一、target language（目標(biāo)語(yǔ)言）
1、Words and expression
mother father parents brother grandmother grandfather friend grandparents sister she he aunt son cousin uncle picture
daughter dear for photo here thank for of
1、key sentences（重點(diǎn)句子）
1》Is this your sister?----No, it isn’t
This is my sister.
Is that your brother?-No,it isn’t
That is my brother.
1》 These are my sisters,
Those are my brothers.
1》 Thanks for the photo of your family.
= Thank you for...
二、teaching important points（教學(xué)重點(diǎn)）
1、熟練掌握各家庭成員的名稱(chēng)
2、This/That is my... 介紹自己的家庭成員及其相應(yīng)的
These/Those are my... 回答
3、句型 Thanks for the photo of your family.
三、teaching difficulty points(教學(xué)難點(diǎn))
1、指示代詞this與that的用法區(qū)別.
2、指示代詞單數(shù)用this/that，復(fù)數(shù)用these/those中，this與these，that與those的用法區(qū)別.
3、名詞復(fù)數(shù)形式的變化和系動(dòng)詞am/is/are的正確運(yùn)用.
本單元分為5個(gè)課時(shí)
第一課時(shí)Section A 1a-1c
一、教學(xué)內(nèi)容
1 new words: mother father parents brother grandmother grandfather friend grandparents sister
2 sentence pattern: This/That is … These / Those are…
3 grammar:對(duì)指示代詞，名詞單復(fù)數(shù)的簡(jiǎn)單掌握
二、教學(xué)重點(diǎn): 1 熟練掌握各家庭成員的名稱(chēng)，學(xué)會(huì)介紹自己的家人
2 掌握this, that, these, those 四個(gè)指示代詞的運(yùn)用
三、教學(xué)難點(diǎn)：名詞的單復(fù)數(shù)形式
四、教學(xué)步驟：
Step 1 : review and lead in
把其中一個(gè)學(xué)生桌子上的東西拿出來(lái)，用Is this your…?來(lái)詢(xún)問(wèn)。再把那個(gè)學(xué)生的東西放在離他較遠(yuǎn)的東西，用Is this your…?來(lái)詢(xún)?cè)挘⑶乙獙W(xué)生回答，完后找兩本書(shū)，三支筆等其他地方進(jìn)行詢(xún)問(wèn)，從而引出These are … Those are…的句型。告訴學(xué)生這兩個(gè)句子后面要接名詞復(fù)數(shù)，復(fù)數(shù)一般是在名詞后+s。
Step 2:presentation
用幻燈展示一幅家庭關(guān)系圖，利用圖中人物的關(guān)系，把本單元的新單詞引出。如：mother , father ,parents, brothers.等教學(xué)生讀并要學(xué)生跟讀。
在這環(huán)節(jié)，要求學(xué)生熟練掌握本單元的新單詞，并使用This/That is… Those/These is…句型來(lái)表達(dá)，老師提問(wèn)一個(gè)學(xué)生Is that /this …? Are these/those…?并要求其問(wèn)答，通過(guò)這個(gè)方式來(lái)讓同學(xué)們更加牢固的掌握這些句型。
Step 3: presntation
展示一張1a的圖片，如果假設(shè)你就是主人Dave，你的朋友和你的家人一起去春游，怎樣向你的朋友介紹你的家人，并在圖中找到與單詞匹配的人物。完了之后，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)戴夫本人自己對(duì)他家人的介紹并圈出談到的人物，以此完成1b
Step 4 practice
以朋友的身份向別人介紹戴夫的家庭成員。This is his … These are his …教師說(shuō)：Dave want to check if we know his family well,now,listen and circle the words you hear.以呈現(xiàn)名字的方式確認(rèn)人物進(jìn)行判斷：Is this Jim? Is this …?等。鞏固不同的介紹和確認(rèn)人物的方法。
Step 5:pairwork
指著圖片的人物，“Is this Jim ?”“Is that his sister ?”讓學(xué)生快速作出肯定及否定回答，學(xué)生與同桌一起完成。