設(shè)計方案

時間：2024-04-01 12:05:49 方案我要投稿

設(shè)計方案

　　為保證事情或工作高起點、高質(zhì)量、高水平開展，常常需要預(yù)先準(zhǔn)備方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進度等方面進行安排的書面計劃。怎樣寫方案才更能起到其作用呢？下面是小編精心整理的設(shè)計方案9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

設(shè)計方案

設(shè)計方案篇1

　　通過這次的物流方案策劃與設(shè)計課程的學(xué)習(xí)，我的感覺是聽過課后，以前的理解誤區(qū)豁然開朗，有許多不懂的地方經(jīng)過老師的細心講解都知道該怎么做了。讓我了解到物流規(guī)劃不僅僅只是算是根據(jù)幾個公式算結(jié)果那么簡單，要考慮很多的因素。因此在我拿到物流方案策劃與設(shè)計材料及指導(dǎo)書做的第一件事情是先將所有的數(shù)據(jù)都瀏覽一遍，將如何做好物流方案策劃與設(shè)計的思路梳理清楚，然后再根據(jù)理清的思路開始做策劃。在第二次世界大戰(zhàn)中，美國的反法西斯戰(zhàn)線拉得很長、很寬，在某種意義上說，美國龐大的軍事后勤補給決定了戰(zhàn)爭的勝負。美軍方邀請著名的管理學(xué)家、運籌學(xué)家、軍事專家共同組成課題組，研究軍事物資采購、運輸、儲存、分配、保養(yǎng)以及廢棄物處理的一體化方案，并把此方案稱為logistics即“后勤學(xué)”。其基本思想是把戰(zhàn)爭物資從供應(yīng)地到作戰(zhàn)前線的整個流通過程作為一個系統(tǒng)，把各個環(huán)節(jié)，如軍用物資倉儲、運輸、保養(yǎng)、運送到各個戰(zhàn)區(qū)等作為子系統(tǒng)，研究如何提高效率、降低成本，從而能及時而準(zhǔn)確地發(fā)揮軍用物資在戰(zhàn)爭中的作用。他們提出的logistics的基本原則、運行的規(guī)律、措施和方法構(gòu)成了物流的基本思想和理論框架。

　　我同時也了解到物流的概念從美國和日本傳入我國。隨著我國的經(jīng)濟發(fā)展和科學(xué)技術(shù)的進步，物流理論研究和物流實踐活動在我國逐漸展開。物流產(chǎn)業(yè)作為一個新的行業(yè)，在我國的經(jīng)濟生活中越來越顯示其重要性。進入21世紀(jì)，國家、地方政府以及工商業(yè)界，已把物流作為提高競爭力的重要手段�，F(xiàn)代物流理念、先進物流技術(shù)、各種物流經(jīng)營管理模式逐漸進入生產(chǎn)企業(yè)、流通企業(yè)和物流企業(yè)中。

　　目前，我國已出版并發(fā)表了大量有關(guān)物流的書籍和文章，絕大多數(shù)的書籍和文章講的是物流的概念、功能、作用、意義以及物流的分類、各種運輸方式和倉儲等有關(guān)物流理論的內(nèi)容。這在物流發(fā)展的'初期是完全必要的。但是，物流是一門實踐性科學(xué)，物流在實踐中產(chǎn)生，在實踐中發(fā)展，物流科學(xué)的重要作用是指物流實踐，工商企業(yè)界更關(guān)注的是物流的實踐。實踐出真知，通過親自動手制作，使我們掌握的知識不再是紙上談兵。在課程設(shè)計過程中，我們不斷發(fā)現(xiàn)錯誤，改正，領(lǐng)悟，獲取。這次課程設(shè)計終于順利完成了，在設(shè)計中遇到了很多問題，最后在老師的指導(dǎo)下，終于獲得了成功。記性好不如爛比頭。記筆記是一種良好的聽課習(xí)慣，好筆記不是全記，不是漏記，不能只聽不記，更不能只記不聽�？梢杂浽谡n本上、教學(xué)內(nèi)容附近，這樣記錄的內(nèi)容不易丟失，又易和教學(xué)內(nèi)容相聯(lián)系，既實用，又利于今后復(fù)習(xí)。在今后社會的發(fā)展和學(xué)習(xí)實踐過程中，一

　　定要不懈努力，不能遇到問題就想到要退縮，一定要不厭其煩的發(fā)現(xiàn)問題所在，然后一一進行解決。另外及時復(fù)習(xí)也十分重要。學(xué)過的內(nèi)容若不及時復(fù)習(xí)很快就會忘記，時間長了再撿起，花費的精力就會很多，因此趁還沒有遺忘時及時進行鞏固是一種很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，復(fù)習(xí)這一點，很多人都知道很重要，但很少有人能做好。因此知道學(xué)習(xí)方法很重要，能夠認(rèn)真的堅持去做則更為重要，此外，及時進行總結(jié)，將知識融會貫通，形成知識體系可以大大提高知識的應(yīng)用水平，提高思維的嚴(yán)密性與靈活性。只有這樣，才能成功的做成想做的事，才能在今后的道路上劈荊斬棘，而不是知難而退，那樣永遠不可能收獲成功，收獲喜悅，也永遠不可能得到社會及他人對你的認(rèn)可！

　　尤其是我國工商企業(yè)和欲從事物流的企業(yè)，迫切需要的是如何指導(dǎo)企業(yè)從事物流實踐、如何具體地從事物流運作、如何策劃和設(shè)計物流解決方案、如何參與物流項目的招標(biāo)與投標(biāo)等實踐性強的書籍，以提高自身物流知識水平和物流實際運作能力，以便更有效地從事物流實踐，推動我國物流業(yè)的發(fā)展。

　　通過這次學(xué)習(xí)我體會到，要把物流企業(yè)做大做好，必須有兩支優(yōu)秀的物流人才團隊，一支是高水平的與國際接軌的物流方案策劃和設(shè)計團隊，另一支是忠于企業(yè)的、能兢兢業(yè)業(yè)按標(biāo)準(zhǔn)化業(yè)務(wù)流程進行操作的團隊。目前我國物流企業(yè)人才缺乏，尤其是第一支團隊的人才更是鳳毛麟角，成為物流企業(yè)發(fā)展的瓶頸。

　　通過這次的學(xué)習(xí)不僅僅提高了自己將所學(xué)課本知識同社會工作應(yīng)用實踐聯(lián)系起來的能力，而且還加深了自己對課本上理論知識的理解。鍛煉自己的能力，為以后出生社會打基礎(chǔ)，同時也要令自己具備一定的專業(yè)素養(yǎng)。無論做什么事都要有明確的目的，學(xué)習(xí)尤其如此。目的越明確，學(xué)習(xí)積極性就越高；目標(biāo)越宏偉，為實現(xiàn)目標(biāo)所付出的努力就越多，學(xué)習(xí)意志就越堅強。此外，還多學(xué)了一些物流工程物流公司關(guān)于物流項目的方案設(shè)計實例以及物流方案的設(shè)計步驟及要求。雖然在整個物流規(guī)劃課程設(shè)計的過程中我只是做了一部分，但是自己還是了解整個設(shè)計流程并自己再做了一遍，所以總的來說，這半學(xué)期的物流規(guī)劃課程設(shè)計的收獲還是很不錯，至少在某些方面還是受益匪淺。并且老師講課邏輯清晰嚴(yán)謹(jǐn)，氛圍輕松自在，并給我們補充了很多的課外知識，使我們增長智慧的同時也增長了對物流的熱忱和追求，謝謝老師對我們辛勤的教導(dǎo)，謝謝這門課程帶給我們的快樂體驗。

設(shè)計方案篇2

　　為了提高學(xué)生對園藝專業(yè)基礎(chǔ)知識和基本技能的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)大學(xué)生的實踐動手能力、創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力，促進學(xué)生對所學(xué)專業(yè)的了解，營造優(yōu)良的學(xué)習(xí)氛圍，校團委和園藝園林學(xué)院決定舉辦此次比賽。

　　一、組織機構(gòu)：

　　1組織機構(gòu)

　　主辦單位：團委

　　策劃承辦單位：園藝園林學(xué)院花卉協(xié)會

　　贊助單位：

　　2競賽組織委員會：

　　主任：王學(xué)峰

　　副主任：李秋杰、郝勇

　　成員：熊斌、周明芹、吳倩妮、張霞、李璐璐、瞿靜

　　3、競賽工作委員會：

　　專家指導(dǎo)組：王學(xué)峰，負責(zé)比賽的評分評獎工作。

　　競賽組織組：李璐璐，負責(zé)比賽的組織報名工作。

　　后勤保障組：李秋杰，負責(zé)比賽現(xiàn)場的安排及花器準(zhǔn)備等工作。

　　宣傳組：郝勇，負責(zé)比賽整個過程的宣傳及評獎結(jié)果的宣傳上報。

　　二、比賽安排

　　1、參賽對象：長江大學(xué)所有對插花表演感興趣的在校全日制普通本、專科學(xué)生。

　　2、報名方式：園藝園林學(xué)院學(xué)生以班為單位報名，其他學(xué)院由個人填寫《園藝園林學(xué)院專業(yè)基本功大賽報名表》后直接到園藝園林學(xué)院團總支花卉協(xié)會王進（15090720429）處報名

　　3、賽程安排及時間

　　（1）xx年4月2日--xx年4月10日，競賽組織委員會將競賽通知及相關(guān)內(nèi)容通過班會或網(wǎng)絡(luò)進行宣傳和動員。

　�。�2）xx年4月10日--xx年4月20日為初步報名時間（只需要以短信的方式直接把姓名、班級、電話、郵箱發(fā)到王進15090720429處即可）。4月25日前，各參賽選手，填寫參賽表格，確定插花主題，以班級為單位上交。

　　（3）xx年5月上旬將組織參賽選手進行相關(guān)培訓(xùn)。

　�。�4）xx年5月22日舉行比賽，具體地點時間另行通知。

　　4、比賽規(guī)則

　�。�1）競賽內(nèi)容分為制作作品和提問解說兩個階段，在1小時內(nèi)，用自己準(zhǔn)備的花材和花器進行現(xiàn)場表演插花，之后，選手對自己作品的主題和創(chuàng)意靈感進行解說并回答評委老師的提問。

　�。�2）評分標(biāo)準(zhǔn)采用100分制。插花作品直觀性可視性都很強，而在視覺審美上首先給人以強烈印象與感受的是整個作品的整體效果。它包括作品的造型尺寸是否合理穩(wěn)定，花材組合、容器搭配是否合理優(yōu)美，整體色彩是否和諧等，具體標(biāo)準(zhǔn)有以下幾點：

　�、僦黝}表現(xiàn)（30分），主要看作品是否有創(chuàng)意，內(nèi)容是否深刻新穎，命題是否貼切，意境是否深邃雋永，能否引人回味遐想；

　�、跇�(gòu)圖造型效果（25分），看造型是否優(yōu)美生動或別致新穎，是否符合構(gòu)圖原理，花材組合是否得體，各種技巧運用是否合理運用嫻熟（如穩(wěn)定感，層次感，節(jié)奏感等）；

　　③配色效果（25分），主要看整體色彩的搭配，即花材之間的色彩搭配，花材與容器之間色彩搭配，以及作品與周圍環(huán)境色彩的關(guān)系，是否協(xié)調(diào)美觀，是否符合色彩學(xué)原理；

　�、芗记蛇\用（20分）主要看構(gòu)圖中的剪裁，捆綁，包扎，花材固定，花插花泥的掩蓋技巧，是否處理得干凈利落及其熟練程度。

　　三、展示方案凡是參加比賽的優(yōu)秀作品將于5月22日在西校區(qū)7號教學(xué)樓前展出。

　　四、比賽說明1、本次比賽院系提供平臺，花材和花器由參賽選手自行準(zhǔn)備。

　　2、若比賽當(dāng)天下雨比賽時間和地點將另行通知。

　　3、關(guān)于本次大賽的最終解釋權(quán)歸園藝園林學(xué)院團總支花協(xié)所有。

　　五、具體工作安排賽前準(zhǔn)備：

　　1、宣傳動員：

　　（1）由院宣傳部牽頭，花協(xié)宣傳部協(xié)助，通過宣傳板和海報的`形式對外進行宣傳和動員。（責(zé)任人：宣傳部-穆玲玲花協(xié)宣傳部-龍偉、周云）

　�。�2）通過例會進行通知，各班級負責(zé)人在班級進行宣傳和動員。（各班級負責(zé)人）

　�。�3）由花協(xié)會員進行宣傳和動員（責(zé)任人：花協(xié)宣傳部-周云、周春林）

　　2、組織報名：各班級負責(zé)人推薦參賽選手，和插花主題由花協(xié)負責(zé)人王進進行匯總。

　　3、賽前培訓(xùn)：為使本次活動達到更好的視聽效果，在5月上旬，將請來李秋杰老師，組織各參賽選手進行一次賽前培訓(xùn)。

　　4、花材花器的準(zhǔn)備：動員各參賽選手深入花店學(xué)習(xí)并采購花材，同時鼓勵野外采摘，插花器皿自行準(zhǔn)備（提倡并鼓勵使用節(jié)能環(huán)保型的材料），在5月21日前完成。（負責(zé)人：各參賽選手）

　　5、比賽工具由花協(xié)提供。（負責(zé)人：花協(xié)-袁昌波、劉小卉）

　　比賽現(xiàn)場：

　　1、場地布置：比賽當(dāng)天由08級各班委派3名同學(xué)，擺放座椅和布置會場，音響的安裝等7:30之前準(zhǔn)備工作全部到位。（負責(zé)人：體育部 -陳彪、宣傳部 -穆玲玲、文藝部-艾常明）

　　2、新聞部負責(zé)比賽過程中照片的拍攝和新聞稿件。(負責(zé)人;黃歡歡)

　　3、現(xiàn)場秩序維護：為保證比賽現(xiàn)場安全有序，由自律部負責(zé)現(xiàn)場維護工作。（負責(zé)人：彭功明）

　　4、后勤保障：為防止突發(fā)事件，可為參賽選手調(diào)配工具和解決參賽選手在比賽中產(chǎn)生的一切突發(fā)事件。（負責(zé)人：女生部-姚丹丹）

　　5、現(xiàn)場點評及評獎工作：由李秋杰老師和相關(guān)專業(yè)老師進行現(xiàn)場點評。

　　賽后工作

　　1、獲獎情況：由辦公室負責(zé)獲獎選手的登記，并上報。（負責(zé)人：辦公室-馬蘭蘭）

　　2、場地清理：由自律部、女生部組織人員對現(xiàn)場進行清理。負責(zé)人：自律部-彭功明、女生部-姚丹丹）

　　3、活動總結(jié)：由花協(xié)負責(zé)人對本次活動做好總結(jié)工作，并做好財務(wù)決算。（負責(zé)人：花協(xié)-王進）

　　六、獎項設(shè)置

　　一等獎一名，二等獎三名，三等獎五名，頒發(fā)由團委與承辦單位共同蓋章的獲獎證書并分別給予300元、200元、100元的物質(zhì)獎勵。

設(shè)計方案篇3

　　一、教學(xué)情況分析：

　　經(jīng)上學(xué)年的美術(shù)教師介紹，該年級段想象能力極為豐富，逐漸出現(xiàn)對美術(shù)極為愛好的個別同學(xué)，該些學(xué)生無論在造型上、色彩、構(gòu)圖、工藝上都有自己獨特見解，該年級段在欣賞上對一些美術(shù)家的介紹故事特為感興趣。

　　但也有不足之處：

　　1、造型上普遍極差，缺乏觀察能力。

　　2、色彩能力上有點缺乏彩感，配制不夠準(zhǔn)確。

　　3、工藝制作上不夠認(rèn)真。

　　4、出現(xiàn)個別超常學(xué)生與后進學(xué)生懸疏越來越大。

　　二、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、初步認(rèn)識形、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。

　　2、學(xué)習(xí)對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法，進行簡單的.設(shè)計和裝飾，感受設(shè)計制作與其他美術(shù)活動的區(qū)別。

　　3、觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受。

　　4、采用造型游戲的方式，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容，進行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。

　　三、教學(xué)重點：

　　1、簡單的自然物和日常生活用品進行寫生。

　　2、學(xué)習(xí)用蠟筆水彩畫形式，硬筆線描，水彩平涂等方法，進行寫生或把觀察、記憶、想象中的事物表現(xiàn)出來。

　　3、繪制簡單的適合紋樣。

　　4、學(xué)習(xí)用樹葉、樹皮、蛋殼等材料拼貼圖形。

　　5、學(xué)習(xí)用多種材料進行初步浮雕制作。

　　6、觀賞自然風(fēng)光，欣賞傳統(tǒng)圖案和優(yōu)秀美術(shù)作品。

　　四、教學(xué)難點：

　　1、掌握蠟筆水彩畫技法，并能在寫生和創(chuàng)作中進行運用。

　　2、掌握適合紋樣規(guī)律，并能自如運用進行創(chuàng)作。

　　3、利用各種材料，巧妙構(gòu)思，掌握拼貼和初步的浮雕技法。

　　五、措施：

　　1、加強造型能力的培養(yǎng)，對簡單的自然物進行寫生，并指導(dǎo)正確的觀察方法，以確定如何對事物進行造型處理。

　　2、面向全體學(xué)生，拉近個別超常學(xué)生與后進學(xué)生的距離，加強對后進學(xué)生美術(shù)上的培養(yǎng)。

　　3、適當(dāng)滲入“色彩原理”的理論性知識，以加強他們分析觀察事物的顏色變化能力。

　　4、加強對工藝上的技巧能力培養(yǎng)。

設(shè)計方案篇4

　　策劃一場大型活動，其實就是有目的、有計劃、有步驟地組織眾多人參與的社會項目。其形式包括會展形式、節(jié)慶形式、民俗形式、公關(guān)宣傳形式等。策劃過程一般為：調(diào)研、設(shè)計、策劃、協(xié)調(diào)和評價共五個階段。這五個階段缺一不可，方能實現(xiàn)活動的順利開展。

　　第一階段：調(diào)研。鮮明的主題是任何一場大型活動都必不可少的因素。因此，主題的調(diào)研顯得尤為重要。市場調(diào)研有助于了解目標(biāo)客戶對活動的期待性要求，從而達到活動的目的和效果。調(diào)研的內(nèi)容可以是國家關(guān)于大型活動的法律法規(guī)、試用人群、是否有道德宗教限制、活動的時間和地點是否適宜等等。

　　第二階段：設(shè)計�；顒诱{(diào)研結(jié)束之后，需要針對活動各個方面進行分析，這是激發(fā)創(chuàng)意與靈感的階段，是活動組織者設(shè)計整個活動藍圖的階段。想要活動不落俗套，可以用頭腦風(fēng)暴法集思廣益，收集更多的創(chuàng)意點子和思路。除此之外，也要綜合考慮評估資源的可行性，比如活動經(jīng)費是否足夠，是否可以達到預(yù)期效果。

　　第三階段：策劃�；顒泳唧w方案的策劃，是耗時最長周期的`階段。在前期調(diào)研環(huán)節(jié)準(zhǔn)備充分，設(shè)計環(huán)節(jié)分析準(zhǔn)確，那么方案策劃期便相對應(yīng)越簡單，耗時也越少。充分運用時間、空間和速度的因素，可以確保資源得到充分的運用。三因素能否有效運用，直接關(guān)系到大型活動的最終結(jié)果成功與否。

　　時間因素：指的是大型活動需要的時間。制定詳細的活動計劃，需要明確考慮每個細節(jié)所需要的時間。一般情況下，每個階段都需要預(yù)留多一點的時間，保證策劃組織者可以從容完成每個階段的工作，避免手忙腳亂，流程錯亂。

　　空間因素：空間因素的選擇需要考慮活動的人群、天氣情況、交通情況、人流緊急疏通安排等等。以上因素都需要根據(jù)具體情況做出詳細的規(guī)劃，確�；顒拥捻樌腿藛T的安全。

　　速度：指的是行動發(fā)生的速度。即策劃的組織者能否確保每項行動都在最佳的時間內(nèi)展開，對每個行動完成的速度進行管理。在大型的活動舉行當(dāng)中，有效把握活動的速度，有利于調(diào)動活動的氣氛，又能讓參與者休息與參與相結(jié)合，從而達到最佳的活動效果。

　　第四階段：協(xié)調(diào)。大型活動中，不可避免的協(xié)調(diào)因素有外界因素包括政府部門、交通管理部門、公安消防部門等；內(nèi)部因素包括協(xié)調(diào)場地、人員、時間等。因此，活動的策劃組織者需要保持積極良好的心態(tài)，采取有效的溝通方式解決活動中需要的問題。

　　第五階段：評估。評估作為大型活動策劃與管理的最后階段，需要引起組織者的重視�？偨Y(jié)評估，有利于我們正視活動策劃執(zhí)行中的問題，從而避免下次發(fā)生同樣的錯誤。

設(shè)計方案篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過果實培養(yǎng)孩子早起的生活習(xí)慣。

　　2、能借助圖片簡單描述畫面情景，學(xué)習(xí)說完整的話。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、圖片：早晨、晚上。

　　2、手偶、指偶各一個。

　　3、圖畫紙。

　　活動步驟：

　　1、講故事《最勤快的和最懶惰的》：

　　2、大森林中誰起的最早？最起的最晚？

　　3、聽一聽、學(xué)一學(xué)公ji是怎么叫的？數(shù)一數(shù)公ji叫了幾聲？

　　手指游戲：大拇指醒來了，你早，你早；

　　食指醒來了，刷牙，刷刷牙；

　　中指醒來了，洗臉，洗洗臉；

　　無名指醒來了，梳頭，梳梳頭；

　　小拇指醒來了，一起做早操！

　　4、出示早晨、晚上的圖片：

　　5、幼兒簡單描述畫面的情景，引導(dǎo)幼兒觀察畫面上都有什么？

　　6、游戲：早晨晚上。教師彈奏或演唱“Are you sleeping ”的歌曲，幼兒做睡覺的動作，唱完后，教師學(xué)一聲大公ji的叫聲，幼兒做起床動作。請幼兒模仿大公ji，反復(fù)進行游戲。

　　7、學(xué)一學(xué)公ji叫、小豬打呼嚕的音效，利用教室內(nèi)的玩具自由地創(chuàng)造聲音，并說一說聲音象什么。

　　8、繪畫：早晨、晚上（老師畫好小朋友起床、睡覺的圖片，幼兒添畫太陽、月亮）

　　活動延伸：帶孩子早鍛煉，在鍛煉時滲透早起床的益處。

　　附：《Are you sleeping 》（曲調(diào)同《兩只老虎》）

　　Are you sleeping ? Are you sleeping ? Brother john , Brother john . Morning bells are ringing , Morning bells are ringing ,Ding ding dong , Ding ding dong !

　　附：《最勤快的'和最懶惰的》

　　森林里有一只紅色的公ji。每天早晨，當(dāng)太陽公公剛剛睜開眼睛的時候，大公ji就揚起脖子大聲的叫著：“嗝兒--嗝兒--嗝兒——！嗝兒--嗝兒--嗝兒——，起床了！”森林就在公ji的叫聲中蘇醒了。

　　有一天，森林里的動物們要舉行一次森林選拔賽www.，選出最勤勞的動物。早晨大公ji的叫聲在森林里飄啊飄啊，飄到豬媽媽的耳邊，豬媽媽推了推身邊的小豬，說“豬寶寶，快起床啦！公ji都叫了！”豬寶寶翻了個身，又“呼呼”地睡著了。

　　大公ji的叫聲在森林中繼續(xù)飄啊飄，飄到了啄木鳥醫(yī)生的耳邊，啄木鳥醫(yī)生昨天晚上為樹伯伯做了個手術(shù)，很晚才睡，聽到公ji的叫聲，使勁兒伸了伸腰，起床了�！班脙�--嗝兒--嗝兒——起床啦！”“嗝兒--嗝兒--嗝兒——起床啦！”大公ji在叫第二遍。森林里的小鳥、蝴蝶和小鹿都起來了。

　　當(dāng)太陽剛剛升到樹梢的時候，小動物們都聚集在大象伯伯的家參加選拔賽。小鳥說：“啄木鳥醫(yī)生每天早早起來給樹伯伯治病，她是最勤勞的�！弊哪绝B醫(yī)生謙虛地說：“不不不，大公ji才是最勤勞的，是他每天早晨叫大家起床的，要沒有大公ji，我有一次都差點睡過頭了！”這時候剛剛睜開眼睛的小豬迷迷糊糊地走過來說：“才不是呢，我就沒聽見公ji的叫聲！”小動物們一看，小豬的臉都沒洗，臉上一道又一道，是晚上睡覺時抹的吧！“哈……，哈……，你還說別人，你是最懶惰的，太陽都曬到屁股了，你才起來！大公ji叫的時候，你還在做夢吧！”小動物們哈哈的笑著，小豬寶寶的臉通紅通紅的，他不好意思了。

　　大象伯伯說話了：“小豬是個知錯就改的孩子，以后他就會改掉懶惰的毛病的，小豬，你說對不對？”小豬說：“對，我以后一定要勤快起來！大公ji幫幫我吧！”大公ji說：“好吧，每天早晨我叫你起來，和同伴們一起鍛煉身體�！�

　　從那以后，森林里最勤快的公ji和最懶惰的小豬成了好朋友。每天在公ji的叫聲中，豬寶寶睜開眼睛。慢慢地，慢慢的，豬寶寶也變勤快了。

設(shè)計方案篇6

　　一、活動主題：

　　享受運動，快樂運動：“我運動，我快樂我健康”

　　二、活動宗旨：

　　開展形式多樣，輕松活潑的趣味體育活動，使學(xué)生活躍身心，豐富校園生活，共同感受校園生活的快樂，同時培養(yǎng)隊員團結(jié)合作的精神，增強隊員集體榮譽感。

　　三、活動時間：待定

　　四、活動地點：內(nèi)操場

　　五、參加人員：全校師生。

　　六、活動安排：

　�。ㄒ唬�、裁判：吳軍（總施令員）周禮德（計數(shù)、看到達順序）

　　陳剛（計數(shù)、看到達順序）周英（計數(shù)、看到達順序）

　　趙小遠（指揮提醒自愿者）程露露（指揮提醒自愿者）

　�。ǘ�、自愿者：六年級一班6人。人員待定。

　�。ㄈ�、活動內(nèi)容：

　　一年級：快樂司機運輸忙。（男女各3人）道具：乒乓拍三副、乒乓球3個、障礙物3個（設(shè)置在起點對面）。（鄭澤祥、彭升權(quán)負責(zé)道具到位）

　　方法：第一個選手端著放有乒乓的乒乓拍，從起點開始往前跑，跑至對面設(shè)置障礙物處，繞過障礙物沿原路返回起點，將乒乓拍和乒乓球傳給下一位選手，下一位選手繼續(xù)游戲。

　　規(guī)則：

　　1、選手必須繞過障礙物。

　　2、乒乓球在哪里掉了，撿起乒乓球放在乒乓球拍上之后回到掉球地點重新起跑。

　　3、手只能端球拍，不可以護球或接觸球體行走。

　　4、違規(guī)不聽勸者不算人頭，所用時間要算。

　　5、以每組最后一位選手回到起點的時間先后順序計算名次。

　　二年級：寶珠搶險記。(男女各3人) 道具:盆12個、乒乓球9個、筷子3雙、珠子3個.（王發(fā)科、胡萬品負責(zé)道具到位）

　　方法：參賽隊員成兩組縱隊站在跑道兩端。比賽開始，第一人跑向第一個障礙點用筷子將一個乒乓球從盆內(nèi)夾出并前跑放進空盆里，再用筷子從另一個放有珠子的盆中夾出5顆珠子在另一個空盆內(nèi)，然后放下筷子，與下一位隊友擊掌，之后下一位選手方可繼續(xù)進行比賽。

　　規(guī)則:1、球掉地后須將球夾起后在掉球的地方再繼續(xù)進行比賽。

　　2、所夾的乒乓球必須入盆。

　　3、必須夾5顆珠子進盆才算完成任務(wù)。

　　4、以最后一個選手回到終點的先后順序定名次。

　　三年級：碩果累累。(男女各25人) 道具:小背簍6個、籃球（排球）18個、自愿者三名（將球回位）。（代世利、趙小遠負責(zé)道具到位）

　　方法各班選兩名接球手交換接球。接球手背一背簍，在直徑1米的圓圈內(nèi)負責(zé)接投擲手拋來的球。第一個選手跑到指定投球區(qū)域線，拿起框內(nèi)的籃球（排球）投向接球手，接球手通過跑動接住球在背簍里。每名隊員投兩次后，無論進與否都跑回起跑線，和下一位選手擊掌后，下一名選手方可繼續(xù)進行比賽。

　　規(guī)則:1、接球手不許出圈，否則所接的球不算。

　　2、接球手必須用背簍接，否則不算。

　　3、兩名接球手交替上場接球。

　　4、投球手不能踩投球區(qū)域線，否則進球不算。

　　5、以投進球的個數(shù)總計得出名次。

　　6、如進球個數(shù)相同，則根據(jù)完成時間先后定名次。

　　四年級：海豚戲珠。（男女各25人）道具:障礙物6個、籃球（排球）18個、呼拉圈圈3個、塑料筐3個。自愿者6名（撿球、將球歸位）（朱紅連、王小成、張平負責(zé)道具到位）

　　方法：比賽采用接力形式進行，當(dāng)聽到發(fā)令后，每隊第一人需跨過兩個障礙物，到投球區(qū)后將塑料筐里的球拋起，用手打向1、5米遠外的呼拉圈內(nèi)（呼啦圈由自愿者執(zhí)手），打三次球后，無論有沒有進都跨過障礙物跑回隊伍，與下一位隊員擊掌后，下一位隊員方可繼續(xù)進行比賽。

　　規(guī)則：1、來回均必須跨越過障礙物，未成功則重新跨越。

　　2、球只能用手打如圈內(nèi)，而且打入呼啦圈內(nèi)才算成績。

　　3、每人只能打三個球。

　　4、以各隊打入呼啦圈的球的個數(shù)多少累計來計算總成績。如個數(shù)相同，則根據(jù)完成時間先后來排名次。

　　五年級：一箭雙雕。（男女各3人）。道具：3個籃球、3個排球、三根小棍。（付浩、彭麗梅負責(zé)道具到位）

　　方法：在直線框跑道上進行。跑道一端為起點，另一端為終點。參賽隊員兩組縱隊站在跑道兩端。比賽開始，運動員在起點用一根木棍撥動大小兩球（籃球和排球），將“球”趕到終點的指定進球區(qū)線，將球趕入指定區(qū)域，在第二個球進到進球區(qū)后才將小棍交與下一隊友。下一隊友將兩球沿原路趕到起點的指定進球區(qū)線，將球趕入指定區(qū)域，同樣，在第二個球進到進球區(qū)后才將小棍交與下一隊友。以此類推繼續(xù)進行比賽。

　　規(guī)則：1、只能用小棍撥動球向前進，不能將球一棍打向遠方。違規(guī)不聽者，該選手則取消比賽資格，本班該選手不算名額。（即該選手用時算，但不算人頭）

　　2、在趕球途中，只要有任何一球滾出跑道（適當(dāng)加寬），則須將球撿回滾出處重新趕球。

　　3、比賽中，只能用棍趕，不能用手腳配合。

　　4、未能進入進球區(qū)的要在趕入?yún)^(qū)重新進球。

　　5、以各組最后選手完成的時間先后順序依次計算名次。

　　六年級、齊心協(xié)力、乘風(fēng)破浪:(各班男女各3人，分兩組站隊)

　　方法：參賽隊員兩組縱隊在跑道兩端站隊。兩人對面互相坐在對方伸出的腳面上，并抓們對方的.手臂，形成小船狀，排在起點線外。比賽開始，各個“小船”在前后擺動時，交換移動兩人的雙腳，使“小船”向前行進，到達終點后，最后一個隊員的屁股出終點線后，另一組再繼續(xù)進行比賽。

　　規(guī)則:1、小船從何處散開，必須在當(dāng)?shù)刂匦陆M好再開始。

　　2、組成“小船”的兩個人的臀部不得離開對方的雙腳腳面。

　　3、每組隊員最后一個隊員的屁股出終點線，下一組才可以繼續(xù)。

　　4、以最后一組完成比賽的時間先后順序來計算名次。

　　七、后勤工作：

　　學(xué)校后勤準(zhǔn)備并提供活動器材。（吳軍提供所有比賽項目所需器材名稱）

　　八、安全工作： 保衛(wèi)科及校園保安負責(zé)活動期間一切安全事宜（班主任強調(diào)安全事項）。

　　九、活動獎勵形式：以年級為單位，評出一、二、三名，給予一定的物質(zhì)獎勵和精神鼓勵。

　　備注：1、如果男女生不足數(shù)，則先滿足性別人數(shù)要求，再不論性別湊足。

　　2、所有不遵守規(guī)則者，則其不算參賽人頭，但所用時間要計算在內(nèi)，而且其成績也忽略。

　　3、比賽班級互相監(jiān)督參賽人數(shù)。

　　3、請老師們根據(jù)自己年級的項目組織學(xué)生適時訓(xùn)練，爭取玩得快樂，勝敗無悔。

設(shè)計方案篇7

　　新工業(yè)園的落成，是公司發(fā)展史上又一大里程碑，為制造基地的規(guī)模化生產(chǎn)揭開了歷史新篇章，為企業(yè)宏偉藍圖的實現(xiàn)插上了騰飛的翅膀。為了更進一步提高工作效率，加強團隊建設(shè)，營造企業(yè)快樂工作和快樂成長的`環(huán)境，特舉辦本次“快樂工作，溫馨家園”藝術(shù)節(jié)。

　　一、組織機構(gòu)

　　組長：

　　成員：

　　執(zhí)行推進：營運管理中心

　　二、藝術(shù)節(jié)具體內(nèi)容：

　　一“溫馨部落”設(shè)計大賽

　　1、活動意義：為積極營造辦公室輕松、和諧、團結(jié)、奮進的氛圍，促進部門協(xié)作，提高工作效率，發(fā)揚團隊精神。

　　2、活動形式：以公司辦公樓、部門辦公室、生產(chǎn)現(xiàn)場或宣傳欄看板等為參考對象，通過討論和部門協(xié)作，本著節(jié)約、樸素、活潑的宗旨，利用業(yè)余時間設(shè)計參賽作品。

　　4、活動評比：由組織機構(gòu)成員成立評委會對所有作品進行打分，并設(shè)立一等獎一名，獎金300元；二等獎2名，獎金100元；并對好的設(shè)計方案在全公司推廣，公司適當(dāng)給予設(shè)計成果基金。

　　二改善是快樂的

　　1、活動意義：從工作中發(fā)現(xiàn)不足，不斷的去改善提高，從中發(fā)現(xiàn)改善的快樂，運用到品質(zhì)改善中效果更佳。

　　2、活動形式：從活動發(fā)起之日起，每個部門上報一項急需改善的工作，并制定第一次改善方案，按方案實施后上報改善報告；然后再制定第二次或更多次改善方案，并進行實施；最后，對前后該工作的效果進行綜合對比，提交改善報告。3、活動要求：結(jié)合本部門的工作，工作具有一定的代表性，制定詳細的改善計劃。4、活動評比：由組織機構(gòu)成員成立評委會對所有報告的改善計劃、執(zhí)行改善過程、達到的效果等內(nèi)容進行打分，并設(shè)立一等獎一名，獎金200元；二等獎2名，獎金50元。

　　三全民總動員

　　1、大家一起來運動：為緩解疲勞和有益身心，從6月份開始，全公司管理人員每天下午2：00在一樓大堂做廣播體操運動，沒有特殊原因開會、出差等必須要參加；另外，每周六下午3：30營運管理中心會安排公司員工體育運動活動，天氣、生產(chǎn)任務(wù)調(diào)整等特殊情況除外，以當(dāng)天郵件通知為準(zhǔn)。

　　4、拖拉機撲克牌大賽：每部門派一隊隊員2人參加，采用三局兩勝制，每局1小時，報名時間6月30日之前，7月16日下午。活動策劃方案飛雪。

設(shè)計方案篇8

　　活動目標(biāo)：

　　1、了解中秋節(jié)的來歷和有關(guān)習(xí)俗。

　　2、在共同品嘗分享月餅的氣氛中，體驗節(jié)日的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、每位幼兒帶一個月餅。

　　2、學(xué)習(xí)有關(guān)中秋、月亮的古詩，準(zhǔn)備關(guān)于中秋的故事。，歌曲《爺爺為我打月餅》

　　3、民間故事《嫦娥奔月》

　　活動時長：30分鐘

　　活動過程：

　　1、出示月餅，引出話題。

　　2、小朋友先討論

　　媽媽老師：——這是什么？有沒有小朋友知道��？——那小朋友知道月餅是拿干什么的呢？——小朋友你們知道什么時候吃月餅嗎？——你知道中秋節(jié)是哪一天嗎？

　　3、介紹中秋節(jié)的來歷，讓小朋友知道中秋節(jié)又叫團圓節(jié)。

　　提問：——你知道中秋節(jié)是怎么來的嗎？（講述中秋節(jié)的來歷）

　　補充：每年農(nóng)歷的八月十五，是我國傳統(tǒng)的中秋佳節(jié)。這時是一年的秋季而且又正好是的秋季的中期，所以就被稱為中秋。在中國的農(nóng)歷里，一年分為四季，每季又分為孟、仲、季三個部分，因而中秋也被稱為仲秋。每年八月十五的月亮比其他幾個月的滿月更圓，更明亮，所以又被叫做月夕或八月節(jié)。在中秋之夜，人們望著天空上又圓又亮的'月亮，很自然的就會盼望和家人團聚。遠在他鄉(xiāng)的游子，也借中秋節(jié)寄托自己對故鄉(xiāng)和親人的思念之情。所以，中秋又稱團圓節(jié)，有句詩詞叫做“每逢佳節(jié)倍思親”說的就是這個意思。（PPT第二張）朗讀《靜夜思》（PPT第三張）

　　4、介紹中秋的民間故事（放《嫦娥奔月》視頻）及中秋節(jié)的有關(guān)習(xí)俗（10分鐘）

　　提問：——你喜歡過中秋節(jié)嗎？——中秋節(jié)都吃些什么？（分享月餅，觀察月餅的外形，知道月餅又圓又大，表示團圓的意）思，又表示圓滿、豐收之意。

　　通過分享月餅，讓小朋友進一步體驗節(jié)日的快樂。（PPT第四張）吃完月餅問小朋友中秋節(jié)為什么要吃月餅?zāi)兀?/p>

　　傳說啊元朝末年，統(tǒng)治者為了維持他搖搖欲墜的腐朽統(tǒng)治，不準(zhǔn)民間私藏鐵器，他規(guī)定十家共同用一把菜刀，百姓怨聲載道。其中啊有個英雄人物張士誠為了號召人民起義，中秋節(jié)前，在每個月餅中夾一字條，約定起義時間。

　　到了中秋之夜，人們掰開月餅，見到傳單，就紛紛行動起來。到了明清時代吃月餅之風(fēng)興起，就是為了紀(jì)念反元的人民起義。這就是為什么到了中秋要吃月餅的習(xí)俗。

　　除了吃月餅啊中秋還有其它的習(xí)俗比如：我們這個地方還要賞月、賞桂花、品茶、在福建浦城，女子過中秋要穿行南浦橋，以求長壽、在金門要拜天公、南京人中秋愛吃月餅外，必吃金陵名菜桂花鴨等等。（PPT第四、五、六、七張）

　　5、講解月亮的變化

　　提問：——中秋節(jié)的月亮是怎樣的？——小朋友月亮除了是圓的以外，還有什么形狀呀？——為什么要把月餅做成圓形的？從上弦月變成滿月再變成下弦月，可以清楚的看到月亮盈虧的變化過程。播放歌曲《爺爺為我打月餅》分鐘）

　　6、集體品嘗月餅

　　7、活動結(jié)束

　　附注：此活動方案由執(zhí)教家長獨立完成.

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