開(kāi)甲殼蟲(chóng)車(chē)的女校長(zhǎng)讀后感
讀完一本書(shū)以后，你有什么體會(huì)呢？需要好好地就所收獲的東西寫(xiě)一篇讀后感了�？墒亲x后感怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編收集整理的開(kāi)甲殼蟲(chóng)車(chē)的女校長(zhǎng)讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
開(kāi)甲殼蟲(chóng)車(chē)的女校長(zhǎng)讀后感1
今天在家看了《開(kāi)甲殼蟲(chóng)車(chē)的女校長(zhǎng)》這本書(shū)，書(shū)的內(nèi)容可精彩了，寫(xiě)的是新學(xué)期開(kāi)學(xué)的第一天，馬小跳早早地起床了，和毛超、張達(dá)、唐飛三個(gè)鐵哥們?cè)赪C集合了，這個(gè)WC可不是一般的廁所，里面藏著馬小跳和三個(gè)鐵哥們的秘密。他們準(zhǔn)備在這里一起卻學(xué)校，路上遇到一個(gè)正在開(kāi)甲殼蟲(chóng)車(chē)的阿姨，半路上車(chē)卻沒(méi)油了，車(chē)不能發(fā)動(dòng)，只好停在那里，但那里又不能長(zhǎng)時(shí)間停車(chē)，于是馬小跳他們就幫那位阿姨把車(chē)推到了加油站。
馬小跳他們四人趕緊跑向?qū)W校，卻還是遲到了，被秦老師狠狠地批評(píng)了一頓，并罰他們回去每人寫(xiě)一篇檢討，還要家長(zhǎng)簽字。馬小跳向秦老師解釋遲到的原因，秦老師卻不相信他們，直到中午12：00才放他們回去了。
幾天后，沒(méi)想到秦老師生病住院了，歐陽(yáng)校長(zhǎng)替秦老師上了一節(jié)語(yǔ)文課，歐陽(yáng)校長(zhǎng)這節(jié)課讓馬小跳喜歡上了語(yǔ)文課。歐陽(yáng)校長(zhǎng)又開(kāi)了”家長(zhǎng)學(xué)堂“，讓家長(zhǎng)們講述童年時(shí)代的故事，讓家長(zhǎng)們玩童年時(shí)代的'游戲，讓他們重新拾起童年的記憶，不要忘記了童年時(shí)代的快樂(lè)。
歐陽(yáng)校長(zhǎng)的目的是讓家長(zhǎng)們不要?jiǎng)儕Z了孩子的童年，要給孩子們一個(gè)快樂(lè)自由的童年，這樣的校長(zhǎng)真好，我也好想有個(gè)這樣的校長(zhǎng)啊！
開(kāi)甲殼蟲(chóng)車(chē)的女校長(zhǎng)讀后感2
這幾天，我讀了一本書(shū)是《開(kāi)甲殼蟲(chóng)車(chē)的女校長(zhǎng)》。書(shū)，真是好營(yíng)養(yǎng)！
想著書(shū)中介紹校長(zhǎng)第一次進(jìn)學(xué)校的情景，很有意思！——她的甲殼蟲(chóng)車(chē)開(kāi)到半路竟然沒(méi)有油了！幸虧馬小跳和他的'三個(gè)鐵哥們及時(shí)“出手相助”，同心協(xié)力將車(chē)子推到加油站，校長(zhǎng)才順利到達(dá)學(xué)校，也讓這位名叫歐陽(yáng)雪的女校長(zhǎng)對(duì)他們產(chǎn)生了好感。淘氣的馬小跳，也有一顆善良的心靈，懂得樂(lè)于助人哦！
歐陽(yáng)校長(zhǎng)不僅善解人意，還讓每一個(gè)孩子的學(xué)校生活那么輕松自在。瞧，她不僅讓學(xué)校每學(xué)期組織一次春誘惑秋游活動(dòng)，還要學(xué)校每個(gè)月組織學(xué)生去電影院看一次電影或去劇院看一場(chǎng)演出。而且，她把學(xué)生們的上學(xué)時(shí)間延遲到了9點(diǎn)，學(xué)生們得學(xué)習(xí)態(tài)度越加“天天向上”。
另外，歐陽(yáng)校長(zhǎng)還讓馬小跳他們給各個(gè)班級(jí)送飲水機(jī)；在秦老師生病的時(shí)候，帶馬小跳他們?nèi)タ赐挥謳яR小跳去自己家做客……我覺(jué)得歐陽(yáng)校長(zhǎng)確確實(shí)實(shí)地做到了“師生平等”。
看完了書(shū)，心里對(duì)歐陽(yáng)校長(zhǎng)的敬佩油然而生。
開(kāi)甲殼蟲(chóng)車(chē)的女校長(zhǎng)讀后感3
自從上次我看了《淘氣包馬小跳》里的《開(kāi)甲殼蟲(chóng)車(chē)的女校長(zhǎng)》以后，令我至今忘懷。
有一個(gè)小故事更令我難忘，講的.是：馬小跳放完暑假后，上學(xué)時(shí)他和張達(dá)，毛超，唐飛一起上學(xué)的時(shí)候看到了一位女士開(kāi)著甲殼蟲(chóng)車(chē)在他們身邊停了下來(lái)，汽車(chē)沒(méi)油了。他們幫助那位女士把汽車(chē)推到了加油站。在當(dāng)他們?nèi)W(xué)校時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)馬小跳的衣服丟失了，那位女士又給馬小跳買(mǎi)了上衣，才開(kāi)車(chē)送他們?nèi)W(xué)校，到學(xué)校時(shí)，已經(jīng)上課了。老師批評(píng)了他們，馬小跳他們解釋后，老師不相信。直到最后，他們才知道，原來(lái)他們幫助的那位女士，就是他們的新校長(zhǎng)。新校長(zhǎng)才幫他們澄清了事實(shí)。
看到這里后，我不禁為這幾位男孩子感到自豪。我也是這樣的：有一次，我看到一位老奶奶在上坡時(shí)，顯得特別吃力。我看到后，連忙跑到老奶奶身邊，使出吃奶的勁兒推車(chē)，可是，不知為什么，車(chē)總是推不上去。我細(xì)細(xì)地把車(chē)檢查了一遍，這才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)，下面有一塊石頭把車(chē)給絆住了。我連忙去搬石頭，好不容易把石頭挪開(kāi)了，可車(chē)一下子向后退去。把我的腿也給劃破了。當(dāng)我和老奶奶齊心協(xié)力把車(chē)推上去以后，老奶奶夸我是個(gè)好孩子。
我們大家以后一定要在別人有困難的時(shí)候幫助他人。多為別人設(shè)身處地的著想。
開(kāi)甲殼蟲(chóng)車(chē)的女校長(zhǎng)讀后感4
這一周，我們又向?qū)W校圖書(shū)館借了一本有趣的書(shū)——《開(kāi)甲殼蟲(chóng)車(chē)的女校長(zhǎng)》，我打開(kāi)這本書(shū)，發(fā)現(xiàn)這本書(shū)和我讀過(guò)的一本書(shū)很像很像——《神秘的女老師》與《開(kāi)甲殼蟲(chóng)車(chē)的女校長(zhǎng)》，簡(jiǎn)直是姐妹篇！
故事內(nèi)容是這樣的：開(kāi)學(xué)第一天，馬小跳他們就華麗麗德遲到了！因?yàn)樗麄儙椭粋�(gè)開(kāi)甲殼蟲(chóng)車(chē)的漂亮女人，她很像馬小跳的.媽媽——卷卷的海藻長(zhǎng)發(fā)，一模一樣的珍珠項(xiàng)鏈，都穿飄逸的連衣裙，沒(méi)想到她竟是他們學(xué)校新來(lái)的歐陽(yáng)校長(zhǎng)！秦老師生病了！歐陽(yáng)校長(zhǎng)便代替秦老師上了一堂語(yǔ)文課！這便讓馬小跳愛(ài)上了語(yǔ)文課！
她身為一個(gè)校長(zhǎng)，卻不想一個(gè)校長(zhǎng)，她在杯子里養(yǎng)魚(yú)，她捍衛(wèi)同學(xué)們的童年！我很愛(ài)這個(gè)獨(dú)一無(wú)二的校長(zhǎng)！她像《神秘的女老師》里的萬(wàn)人迷老師——蜜兒（其實(shí)是仙女哦�。┧龓瑢W(xué)們舉行煩惱的葬禮，帶他們?nèi)コ潜だ镪J關(guān)，帶他們一起去月光下吃月餅，帶他們?nèi)バ强障嘛w翔！最后連龍校長(zhǎng)都愛(ài)上她了哦！
這本書(shū)讓我們明白了——我們不能一味的學(xué)習(xí)，也要快樂(lè)的玩耍，自由的嬉戲，給我們的童年留下一道非凡的彩虹！
開(kāi)甲殼蟲(chóng)車(chē)的女校長(zhǎng)讀后感5
一個(gè)周末，我把淘氣包馬小跳系列中的《開(kāi)甲殼蟲(chóng)車(chē)的女校長(zhǎng)》閱讀完了，從中獲益不淺。這本書(shū)的作者是楊紅櫻。
這本書(shū)的主要內(nèi)容講的是：在新學(xué)期開(kāi)學(xué)的第一天，馬小跳和他的鐵哥們兒因?yàn)閹椭粋�(gè)開(kāi)紅色甲殼蟲(chóng)車(chē)、長(zhǎng)得像馬小跳媽媽的漂亮女人而遲到了。出人意料的是，那個(gè)被他們幫助的漂亮女人就是他們學(xué)校新來(lái)的歐陽(yáng)校長(zhǎng)。秦老師生病了，歐陽(yáng)校長(zhǎng)代秦老師上了一堂精彩的語(yǔ)文課，使得馬小跳從此愛(ài)上了語(yǔ)文課。她還利用周末開(kāi)“家長(zhǎng)課堂”，讓家長(zhǎng)們盡情地玩童年的游戲，讓他們重新拾起童年的回憶，不忘記自己是怎么長(zhǎng)大的，同時(shí)能夠以平等、寬容的'心態(tài)對(duì)待自己的孩子。
盡管如此，讀了這本書(shū)，給我印象最深的并不是歐陽(yáng)校長(zhǎng)而是淘氣包馬小跳。我覺(jué)得馬小跳是一個(gè)聰明勇敢、冷靜思考、樂(lè)于助人的好孩子。但是在現(xiàn)實(shí)生活中，很多時(shí)候，我們不會(huì)像馬小跳一樣，去想辦法解決難題，而是遇到難題不作冷靜思考就放棄了，最后不得不向困難低頭。有的人看到別人遇到了困難，不是像馬小跳一樣去盡力幫助別人，而是袖手旁觀，甚至在旁幸災(zāi)樂(lè)禍……總之，我覺(jué)得我們要把這些缺點(diǎn)改掉，要像馬小跳學(xué)習(xí)，成為像馬小跳一樣的好人。
開(kāi)甲殼蟲(chóng)車(chē)的女校長(zhǎng)讀后感6
我在暑假看了一本書(shū)，是淘氣包馬小跳系列中的《開(kāi)甲殼蟲(chóng)車(chē)的女校長(zhǎng)》，我非常喜歡這本書(shū)，因?yàn)榭戳诉@本書(shū)后，我了解到爸爸媽媽的教育方式和歐陽(yáng)校長(zhǎng)的教育方式有什么差別了。
內(nèi)容是：新學(xué)期開(kāi)學(xué)第一天，馬小跳和他的幾個(gè)鐵哥兒們就遲到了，原因是在上學(xué)路上幫助一個(gè)開(kāi)紅色甲殼蟲(chóng)車(chē)的，長(zhǎng)得像馬小跳的'媽媽的漂亮女人，沒(méi)想到，她居然是他們學(xué)校新來(lái)的歐陽(yáng)校長(zhǎng)。秦老師生病了，歐陽(yáng)校長(zhǎng)代秦老師上了一堂語(yǔ)文課，便讓馬小跳愛(ài)上了語(yǔ)文課，她在周末開(kāi)“家長(zhǎng)課堂”，讓家長(zhǎng)玩童年時(shí)的游戲，讓他們重新拾起童年的回憶，不忘記自己是怎么長(zhǎng)大的，能夠以平等、寬容、尊重的態(tài)度對(duì)待孩子，給孩子一個(gè)快樂(lè)的童年。
我非常喜歡這個(gè)歐陽(yáng)校長(zhǎng)，因?yàn)樗心托摹⑸平馊艘�、漂亮、溫柔大方。給家長(zhǎng)上了一節(jié)課，讓家長(zhǎng)做童年時(shí)的游戲，讓他們重新拾起兒時(shí)的記憶，讓他們不忘記自己也曾經(jīng)是個(gè)孩子。我也很喜歡馬小跳，因?yàn)樗拖駰罴t櫻阿姨說(shuō)的一樣，擁有一個(gè)完整的童心世界，是一個(gè)真正的孩子。
如果大人們能少讓我們上補(bǔ)習(xí)班，多給我們一些自由的時(shí)間，那該多好呀！真希望我能夠自由自在地支配自己的時(shí)間，能夠無(wú)憂無(wú)慮地玩耍，健康快樂(lè)地成長(zhǎng)！
開(kāi)甲殼蟲(chóng)車(chē)的女校長(zhǎng)讀后感7
老師說(shuō)，好書(shū)能伴隨著我們一起成長(zhǎng)，能伴隨我們一生，嗯，沒(méi)錯(cuò)，我本來(lái)就喜歡看書(shū)，這個(gè)假期，我和媽媽一起看了一本非常有趣的書(shū)，名叫《開(kāi)甲殼蟲(chóng)車(chē)的女校長(zhǎng)》。作者是我最喜歡的一位作家---楊紅櫻阿姨，我非常喜歡看她的書(shū)呢!
我先給你們簡(jiǎn)單的介紹一下這本書(shū)的內(nèi)容吧；新學(xué)期開(kāi)學(xué)的第一天，馬小跳和他那幾個(gè)鐵哥們就遲到了，原因是幫助了一個(gè)開(kāi)甲殼蟲(chóng)車(chē)，長(zhǎng)得像馬小跳媽媽的漂亮女人，沒(méi)想到她居然是他們學(xué)校新來(lái)的歐陽(yáng)校長(zhǎng)。班主任秦老師生病了，歐陽(yáng)校長(zhǎng)來(lái)代替秦老師上了一堂別出心裁的語(yǔ)文課，從此便讓馬小跳愛(ài)上了語(yǔ)文課；她還在周末開(kāi)家長(zhǎng)課堂，讓家長(zhǎng)們玩童年時(shí)期的`游戲，讓他們重拾起童年的回憶，不忘起自己是怎么長(zhǎng)大的，能夠以平等，寬容，尊重的態(tài)度對(duì)待自己的孩子，給孩子一個(gè)快樂(lè)的童年，讓孩子們?cè)谳p松的環(huán)境中長(zhǎng)大。
看完這本書(shū)，讓我和媽媽感觸很深；不久后我們就要上初中了，所以有許多家長(zhǎng)因此變得緊張，怕自己的孩子小升初考不好，上不了好學(xué)校。所以孩子們也會(huì)變得緊張。歐陽(yáng)校長(zhǎng)的這種方式，不僅讓家長(zhǎng)們有很好的放松，也讓孩子們對(duì)自己有信心，更加的努力，創(chuàng)造出更好的成績(jī)！
開(kāi)甲殼蟲(chóng)車(chē)的女校長(zhǎng)讀后感8
淘氣包馬小跳系列中的開(kāi)甲殼蟲(chóng)車(chē)的女校長(zhǎng)這本書(shū)相當(dāng)?shù)挠腥ぃ瑮罴t櫻是這本書(shū)的作家。
我最喜歡的人物是馬小跳，一個(gè)四年級(jí)的小男生，一個(gè)完好的保持著孩子天性的孩子。我還喜歡歐陽(yáng)老師 ，時(shí)尚打扮，開(kāi)著一輛紅色甲殼蟲(chóng)車(chē)的新潮校長(zhǎng)。她的教育理念更為新潮，她在教學(xué)大樓的樓頂上豎起了四個(gè)大字——捍衛(wèi)童年，她的奮斗目標(biāo)，就是要讓學(xué)校成為童年的樂(lè)園。
這本小說(shuō)的主要內(nèi)容是新學(xué)期開(kāi)學(xué)的第一天，馬小跳和他那幾個(gè)鐵哥們兒就遲到了，原因是幫助一個(gè)開(kāi)紅色甲殼蟲(chóng)車(chē)、長(zhǎng)得像馬小跳媽媽的漂亮女人，沒(méi)想到她居然是新接任的女校長(zhǎng)。秦老師病了，歐陽(yáng)老師給馬小跳班上了一節(jié)語(yǔ)文課，便讓馬小跳愛(ài)上了語(yǔ)文課；她在周末開(kāi)“家長(zhǎng)學(xué)堂”，讓家長(zhǎng)們玩童年時(shí)的游戲，讓他們重新拾起童年的.回憶，不忘記自己是怎么長(zhǎng)大的，能夠以平等、寬容、尊重的態(tài)度對(duì)待自己的孩子，給孩子一個(gè)好的快樂(lè)的童年。
小說(shuō)中不像校長(zhǎng)的女校長(zhǎng) 在馬小跳的檢查書(shū)里變成了一位美麗溫柔，男生看到都很喜歡的女人。
歐陽(yáng)老師讓我知道了能夠以平等、寬容、尊重的態(tài)度對(duì)待自己的孩子，給孩子一個(gè)好的快樂(lè)的童年。
開(kāi)甲殼蟲(chóng)車(chē)的女校長(zhǎng)讀后感9
楊紅櫻阿姨寫(xiě)的“淘氣包馬小跳”系列是我特別喜歡看的一類(lèi)書(shū)，今天看完了其中的《開(kāi)甲殼蟲(chóng)車(chē)的女校長(zhǎng)》一書(shū)，使我感觸特別深。
書(shū)中講到：家長(zhǎng)應(yīng)該充分相信自己的孩子，不能一味地認(rèn)為成績(jī)好的孩子一切都好，成績(jī)不好的孩子一切都差。這種以學(xué)習(xí)為根據(jù)，以成績(jī)?yōu)楹軗?jù)的方式，不但會(huì)傷害孩子純真的`心靈，還毀了一個(gè)孩子在童年時(shí)應(yīng)得到的快樂(lè)。
馬小跳的爸爸就是一位成功的好爸爸。他認(rèn)為“貪玩、愛(ài)玩、頑皮”這三樣是兒童的天性，大人應(yīng)該讓孩子去做自己愛(ài)做的事，應(yīng)該寬容孩子所犯得錯(cuò)誤，讓孩子快樂(lè)成長(zhǎng)。而我的爸爸、媽媽卻恰恰相反，他們只關(guān)心我的學(xué)習(xí)和考試成績(jī)。每天問(wèn)的最多的是：“今天老師教了什么？”“今天考試考的怎么樣”。我的耳朵都要聽(tīng)出老繭了。我多么希望爸爸媽媽能像馬小跳的爸爸媽媽一樣，常問(wèn)一句：“今天，你快不快樂(lè)？”
書(shū)中更讓我尊敬和佩服的還有歐陽(yáng)校長(zhǎng)。她認(rèn)為孩子應(yīng)該全面發(fā)展，希望孩子們擁有一個(gè)快樂(lè)的童年。她看到的馬小跳是善良、活潑、有正義感的孩子，而不是秦老師眼里調(diào)皮搗蛋的馬小跳。歐陽(yáng)校長(zhǎng)欣賞他、支持他。這樣的校長(zhǎng)我怎能不喜歡、不敬佩呢?
開(kāi)甲殼蟲(chóng)車(chē)的女校長(zhǎng)讀后感10
楊紅櫻阿姨寫(xiě)的“馬小跳系列”是我最喜歡看的一類(lèi)書(shū)。今天看完了其中的《開(kāi)甲殼蟲(chóng)車(chē)的女校長(zhǎng)》一書(shū)，感觸特別深。
書(shū)中寫(xiě)到：家長(zhǎng)應(yīng)該充分信任自己的孩子，不能一味地認(rèn)為成績(jī)好的孩子什么都好，成績(jī)差的孩子什么都不行。這種以學(xué)習(xí)為主，以考試為主的方式，不但會(huì)傷害孩子純潔的心靈，還毀滅了一個(gè)孩子在童年時(shí)期應(yīng)得的快樂(lè)。
馬小跳的爸爸是一位成功的好爸爸，他認(rèn)為“頑皮、純真、可愛(ài)”是兒童的天性。大人應(yīng)該理解兒童，寬容兒童所犯的錯(cuò)誤，讓兒童快樂(lè)成長(zhǎng)。而我的爸爸媽媽一千卻恰恰相反，他們每天幾乎都要問(wèn)“今天考試了沒(méi)有？”“考試了嗎？考的怎么樣��？”我的耳朵都快聽(tīng)出老繭了！我爸爸媽媽自從看了這系列的書(shū)，漸漸地改變了，他們不再像以前那樣問(wèn)我了，對(duì)我也不那么嚴(yán)了，我現(xiàn)在變得非常輕松、快樂(lè)。希望每位家長(zhǎng)每天都像馬小跳的爸爸那樣，問(wèn)問(wèn)自己的'孩子，“今天，你快不快樂(lè)？”
我還很佩服書(shū)中的歐陽(yáng)校長(zhǎng)，跳希望孩子們有一個(gè)快樂(lè)的、五彩繽紛的童年。她用智慧的眼光，發(fā)現(xiàn)了他們身上的可愛(ài)之處：善良、活潑、有正義感......并欣賞他們，支持他們善意的舉動(dòng)。這樣的校長(zhǎng)，怎么不能讓我喜歡、敬佩呢？
開(kāi)甲殼蟲(chóng)車(chē)的女校長(zhǎng)讀后感11
楊紅櫻阿姨寫(xiě)的“馬小跳系列”是我特別喜歡的一套書(shū)，上星期看完了其中的《開(kāi)甲殼蟲(chóng)車(chē)的女校長(zhǎng)》一書(shū)，感觸特別的深。
書(shū)中講到家長(zhǎng)應(yīng)該充分信任自己的孩子，不能一味的認(rèn)為成績(jī)好的孩子什么都好，成績(jī)差的孩子什么都不行。這種以學(xué)習(xí)為主，以考試為主的方式，不但會(huì)傷害孩子純真的心靈，還會(huì)毀了一個(gè)孩子在童年時(shí)期應(yīng)有的快樂(lè)。
馬小跳的爸爸就是一位成功的好爸爸。他認(rèn)為“頑皮”、“純真”、“可愛(ài)”這三樣是兒童的天性，大人應(yīng)該理解兒童，就寬容兒童所犯的錯(cuò)誤，讓兒童快樂(lè)地成長(zhǎng)。而我的爸爸媽媽卻正好相反，他們只關(guān)心我的學(xué)習(xí)，最緊張的是我的考試成績(jī)。每天問(wèn)的最多的'是“今天老師教了什么？”“今天考試了沒(méi)有”？“考了多少分”————我的耳朵都聽(tīng)出了老繭來(lái)了，我多么希望爸爸媽媽能像馬小跳的爸爸媽媽那樣，常問(wèn)一句：“今天，你快不快樂(lè)？”
書(shū)中更讓我尊敬和佩服的，還有歐陽(yáng)校長(zhǎng)。她希望孩子全面發(fā)展，希望孩子們擁有一個(gè)快樂(lè)的五彩繽紛的童年。她以智慧的眼光看到了馬小跳他們身上的可愛(ài)之處：善良活潑、有正義感——————并欣賞他們、支持他們善良的舉動(dòng)。這樣的校長(zhǎng)怎能不讓我喜歡，不讓我敬佩！
開(kāi)甲殼蟲(chóng)車(chē)的女校長(zhǎng)讀后感12
楊紅櫻阿姨寫(xiě)的“馬小跳系列”是我特別喜歡看的一類(lèi)書(shū)，今天看完了其中《開(kāi)甲殼蟲(chóng)車(chē)的校長(zhǎng)》一書(shū)，感觸特別深。
書(shū)中講到：家長(zhǎng)應(yīng)該充分信任自己的孩子，不能一味的認(rèn)為成績(jī)好的孩子什么都好，成績(jī)差的孩子什么都不行。這種以學(xué)習(xí)為主，以考試為主的方式。不但傷害了孩子純真的心靈，還毀滅了一個(gè)孩子在童年時(shí)期應(yīng)有的快樂(lè)。
馬小跳的爸爸就是一個(gè)成功的好爸爸，他認(rèn)為“頑皮”、“純真”、“可愛(ài)”這三樣是好孩子的天性，大人應(yīng)該理解兒童，應(yīng)該寬容兒童所犯的錯(cuò)誤，讓兒童快樂(lè)地成長(zhǎng)。而我的媽媽卻正好相反，只關(guān)心我的學(xué)習(xí)，最緊張的是我的考試成績(jī)。我多么希望媽媽能像馬小跳的爸爸媽媽那樣，常問(wèn)一句：“今天，你快樂(lè)不快樂(lè)？”
書(shū)中讓尊敬和佩服的還有歐陽(yáng)校長(zhǎng)。她希望孩子們?nèi)姘l(fā)展，希望孩子們有一個(gè)快樂(lè)、五彩繽紛的.童年。她以智慧的眼光看到了馬小跳他們身上的可愛(ài)之處：善良、活潑、有正義感……并欣賞他們，交持他們又善良的舉動(dòng)。這樣的校長(zhǎng)怎能不讓我喜歡，不讓人敬佩？
開(kāi)甲殼蟲(chóng)車(chē)的女校長(zhǎng)讀后感13
本書(shū)講了一個(gè)名叫歐陽(yáng)雪的女校長(zhǎng)，在白果林小學(xué)里聲稱(chēng)要保護(hù)童年，要保護(hù)孩子們一生中僅有的、快樂(lè)的童年。她還在白果林小學(xué)舉辦了徒步大行動(dòng)，給馬小跳的班級(jí)上課，還開(kāi)了周末家長(zhǎng)課堂……
孩子們喜歡歐陽(yáng)雪校長(zhǎng)，為什么孩子們會(huì)喜歡女校長(zhǎng)？因?yàn)榕ｉL(zhǎng)讀懂了孩子們的內(nèi)心，并且抓住了孩子們的想法。假如現(xiàn)實(shí)生活中有一個(gè)這樣的女校長(zhǎng)該多好！由于歐陽(yáng)雪校長(zhǎng)懂得孩子，知道孩子的內(nèi)心。她給馬小跳的班級(jí)上課，這堂課上得十分精彩，十分成功。
現(xiàn)在的家長(zhǎng)對(duì)孩子期望非常高，然而孩子的.學(xué)習(xí)壓力也上升了許多。就連周末也都沒(méi)有一點(diǎn)空閑。家長(zhǎng)把自己童年未完成的夢(mèng)想強(qiáng)加給孩子，而孩子自身不得不放棄自己的夢(mèng)想。
書(shū)中有很多可以帶動(dòng)人心的地方，令讀者開(kāi)心又傷心。比如馬小跳、張達(dá)等人給女校長(zhǎng)搬飲水機(jī)，馬小跳、張達(dá)等人幫女校長(zhǎng)推女校長(zhǎng)的甲殼蟲(chóng)車(chē)到加油站。馬小跳的班級(jí)參加徒步大行動(dòng)并且成了第一名……
生活中也有不少孩子承受著來(lái)自于家長(zhǎng)的壓力，可他們卻從來(lái)沒(méi)有意識(shí)到這一點(diǎn)。孩子累，家長(zhǎng)也累！我希望每位爸爸媽媽都能理解孩子。
開(kāi)甲殼蟲(chóng)車(chē)的女校長(zhǎng)讀后感14
糟糕，馬小跳、唐飛、張達(dá)、毛超四個(gè)人又遲到了，這讓老師非常生氣，可更讓他們生氣的是他們居然“撒謊”。說(shuō)在路上遇到了一位阿姨，她的車(chē)沒(méi)油了，開(kāi)不動(dòng)了，于是四個(gè)人幫她把車(chē)推到了加油站……秦老師不相信，并要把他們四個(gè)人分開(kāi)到四個(gè)班。幸虧一人阻攔，她就是那位阿姨——這個(gè)學(xué)校的新校長(zhǎng)，給同學(xué)們留下了深刻的印象，并大大調(diào)整了作息時(shí)間……在四個(gè)鐵哥們眼里，這個(gè)校長(zhǎng)這好！
讀了這本書(shū)，我才知道，被別人誤解的滋味是多么的.痛苦，無(wú)法忍受。而且秦老師還要把無(wú)比親密的四大鐵哥們分開(kāi)，可想而知，他們的心里又是怎樣想的呢？如果沒(méi)有新校長(zhǎng)的阻攔，他們四個(gè)人的后果又會(huì)如何呢？
另外，新校長(zhǎng)還改了作息時(shí)間，這充分的說(shuō)明新校長(zhǎng)不但關(guān)心學(xué)生的成績(jī)，而且關(guān)心學(xué)生是否快樂(lè)，身體是否健康，是一位稱(chēng)職的校長(zhǎng)。
開(kāi)甲殼蟲(chóng)車(chē)的女校長(zhǎng)讀后感15
讀過(guò)一本好書(shū)，像交了一個(gè)益友。是書(shū)傳授了許多知識(shí)；是書(shū)陪伴著我的成長(zhǎng)；也是書(shū)讓我們飛向遼闊的天空。上周，在學(xué)校里我看了一本《開(kāi)甲殼蟲(chóng)車(chē)的女校長(zhǎng)》的書(shū)。這本書(shū)非常有意思，讓我笑不絕口。
這本書(shū)的作者是楊紅櫻。她的童話系列已經(jīng)成為校園的品牌圖書(shū)，暢銷(xiāo)校園內(nèi)外。而且還有可能拍成校園動(dòng)畫(huà)片呢！
現(xiàn)在，就讓我們一起走進(jìn)書(shū)中：你看，馬小跳、唐飛、張達(dá)、毛超四個(gè)鐵哥們又遲到了。這讓班主任秦老師非常生氣。而更讓秦老師生氣的是，他們居然“說(shuō)謊”，說(shuō)什么在路上遇到了一位開(kāi)甲殼蟲(chóng)車(chē)，戴珍珠項(xiàng)鏈的阿姨。那位阿姨的車(chē)沒(méi)油了。于是請(qǐng)他們幫忙把車(chē)推到加油站……但是秦老師不相信，甚至要求校長(zhǎng)把他們四個(gè)分到四個(gè)不同的班。原來(lái)那個(gè)開(kāi)甲殼蟲(chóng)車(chē)的阿姨居然就是新來(lái)的女校長(zhǎng)。四個(gè)鐵哥們總算在校長(zhǎng)的解釋下沒(méi)有被分開(kāi)。
故事里的'他們調(diào)皮搗蛋，然而卻又樂(lè)于助人。經(jīng)常在校園里鬧出一些哭笑不得的笑話，也經(jīng)常做一些令人匪夷所思的好事。讀這本書(shū)，時(shí)而讓人捧腹大笑，時(shí)而讓人陷入深思，讓人真的很揪心。
書(shū)是我們的好朋友。這個(gè)朋友不會(huì)說(shuō)話，卻能告訴我們很多很多道理，也給了我很多快樂(lè)。書(shū)看了一本又一本，我們又好像充滿了全新的力量。
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