嚴(yán)格把關(guān),確保困難職工檔案管理工作健康有序進(jìn)行。
三、加強(qiáng)人員管理,提高工會(huì)干部能力
社區(qū)工會(huì)聯(lián)合會(huì)按照隊(duì)伍穩(wěn)定、素質(zhì)過硬件的要求,加強(qiáng)對(duì)工會(huì)干部的管理。一是保證社區(qū)工會(huì)干部的穩(wěn)定,保證工作延續(xù)性和創(chuàng)造性。二是強(qiáng)化社區(qū)工會(huì)干部的服務(wù)意識(shí),在工作中牢固樹立服務(wù)意識(shí),積極發(fā)揮主觀能動(dòng)性,提高工作效率,樹立工會(huì)組織的良好形象;三是加強(qiáng)對(duì)社區(qū)工會(huì)干部的業(yè)務(wù)培訓(xùn),使其具備檔案管理和幫扶工作的業(yè)務(wù)知識(shí),同時(shí)還要加強(qiáng)人員間的橫向交流,相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步,提升社區(qū)工會(huì)干部的綜合素質(zhì)。
四、突出幫扶重點(diǎn),開創(chuàng)幫扶工作新局面
充分發(fā)揮社區(qū)工會(huì)聯(lián)合會(huì)幫扶解困的獨(dú)特優(yōu)勢(shì),從職工需求出發(fā),把服務(wù)與維權(quán)相結(jié)合,通過“春送崗位、夏送清涼、秋送助學(xué)、冬送溫暖、互助保障”和精準(zhǔn)扶貧等活動(dòng),向進(jìn)城務(wù)工人員、困難職工提供溫暖慰問、助學(xué)助醫(yī)、就業(yè)幫助、困難補(bǔ)助、法律援助等優(yōu)質(zhì)服務(wù),以滿足職工多元化需求。一是豐富創(chuàng)新幫扶形式。幫扶工作既要“輸血”又要“造血”。古語云:“授人以魚,不如授人以漁”,因此,在給予經(jīng)濟(jì)幫扶的基礎(chǔ)上,要進(jìn)一步拓寬幫扶思路,針對(duì)有勞動(dòng)能力但缺乏競(jìng)爭力的困難職工及其家庭成員,加強(qiáng)技能培訓(xùn)和職業(yè)介紹,提升他們的就業(yè)能力,實(shí)現(xiàn)就業(yè)、再就業(yè)和創(chuàng)業(yè),從根本上幫助困難職工走出困境。二是加強(qiáng)精神幫扶,突出情感關(guān)懷。困難職工群體日常生活圈子相對(duì)較小,出現(xiàn)邊緣化現(xiàn)象,他們內(nèi)心深處希望能與組織經(jīng)常溝通和交流。社區(qū)工會(huì)聯(lián)合會(huì)應(yīng)發(fā)動(dòng)在職干部、員工,以組織或個(gè)人的名義,通過寫家書、發(fā)短信、QQ等主動(dòng)家訪談心,讓他們能感受到工會(huì)組織的關(guān)懷和溫暖。三是強(qiáng)化政策幫扶。工會(huì)聯(lián)合會(huì)要通過講座、咨詢、輔導(dǎo)等多種方式積極宣傳相關(guān)幫扶救助政策,消除他們的思想顧慮,克服心理障礙,使困難職工樹立生活、工作的信心。
結(jié)對(duì)幫扶方案3
一、指導(dǎo)思想
積極響應(yīng)市教育局開展“結(jié)對(duì)幫扶”活動(dòng)的號(hào)召,充分利用好我校優(yōu)質(zhì)的教師資源,博取對(duì)方的教育教學(xué)優(yōu)勢(shì),大面積全方位提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、幫助的方式
1、教育理念方面
新課程改革的實(shí)施,以教育理念的更新為前提。教師是新課改的實(shí)施者、教育活動(dòng)的指導(dǎo)者、教育方法的探索者,只有不斷改進(jìn)教育理念,不斷探索教育教學(xué)新方式、新方法,才能有效提升教師素質(zhì),提升教學(xué)水平。
**市**中學(xué)“結(jié)對(duì)幫扶”活動(dòng)實(shí)施方案
在教學(xué)過程中我們要牢固樹立“創(chuàng)新”意識(shí),通過學(xué)習(xí)、交流、培訓(xùn)、互助,教育教師在“任務(wù)”上從“輸出型”向“培養(yǎng)型”轉(zhuǎn)變,在“觀念”上從“一人發(fā)言”向“師生合作”轉(zhuǎn)變,在“內(nèi)容”上從“理論型”向“實(shí)際型”、“實(shí)踐型”轉(zhuǎn)變,在“要求”上從“權(quán)威型”向“學(xué)習(xí)型”轉(zhuǎn)變,在“方法”上從“滿堂灌型”向“指導(dǎo)型”轉(zhuǎn)變,在“評(píng)價(jià)”上從“終結(jié)型”向“過程——結(jié)果型”轉(zhuǎn)變,形成新形勢(shì)下的新教育理念,塑造新形勢(shì)下的新教師,培養(yǎng)新形勢(shì)下的新人才,實(shí)現(xiàn)教育良性發(fā)展。
**市**中學(xué)“結(jié)對(duì)幫扶”活動(dòng)實(shí)施方案
。病⒐芾碇贫确矫
為有效規(guī)范辦學(xué)行為,提高教育教學(xué)質(zhì)量,打造“人本和諧教育”,我校相繼建立健全了《考勤制度》、《早自習(xí)檢查制度》、《眼保健操制度》、《教學(xué)常規(guī)檢查制度》、《加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的計(jì)劃》、《集體備課加個(gè)性化教學(xué)制度》、《活頁教案制度》、《集體教案公示制度》、《公開課制度》、《示范課制度》、《聽評(píng)課制度》、《講評(píng)課制度》、《推門課制度》、《隔周教研制度》等25項(xiàng)規(guī)章制度;進(jìn)一步建立健全了教師成長檔案,實(shí)行考核評(píng)價(jià)“十掛鉤”制度,并利用學(xué)校、功能室、班級(jí)三級(jí)督查機(jī)制,嚴(yán)要求、狠落實(shí)、勤檢查、抓典型、促后進(jìn)、重整改、強(qiáng)反饋,同時(shí),將考核結(jié)果同“生評(píng)師”結(jié)果相結(jié)合,實(shí)現(xiàn)了管理的制度化、科學(xué)化、民主化、精致化、精細(xì)化。實(shí)行月考制度,嚴(yán)格考試紀(jì)律,以考代練,以賽代練,加大學(xué)情考情分析力度,在提高教師教學(xué)技能的同時(shí),促進(jìn)差等生轉(zhuǎn)化、中等生升位、優(yōu)秀生鞏固,切實(shí)抓中促優(yōu)、培優(yōu)拔尖,實(shí)現(xiàn)了教學(xué)效益、管理效益的雙贏。
**市**中學(xué)“結(jié)對(duì)幫扶”活動(dòng)實(shí)施方案
3、教學(xué)技巧方面
教師教學(xué)技巧的運(yùn)用是否恰當(dāng)直接影響著教學(xué)效果,在教學(xué)過程中,首先,要認(rèn)真鉆研教材,抓重點(diǎn)難點(diǎn),采用集體備課加個(gè)性教學(xué)的方式,做到重點(diǎn)、難點(diǎn)突出,主次分明,易學(xué)易記。其次,在教學(xué)過程中要善于啟發(fā)學(xué)生,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,并利用教學(xué)媒體創(chuàng)設(shè)教學(xué)場(chǎng)景,使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體,參與到課堂中來。第三,我們要加強(qiáng)自身的親和力,要靈活機(jī)智的在微笑中抓住每一名學(xué)生的.情感與思想的細(xì)節(jié),最終實(shí)現(xiàn)課程高效“生成”的目標(biāo)。第四,狠抓課堂常規(guī),每日檢查,每周匯總,周末公示,與月考核、期末考核、年終考核掛鉤,切實(shí)提高課堂實(shí)效。
**市**中學(xué)“結(jié)對(duì)幫扶”活動(dòng)實(shí)施方案
4、校本教研方面
結(jié)合我校實(shí)際積極開展校本教研活動(dòng),繼續(xù)堅(jiān)持集體備課制度,以教研組為單位,同課教學(xué)人員集體備課,定期教研,把教研活動(dòng)滲透到教師的日常工作中。對(duì)于集體備課,我們強(qiáng)調(diào)個(gè)人精備與大家討論相結(jié)合的模式,力爭以“嚴(yán)、細(xì)、實(shí)”的工作作風(fēng)做到“功在課前,行在課內(nèi),效在課后”。同時(shí)進(jìn)行不定期的抽查,以避免走形式,從而使講臺(tái)變成教師集體智慧與個(gè)人才華和諧結(jié)合的展示平臺(tái)。
進(jìn)一步規(guī)范講評(píng)課制度,每周2—3名教師主講,讓每一位教師都有機(jī)會(huì)上講評(píng)課。要求講課教師在教學(xué)中不但要能“教”會(huì)“評(píng)”,還要會(huì)“寫”,引導(dǎo)教師形成“理論——實(shí)踐——理論”的良性循環(huán),認(rèn)真總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),撰寫教學(xué)論文和教學(xué)后記,借以提高教師參與教學(xué)的積極性,并將講評(píng)結(jié)果記入教師個(gè)人成長檔案,和校本教研活動(dòng)一起,與教師量化考核掛鉤。
**市**中學(xué)“結(jié)對(duì)幫扶”活動(dòng)實(shí)施方案
5、課題研究方面
近幾年我校加大課題研究的力度,先后承擔(dān)了國家課題《學(xué)生為主、合作式學(xué)習(xí)的整合研究》、省課題《信息技術(shù)與初中語文合作式學(xué)習(xí)的整合研究》研究工作,全體任課教師積極參與,以年級(jí)組長為龍頭,教研組長為核心,責(zé)任到人,群策群力,有力地提高了教師素質(zhì),推動(dòng)了科研工作的高效開展。
6、教育信息方面
**市**中學(xué)“結(jié)對(duì)幫扶”活動(dòng)實(shí)施方案
我校采取“走出去、請(qǐng)進(jìn)來”的方法,以“網(wǎng)搜外淘”為途徑,抓住一切有利時(shí)機(jī)提高教師整體水平,通過組織教師到滄州、石家莊、北京等地培訓(xùn)交流,聘請(qǐng)專家、教授到**講座,組織師生主動(dòng)學(xué)習(xí)、交流,多渠道搜集教育教學(xué)信息,把握教改脈搏,推動(dòng)了學(xué)?蒲械拈_展,促進(jìn)了教育教學(xué)的高效開展。
7、文體活動(dòng)方面
我們充分利用現(xiàn)有的有限的場(chǎng)地資源,組織有益的文體活動(dòng),班級(jí)文化建設(shè)、校園廣播、師生書畫展、校報(bào)、歌詠比賽、各種體育比賽等極大豐富了師生的文體生活,既使全體師生進(jìn)行了體育鍛煉,又進(jìn)行了思想教育,推動(dòng)了“活力校園、陽光班級(jí)”建設(shè),促進(jìn)了“人本和諧教育”建設(shè)。
**市**中學(xué)力爭在這次“結(jié)對(duì)幫扶”活動(dòng)中取人之長,補(bǔ)己之短,共同提高,為**教育整體工作更上一層樓做出我們的努力和貢獻(xiàn)。
結(jié)對(duì)幫扶方案4
大連信息高中陽光幫扶活動(dòng)方案<草案>為積極推進(jìn)以“愛生、敬業(yè)、奉獻(xiàn)”為核心的教師職業(yè)道德建設(shè),充分展示教師良好的社會(huì)形象,促進(jìn)教育行風(fēng)建設(shè),推進(jìn)學(xué)校建設(shè),經(jīng)研究,決定從20xx年1月起全面開展以“陽光幫扶”為主題的愛生行動(dòng)。
一.指導(dǎo)思想
開展“愛心一幫一”活動(dòng),通過先進(jìn)典型的示范激勵(lì)作用,引導(dǎo)全體教師愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生、尊重家長、廉潔從教、為人師表,為加快教師隊(duì)伍建設(shè)、提升學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量作出貢獻(xiàn)。
二.活動(dòng)基本內(nèi)容
一是倡導(dǎo)每一位教師關(guān)心、幫助一名困難學(xué)生(困難學(xué)生包括學(xué)習(xí)困難,或家庭經(jīng)濟(jì)困難,或行為習(xí)慣不規(guī)范);
二是參加行動(dòng)的每一位教師與所幫教學(xué)生開展談心或家訪活動(dòng)。
三.活動(dòng)基本形式
1.采取由學(xué)校統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo),教導(dǎo)處與團(tuán)委聯(lián)合發(fā)動(dòng)與組織實(shí)施,由教師本人填寫幫扶活動(dòng)明細(xì)表,教導(dǎo)處負(fù)責(zé)整理、匯總、保管,并通過一定方式在一定范圍內(nèi)公布。
2.在幫扶活動(dòng)的過程管理中,一是要做到定期檢查“一幫一”活動(dòng)進(jìn)展情況;二是要求教師記錄每次活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、對(duì)象、活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)效果,記載幫扶心得、體會(huì)、感想等。
四.活動(dòng)具體措施
。ㄒ唬⿴头鰧W(xué)困生
1.建立“學(xué)困生”個(gè)人檔案。
以班級(jí)為單位,對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面調(diào)查,認(rèn)真排查“學(xué)困生”現(xiàn)狀,按學(xué)習(xí)、行為規(guī)范等學(xué)困狀況排查分類,建立個(gè)人檔案。
2.制定“學(xué)困生”結(jié)對(duì)幫扶制度。
對(duì)已確認(rèn)的“學(xué)困生”,各班分類組織安排結(jié)對(duì)幫扶,實(shí)行承包責(zé)任制,班主任、任課教師包人頭。做到明確轉(zhuǎn)化目標(biāo),責(zé)任落實(shí)到人。
3.強(qiáng)化跟蹤流程管理。
對(duì)于“學(xué)困生”的轉(zhuǎn)化工作,各班級(jí)要實(shí)行跟蹤調(diào)查反饋制度,建立“學(xué)困生”轉(zhuǎn)化情況記載簿,建立學(xué)困生流程管理記錄,對(duì)其在家庭、社會(huì)、學(xué)校的成長過程進(jìn)行跟蹤調(diào)查,及時(shí)鼓勵(lì)與引導(dǎo),揚(yáng)長避短,防微杜漸。
4.注重方法,開展活動(dòng)。
在轉(zhuǎn)化“學(xué)困生”工作中,幫扶教師要注重方法,開展形式多樣的教育教學(xué)活動(dòng),對(duì)“學(xué)困生”,教師要真心愛護(hù),要與之“心連心”,交朋友。充分尊重“學(xué)困生”的人格,堅(jiān)持多鼓勵(lì)、多正面引導(dǎo),切忌歧視、放棄。對(duì)學(xué)困生,教師要念好“三字經(jīng)”,即:立足于“鼓”,著眼于“拉”,著手于“幫”,建立融洽、民主的師生關(guān)系,消除“學(xué)困生”的恐懼心理或逆反心理。
。1)因材施教,重視學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。
。2)增強(qiáng)班集體凝聚力,開展學(xué)生互助活動(dòng)。
(3)發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn),讓學(xué)困生嘗試成功的.喜悅。
。ǘ⿴头黾彝ダщy學(xué)生1.建立家庭困難學(xué)生個(gè)人檔案。
各班班主任要在寒假前通過家訪了解本班情況,明確家庭經(jīng)濟(jì)確實(shí)存在困難的學(xué)生名單。
2.開展具體有效的幫扶活動(dòng)。
對(duì)已確認(rèn)的家庭困難學(xué)生,學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、老師利用假期時(shí)間進(jìn)行走訪、探望,贈(zèng)送慰問品。
3.注重實(shí)效,注意方法。
在幫扶過程中,充分尊重學(xué)生人格、尊嚴(yán),必要時(shí)采取保密措施來保護(hù)學(xué)生自尊心。
。ㄈ⿴头鲂袨椴灰(guī)范學(xué)生
1.建立行為不規(guī)范學(xué)生檔案。
各班級(jí)通過排查,明確行為不規(guī)范學(xué)生的名單及類別,建立個(gè)人檔案。
2.制定幫扶制度。
班主任與科任教師協(xié)商,采用“一對(duì)一”的形式明確幫扶對(duì)象。幫扶教師可通過定期面對(duì)面談心、網(wǎng)絡(luò)交流等方式關(guān)注幫扶對(duì)象,使其養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,促進(jìn)其發(fā)展。
3.強(qiáng)化跟蹤流程管理。
對(duì)于行為習(xí)慣不規(guī)范學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作,各班級(jí)要實(shí)行跟蹤調(diào)查反饋制度,建立轉(zhuǎn)化情況記載簿,加強(qiáng)流程管理記錄,對(duì)其在家庭、社會(huì)、學(xué)校的成長過程進(jìn)行跟蹤調(diào)查,及時(shí)鼓勵(lì)與引導(dǎo),揚(yáng)長避短,防微杜漸。
五.活動(dòng)具體要求
1.認(rèn)真制定幫扶活動(dòng)實(shí)施意見。學(xué)校教導(dǎo)處要做好宣傳發(fā)動(dòng)工作,同時(shí)召開相關(guān)會(huì)議作出具體部署,動(dòng)員全體教師參加此項(xiàng)有意義的活動(dòng)。
2.善于發(fā)現(xiàn)陽光幫扶活動(dòng)中涌現(xiàn)的先進(jìn)個(gè)人和典型事例,及時(shí)宣傳、及時(shí)評(píng)優(yōu)、及時(shí)表彰,優(yōu)秀典型個(gè)人將撰寫系列新聞報(bào)道材料。
3.不斷創(chuàng)新愛心行動(dòng)的形式,定期召開教師座談會(huì)、學(xué)生與家長座談會(huì)交流經(jīng)驗(yàn),聽取意見和建議。
4.希望參與活動(dòng)的教師通過總結(jié)不斷提升師德,提高轉(zhuǎn)化實(shí)效。該項(xiàng)內(nèi)容將列入師德考核。
5.活動(dòng)時(shí)間
(1)開會(huì)動(dòng)員時(shí)間:20xx年1月6日—20xx年1月9日期間(模擬考試結(jié)束后)
。2)班主任提供困難學(xué)生名單時(shí)間:20xx年1月10日
。3)結(jié)成幫扶對(duì)子時(shí)間:20xx年1月10日—20xx年1月12日期間
(4)實(shí)施幫扶活動(dòng)時(shí)間:20xx年1月12日—20xx年7月20日(本學(xué)期末至下學(xué)期末)
結(jié)對(duì)幫扶方案5
為更好地加強(qiáng)城鄉(xiāng)幼兒園間的相互交流,優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),促進(jìn)教師業(yè)務(wù)能力不斷提高,幼兒更好地健康成長,從而全面提高幼兒園管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量,推動(dòng)城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育共同發(fā)展。結(jié)合兩園實(shí)際,制定本活動(dòng)方案。
一、指導(dǎo)思想
堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),以優(yōu)化教育資源配置和優(yōu)化課堂教學(xué)過程為載體,以資源共享、互助互動(dòng)、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)為途徑,以相互促進(jìn),共同提高為目的,開展互助合作活動(dòng),全面提升辦學(xué)水平,提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、幫扶對(duì)象
登封盧店鎮(zhèn)直幼兒園
新疆哈密幼兒園
三、活動(dòng)目標(biāo)
更新辦學(xué)理念,優(yōu)化教師隊(duì)伍,提升教育質(zhì)量,提高辦學(xué)水平,努力探索一條有利于促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展,打造人民滿意的教育。以加快城鄉(xiāng)教育一體化進(jìn)程為抓手,充分發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教育資源的輻射帶動(dòng)作用,形成長期學(xué)習(xí)交流的機(jī)制。促進(jìn)幼兒園管理層次提升,教師業(yè)務(wù)能力增強(qiáng),幼兒健康成長,努力創(chuàng)建群眾滿意的`幼兒園。以幼兒園管理、教學(xué)研究、幼兒發(fā)展三個(gè)層面為主要平臺(tái),通過互動(dòng)交流,聽課研討,為骨干教師、青年新秀搭建展示教學(xué)藝術(shù)和方法的平臺(tái)。
四、活動(dòng)內(nèi)容及形式
。ㄒ唬┕芾砉ぷ鹘涣鳎I(lǐng)導(dǎo)交流)將幼兒園的發(fā)展規(guī)劃、辦學(xué)思路、教育教學(xué)管理制度、教師培養(yǎng)培訓(xùn)、幼兒發(fā)展規(guī)劃等通過聯(lián)合舉辦專題報(bào)告會(huì)、座談會(huì)交流等形式進(jìn)行推介交流,相互提高幼兒園管理水平。
。ǘ┙虒W(xué)工作交流(教師交流)
1.教研組交流:兩園相應(yīng)保教主任以及教研組組長牽頭了解兩園優(yōu)劣狀況,一方面提出專題,進(jìn)行針對(duì)性研究;另一方面以教學(xué)活動(dòng)為主,開展教學(xué)交流、聯(lián)合教研等形式加強(qiáng)教學(xué)活動(dòng)的研究,促進(jìn)雙方教師樹立先進(jìn)的教育理念和教學(xué)思想,改進(jìn)教學(xué)方式方法,提高教學(xué)效益。通過示范課、研討課等形式的公開課,采用說課、上課、聽課、評(píng)課等活動(dòng)形式,推動(dòng)課堂教學(xué)效應(yīng)。新疆哈密幼兒園教師在鄭州市實(shí)驗(yàn)幼兒園跟崗培訓(xùn),深層次的跟班學(xué)習(xí),課題研究。
2.骨干交流:積極互動(dòng),完成兩次飛躍:一般層次的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流、班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流,參觀學(xué)習(xí);登封市盧店幼兒園組織教師到鄭州市實(shí)驗(yàn)幼兒園觀摩學(xué)習(xí)、聽課研討。
。ㄈ┪镔|(zhì)幫扶
根據(jù)登封市盧店鎮(zhèn)直幼兒園的實(shí)際情況,鄭州市實(shí)驗(yàn)幼兒園定期向登封市盧店鎮(zhèn)直幼兒園捐贈(zèng)物資,提高幼兒園硬件設(shè)施。
五、措施保障
1、領(lǐng)導(dǎo)重視,加強(qiáng)管理。幼兒園領(lǐng)導(dǎo)要高度重視此項(xiàng)活動(dòng),成立領(lǐng)導(dǎo)小組,統(tǒng)一思想,安排專人負(fù)責(zé),確;顒(dòng)實(shí)效。
2.精心籌劃,認(rèn)真實(shí)施。兩所幼兒園在認(rèn)真調(diào)研的基礎(chǔ)上,相互商討,制定周密可行的幫扶工作方案,籌劃各項(xiàng)活動(dòng),并把此項(xiàng)活動(dòng)納入教師千分考核。
3.嚴(yán)密組織,保證質(zhì)量。幫扶活動(dòng)要以提高幼兒園的管理水平和教育質(zhì)量為核心,有計(jì)劃地嚴(yán)密組織每次活動(dòng)。幫扶雙方每學(xué)期開展活動(dòng)應(yīng)常態(tài)化;幼兒園領(lǐng)導(dǎo)小組加強(qiáng)此督察工作,定期了解運(yùn)作情況,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并督促整改,確保活動(dòng)扎實(shí)有效地開展,以便總結(jié)交流。
結(jié)對(duì)幫扶方案6
為加強(qiáng)青年教師的專業(yè)成長步伐,形成青出于藍(lán)而勝于藍(lán)的積極向上局面,進(jìn)一步落實(shí)學(xué)校“強(qiáng)師興!睉(zhàn)略,打造一支具有凝聚力和高水平的優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì),提升我校辦學(xué)品位和教育教學(xué)質(zhì)量,遵照區(qū)教育局關(guān)于實(shí)施“青藍(lán)工程”的指導(dǎo)意見,特制定本計(jì)劃。
一、指導(dǎo)思想:
以培養(yǎng)青年教師為工作重點(diǎn),使他們盡快成長為我校教育教學(xué)骨干的后備力量和生力軍,通過以老帶新,青藍(lán)結(jié)對(duì)活動(dòng),提高青年教師的綜合素質(zhì)和我校教師整體水平。
二、參與對(duì)象:
師德高尚,經(jīng)驗(yàn)豐富,具有較高教育教學(xué)水平的'中青年教師;區(qū)級(jí)以上教學(xué)骨干、教壇新秀、教學(xué)能手等;近兩三年內(nèi)剛上崗的青年教師,尤以轉(zhuǎn)崗教師為重點(diǎn)。
三、活動(dòng)形式:
以師徒結(jié)對(duì)為基本形式,同時(shí)創(chuàng)新工作方法,諸如專題講座、專題研討、集體備課、經(jīng)驗(yàn)交流等。
四、具體措施:
1.成立學(xué)!扒嗨{(lán)工程”領(lǐng)導(dǎo)小組,召開實(shí)施“青藍(lán)工程”動(dòng)員大會(huì),青藍(lán)自由配對(duì),學(xué)校審核確定,并簽訂師徒結(jié)對(duì)協(xié)議書。聘請(qǐng)師德良好、教育教學(xué)水平高、教學(xué)能力強(qiáng)的骨干教師作為幫扶教師,并制訂青年教師培養(yǎng)計(jì)劃。
2.認(rèn)真落實(shí)指導(dǎo)教師和青年教師相互聽課,青年教師上好匯報(bào)課工作。每學(xué)期指導(dǎo)教師和青年教師相互聽課各自達(dá)5-10節(jié),青年教師每學(xué)期要上1-2節(jié)匯報(bào)課。
3.指導(dǎo)教師積極幫助青年教師讀書學(xué)習(xí),掌握科學(xué)的教育教學(xué)方法,形成先進(jìn)的教育理念。青年教師每學(xué)年要精讀一本教育論著,并有學(xué)習(xí)筆記,寫出學(xué)習(xí)心得。
4.青年教師在條件允許的情況下要開通自己的教育博客,堅(jiān)持每天寫教育日志,每周寫鋼筆字三篇、毛筆字兩篇,每學(xué)期寫一篇有一定價(jià)值的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié),有指導(dǎo)老師檢查并簽署意見上交學(xué)校備案。
5.學(xué)校為青年教師提供鍛煉機(jī)會(huì),舉行公開課等,青年教師要敢于上、主動(dòng)上、優(yōu)先上,積極參加各種業(yè)務(wù)評(píng)選活動(dòng)。學(xué)校積極鼓勵(lì)“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”。
6.學(xué)校每學(xué)期召開一到兩次青年教師培養(yǎng)工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。
7.每學(xué)期期末,指導(dǎo)教師和青年教師須向?qū)W校交送本學(xué)期本項(xiàng)工作的相關(guān)材料。
8.學(xué)校對(duì)于真誠付出,做出成績的指導(dǎo)教師給與一定獎(jiǎng)勵(lì),對(duì)于表現(xiàn)突出、進(jìn)步較快的青年教師要予以充分肯定,并進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。
結(jié)對(duì)幫扶方案7
城鄉(xiāng)結(jié)對(duì)幫扶是統(tǒng)籌城鄉(xiāng)協(xié)調(diào)發(fā)展、優(yōu)化教師資源配置、解決師資力量薄弱問題的重大舉措,這對(duì)于提高我校教育就學(xué)、促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展、具有重要戰(zhàn)略意義。十分重視結(jié)對(duì)幫扶,并把它作為向高質(zhì)量學(xué)校的極好機(jī)會(huì),使得此項(xiàng)活動(dòng)自始至終始按照有序有效著。
在學(xué)校工作上,多次向們闡述結(jié)對(duì)幫扶工作的意義。因此,在受幫扶過程中,我們虛學(xué)習(xí),真誠面對(duì),以心換心,以情促行。在工作中具體做到,主動(dòng)加強(qiáng)聯(lián)系,建立穩(wěn)定的互訪機(jī)制,提高我校辦學(xué)效益。
1、領(lǐng)導(dǎo)互訪,更新辦學(xué)理念。初,兩校領(lǐng)導(dǎo)共同交流學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃與的,就學(xué)校教育、研究、教育科研等進(jìn)行深入的探討。了解幫扶工作實(shí)施情況,共商學(xué)校發(fā)展大計(jì),確定工作重點(diǎn),相互協(xié)調(diào),制定幫扶實(shí)施方案,保證幫扶工作順利開展。
2、教師互訪,取長補(bǔ)短。自開展活動(dòng)以來我校曾先后派6名教師到對(duì)方參觀學(xué)習(xí),對(duì)方也經(jīng)常派教師到我校指導(dǎo)實(shí)際教學(xué),通過開展活動(dòng),專題講座共同切磋教學(xué)技藝,提高了我校課堂教學(xué)效果。
3、教學(xué)展示,提高能力。20xx年9月,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和西渡鎮(zhèn)四校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注下,帶領(lǐng)語、數(shù)骨干教師為我校師生上了4節(jié)示范課。簡明新奇的課堂,精湛的教學(xué)藝術(shù),全新的教學(xué)理念,良好的教學(xué)效果,使我們的教師受益匪淺。有效地提高了我校教師在實(shí)際教學(xué)中的'應(yīng)用能力。
4、網(wǎng)絡(luò)交流,友誼永存。通過一年多的相互了解,使得我們兩校之間、教師之間建立了良好的友誼,并通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)相互交流教學(xué)信息、教學(xué)方法、解疑釋難,使得我校教師在教學(xué)理念、教學(xué)方法、教師心理等方面得到了提高與發(fā)展。
結(jié)對(duì)幫扶工作是一項(xiàng)非常好的舉措。
通過結(jié)對(duì)幫扶,對(duì)我們受助學(xué)校而言,收效頗豐,領(lǐng)導(dǎo)有了新的辦學(xué)理念,更加明確了辦學(xué),不僅提高了辦學(xué)品位,而且提升了我校教師自身業(yè)務(wù)素質(zhì),為我校的進(jìn)一步發(fā)展贏得了更廣闊的空間。在結(jié)對(duì)幫扶工作中,西渡鎮(zhèn)四校的領(lǐng)導(dǎo)和老師們的付出令我校全體師生深受感動(dòng),并表示誠摯的感謝。而我們的卻是愛心,是,是經(jīng)驗(yàn),是團(tuán)結(jié),是友誼,是理解……
在今后的工作中,我們將借助幫扶活動(dòng)的東風(fēng)積極、虛心地向城市先進(jìn)學(xué)校學(xué)習(xí),把他們的優(yōu)秀辦學(xué)方法與我校實(shí)際結(jié)合起來,為實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展做出努力。
結(jié)對(duì)幫扶方案8
近年來,我區(qū)加快產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整步伐,形成了瓜、菜、果、奶、棉五大主導(dǎo)產(chǎn)業(yè),基本建成了具有我區(qū)特色和比較優(yōu)勢(shì)的五大主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)基地,即以郭靳路和新興為核心的5.5萬畝部級(jí)無公害標(biāo)準(zhǔn)化蔬菜示范基地,以閻關(guān)路為產(chǎn)業(yè)軸心,輻射帶動(dòng)關(guān)山、武屯兩鎮(zhèn)的5.6萬畝厚皮甜瓜生產(chǎn)基地,以“兩河一塬”為中心的3萬余畝優(yōu)質(zhì)雜果林基地,以東部兩鎮(zhèn)為主的1.5萬頭奶牛養(yǎng)殖基地,依托甜瓜產(chǎn)業(yè),推
廣瓜棉套種,形成了5萬畝優(yōu)質(zhì)棉基地。
今年年初,按照省農(nóng)業(yè)廳關(guān)于申報(bào)“一村一品”示范村的要求,我區(qū)申報(bào)省級(jí)示范村15個(gè),經(jīng)審核最終確定10個(gè)村為省級(jí)示范村,其中甜瓜示范村2個(gè),蔬菜示范村2個(gè),奶牛養(yǎng)殖示范村2個(gè),棗業(yè)示范村2個(gè),酥梨示范村1個(gè),小麥良繁示范村1個(gè)。按照示范村帶動(dòng)推進(jìn)村的要求,市農(nóng)業(yè)局確定了我區(qū)47個(gè)村為“一村一品”推進(jìn)村。
二、結(jié)對(duì)幫扶的目標(biāo)
通過結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng),進(jìn)一步加快10個(gè)示范村的發(fā)展,使示范村規(guī)劃布局更加合理,產(chǎn)業(yè)特色更加突出,品牌效應(yīng)更加顯著,到年,來源于主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)的收入占農(nóng)民人均純收入的比重較“十五”末提高10個(gè)百分點(diǎn)以上。通過對(duì)推進(jìn)村的結(jié)對(duì)幫扶,力爭每年有3—5個(gè)村達(dá)到省級(jí)示范村標(biāo)準(zhǔn),到年全區(qū)60%以上的村達(dá)到省級(jí)示范村標(biāo)準(zhǔn)。
三、動(dòng)員社會(huì)各方力量,開展“一村一品”結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)
。ㄒ唬├^續(xù)落實(shí)部門包村活動(dòng)。相關(guān)鎮(zhèn)街及有關(guān)部門要按照全區(qū)統(tǒng)一安排,充分發(fā)揮本單位人才、信息、資金、技術(shù)等方面的優(yōu)勢(shì),落實(shí)人員指導(dǎo)幫助示范村、推進(jìn)村做好發(fā)展規(guī)劃,制定幫扶方案,支持幫助示范村、推進(jìn)村培育發(fā)展“一村一品”特色優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè),促進(jìn)農(nóng)民增收。
(二)組織區(qū)內(nèi)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化龍頭企業(yè)參與結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)。組織區(qū)內(nèi)秦龍兒童食品有限公司、百躍乳業(yè)有限公司、亞宏面粉廠3家省級(jí)龍頭企業(yè),眾天蜂業(yè)、航城面粉廠、康橋乳業(yè)有限公司3家市級(jí)龍頭企業(yè),西秦蘆薈有限公司、白梅面粉廠2家規(guī)模較大的龍頭企業(yè)參與幫扶活動(dòng)。
(三)組織駐區(qū)單位參與結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)。組織區(qū)信用聯(lián)社、愛家超市、家樂超市等10余家企事業(yè)單位參與示范村、推進(jìn)村結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)。
(四)落實(shí)駐村指導(dǎo)員制度。組織農(nóng)業(yè)技術(shù)干部,為每個(gè)示范村派駐一名“一村一品”駐村指導(dǎo)員,協(xié)助開展規(guī)劃制定、技術(shù)培訓(xùn)、產(chǎn)銷信息服務(wù)等工作。
四、突出重點(diǎn),抓好結(jié)對(duì)幫扶工作
開展“一村一品”示范村、推進(jìn)村結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng),要突出我區(qū)瓜、菜、果、奶、棉五大主導(dǎo)產(chǎn)業(yè),緊緊抓住農(nóng)民增收這個(gè)中心,優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu),提高農(nóng)民組織化程度,不斷開拓市場(chǎng),做強(qiáng)品牌,促進(jìn)“一村一品”發(fā)展和農(nóng)業(yè)增長方式的轉(zhuǎn)變。重點(diǎn)抓好以下幾方面工作:一要指導(dǎo)幫助示范村、推進(jìn)村確定發(fā)展主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)和優(yōu)勢(shì)產(chǎn)品。二要指導(dǎo)示范村、推進(jìn)村制定產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃、年度工作計(jì)劃。三要指導(dǎo)幫助示范村、推進(jìn)村加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),改善示范村、推進(jìn)村群眾的生產(chǎn)生活條件。四要指導(dǎo)幫助示范村、推進(jìn)村拓寬產(chǎn)品銷售渠道,增加經(jīng)濟(jì)收入。五要做好示范村、推進(jìn)村農(nóng)村新型人才的培訓(xùn)工作,奠定產(chǎn)業(yè)發(fā)展的人才基礎(chǔ)。
各幫扶單位要立足本行業(yè)、本單位的'實(shí)際,積極為示范村、推進(jìn)村多辦實(shí)事,多辦好事。要組織力量,深入村組農(nóng)戶,廣泛調(diào)查研究,吃透村情,摸清產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀,制定幫扶工作方案。參與幫扶的企業(yè)要發(fā)揮連接生產(chǎn)和市場(chǎng)的橋梁紐帶作用,從幫扶村的產(chǎn)業(yè)、產(chǎn)品和自身經(jīng)營的實(shí)際出發(fā),積極與幫扶村建立穩(wěn)定的合作關(guān)系,實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),促進(jìn)農(nóng)民增收,促進(jìn)企業(yè)自身發(fā)展。
五、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),確保結(jié)對(duì)幫扶工作取得實(shí)效
結(jié)對(duì)幫扶方案9
一、指導(dǎo)思想
以師資隊(duì)伍建設(shè)為抓手,以優(yōu)化教育資源配置和優(yōu)化課堂教學(xué)過程為載體;以資源共享、互助互動(dòng)、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)為途徑;以相互促進(jìn)、共同提高、優(yōu)質(zhì)辦學(xué)為目的,開展校際間的`互助合作活動(dòng),不斷提高教育質(zhì)量和辦學(xué)效益。
二、具體措施
1.加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)
設(shè)立幫扶扶貧工作領(lǐng)導(dǎo)小組,由趙長坤校長任組長張勇副校長為副組長,全體教師為組員,制定扶貧幫扶計(jì)劃,全面落實(shí)扶貧幫扶措施。校際間聯(lián)絡(luò)和各項(xiàng)活動(dòng)的非政府精心安排由趙長坤具體內(nèi)容負(fù)責(zé)管理。
每學(xué)期一至兩次定期召開四所學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)席會(huì)議,共同研究和探討學(xué)校管理、發(fā)展和教育教學(xué)等方面問題,及時(shí)掌握各校教育教學(xué)活動(dòng)情況,加強(qiáng)信息交流,了解學(xué)校需求,以便有針對(duì)性地開展結(jié)隊(duì)幫扶活動(dòng)。
2.校際資源共享
學(xué)校工作計(jì)劃、工作總結(jié)、專題活動(dòng)方案、各類評(píng)估試卷等材料四校及時(shí)學(xué)習(xí)交流。每學(xué)期定一所學(xué)校為基地學(xué)校,組織開展各類活動(dòng),并且全方位展示學(xué)校辦學(xué)理念、辦學(xué)特色和成功經(jīng)驗(yàn),以利于相互學(xué)習(xí)和借鑒。
3.師徒幫扶扶貧
我,F(xiàn)有省級(jí)骨干教師教師、學(xué)科骨干、小學(xué)中學(xué)高級(jí)教師等9人,根據(jù)結(jié)對(duì)學(xué)校要求,每位教師與3所學(xué)校的教師一一對(duì)應(yīng)結(jié)成對(duì)子,采取上示范課、做講座、聽課評(píng)課等手段,在教育管理、教學(xué)理念、教學(xué)方法、教育科研、教學(xué)評(píng)價(jià)等多方面互相切磋,相互促進(jìn)、共同提高。
4.有效率開展活動(dòng)
原則上每月一次開展活動(dòng),主要進(jìn)行集中教研活動(dòng)、頭腦風(fēng)暴、專題講座、課題指導(dǎo)、師徒結(jié)對(duì)、學(xué)術(shù)沙龍、業(yè)務(wù)競(jìng)賽等活動(dòng),以活動(dòng)為載體,形成“學(xué)習(xí)、研究、實(shí)踐、探討”為一體的教研氛圍。
強(qiáng)化在文藝、體育、科技教育活動(dòng)等方面的交流。幫扶雙方學(xué)校通過在校園科技藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)等活動(dòng)中互派教師、學(xué)生參予等形式,寬廣師生視野,提高素質(zhì)。
結(jié)對(duì)幫扶方案10
教師的是一個(gè)連續(xù)性和階段性相結(jié)合的過程,教師培養(yǎng)是學(xué)校一項(xiàng)重要工作的督促。為全面提高我校師資隊(duì)伍的整體素質(zhì),尤其是教師的教育教學(xué)水平,讓本校骨干教師與青年教師在師徒結(jié)對(duì)幫扶過程中形成“教師專業(yè)互助共同成長”,倡導(dǎo)“終身學(xué)習(xí)”;建設(shè)學(xué)習(xí)型校園,在教學(xué)工作中“共讀、共教、共研、共成長”,加快青年教師專業(yè)成長速度,保證教師隊(duì)伍穩(wěn)定持續(xù)發(fā)展。
1、被幫扶對(duì)象:教齡不足五年、積極上進(jìn)、肯于鉆研、工作認(rèn)真、有發(fā)展?jié)摿Φ那嗄杲處煛?/p>
2、指導(dǎo)教師:師德師風(fēng)好、樂于助人、教學(xué)水平高、教學(xué)能力強(qiáng)的骨干教師(具備下列條件之一者:教學(xué)能手或?qū)W科帶頭人、中級(jí)及中級(jí)以上職稱教師)。
1、建立師徒結(jié)對(duì)拜師制度
學(xué)校成立師徒結(jié)對(duì)幫扶領(lǐng)導(dǎo)小組。各織青年教師與本組政治素質(zhì)好、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、教學(xué)基本功過硬的骨干教師結(jié)成師徒對(duì)子,明確要求,指導(dǎo)教師既要關(guān)心青年教師的業(yè)務(wù)成長,也要關(guān)心青年教師的思想進(jìn)步,做到“傳、幫、帶”!皞鳌奔磦魇诮虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法;“幫”即幫助熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)、教材,掌握教學(xué)基本功;“帶”即帶出好的教學(xué)作風(fēng)和思想作風(fēng)。具體業(yè)務(wù)幫扶活動(dòng)包括:備課、上課、課后輔導(dǎo)、作業(yè)設(shè)置與批改、教學(xué)改革與教學(xué)研究、班務(wù)工作等活動(dòng)。
2、學(xué)校組織評(píng)委在一對(duì)師徒結(jié)對(duì)幫扶對(duì)象的課堂教學(xué)進(jìn)行量化評(píng)價(jià)與考核。
。ㄒ唬┲笇(dǎo)教師(師傅)職責(zé)如下:
(1)制定有針對(duì)性的培養(yǎng)方案,即“三案”俱全:學(xué)期指導(dǎo)學(xué)計(jì)劃、二年或三年培養(yǎng)規(guī)劃,對(duì)徒弟提出明確具體的'階段要求,指導(dǎo)徒弟制定相應(yīng)的的專業(yè)成長計(jì)劃。每次活動(dòng)要填寫《骨干教師與青年教師結(jié)對(duì)幫扶記錄表》(包括指導(dǎo)教師姓名、被幫扶教師姓名、活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)、活動(dòng)內(nèi)容并附有活動(dòng)體會(huì))。
。ǎ玻┭詡魃斫蹋囵B(yǎng)徒弟嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、認(rèn)真刻苦的敬業(yè)。
。ǎ常⿴煾得繉W(xué)期至少聽十節(jié)徒弟的課,并對(duì)徒弟上課要提出指導(dǎo)意見,指導(dǎo)徒弟寫出活動(dòng)體會(huì),提高其課堂教學(xué)能力。
。4)每月定期指導(dǎo)徒弟備課,檢查徒弟的,提高徒弟分析教材處理教材的能力。
。5)指導(dǎo)徒弟撰寫教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)論文、教學(xué),指導(dǎo)上好公開課(或課)。一學(xué)期幫扶結(jié)束后,師傅撰寫指導(dǎo)。
。6)保存計(jì)劃、聽課記錄等文字,供教務(wù)處常規(guī)檢查和評(píng)價(jià)使用。
。ǘ⿴头鰧(duì)象(徒弟)職責(zé)如下:
。ǎ保┰趲煾档闹笇(dǎo)下制定切實(shí)可行的專業(yè)成長方案,即“三案”俱全:學(xué)期專業(yè)成長計(jì)劃、學(xué)年專業(yè)成長計(jì)劃、二年或三年專業(yè)成長規(guī)劃。
。ǎ玻┲鲃(dòng)和師傅開展談心活動(dòng),虛心學(xué)習(xí)師傅忠誠黨的教育事業(yè)的思想,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和認(rèn)真刻苦的敬業(yè)精神,不斷提高自己的職業(yè)道德水準(zhǔn)和業(yè)務(wù)水平。
。ǎ常┟吭孪驇煾堤峁┑湫徒贪福(qǐng)師傅指導(dǎo)備課方法,提高備課能力。
。ǎ矗┨撔膶W(xué)習(xí),勤聽、勤看、勤問、積極探索。積極參加各種教學(xué)活動(dòng),促進(jìn)個(gè)人素質(zhì)不斷提高。
(5)每周聽師傅授課不少于二節(jié),并請(qǐng)師傅聽取自己課堂教學(xué),在師傅的幫助下,不斷提高課堂教學(xué)水平。
(6)保留完整的聽課及教學(xué)活動(dòng)記錄,供教務(wù)處常規(guī)檢查和評(píng)價(jià)使用。
。7)向?qū)W校呈交“五個(gè)一”。即:一階段一篇教學(xué)設(shè)計(jì);一月一篇教學(xué)心得或教學(xué);一學(xué)期一篇教學(xué)論文、一篇總結(jié);每學(xué)期讀一本教育理論書;承擔(dān)一次校級(jí)以上的公開課。
1、建立師徒結(jié)對(duì)幫扶工作機(jī)制。學(xué)校每學(xué)期對(duì)青年教師學(xué)習(xí)情況和工作業(yè)績進(jìn)行考核,對(duì)發(fā)展快速的青年教師或在各項(xiàng)等教育教學(xué)活動(dòng)中取得突出成績的青年教師及其指導(dǎo)教師進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。一學(xué)期幫扶期滿后,學(xué)校要根據(jù)考核和教學(xué)評(píng)估的結(jié)果,對(duì)結(jié)對(duì)幫扶成績突出的指導(dǎo)教師,在評(píng)優(yōu)晉升時(shí)優(yōu)先考慮。對(duì)課堂教學(xué)能力提高較大的幫扶對(duì)象進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。
2、建立師徒結(jié)對(duì)幫扶教師成長檔案。在原有的教師評(píng)價(jià)制度基礎(chǔ)上建立以教師師徒自評(píng)為主,學(xué)?荚u(píng)組、教師、學(xué)生共同參與的評(píng)價(jià)體系。即學(xué)期初教師制定個(gè)人發(fā)展目標(biāo)和實(shí)施計(jì)劃,學(xué)學(xué)校教研組以常規(guī)教學(xué)管理為載體對(duì)教師進(jìn)行形成性的評(píng)價(jià),并以調(diào)查問卷的形式引導(dǎo)學(xué)生參與對(duì)教師的評(píng)價(jià),學(xué)由教師本人、教研組同事、學(xué)校考評(píng)組根據(jù)教師學(xué)期工作、發(fā)展目標(biāo)的達(dá)成情況以及學(xué)評(píng)價(jià)意見對(duì)教師進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。根據(jù)評(píng)價(jià)過程,以一學(xué)年或一學(xué)期為一個(gè)時(shí)間段,為教師建立成長檔案。學(xué)校在每學(xué)期末進(jìn)行業(yè)務(wù)檔案專項(xiàng)整理,了解教師的目標(biāo)達(dá)成狀況,促成每個(gè)教師沿著適合自己的臺(tái)階向上攀登。
3、對(duì)于課堂教學(xué)仍達(dá)不到要求或無明顯提高的幫扶對(duì)象,應(yīng)延長幫扶期。延長幫扶期后,幫扶對(duì)象仍不能勝任教學(xué)工作的,學(xué)校安排改任其他工作。
4、在實(shí)施過程中,教務(wù)處負(fù)責(zé)具體的組織、督促、檢查、指導(dǎo)和考核工作。
結(jié)對(duì)幫扶方案11
一、指導(dǎo)思想
以黨的十八大精神為指導(dǎo),全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,堅(jiān)持教育創(chuàng)新,堅(jiān)持教育均衡優(yōu)質(zhì)發(fā)展,推進(jìn)城區(qū)優(yōu)質(zhì)教育向農(nóng)村及山區(qū)輻射,縮小城鄉(xiāng)之間、校際之間的差距,逐步實(shí)現(xiàn)教育公平。
二、工作目標(biāo)
充分發(fā)揮城區(qū)義務(wù)教育學(xué)校的資源優(yōu)勢(shì)和輻射、示范、帶動(dòng)作用,提高農(nóng)村薄弱學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平,促進(jìn)學(xué)校管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量整體提升,促進(jìn)義務(wù)教育城鄉(xiāng)、區(qū)域和校際間優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源共享和共同提高,推動(dòng)義務(wù)教育均衡發(fā)展。
三、實(shí)施范圍
義務(wù)教育學(xué)校“結(jié)對(duì)幫扶”活動(dòng)由支援學(xué)校和受援學(xué)校雙方簽署長期合作協(xié)議的形式實(shí)施“一對(duì)一”、“一對(duì)多”的結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)。支援學(xué)校應(yīng)為城區(qū)或在當(dāng)?shù)乜h域內(nèi)具有辦學(xué)優(yōu)勢(shì)的義務(wù)教育學(xué)校;受援學(xué)校應(yīng)為鄉(xiāng)鎮(zhèn)、農(nóng)村義務(wù)教育薄弱學(xué);蛏絽^(qū)學(xué)校!敖Y(jié)對(duì)幫扶”活動(dòng)由縣教育體育局統(tǒng)籌規(guī)劃,組織實(shí)施。原則上,各城區(qū)和平川優(yōu)質(zhì)義務(wù)教育學(xué)校均須與一所或多所農(nóng)村薄弱學(xué);蛏絽^(qū)學(xué)!敖Y(jié)對(duì)”,形成幫扶關(guān)系,開展“結(jié)對(duì)幫扶”活動(dòng)(具體安排見附件)。
四、實(shí)施內(nèi)容
義務(wù)教育學(xué)!敖Y(jié)對(duì)幫扶”的主要內(nèi)容是:擴(kuò)大義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)教育資源的覆蓋面,發(fā)揮支援學(xué)校的示范引領(lǐng)和輻射帶動(dòng)作用,對(duì)受援學(xué)校從教育理念、學(xué)校管理、師資力量、教學(xué)資源、辦學(xué)條件等方面進(jìn)行指導(dǎo)與幫扶,推動(dòng)優(yōu)質(zhì)教育資源共享,整體提升農(nóng)村薄弱學(xué)校辦學(xué)水平。
。ㄒ唬⿲W(xué)校管理幫扶。幫助樹立正確的辦學(xué)思想和先進(jìn)的辦學(xué)理念,健全和完善各項(xiàng)管理制度,規(guī)范學(xué)校日常工作管理,提高管理水平;找準(zhǔn)發(fā)展定位,理清辦學(xué)思路,幫助制定中長期發(fā)展目標(biāo)和規(guī)劃;開展校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè),從班級(jí)管理、心理健康教育、安全教育等方面進(jìn)行指導(dǎo);可互派管理人員到對(duì)方學(xué)校掛職交流學(xué)習(xí),使受援校管理水平得到提高。
。ǘ┙逃虒W(xué)幫扶。指導(dǎo)受援校按規(guī)定開齊課程、開足課時(shí),規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,建立健全教學(xué)檔案;定期開展各類教育教學(xué)研討活動(dòng),如制定教學(xué)計(jì)劃、集體備課、隨班聽課、上示范課、評(píng)課、教學(xué)報(bào)告會(huì)、專題講座和課題研究等;開展課題研究,引導(dǎo)受援校教師更新教育觀念,改革教學(xué)方法,不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量;利用現(xiàn)代教育技術(shù)提高課堂教學(xué)效率和水平,幫助和指導(dǎo)受援校開好信息技術(shù)課,用好教育資源,開展教研活動(dòng)交流,實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源共享,提高課堂教學(xué)質(zhì)量;幫助受援校加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室、功能室、圖書室建設(shè),對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)和實(shí)驗(yàn)操作進(jìn)行指導(dǎo);可選派教師支教,傳播先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和新教學(xué)理念,同時(shí)接受農(nóng)村及山區(qū)學(xué)校教師前來學(xué)習(xí)與培訓(xùn)。
。ㄈ┙處煂I(yè)發(fā)展幫扶。幫助受援校制定教師隊(duì)伍建設(shè)發(fā)展規(guī)劃和培訓(xùn)計(jì)劃,整合學(xué)科教學(xué)能力培訓(xùn);幫助受援校開展師德師風(fēng)建設(shè),提高教師隊(duì)伍職業(yè)道德素養(yǎng);幫助受援校教師提高專業(yè)水平,組織優(yōu)秀教師、骨干教師到受援校開展形式多樣的指導(dǎo)及支教交流活動(dòng),提高農(nóng)村及山區(qū)學(xué)校教師專業(yè)素養(yǎng)。
。ㄋ模┬@文化建設(shè)幫扶。幫助受援校加強(qiáng)校風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè),營造積極向上的校園文化氛圍。指導(dǎo)受援校開展團(tuán)隊(duì)活動(dòng)和課外活動(dòng),促進(jìn)雙方學(xué)校相互交流、相互學(xué)習(xí)和共同進(jìn)步。
。ㄎ澹┺k學(xué)條件幫扶。力所能及地向受援校捐贈(zèng)本校更新?lián)Q代的信息技術(shù)設(shè)備、實(shí)驗(yàn)設(shè)備、教學(xué)儀器和圖書資料等,使硬件建設(shè)有所改善;開展“手拉手、獻(xiàn)愛心”活動(dòng),在資金和物質(zhì)方面幫助家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生;積極爭取外援資金,改善辦學(xué)條件。
五、工作措施及要求
。ㄒ唬└叨戎匾暎鞔_責(zé)任。各學(xué)校要高度重視開展義務(wù)教育“結(jié)對(duì)幫扶”活動(dòng),提高思想認(rèn)識(shí),增強(qiáng)使命感和責(zé)任感,把“結(jié)對(duì)幫扶”作為均衡發(fā)展九年義務(wù)教育的一項(xiàng)重要舉措,列入議事日程,納入年度工作計(jì)劃,做好活動(dòng)安排。結(jié)對(duì)學(xué)校雙方要加強(qiáng)聯(lián)系,深入了解,針對(duì)受援學(xué)校存在的'薄弱環(huán)節(jié),共同制定操作性強(qiáng)的活動(dòng)方案和學(xué)年“結(jié)對(duì)幫扶”計(jì)劃,確定“結(jié)對(duì)幫扶”的目標(biāo)、內(nèi)容、方法及具體措施,建立校際間“結(jié)對(duì)幫扶”工作制度,簽訂“結(jié)對(duì)幫扶”協(xié)議,精心組織,落實(shí)責(zé)任。
(二)規(guī)范管理,講求實(shí)效?h教育體育局根據(jù)省市有關(guān)文件精神及我縣義務(wù)教育區(qū)域發(fā)展?fàn)顩r確定了本縣義務(wù)教育支援學(xué)校和受援學(xué)校,對(duì)此項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行統(tǒng)一管理和協(xié)調(diào)指導(dǎo),并負(fù)責(zé)協(xié)商解決幫扶過程中出現(xiàn)的問題和困難。各支援學(xué)校和受援學(xué)校要從全局出發(fā),按照要求開展實(shí)質(zhì)性合作,認(rèn)真落實(shí)“結(jié)對(duì)幫扶”活動(dòng)的總體規(guī)劃和活動(dòng)實(shí)施方案,增強(qiáng)結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)的針對(duì)性和實(shí)效性,確;顒(dòng)高質(zhì)量有序開展。在活動(dòng)中,要高度重視安全工作,切實(shí)關(guān)心參與“結(jié)對(duì)幫扶”活動(dòng)的校長、教師及相關(guān)人員的人身安全和生活待遇,統(tǒng)籌安排雙方學(xué);ヅ扇藛T的交通和食宿安全,關(guān)心他們的生活和健康。
(三)注重總結(jié),激勵(lì)推進(jìn)?h教育體育局將組建專門力量對(duì)義務(wù)教育學(xué)!敖Y(jié)對(duì)幫扶”活動(dòng)進(jìn)行不定期督導(dǎo)檢查,對(duì)實(shí)施不力的學(xué)校將予以通報(bào)批評(píng),并將其工作開展情況與學(xué)校工作進(jìn)行捆綁式考核,作為校長年度考核的一項(xiàng)重要內(nèi)容。各義務(wù)教育學(xué)校要將活動(dòng)的進(jìn)展情況、成功做法和典型經(jīng)驗(yàn)、表現(xiàn)突出的個(gè)人和事跡及時(shí)上報(bào)縣教育體育局推廣交流,推動(dòng)此項(xiàng)工作穩(wěn)步、快速發(fā)展。對(duì)全縣開展義務(wù)教育“結(jié)對(duì)幫扶”活動(dòng)成績突出的單位、學(xué)校、個(gè)人將進(jìn)行評(píng)選表彰。
結(jié)對(duì)幫扶方案12
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)教育局《城鄉(xiāng)學(xué)校幫扶結(jié)對(duì)活動(dòng)實(shí)施方案》精神,本著優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、合作交流、攜手共進(jìn)、資源共享的原則,加強(qiáng)幫扶結(jié)對(duì)學(xué)校的指導(dǎo)與幫助,增進(jìn)結(jié)對(duì)學(xué)校教師之間的教研互動(dòng)和教學(xué)業(yè)務(wù)的交流,共同提高教師的教育教學(xué)水平;同時(shí)加強(qiáng)結(jié)對(duì)學(xué)校管理制度和辦學(xué)方式的交流和探討,共同促進(jìn)學(xué)校管理水平,優(yōu)化學(xué)校的教學(xué)行為和學(xué)校管理行為,不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、幫扶結(jié)對(duì)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組
組 長:井明泉(五井小學(xué)校長)于海軍(嵩山小學(xué)校長)魏可海(九杰小學(xué)校長)副組長:劉鈺(五井小學(xué)副校長)
劉光成(嵩山小學(xué)副校長)史學(xué)剛(九杰小學(xué)教導(dǎo)主任)趙磊(五井小學(xué)教導(dǎo)主任)
成 員:結(jié)對(duì)學(xué)校全體教師
三、實(shí)施步驟:
學(xué)校幫扶重點(diǎn)做好以下六項(xiàng)幫扶工作。
。ㄒ唬┕芾韼头觥N覀儗W(xué)校每學(xué)期會(huì)派學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及中層管理干部定期去兩處小學(xué)進(jìn)行掛職鍛煉,交流探討管理經(jīng)驗(yàn),共同提高學(xué)校管理水平。
。ǘ⿴熧Y幫扶。我們學(xué)校會(huì)派出優(yōu)秀教師到受援學(xué)校定期支教,采取定人 定科目,邀請(qǐng)兩處學(xué)校青年教師不定期到我們學(xué)校跟班學(xué)習(xí)。
。ㄈ┙虒W(xué)幫扶。我們定期會(huì)對(duì)兩處小學(xué)派出具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的骨干教師、優(yōu)秀教師,根據(jù)兩處小學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)和需要,到受援學(xué)校上示范課、優(yōu)質(zhì)課等,學(xué)理念、教學(xué)方法送到受援學(xué)校。
。ㄋ模┵Y源幫扶。結(jié)對(duì)學(xué)校按照“走出去,請(qǐng)進(jìn)來”的方式,由我們學(xué)校牽頭,組織開展教研活動(dòng),我們會(huì)為援助學(xué)校開放教學(xué)設(shè)施、設(shè)備、提供教學(xué)資料。
(五)文化幫扶。我們根據(jù)我們自身經(jīng)驗(yàn),幫助兩處小學(xué)創(chuàng)設(shè)、構(gòu)建起校園主題文化或主題文化。
(六)物資幫扶。
四、幫扶工作要求
幫扶結(jié)對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要提高認(rèn)識(shí),高度重視此項(xiàng)活動(dòng),要充分認(rèn)識(shí)到幫扶活動(dòng)是一項(xiàng)雙贏的活動(dòng),通過活動(dòng),既增加教師鍛煉的機(jī)會(huì),又可以更新教育理念,激發(fā)教研熱情,轉(zhuǎn)變教學(xué)方式,推動(dòng)課改深入開展;既可以規(guī)范學(xué)校管理,提高管理水平,又可以提高領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校管理藝術(shù);還可以增進(jìn)學(xué)校、教師、學(xué)生的感情和友誼。、幫扶結(jié)對(duì)活動(dòng)要精心組織,抓出實(shí)效。確定相應(yīng)的部門和專人負(fù)責(zé)以保證幫扶結(jié)對(duì)活動(dòng)的.組織實(shí)施,活動(dòng)要按照方案確定的時(shí)間早動(dòng)手、早準(zhǔn)備,在送教下鄉(xiāng)和開放日等活動(dòng)中接受任務(wù)的老師要精心準(zhǔn)備,教研組和備課組要發(fā)揮集體智慧的力量,確保每堂課質(zhì)量和效果。同時(shí),聽課、評(píng)課等活動(dòng)都要規(guī)范要求,確保質(zhì)量,注重實(shí)效。在活動(dòng)中要相互尊重,相互理解,對(duì)活動(dòng)中出現(xiàn)的問題要互相協(xié)商,及時(shí)妥善地加以解決。
3、幫扶結(jié)對(duì)活動(dòng)要及時(shí)總結(jié),推廣經(jīng)驗(yàn)。對(duì)在活動(dòng)中成績突出,效果明顯的教師,學(xué)校要給予表彰和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)總結(jié)出來的經(jīng)驗(yàn)要加以推廣,改進(jìn)教學(xué)方式,增進(jìn)教學(xué)實(shí)效。
4、幫扶結(jié)對(duì)學(xué)校之間的每學(xué)期至少開展二至三次活動(dòng)。
五、活動(dòng)安排
。ㄒ唬、五井小學(xué)、嵩山小學(xué)結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng):
xx年下半年:
。1)20xx年9月1日,劉鈺副校長到嵩山小學(xué)掛職鍛煉。
(2)20xx年10月12日,五井小學(xué)、嵩山小學(xué)、九杰小學(xué)參加英語課例研修。
xx年上半年:
(1)20xx年 5 月 14 日,五井小學(xué)、嵩山小學(xué)、九杰小學(xué)語文課例研修。
(2)20xx年3月15日,五井小學(xué)向嵩山小學(xué)捐贈(zèng)足球計(jì)算機(jī)2臺(tái)、體操墊10個(gè)。
xx年下半年:
(1)五井小學(xué)李宗明副校長到嵩山小學(xué)掛職鍛煉。
(2)20xx年10月17日,五井小學(xué)、嵩山小學(xué)、九杰小學(xué)數(shù)學(xué)課例研修。
。ǘ、五井小學(xué)、九杰小學(xué)結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng):
xx年下半年:
。1)20xx年10月12日,五井小學(xué)、嵩山小學(xué)、九杰小學(xué)參加英語課例研修。
。2)20xx年11月17日,五井小學(xué)譚炳國老師到九杰小學(xué)開展體育送課活動(dòng)。年上半年:
。1)20xx年 5 月 18 日,五井小學(xué)、嵩山小學(xué)、九杰小學(xué)語文課例研修。
。2)20xx年 3 月 27 日,五井小學(xué)馮長紅、吳青青、李燁等老師幫助九杰小學(xué)排練課本劇《花木蘭》。
xx年下半年:
。1)20xx年10月17日,五井小學(xué)、嵩山小學(xué)、九杰小學(xué)數(shù)學(xué)課例研修。
。2)20xx年10月20日,五井小學(xué)向九杰小學(xué)捐贈(zèng)圖書200冊(cè)。
結(jié)對(duì)幫扶方案13
為了加快我校年輕教師的成長,早日建立起我校教師雄厚的后備力量,促進(jìn)教師整體水平的提高,加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)建設(shè),提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì),全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。經(jīng)學(xué)校研究決定:特制定骨干教師與新老教師進(jìn)行結(jié)對(duì)子,互幫互學(xué)共同提高協(xié)議。
1、結(jié)對(duì)子教師在工作中要攜手并肩。共同進(jìn)步。
(1)努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代化教育理論,開闊視野,用現(xiàn)代化教育理論武裝自己,提高教育理論素質(zhì)。
(2)恪守教師職業(yè)道德,學(xué)高為師,身正為范。必須忠誠的`教育事業(yè),熱愛學(xué)生,以高尚的品德、豁達(dá)的胸襟在社會(huì)、在學(xué)校為人師表。(3)躬身教育實(shí)踐,投身教育改革。必須全身心教書育人,不斷提高教育教學(xué)技能,在教學(xué)實(shí)踐中,銳意改革,探索規(guī)律,努力提高教學(xué)質(zhì)量。
(4)善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn),潛心教育研究,教育是一門科學(xué),也是一門藝術(shù),必須認(rèn)真積累經(jīng)驗(yàn),善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn),積極開展教育研究,向教學(xué)要質(zhì)量.
2、教學(xué)骨干教師要以對(duì)黨,對(duì)人民對(duì)青年教師高度負(fù)責(zé)的態(tài)度,對(duì)自己所帶的青年教師精心指導(dǎo),細(xì)心示范把自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)無私地傳授給青年教師,使青年教師早日成才。
3、青年教師在工作中要認(rèn)真刻苦,積極進(jìn)取,謙虛認(rèn)真,虛心好學(xué),主動(dòng)向老同志學(xué)習(xí),討教。主動(dòng)請(qǐng)老教師指導(dǎo).不但要學(xué)習(xí)老教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn);教學(xué)方法;教學(xué)基本功;更重要的是要學(xué)習(xí)老教師無私奉獻(xiàn)的品格,精益求精的作風(fēng)和為人處事的原則.早日使自己成為一名業(yè)務(wù)水平高;教學(xué)能力強(qiáng);學(xué)生歡迎的合格教師.
4、骨干教師要與青年教師一同學(xué)習(xí)課標(biāo),熟悉課標(biāo),指導(dǎo)分析教材,如何分散難點(diǎn)、突出重點(diǎn),有詳有略;教師要認(rèn)真鉆研教材,分析教材,了解學(xué)生,研究學(xué)生,備好每節(jié)課,為學(xué)生上好每一節(jié)課。
5、骨干教師要幫助青年教師根據(jù)課標(biāo)要求和教材內(nèi)容制定好教學(xué)計(jì)劃,并具體實(shí)施。
6、指導(dǎo)青年教師撰寫教案、備課。
7、指導(dǎo)青年教師參與教學(xué)研究。積極探究靈活、多樣的教學(xué)方法。
5、指導(dǎo)教師隨時(shí)為青年教師上示范課,青年教師要認(rèn)真聽課,做好記錄,逐步掌握上課的環(huán)節(jié)。
8、青年教師經(jīng)過一段時(shí)間的教學(xué)實(shí)踐后,指導(dǎo)老師要進(jìn)行隨堂聽課,下課后幫助小結(jié),分析得失,青年教師在幫扶下要上公開課。
9、指導(dǎo)教師指導(dǎo)青年教師進(jìn)行命題出卷,使青年教師對(duì)命題的原則、容量、難度等做到心中有數(shù)。
10、經(jīng)過學(xué)習(xí),指導(dǎo)教師對(duì)每一位結(jié)對(duì)對(duì)象要總結(jié),恰如其分地對(duì)青年教師在教育教學(xué)方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。
以上協(xié)議內(nèi)容要求指導(dǎo)教師與青年教師共同遵守:
指導(dǎo)教師:
教研組長簽字:
青年教師:
協(xié)議書簽字時(shí)間:
結(jié)對(duì)幫扶方案14
為全面貫徹落實(shí)黨中央關(guān)于“立德樹人”的根本任務(wù),根據(jù)學(xué)!蛾P(guān)于開展“潛心立德樹人”系列活動(dòng)的通知》的要求,構(gòu)建“全員、全過程、全方位”長效育人機(jī)制,發(fā)揮黨員先鋒模范帶頭作用,提升我院人才培養(yǎng)質(zhì)量,增強(qiáng)育人實(shí)效,不讓任何一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),特制定本幫扶方案。
一、結(jié)對(duì)幫扶辦法
1.幫扶目標(biāo)。指導(dǎo)和督促學(xué)習(xí)困難的學(xué)生加強(qiáng)學(xué)習(xí)、掌握正確的學(xué)習(xí)方法、形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,使其課程考核不及格情況減少、學(xué)業(yè)成績得到提升。
2.幫扶主體。
。1)幫扶人員:學(xué)院教職工黨員、各班班主任、本科優(yōu)秀學(xué)生黨員。
(2)幫扶對(duì)象:學(xué)院各年級(jí)掛科三門及以上的學(xué)習(xí)困難的本科學(xué)生(以下簡稱“學(xué)困生”)。
二、方案實(shí)施原則
1.構(gòu)建平等、互相尊重的幫扶關(guān)系
在尊重人格平等的基礎(chǔ)上,構(gòu)建健康積極的互動(dòng)關(guān)系,做學(xué)困生學(xué)習(xí)的`合作者、引導(dǎo)者、參與者,引導(dǎo)其正視問題、正確認(rèn)識(shí)自我,幫助其樹立自尊自信的心態(tài),提高學(xué)生自我評(píng)價(jià)能力和自我責(zé)任意識(shí)。
2.重點(diǎn)提升學(xué)生學(xué)習(xí)能力,助其掌握科學(xué)學(xué)習(xí)方法
一是指導(dǎo)學(xué)困生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,把握好正確的學(xué)習(xí)方向;二是注重培養(yǎng)學(xué)困生的自學(xué)意識(shí),培養(yǎng)學(xué)困生獨(dú)立思考、獨(dú)立判斷的能力;三是引導(dǎo)學(xué)困生做好時(shí)間管理,合理安排學(xué)習(xí)、工作和娛樂時(shí)間。
三、具體實(shí)施措施
1、幫扶責(zé)任人一帶一學(xué)習(xí)
(1)熟知情況,及時(shí)進(jìn)行溝通交流
幫扶責(zé)任人與幫扶對(duì)象、班主任、同學(xué)、家長等相關(guān)人員進(jìn)行溝通交流,了解幫扶對(duì)象的薄弱點(diǎn)和困難情況,建立被幫扶人檔案。幫扶責(zé)任人定期了解學(xué)生情況,及時(shí)將學(xué)生學(xué)習(xí)情況與家長、班主任溝通,共同督促學(xué)生學(xué)習(xí)。
(2)制定計(jì)劃,定期進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)
與幫扶對(duì)象建立良好幫扶關(guān)系,指導(dǎo)其制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,合理安排不及格科目的復(fù)習(xí)進(jìn)度;共同協(xié)商制定合理的輔導(dǎo)方案,約定每周的輔導(dǎo)次數(shù),并嚴(yán)格執(zhí)行;幫扶責(zé)任人指導(dǎo)督促學(xué)困生及時(shí)反饋掛科科目復(fù)習(xí)中存在的疑難點(diǎn),有針對(duì)性地制定問題解決方案;開展相應(yīng)的心理疏導(dǎo),避免因?qū)W習(xí)、心理壓力過大而影響本學(xué)期課程學(xué)習(xí)、打擊學(xué)習(xí)積極性的情況出現(xiàn)。
(3)正確引導(dǎo),喚醒職業(yè)生涯意識(shí)
深入溝通了解幫扶對(duì)象的性格特點(diǎn)、興趣愛好及學(xué)困生成因,針對(duì)學(xué)生的實(shí)際困難,幫助其從不及格的課程入手,發(fā)現(xiàn)問題,進(jìn)行準(zhǔn)確自我定位,科學(xué)制定職業(yè)發(fā)展規(guī)劃。
2、組織統(tǒng)一的學(xué)習(xí)指導(dǎo)
對(duì)于掛科較多的科目(比如物理化學(xué)、高等數(shù)學(xué)等),學(xué)院統(tǒng)一組織幾次課程學(xué)習(xí)指導(dǎo)和一次考前指導(dǎo)大會(huì),邀請(qǐng)相關(guān)老師或是優(yōu)秀學(xué)長開展學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。在考試月期間,以班為單位組織學(xué)生集體自習(xí),增強(qiáng)學(xué)困生學(xué)習(xí)自律性,提升學(xué)習(xí)效果。班主任負(fù)責(zé)督促班級(jí)各科目課代表對(duì)該科目不及格的學(xué)困生給予重點(diǎn)關(guān)注。
四、激勵(lì)保障措施
。1)幫扶成果認(rèn)定和考核
根據(jù)學(xué)生幫扶效果(包括績點(diǎn)提升、補(bǔ)考通過科目等)和日常幫扶情況予以考核。
(2)幫扶獎(jiǎng)勵(lì)辦法
對(duì)于教職工:評(píng)定年度“優(yōu)秀幫扶工作者”10名。
對(duì)于學(xué)生:評(píng)定年度“優(yōu)秀學(xué)生幫扶工作者”10名。
結(jié)對(duì)幫扶方案15
為提高我校師資隊(duì)伍的整體素質(zhì),尤其是青年教師教育教學(xué)水平,加快新教師成長速度,以保證學(xué)校的健康穩(wěn)定發(fā)展,特制定我校新骨干教師結(jié)對(duì)“幫扶”活動(dòng)方案。
一、學(xué)校推出師德師風(fēng)好,教育教學(xué)水平高,教學(xué)能力強(qiáng)的教師作為骨干教師人選,一般情況作為骨干教師的教師應(yīng)具有小高級(jí)職稱。
二、參加工作不滿三年,要求上進(jìn),熱愛教育事業(yè),肯于鉆研,工作認(rèn)真的教師作為年青教師人選。
三、“幫扶”雙方適當(dāng)通過雙向選擇,由教研組統(tǒng)計(jì),報(bào)學(xué)校教務(wù)處討論通過,雙方簽定“幫扶”協(xié)議書。
四、協(xié)議期間,骨干教師承擔(dān)如下職責(zé)和義務(wù):
(一)、骨干教師承擔(dān)的職責(zé):
1.教書育人,為人師表。骨干教師要熱愛學(xué)生,熱愛教育事業(yè),樹立高尚的師德形象,在師德、工作態(tài)度、教學(xué)業(yè)務(wù)等方面為年青教師做出榜樣。
2.關(guān)心年青教師教育教學(xué)情況。骨干教師應(yīng)幫助年青教師分析教材的重點(diǎn)、難點(diǎn),制訂教學(xué)目標(biāo),確定教學(xué)方法,要求年青教師寫出規(guī)范具體的教案,指導(dǎo)、幫助年青教師在教學(xué)業(yè)務(wù)上不斷提高。
3.骨干教師參加上級(jí)聽課活動(dòng)等各項(xiàng)教研活動(dòng),要及時(shí)向年青教師傳授經(jīng)驗(yàn),達(dá)到共同學(xué)習(xí)、共同提高的目的。
4.骨干教師每周至少聽年青教師一節(jié)課,課后及時(shí)評(píng)價(jià),共同研究改進(jìn)教法的措施,并作好記錄。指導(dǎo)年青教師上公開課、研討課。
5.骨干教師每學(xué)期至少向年青教師推薦一本對(duì)教育教學(xué)有指導(dǎo)意義的書籍,指出其中可借鑒的理論,并經(jīng)常了解年青教師學(xué)習(xí)情況。指導(dǎo)年青教師結(jié)合實(shí)踐寫一篇教育教學(xué)論文。
6.骨干教師研究的'課題,邀請(qǐng)年青教師共同參與;年青教師研究的課題,骨干教師予以指導(dǎo),并作好記錄。
。ǘ、年青教師承擔(dān)的職責(zé):
1.年青教師要熱愛教育事業(yè),熱愛學(xué)校,關(guān)心學(xué)生,養(yǎng)成高尚的師德。
2.年青教師應(yīng)認(rèn)真鉆研教育教學(xué)理論,認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)常規(guī),主動(dòng)爭取骨干教師的幫助,虛心學(xué)習(xí),有疑必問。
3.年青教師每周向骨干教師聽課不少于1節(jié),每學(xué)期在骨干教師指導(dǎo)下上公開課、研討課不少于2節(jié)。
4.年青教師要積極參與各項(xiàng)教學(xué)研究活動(dòng),定期主動(dòng)向骨干教師匯報(bào)自己的學(xué)習(xí)情況、交流體會(huì),并將骨干教師的指導(dǎo)建議及時(shí)記錄下來,寫好拜師總結(jié)。
5.年青教師應(yīng)積極參與骨干教師研究的課題,并邀請(qǐng)骨干教師參加自己研究的課題,接受指導(dǎo)。
6、年青教師每學(xué)期至少撰寫一篇教育教學(xué)論文。
五、表彰總結(jié),積極推廣
數(shù)學(xué)教研組對(duì)結(jié)對(duì)“幫扶”工作每學(xué)期作總結(jié),組織優(yōu)秀“幫扶”對(duì)子上同臺(tái)展示課,做經(jīng)驗(yàn)交流總結(jié)(論文、總結(jié)展示等),以推動(dòng)“幫扶”工作的有效進(jìn)行,對(duì)取得優(yōu)異成績的骨干教師和表現(xiàn)優(yōu)秀的年青教師給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)。
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