禿鶴讀后感（通用24篇）

　　當(dāng)細(xì)細(xì)地品讀完一本名著后，大家一定對生活有了新的感悟和看法，是時候?qū)懸黄�讀后感好好記錄一下了。那要怎么寫好讀后感呢？以下是小編整理的禿鶴讀后感，希望能夠幫助到大家。

　　禿鶴讀后感 1

　　這學(xué)期，我們班在活動課時開展“一路書香伴我行”的讀書活動。老師讓我們讀曹文軒的《草房子》，這是一部獲獎作品，大家都為之興奮。雖然老師沒主張讓我們買書，但同學(xué)們紛紛買了新書，有的已迫不及待地看了很多頁了。今天活動課上，老師第一次帶我們閱讀，先讀本書的第一章——禿鶴（一）。剛看到這個題目，我就猜想這大概是主人公的寵物吧——一只頭上沒有毛的鶴。帶著疑問，我急急翻起書本來。一看才知道，禿鶴竟是一個人，他名叫陸鶴，是主人公桑桑的同學(xué)，因為是個禿子，所以叫“禿鶴”。書中描述道：禿鶴的光頭絕無一絲瘢痕，陽光下，像打蠟一樣亮。

　　學(xué)校中所有的同學(xué)都對這顆光頭充滿了好奇，人人都想摸一下。禿鶴在三年級前，只要別人想摸他的頭，他就會把頭低下去。只要有人叫他“禿鶴”，他就會答應(yīng)，好象他很喜歡別人叫他“禿鶴”似的'。三年級后，禿鶴在乎禿頭了，不讓別人白摸他的頭，要給了東西才能摸。禿鶴還用頭換過二斤肉呢。我們在讀書時，都時不時發(fā)出了愉快的笑聲。我發(fā)現(xiàn)讀書真好，現(xiàn)在覺得讀書不僅是為了記住優(yōu)美詞句，更是一種享受。我覺得禿鶴是個善良的男孩子，他的同學(xué)不該嘲笑他，他也不要為自己是禿頭而自卑�！恫莘孔印穼懥松Ｉ５男�學(xué)六年生活，十分生動形象，幽默中藏著道理，嚴(yán)肅中有歡笑。大家都來看《草房子》吧，我可要繼續(xù)讀下去噢。

　　禿鶴讀后感 2

　　其中，給我印象最深的是《田螺》，講述了一個被誤解偷船的何玖和他的小朋友劉順一起賣了船，最后把船還回來的故事。

　　何玖因偷牛入獄，出獄后被老百姓誤解為偷船賊。兩年來，他毫不猶豫地?fù)炱鹆诉@只蝸牛。這讓我們憤憤不平：僅僅因為一個錯誤就判斷一個人是好是壞？劉順和他一起撿了蝸牛，聽到他承認(rèn)偷了船，他一點也不相信，也不接受劉順的損失。他們眼里含著淚水，被彼此的深情所感動，久久地對視著�？吹竭@里，我們不得不被何玖誠實善良的美德所感動，深深地沉浸在感人的書香氛圍中。

　　幾天后，一艘嶄新的船停在岸邊，但何玖不見了！劉順看著滿地都是腳印的田野，想著何九。讀完這本書后，我們心里可能還有一些疑問：何玖去了哪里？你從哪里弄到買船的錢？等一下。很長一段時間很難平靜下來。這是這部小說感人的部分。

　　這部小說告訴我們：永遠(yuǎn)誠實可信。由于偷牛，他失去了人們對他的`信任，導(dǎo)致人們對他產(chǎn)生誤解。雖然劉順最終承認(rèn)了自己的錯誤，但當(dāng)時他已經(jīng)是一團(tuán)糟了。就像以前一樣，我告訴媽媽去買文具，但是我偷偷用這些錢買了零食。我母親發(fā)現(xiàn)后嚴(yán)厲批評了我。當(dāng)我真的需要文具時，我媽媽教我不要買它。這真的是“偷雞不蝕米”。

　　禿鶴讀后感 3

　　《禿鶴》是一篇很讓人感動地故事，它講述的是一個叫陸鶴的禿頭小孩在油麻地小學(xué)一到六年級的成長經(jīng)歷。他還有個小伙伴叫桑桑是校長的兒子。

　　讀完故事我不知不覺的想到禿鶴是一個有生理上缺陷的孩子，這樣的人使同學(xué)們中間醒目的。在孩子們心中，他們從來不愿意承認(rèn)自己是這個群體，是弱勢群體。他們希望證明自己有力量，有智慧，有勇氣，能替大人分擔(dān)，能體現(xiàn)自己的存在價值。禿鶴之所以要戴帽子，就是想保護(hù)這個秘密，不被人關(guān)注，不引起人們的注意。我們應(yīng)該知道，此類人心理石極度敏感的。而且，還有點自卑。當(dāng)我們遇到這類人我們應(yīng)該幫助他們而不是嘲笑、諷刺，這只會讓他們更傷心更自卑。

　　理解了故事后我又總結(jié)出寫好作文的'方法。

　　一本小說沒有高潮肯定是一部失敗的小說。而一篇文章沒有高潮肯定會被人評為“平鋪直斜，索然無味”，高潮的產(chǎn)生，一靠故事，整體的故事，二靠細(xì)節(jié)，故事發(fā)展到焦點時刻的細(xì)節(jié)。

　　這樣一總結(jié)我發(fā)現(xiàn)，我從故事中還學(xué)到了不少有用知識。這對我以后寫作有不盡的用處。我一定要多讀好文章讓自己的寫作水平在看書中提高。

　　禿鶴讀后感 4

　　今天，我讀了《草房子》的第一章——“禿鶴”。

　　這一章中寫了：一個叫陸鶴的男孩子，因為頭上“寸毛不生”，被人們叫成了“禿鶴”。沒有人不想去摸一下他的頭，但因那時陸鶴還小，不知道人們是在嘲諷他，也就并不感到自卑，而且還把自己的頭看的十分高貴。原本用給陸鶴東西就可以換來摸陸鶴的頭的`方法，卻在后來因屠夫丁四的事件當(dāng)中，讓陸鶴明白了摸自己的光頭就是對自己的一種嘲笑，隨之引起了陸鶴開始害怕、不愿上學(xué)的情緒。雖然陸鶴的父親用了許多辦法但都沒有成功，只能買了頂帽子給陸鶴戴。而同學(xué)們卻故意找機(jī)會把陸鶴的帽子摘下，取笑他、玩弄他。結(jié)果就在五校會操的時候，陸鶴復(fù)了仇，使學(xué)校的表演出了笑話，大家都不喜歡他；但又在一次文藝匯演演《屠橋》時，陸鶴又為學(xué)校立了功……

　　讀了這一章，我感到了人類中的歧視。我覺得，世界上沒有一個完美無缺的人，但他們的缺點有時也會有用的，就像陸鶴一樣，他雖然是個光頭，受人嘲笑，大家都想方設(shè)法地取笑他，讓他難堪，可是在一次文藝匯演時，演《屠橋》中的偽軍連長就應(yīng)是一個禿子，沒人上時陸鶴不就因光頭勝任了嗎？反過來一想，如果自己有大家都沒有的缺點，大家都嘲笑自己，這樣，就不難想象陸鶴在受到大家嘲笑時的傷心了。

　　所以，我們大家都要向《檢閱》這篇文章中的大隊長一樣，不要去歧視別人，而要善意地給予鼓勵，友好相助，使其增強(qiáng)自信，得到溫暖。

　　禿鶴讀后感 5

　　經(jīng)過三四天的認(rèn)真看書，我終于把《草房子》的第一章《禿鶴》給看完了。這一章讓我感受非常深刻。

　　《禿鶴》講述的是一個在油麻地里叫陸鶴的小男生的故事。因為他是一個禿子，所以大家都叫他“禿鶴”。隨著年齡的.增長，禿鶴對自己的禿頭在一起來了，誰都不許碰，誰碰就跟誰玩命�？墒�，同學(xué)們又接二連三地嘲笑他，他覺得禿頭并不是一件光彩的事。他的爸爸用偏方給他治療，不但沒治好，更引來同學(xué)們的譏笑。為了遮掩，在夏天他戴了一頂白色的帽子。那純潔的白色將小孩們?nèi)�都�?zhèn)住了。他們克制不住地將帽子從他頭上摘下來，玩弄他，取笑他。結(jié)果五校會操的時候，禿鶴把帽子給摘掉，現(xiàn)實女生四肢發(fā)軟，然后是男生將動作做得橫七豎八。陸鶴復(fù)了仇，但使學(xué)校的表演出了笑話，禿鶴換得的是眾人對他的冷淡，大家都不喜歡他。但在一次文藝匯演演《屠橋》時，陸鶴為學(xué)校立了功，得到了大家的尊重……

　　從禿鶴的形象中，我明白了一個道理。世界上沒有絕對完美無缺的人，每個人都會有這樣那樣的缺點，有些缺點是生來就有的，就像禿鶴，而有些缺點是環(huán)境影響造成的。然而無論對待哪種缺陷，哪種人，我們都不能去歧視。因為歧視別人的人，他自己也并不是一個完美無缺的人，有什么資格去歧視別人呢？況且他們的缺點有時候也會有用的。所以，我們不要去歧視別人，更不要抓住別人的缺點不放，要善意地給予鼓勵，友好互助。

　　禿鶴讀后感 6

　　《禿鶴》是《草房子》里的第一篇文章，主人公禿鶴的本名叫陸鶴，是一個從小禿頂?shù)男∧猩�，他給我留下了深刻的印象。

　　小禿子陸鶴，是個底氣十足的小人物，他也曾一度非常自卑，但在一次次沖突下，他選擇了勇敢面對，展現(xiàn)了禿頭的風(fēng)采。從中我明白了面對自己的不足，勇敢地向他人展示自己的.缺點，是多么的勇敢和讓人敬佩��！

　　當(dāng)困難來臨時，我們要靈活應(yīng)對。就像桑桑和紙月對抗板三小學(xué)三惡霸時，機(jī)智靈活，不僅沒有傷到自己一分一毫，還給了對手一個深刻的教訓(xùn)。從今以后，紙月就可以安全回家了，再也沒有“壞蛋”的騷擾�？�，桑桑多聰明呀，這樣做事就會事半功倍！

　　當(dāng)我們在極端的環(huán)境下，我們不能逞一時之勇，因小失大，應(yīng)該首先要保護(hù)好自己再考慮其他。不能像杜小康家一樣不顧一切拼命掙錢還錢，應(yīng)該首先考慮到保護(hù)身體，才是首要的。

　　無論什么時候，我們都要保持一個樂觀的心態(tài)，這樣才會有越來越多的伙伴愿意接近我們。如果遇到自己解決不了的問題，這些好朋友會給予你幫助，從而讓你變得更快樂。所以，樂觀的心態(tài)是多么重要�。�實際上，每個人都會有這樣那樣的缺陷或缺點，我們對自己要有信心，要明白:有一顆懂得為集體爭光、善良上進(jìn)的心才是最美的。

　　杜甫說：“讀書破萬卷，下筆如有神�！惫湃硕既绱酥匾曌x書，那我們就要與書為伴，熱愛讀書！否則遲暮之年就會好讀書，不好讀書！

　　禿鶴讀后感 7

　　今天我閱讀了曹文軒系列書《草房子》中的第一章《禿鶴》，這篇文章使我感受到了深深的童趣……

　　在這一章中，禿鶴是一個小學(xué)生，名叫陸鶴，但是因為他是一個光頭，所以同學(xué)們都叫他禿鶴。

　　這一章整篇描寫禿鶴小學(xué)()生，以及發(fā)生在他身邊一些事情，在剛開始，他那打了蠟一般亮的禿頭很受大家的歡迎，大家很喜歡摸，但后來，他漸漸的討厭大家摸他的光頭，后來他開始逃避，不上學(xué)，但是善解人意的爸爸在她的頭上涂抹生姜汁，但是同學(xué)們聞到他腦袋上的味道便開始尋找這味道是從哪里來的，不愛出丑的他便將他腦袋上的姜汁都洗掉了，后來他飽受大家的捉弄，于是他用自己特有的方式去報復(fù)大家對他的輕慢，后來他戴了一頂雪白的帽子，打算掩蓋他的禿頭，但是他卻變成了同學(xué)之間的焦點，同學(xué)們都想看看他那銀白色帽子下有什么秘密，后來他再次遭校長的'兒子桑桑戲弄，他的帽子被掛到了旗桿上，但是最后桑桑還是給他道了歉。最后在一次表演中，他表演得十分出色，大家都對他刮目相看了。

　　在這一章里我懂得了，我們只要努力就一定能與眾不同，在這個故事中的陸鶴，起初他很不出眾，但是他努力了，于是在學(xué)校就出了名。而且，我認(rèn)為，每一個孩子的內(nèi)心原本都是純潔的，如果大家不嘲笑陸鶴的光頭，陸鶴就不會報復(fù)大家了！那他們油麻地小學(xué)就可以的第一了。

　　我以后一定不能嘲笑別人，一定要鼓勵別人！

　　禿鶴讀后感 8

　　其中讓我印象最深的故事是《田螺》，講的是何九被誤會偷了船，只好帶著孩子劉順去撿蝸牛賣錢，最后還船的故事。

　　本文中，何九因偷牛入獄，出獄后被人誤解為偷船賊，于是義無反顧的撿了兩年的蝸牛，讓我們憤憤不平：因為一個錯誤，我們判斷了一個人的好壞。聽說和他一起撿蝸牛的劉順承認(rèn)偷了船，何九根本不信，也不接受劉順的損失。兩人熱淚盈眶，被對方的深情感動，對視良久�？吹竭@里，我們不得不被何九淳樸善良的美德所感動，深深沉浸在感動的書香氛圍中。

　　幾天后，一艘嶄新的小船停在岸邊，而何九卻不見了！劉順只是看著田野上有他們的腳印，想著何九�？赐陼�，我們心里可能還會有疑問：何九去了哪里？何九哪來的錢買船？等等，久久難以平復(fù)，這是這部小說的動人之處。

　　這部小說告訴我們：永遠(yuǎn)誠實守信。何九因為偷牛而失去了人們對他的`信任，使人們對他產(chǎn)生誤解；雖然劉順最終承認(rèn)了自己的錯誤，但何九當(dāng)時已經(jīng)心慌了。就像有一次，我跟我媽說買文具，我卻偷偷拿著錢買零食。我媽發(fā)現(xiàn)了，嚴(yán)厲批評我。當(dāng)我真的需要買文具的時候，我媽教訓(xùn)了我一頓不要買。偷米是浪費時間。

　　禿鶴讀后感 9

　　今天閱讀了草房子里面的兩篇文章，一篇《禿鶴》，一篇《紙月》。我談一下讀《禿鶴》這篇文章的一些感受。

　　禿鶴的真實姓名是陸鶴。陸鶴從小就是禿頂?shù)�，在他上三年級前是感覺不到的，反而覺得好玩。但是當(dāng)他進(jìn)入了高年級后，就感覺到同學(xué)們看他不一樣的目光。還有更重要的是同學(xué)們和老師對于他的態(tài)度。這使得禿鶴成了同學(xué)們中的一個異類。正常的活動他不能參加，有的同學(xué)也惡搞他。

　　禿鶴以自己的方式給予報復(fù)。在五個小學(xué)的匯操比賽中，他把戴在頭上的`帽子扔到半空中，使得匯操秩序大亂，油麻地小學(xué)遭受了恥辱。

　　每個孩子都有自己的才氣，禿鶴也不例外。在學(xué)校匯演比賽中，他把禿頂鬼子連長演的活靈活現(xiàn)，為學(xué)校爭了光，也證明了自己的價值。

　　讀這篇文章，我們也想到了自己孩子的成長。每個孩子都是祖國的花朵，都是祖國的未來。每個孩子都有自己的特長，也有自己的缺點。他們幼小的心靈都有自尊。家長和老師的教育，就像絲絲細(xì)雨，潤物細(xì)無聲。如何用更好的方法去教育孩子，感化孩子，是我們做家長和老師都在探索的課題。

　　讀書，讀書。在電子時代的今天，在人們?nèi)找娣泵Φ慕裉�，我們更需要坐下來，讀一本好書，或者讀幾篇好文章。書可以滋潤心靈。孩子在成長，我希望他能多讀書。大人也一樣，讀書使我們對生活的感悟更深刻。

　　禿鶴讀后感 10

　　禿鶴是油麻地小學(xué)的一名學(xué)生，因為是個禿子，村里的人便叫他禿鶴。禿鶴起先覺得挺好玩的，但是隨著他的慢慢長大，他也明白了別人心中他的地位如何——就是一個玩具，那么的可笑和軟弱。這換做是誰，都會受不了的吧!

　　故事中講到，將一輪不讓禿鶴參加會操，原因他自己也知道，就因為他的禿頭唄!但他拼命反抗，并在會操上狠狠地報復(fù)了一下，這樣做使得油麻地小學(xué)的每一個人都更加討厭他了。從我的看法來說，禿鶴其實也沒錯，誰讓他們嘲笑他的禿頭而不讓他參加會操呢!只是報復(fù)的有點兒過分了，這讓我也不禁幫他捏了一把汗。

　　禿鶴之后或許知道自己錯了，在學(xué)校舉行文藝匯演的時候，他就出手幫忙，并且一直努力讓自己做地更好。他只是想讓同學(xué)們改變對他的看法，把他當(dāng)人看，奪回自己的自尊心，證明自己是有用的，這讓我也為之動容!

　　在這個故事中，桑桑的行為讓我很心寒。要知道，每個人心中都有一片禁地，不應(yīng)該去碰觸。其實，禿鶴是自卑的，但是他證明自己了，不得不說他是勇敢的`!現(xiàn)實生活中。也有許多類似禿鶴的人。我認(rèn)為每個人都不可能是完美的，都會自卑，但是用行動來改變自己的看法，才是最重要的。

　　我想，禿鶴之后一定不再孤單，一定會開心起來的……

　　禿鶴讀后感 11

　　禿鶴本叫陸鶴，之所以叫禿鶴，是因為他是一個十足的禿子。大家都很喜歡摸他的腦袋，他開始很樂意。但突然有一天他開始對自己的禿頭在意起來，因為他發(fā)現(xiàn)禿頭成為大家嘲笑的對象。因為他的頭，學(xué)校的廣播體操比賽沒讓他參加，這使他的自尊心受到極大傷害。

　　春節(jié)來臨時，油麻地小學(xué)要舉行文藝匯演。桑喬校長決定演《屠橋》，其中有一個角色是偽軍連長，他是個禿子，但選定的人選不是禿子，也不愿意把頭剃光。無奈之下，決定讓禿鶴試一試。結(jié)果禿鶴通過自己的努力表現(xiàn)，在匯演中取得了第一名，為學(xué)校爭得了榮譽(yù)。

　　在我們身邊有很多其貌不揚的人，或者有缺陷的`人，他們被別人嘲笑、起外號�？捎姓l知道那些玩笑會給他們身心帶來多大傷害？有的甚至可能會影響他們的一生。在我看來那些嘲笑別人的人才是最無知的人。

　　今年暑假我看到了一個叫《中國好聲音》的娛樂節(jié)目，節(jié)目評委背對選手，當(dāng)選手因為聲音真正打動評委的時候，他就轉(zhuǎn)身。很多歌手被采訪來這里的原因都是因為之前他們由于身高、長相等原因四處碰壁，才能得不到發(fā)揮，于是他們來參加這個節(jié)目，因為這個節(jié)目只關(guān)注聲音。每當(dāng)這些選手說出自己的經(jīng)歷的時候都泣不成聲，他們的經(jīng)歷讓我非常感動，同時也讓我看到了社會的現(xiàn)實，很多人只關(guān)注表面而不去看本質(zhì)。

　　我覺著在這個社會里人人是平等的，不要低估別人的能力，要尊重別人，要學(xué)會體諒別人的感受。同時自己要有信心，要知道是金子總會發(fā)光的。

　　禿鶴讀后感 12

　　今天我把《草房子》中的第一章《禿鶴》看完了，這讓我印象十分深刻，特別是主角“禿鶴” 他表現(xiàn)出了老實的一個形象。

　　禿鶴講述的是一個原名叫陸鶴的小禿子，因為他是一個十足的小禿子，所以大家都叫他禿鶴，隨著年齡的增長，從三年級開始，他開始在意自己的禿頭了，以前有人叫他禿鶴，他會很高興地答應(yīng)，而且他也會很大方的把他的頭給別人摸摸，現(xiàn)在禿鶴因為別人很喜歡摸他的頭，所以他把自己的頭看的很重要，誰都不允許碰，有人摸要給一個東西交換，他的爸爸給他一個偏方，用生姜抹在頭上，只要七七四十九天就可以長出來頭發(fā)了，可是并沒有用，為了遮掩他的光頭，在夏天他戴了一頂白色的薄帽子，出現(xiàn)在油麻地人的眼里，他們克制不住將帽子從他頭上摘下來，玩弄與取笑他，結(jié)果，會操比賽的時候，禿鶴把他的帽子摘下來，女生笑的四肢發(fā)軟，男生趁機(jī)橫七豎八，本來安靜的操場，就因為禿鶴變得吵鬧，混亂，森喬校長的臉上一臉尷尬，而禿鶴卻沒有事情發(fā)生一樣，繼續(xù)做著應(yīng)該做的動作。在春節(jié)即將來臨的時候，有一個文藝匯演，因為男主角是個禿頭，森喬校長就讓禿鶴試一試，他也毅然站出來，承擔(dān)起了這個重要的角色，沒想到從沒表演過戲的禿鶴，把這個角色演的一絲不茍，活靈活現(xiàn)，為油麻地學(xué)校爭的'了一個好名次。

　　我覺得在這個世界，每個人都是平等的，不要低估別人的能力，要尊重別人，要學(xué)會體諒別人的感受。同時自己要有信心，要知道是金子總會發(fā)光的。在我們身邊有很多其貌不揚的人，或者有缺陷的人，他們會被別人嘲笑，起外號，瞧不起，可有誰知道那些玩笑會給他們身心帶來多大傷害嗎？在我看來，那些嘲笑別人的人才是最無知，丑陋的人。

　　禿鶴讀后感 13

　　中國著名作家曹文軒寫過一本書，叫《草房子》，讓我印象深刻的是其中的一則小故事——禿鶴。

　　《禿鶴》這篇文章的主人公就是題目禿鶴——陸鶴。但因為他是一個十足的禿子，所以大家都叫他禿鶴。

　　禿鶴是個非常自卑的人，他總是愛搖頭，大家都取笑他是個光頭，他曾經(jīng)因為害怕聽到別人的嘲笑而不想去上學(xué)，他的爸爸為了幫助自己的兒子買了幾斤生姜，而禿鶴一聲不吭地任由爸爸在他頭上來回擦，很快他就感到了一種火辣辣的刺痛，可他還是不放棄。過了很長時間他的頭上依然油光發(fā)亮。

　　有次，學(xué)校里舉行會操比賽，班主任蔣一輪讓禿鶴不要參加會操，可想而知原因就是因為他那光溜溜的`頭。分組時也沒有一個人愿意與他為一組。他家都嫌棄他，久而久之他與大家越來越遠(yuǎn)了，他也越來越沉默了。

　　又迎來了春節(jié)，學(xué)校接到通知，要舉行文藝晚會。校長與老師們選定稿子后開始排練，突然發(fā)現(xiàn)角色原本是個禿子，可演的人卻不是禿子，這不是沒了看點嗎？就在校長急得焦頭爛額時，救星來了——“蔣老師：我可以試一試嗎？”陸鶴給將老師留了一張紙條。

　　禿鶴終于有了表現(xiàn)的機(jī)會，他把角色演得活靈活現(xiàn)幫學(xué)校得了獎，這次的成功就像一棵生命的種子在他的心里成長，他不再自卑了……

　　我們身邊有許多“該關(guān)心的那些人”——生理上有缺陷的人，他們可能有些自卑，他們最需要就是我們的鼓勵，最需要的是我們陽光般的關(guān)愛，同時也讓我們對他們說：“人無完人，沒有十全十美的人，要對自己有信心�！�

　　禿鶴讀后感 14

　　這學(xué)期，自從老師向我們推薦閱讀《草房子》這本書后，我就與它結(jié)下了不解之緣，每天都帶著，只要一有時間就拿出來看。桑桑、杜小康、紙月、禿鶴、細(xì)馬一個個鮮活的小伙伴都在我的腦中留下了深深的印象，其中最令我難忘的還是禿鶴。

　　一開始，我也覺得禿鶴挺好玩的，整個學(xué)校里就他一個人與眾不同——高挑的個子，光禿禿的腦袋。光頭還可以任同學(xué)們摸來摸去，挺有趣的。然而，當(dāng)我看到同學(xué)們欺人太甚，不但議論他的光頭，摸他的光頭，還扔掉他的帽子，甚至連賣肉的丁四也想用那油光光的手來摸禿鶴的腦袋時，我也憤怒了，這簡直就是對陸鶴人格的戲弄與侮辱，要是我也會和他們干上一架的。

　　當(dāng)然，我也不贊成桑喬校長和蔣一輪老師為了所謂的集體榮譽(yù)，不允許禿鶴參加會操比賽。光頭的禿鶴本來心里就非常難過了，在學(xué)校他總是大家議論耍弄的對象。老天爺對他不公，同學(xué)們耍他，你們作為老師還這樣對待他，真令人寒心。你們一點也不知道，禿鶴連做夢也想擁有和大家一樣的摸樣——一頭黑發(fā)，理個自己喜歡的板寸�？善�偏事與愿違，總是不能如愿。為了長出頭發(fā)，禿鶴坐在板凳上任父親用生姜來回地擦著，那種火辣辣的疼痛，只有他忍受得了……當(dāng)我讀到這段文字時，我就在心中默默念叨：禿鶴，你真棒，我支持你。

　　禿鶴最令我佩服的還是他有一顆金子般的`心。廣播操比賽的報復(fù)使得他與同學(xué)、集體之間的距離越來越遠(yuǎn)，但當(dāng)集體遇到困難的時候，他又不計前嫌，毅然挺身而出，把那個禿頭偽軍連長演得活靈活現(xiàn)。此時此刻，我又情不自禁地大聲贊嘆：禿鶴，我要為你的寬大胸懷喝彩，你是好樣的，你是世界上最美的少年。

　　禿鶴讀后感 15

　　禿鶴是個獨特的小伙子，他本不應(yīng)該姓禿，事實亦是如此。

　　禿鶴原名：陸鶴。這名字好聽得很，讓人第一印象里一定是擁有柳三下那一頭秀發(fā)般的小伙子，亦是桑桑般帥氣。而“禿”字才是能將他的特點體現(xiàn)的淋漓盡致的最佳字眼。

　　沒錯，他是一個十足的小禿子，他的故事便是圍繞著他那“一毛不拔”的“大雞蛋”和幾頂各式各樣的帽子展開的.�；蛟S這也是《草房子》第一章最吸引人們眼球的地方了吧。

　　禿鶴的帽子，第一頂：禿鶴在上三年級前并不在意自己是個禿頭，但在某一天，他便不答應(yīng)人家叫他“禿鶴”了，飽受朝笑后，想用生姜生發(fā)，可過了夸張的“七七四十九天”。依舊毫無動靜，夏日炎熱，他卻戴著頂薄帽來遮擋嘲笑、維護(hù)尊顏。搶了校長兒子——桑桑的風(fēng)頭，在短時間內(nèi)他得到了尊重�？尚迈r感一過，就被搶了帽子，桑桑對上次的事生氣讓阿恕把禿鶴的帽子掛上旗桿。禿鶴去跟桑桑媽媽講。桑桑得到了懲治。

　　禿鶴的帽子，第二頂：會操到了，禿鶴卻被告知：他不用也不能參加會操！他卻覺不答應(yīng)！蔣一輪見勸說無用，只好勉強(qiáng)答應(yīng)，讓禿鶴戴上棉帽子又一次傷了他的自尊，他明白校方并不接受他的禿頭，在會操進(jìn)行到三分之二時，他故意摘去帽子，以他獨有的方式，報復(fù)了眾人。他使大家失去了榮譽(yù)，但他也失去了更多，會操后他不管如何去討好眾人。他們都并不領(lǐng)情。

　　可是在柳三下棄演禿子連長時又向他們伸出援手，申請飾演。這一次他沒有戴帽子，也無需戴帽子。這場戲像是對他的救贖，同時也得到了眾人的認(rèn)可。

　　不管從哪個角度看，他的堅持不懈、努力、認(rèn)真……都配得上“世界上最英俊的少年”這個稱號。

　　禿鶴讀后感 16

　　“純凈的月光照著大河，照著油麻地小學(xué)的師生們，也照著世界上一個最英俊的少年……”今天，我讀了著名的作家曹文軒寫的《草房子》的第一章——《禿鶴》。

　　此禿鶴，非禿鶴，禿鶴，原名陸鶴，只因他是一個十足的小禿子，油麻地的人們，才稱他為禿鶴。一開始，禿鶴因為自己有一個禿頭，可以拿同學(xué)們的“好寶貝”換來同學(xué)們摸禿鶴的禿頭一次機(jī)會，所以，別人摸他頭，禿鶴并不在意。但隨著年齡的增長，同學(xué)們開始嘲諷他，譏笑他，奚落他，對他昔日的寶貝禿頭不屑一顧，禿鶴也不在快活了，在他心中也滋生了報復(fù)的心理。

　　一次會操比賽中，他故意扔掉自己的帽子，于是哄笑一下子把場面弄亂了。學(xué)校因此把到手的榮譽(yù)拱手相讓。禿鶴雖然以他的形式報復(fù)了心中的不快與同學(xué)對他的侮辱，但是，同學(xué)依然把新的冷淡沖向禿鶴。

　　終于有一次，禿鶴證明自己，重拾尊嚴(yán)的機(jī)會來了，他在一次匯演中，演“禿子連長”演的是活靈活現(xiàn)，為學(xué)校爭得了榮譽(yù)，為他自己也獲得了意想不到的成功。

　　少年時代的體驗是刻骨銘心的'，因殘疾而被人唾棄也是常有發(fā)生，但是，有時候，一些缺點在關(guān)鍵時刻也能變成優(yōu)點。禿鶴是不幸的，同時也是幸運的，因為，他的尊嚴(yán)還在。

　　在人生大道上，比金錢重要的是生命，而比生命更為重要的則是一個人的尊嚴(yán)。每一個人，心中總是渴望尊嚴(yán)的，包括一些殘疾兒童。一個人的劣勢并不能說明什麼，只要心中充滿光明，任何困難都只是小問題，但關(guān)鍵是你必須要有一個人的尊嚴(yán)，人性最基本的尊嚴(yán)是不容詆毀的，只有精心呵護(hù)他們才能健康成長。

　　禿鶴讀后感 17

　　看完《草房子》的第一章《禿鶴》后，我對《草房子》已經(jīng)有種愛不釋手的感覺，同時，我也深深喜歡上了可愛的陸鶴，這個涂抹了一頭生姜汁，也沒長出頭發(fā)來的光頭男孩。

　　陸鶴，大家都叫他禿鶴，原因很簡單，他沒有頭發(fā)，正因為這個缺陷，讓他從小成了大家戲耍的對象。桑桑，校長的兒子，小頑皮，但當(dāng)我讀到他和阿恕戲弄戴帽子的陸鶴章節(jié)時，讓我有些厭煩他，還好，對他管教嚴(yán)厲的媽媽知道事情的經(jīng)過后，狠狠地教訓(xùn)了他，讓他認(rèn)識到了自己犯下的錯誤，并向陸鶴道歉，但帽子事件讓陸鶴和大家的對立情緒日益強(qiáng)烈。當(dāng)學(xué)校要舉行會操比賽時，由于老師做出了錯誤的決定，不給禿頭陸鶴參加，這讓陸鶴在爭取到可以比賽的同時，選擇了報復(fù)。他在比賽時，有意摘掉了棉帽子，讓自己的.光頭突出地顯露在賽場上的人群中，引起比賽場上的混亂，結(jié)果可想而知，由此引來了校長、老師和同學(xué)們對他的不滿，陸鶴被大家冷落了，甚至開學(xué)了，都沒有人愿意和他分在一組，我感受到了陸鶴的無奈和孤獨。還好，文藝團(tuán)要演出了，因為劇情的需要，必須要一個光頭參加表演，關(guān)鍵時刻，陸鶴抓住了這個可以讓大家改變對他看法的機(jī)會，提出要演禿頭這個角色，他把臺詞背的混瓜爛熟，在舞臺上的出色表演，使演出獲得了巨大成功，大家又開始喜歡陸鶴了。陸鶴成功了，這時，我心里有種說不出的喜悅。

　　陸鶴，因為光頭給他帶來了很多煩惱，也正因為這樣，讓他變得更加堅韌。我喜歡陸鶴，他讓我懂得：每個人都會經(jīng)歷很多磨難，只有不斷磨礪后，才會讓我們變得更加堅強(qiáng)。

　　禿鶴讀后感 18

　　我看了老師推薦的《草房子》。

　　草房子寫得很純真，很適合我們看。最讓我念念不忘的是《禿鶴》。

　　白鶴原名陸鶴，但他沒有頭發(fā)，光著頭。所以，大家譏諷他，就叫他禿鶴了。

　　有人很感興趣，想摸摸他的頭，他也很開心。但是來日方長，他漸漸覺得自己的頭很寶貴了，就讓他們拿東西來換摸他的頭�？墒菦]人付得起，還被人喊小禿子。

　　他很傷心，他經(jīng)常在鎮(zhèn)上的水碼頭上最低的石階上，望著波光粼粼的湖水發(fā)呆，淚流滿面。

　　學(xué)校舉行會操，那是這一帶小學(xué)每年都要舉辦的活動，每次油麻地小學(xué)都會取得好名次。

　　老師不讓禿鶴去做操，可禿鶴卻偷偷的去了。老師無可奈何，只好讓他戴帽子去。但是有一半的主人，他摘下帽子，成了所有人的笑柄。因為他，油麻地小學(xué)第一次得到了最后一名的壞成績。

　　大家開始不理他，不關(guān)心他，無視他，就連老師和校長也是一樣。沒人愿意和他一個小組，他的老師也排斥他，沒人關(guān)心他被狗咬了，同學(xué)們還當(dāng)著他的面說的壞話。他好自卑。

　　文藝匯演時，還差一個大禿子日軍。這可怎么辦呢？沒人是禿子，也不能把頭發(fā)剪掉啊！

　　白鶴主動扮演這個角色，每天刻苦練習(xí)。功夫不比有心的人差。白鶴的優(yōu)異表現(xiàn)為油麻地小學(xué)贏得了勝利。當(dāng)別人沉浸在勝利的'喜悅時，禿鶴跑了。

　　桑桑找到了他，禿鶴哭了。在場的所有人都哭了。清澈的水里映襯著這個世上最可愛的男孩??

　　白鶴是一個身體有缺陷的孩子。這樣的人在學(xué)生中最引人注目。在我們每個人的記憶中，有一個人可能流鼻涕，可能視力差，可能聽不清，或者看起來不好。

　　然而，他讓每個人都充滿信心地看著他。不管誰說他長得丑沒有頭發(fā)，他的自信是建立在他對尊嚴(yán)的堅持上的。由此可見，孤獨和尊嚴(yán)的傷害并不是失敗的原因。只有你相信你是最好的解藥。

　　禿鶴讀后感 19

　　《草房子》這本書已經(jīng)靜靜地躺我的書架上很久了。暑假，終于拿起它細(xì)細(xì)品讀起來，真后悔沒有早點看這本書。

　　“寸毛不生”的禿鶴；與外婆相依為命、善良又美麗的紙月；孝順的細(xì)馬……每一個故事都深深打動了我幼小的心靈。

　　《禿鶴》這一章，讓我感觸頗深。這里講述了一個叫陸鶴的小男孩，因為天生不長頭發(fā)，頂著一顆閃亮的禿頭。一開始，他并不覺得自己是個禿子有什么不好，同學(xué)們給他起外號，摸他腦袋，他都沒有不開心�？墒呛髞砟挲g大了，同學(xué)們的嘲笑、捉弄，讓他自尊心受到了極大的傷害。

　　慢慢地，“禿鶴”開始反抗起來，一次學(xué)校的運動會上，“禿鶴”因為中途扔掉帽子，把光溜溜的腦袋露在外面，讓學(xué)校失去了拿獎的機(jī)會。從那以后，同學(xué)們都疏遠(yuǎn)他，誰也不愿意和他一起�！岸d鶴”雖然報了仇，可是卻換來了大家對他的冷淡。

　　一次文藝匯演上，“禿鶴”自告奮勇扮演禿子連長，終于為學(xué)校爭了光，大家再也不嘲笑他，并從心底里佩服他。而此時的“禿鶴”，不知是委屈還是高興，他躲在角落里嚎啕大哭起來……

　　看到這里，我的'心突然有些疼�！岸d鶴”——一個天生身體有點小缺陷的男孩，因為別人的歧視變得脆弱，為了守護(hù)自己小小的自尊心，做錯了事情，還好后來將功補(bǔ)過，贏得了大家的尊重。

　　在這里，我想說：世界上沒有一個人是完美無缺的，我們每個人都會有這樣、那樣的缺點。不論什么缺點，我們都不能去嘲笑別人，更不能去捉弄別人。

　　我們也要向“禿鶴”學(xué)習(xí)，他雖然有缺點，雖然因為自卑做錯了事，但他最終勇敢地面對了自己的內(nèi)心世界，用實際行動證明了自己。

　　我要向他學(xué)習(xí)，從現(xiàn)在開始，正視自己的缺點并積極改正。為了美好的明天，我要讓自己變得更加優(yōu)秀，從而走向?qū)儆谖业淖吭饺松��?/p>

　　禿鶴讀后感 20

　　《草房子》是一本兒童讀物，描寫的是一個叫桑桑的男孩刻骨銘心、終生難忘的小學(xué)生活。小說通過禿鶴、紙月、細(xì)馬、杜小康四個同學(xué)性格特征、家庭背景和學(xué)習(xí)生活的描寫，讓我們感受到了孩子之間毫無瑕疵的純情，以及同學(xué)間互幫互助的感人場景。即使學(xué)生之間有著各種各樣的傷害，但是孩子的心底還是純真的。

　　“禿鶴”是一個禿頂?shù)暮⒆�。隨著日子的流逝，六年級的“禿鶴”感覺到了自己的禿頂使學(xué)生“戲弄”的對象。自尊心受到了傷害，禿鶴為此做出了反常之舉。他用不上學(xué)了逃避同學(xué)異樣的眼光，用生姜擦頭希望在七七四十九天后長出頭發(fā)來，用戴帽子企圖遮掩自己的禿頭。當(dāng)這些都使自己陷入更“糟糕的境地”時，他索性在“廣播操”比賽這樣的`重大日子里，把自己頭上的帽子甩向了天空，導(dǎo)致全校的廣播操失控，而錯失了“第一”的榮譽(yù)，“就這樣，禿鶴用他特有的方式，報復(fù)了他人對他的輕慢與侮辱�！奔词苟d鶴用這樣嚴(yán)重的錯誤來報復(fù)別人對他的侮辱，但是，孩子還是純真的。他希望通過這樣的舉動來得到大家的認(rèn)可，得到大家的尊重�？上驳氖牵�他還是有著強(qiáng)烈地集體榮譽(yù)感，當(dāng)他們學(xué)校的文藝演出缺少一個禿頭的演員時，他毅然站出來，承擔(dān)起了這個重要的角色，而且把這個角色演得一絲不茍，活靈活現(xiàn)。禿鶴在演出中感悟到了，只有為集體做好事才能得到大家的認(rèn)可，得到大家的尊重。

　　每一個孩子的心都是純真的，他們的“忍不住的笑”“厭惡的眼神”也并不含真正的“惡意”，從孩子的世界中體驗到了什么是真，什么是純。

　　一個是身有殘疾的“禿鶴”，另一個是美得讓人忍不住有保護(hù)欲望的“紙月”，紙月正如她的名字，是一個易碎品，紙月的一手好字，紙月的掉眼淚，紙月的笑聲，紙月的溫柔，紙月的沉默，紙月的倔強(qiáng)……都給桑桑帶來了莫名的感覺，不由間有了自卑的情緒和對抗的情緒。這一切在作者的筆下描寫的是如此的真實，又如此的唯美。雖然紙月是個私生子，但是在孩子們的眼中，并不影響紙月的善與美。

　　孩子的世界是純真的，從孩子的眼中體驗到了什么是美，什么是善。

　　禿鶴讀后感 21

　　禿鶴應(yīng)該叫陸鶴，但因為他用長長的好看的脖子，支撐起那么一個光溜溜的腦袋，是一個十足的小禿子，油麻地的孩子，就都叫他為禿鶴。禿鶴小的時候還不太明白這個外號所代表的意義，并不在意，而且覺得有光頭也甚是好玩。

　　待到了三年級的時候，禿鶴慢慢感覺到自己禿頭的另類，察覺到別人的嘲弄，感受到別人異樣的目光，便不再快活了。當(dāng)有一天戴了帽子的禿鶴被桑桑和同學(xué)們一番捉弄，將帽子掛在旗桿上之后，自尊心受到了極大的傷害。禿鶴仰面朝天，將自己平擺在桑桑家的院子里，不肯起來，淚水分別從兩眼的眼角流下來，流到耳根，又一滴一滴落在泥土上，把泥土濕了一片。

　　學(xué)校的會操表演，老師將他排斥在外，心中不滿的情緒上升到極點。為了捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán)，他用自己的方式爭得了比賽的機(jī)會，用自己的方式報復(fù)了他人對他的輕慢與侮辱。他的報復(fù)成功了，他使大家失去了榮譽(yù)，使油麻地小學(xué)蒙受了“恥辱”，然而得到的卻是是眾人對他的冷淡和孤立，他陷入了迷茫，陷入了孤獨。

　　春節(jié)文藝匯演的《屠橋》節(jié)目，桑喬和蔣一輪本來信心滿滿，卻因為劇中重要角色偽軍禿頭連長的演員問題，準(zhǔn)備無奈放棄�？释�回歸集體，渴望獲得尊重的禿鶴，毛遂自薦，鼓起勇氣給蔣一輪寫了一張紙條：蔣老師，我可以試一試嗎？看到紙條后的蔣一輪和桑喬都被紙條所感動，心中也為過去的種種有所悔悟。

　　偽軍連長的角色就像是為禿鶴量身定做一般，他居然只花一個上午就承擔(dān)起了角色，為求盡善盡美的禿鶴，為了人物形象的塑造，苦苦練習(xí)。功夫不負(fù)有心人，正式表演的.那一天，禿鶴表演得一絲不茍，將人物角色刻畫得惟妙惟肖，把整個角色給演絕了，演出獲得了圓滿成功。

　　此時的禿鶴，靜靜地坐在小鎮(zhèn)水碼頭最低的石階上，望著被月光照得波光粼粼的河水，哭聲抑制不住地從喉嚨里奔涌而出，幾乎變成了嚎啕大哭。他滿腔的委屈和孤獨得到了宣泄，成功地走進(jìn)了同學(xué)們的心中。

　　禿鶴憑借著自己的積極上進(jìn)，自尊與善良和對集體的無限熱愛，贏得了師生的尊重，獲得了人性尊嚴(yán)，他變成了世界上一個最英俊的少年……

　　禿鶴讀后感 22

　　經(jīng)過三四天的認(rèn)真看書，我終于把《草房子》的第一章《禿鶴》給看完了，《禿鶴》讀后感。這一章讓我感受非常深刻�！抖d鶴》講述的是一個在油麻地里叫陸鶴的小男生的故事。因為他是一個禿子，所以大家都叫他“禿鶴”。隨著年齡的增長，禿鶴對自己的禿頭在一起來了，誰都不許碰，誰碰就跟誰玩命�？墒�，同學(xué)們又接二連三地嘲笑他，他覺得禿頭并不是一件光彩的.事。他的爸爸用偏方給他治療，不但沒治好，更引來同學(xué)們的譏笑。為了遮掩，在夏天他戴了一頂白色的帽子。那純潔的白色將孩子們?nèi)�都�?zhèn)住了。他們克制不住地將帽子從他頭上摘下來，玩弄他，取笑他。

　　結(jié)果五校會操的時候，禿鶴把帽子給摘掉，現(xiàn)實女生四肢發(fā)軟，然后是男生將動作做得橫七豎八，讀后感《《禿鶴》讀后感》。陸鶴復(fù)了仇，但使學(xué)校的表演出了笑話，禿鶴換得的是眾人對他的冷淡，大家都不喜歡他。但在一次文藝匯演演《屠橋》時，陸鶴為學(xué)校立了功，得到了大家的尊重……從禿鶴的形象中，我明白了一個道理。世界上沒有絕對完美無缺的人，每個人都會有這樣那樣的缺點，有些缺點是生來就有的，就像禿鶴，而有些缺點是環(huán)境影響造成的。然而無論對待哪種缺陷，哪種人，我們都不能去歧視。因為歧視別人的人，他自己也并不是一個完美無缺的人，有什么資格去歧視別人呢？況且他們的缺點有時候也會有用的。所以，我們不要去歧視別人，更不要抓住別人的缺點不放，要善意地給予鼓勵，友好互助。

　　禿鶴讀后感 23

　　《禿鶴》是曹文軒《草房子》中的一篇文章，這篇文章讓人記憶深刻，因為講的是生活中很常見的問題。

　　這篇文章主要講了在某一所學(xué)校，有一個是禿頭的男孩子，因為是學(xué)校里唯一一個禿頭，所有同學(xué)就連老師也對他有幾分意味不明的嘲諷在里頭。后來又因為帽子又引起了一場風(fēng)波，導(dǎo)致大家都看他的笑話，于是陸鶴便決心報復(fù)，在一場重要演出上，他報復(fù)成功了，但所有人都不理他了，后來他將功贖罪，贏得了所有人的原諒和尊重。

　　這使我們想到生活中那些有缺陷的孩子，他們?yōu)榱瞬槐蝗似缫�，常常偽裝自己，因為他們從來不愿意承認(rèn)自己是弱勢群體。他們希望證明自己有力量，有智慧，有勇氣，能替大人分擔(dān)，能體現(xiàn)自己的存在價值。他們想要保護(hù)這個秘密，不被人關(guān)注，不引起人們的注意。我們應(yīng)該知道，此類人的心理是極度敏感的。而且，還有點自卑。

　　一頂帽子，是他的全部心理描寫，他想把自己的.心理全部掩蓋住，不想被人注意。但因為如此卻使孩子們更加注意他。一般來說，如果有缺陷得不到很好的尊重，便會有兩種情況：自暴自棄和瘋狂報復(fù)。于是陸鶴報復(fù)了，他想既然你們想笑便笑吧，在集體操時取下了帽子，報復(fù)了眾人。但在后來，為了取得大家的原諒，竟出演話劇。于是，他這一份勇氣取得了大家的原諒和尊重。

　　這引發(fā)了我的一些感想，我們一定要尊重別人，特別是弱勢群體，我們應(yīng)該認(rèn)真體會，領(lǐng)悟他們的心情，這樣，這個世間才會更加和諧。

　　禿鶴讀后感 24

　　在《草房子》的封面上，或蹲、或站、或坐著幾個孩子，其中有一個小男孩特別引人注意，他那锃亮的光頭，在夕陽的照射下，微微泛著金光……

　　這個小男孩就是禿鶴。禿鶴與桑桑從一年級一直到六年級，都是同班同學(xué)。他原名叫陸鶴，到因為他是一個十足的小禿子，大家就都叫他禿鶴。可是，禿鶴因為是個禿子，屢屢遭人笑話。于是，禿鶴在會操那天故意搗亂，報復(fù)了他人對他的侮辱�？墒�，禿鶴因為使大家失去了榮譽(yù)，換的的是別人對他的冷淡，沒有一個人愿意跟他分在一個小組，也沒有人跟他玩……

　　不過，禿鶴后來又將功補(bǔ)過，在文藝匯演中，他又為油麻地小學(xué)贏得了榮譽(yù)。在現(xiàn)實生活中，也有這么一批特殊人群——殘疾人。許多人因為他們生理上有缺陷，就嘲笑他們，那些人根本沒有站在殘疾人的角度去想：上帝對他們那么不公，他們自己也已經(jīng)很自卑了，你有再去嘲笑他們，他們的'自尊心要受多少大的傷害��？！所以，我們要感悟殘疾人的自尊心，對于他們這個特殊的群體，我們應(yīng)該關(guān)心并盡力幫助他們，而不是嘲笑他們！就像我們班的張錦宏，他的眼睛不方便，我們就應(yīng)該幫助他，有些同學(xué)笑他是“瞎子”、“海盜”，這都是不對的。

　　《草房子》不但讓我認(rèn)識了那個年代的孩子的學(xué)習(xí)生活，更讓我懂得了要尊重關(guān)心，身體上有殘缺的人。

【禿鶴讀后感】相關(guān)文章：

草房子禿鶴的好詞好句09-28

《草房子》禿鶴主要內(nèi)容08-08

草房子禿鶴主要內(nèi)容范文08-17

草房子中禿鶴主要內(nèi)容09-25

草房子禿鶴讀書筆記（通用29篇）10-26

草房子禿鶴讀后感（通用15篇）10-16

草房子禿鶴讀后感（通用11篇）11-25

禿的梧桐閱讀答案11-29

《禿的梧桐》閱讀答案06-19