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最新《我的長(zhǎng)生果》讀后感范文（通用17篇）
當(dāng)閱讀完一本名著后，你有什么總結(jié)呢？為此需要認(rèn)真地寫(xiě)一寫(xiě)讀后感了。那么如何寫(xiě)讀后感才能更有感染力呢？以下是小編為大家整理的最新《我的長(zhǎng)生果》讀后感范文，希望能夠幫助到大家。
最新《我的長(zhǎng)生果》讀后感 1
前段時(shí)間，我們學(xué)習(xí)了《我的“長(zhǎng)生果”》這篇課文，其中的故事讓我感受很深。
課文講述的是作者少年時(shí)代讀書(shū)生活的故事。文章闡明了自己讀書(shū)的特有感受也及讀書(shū)對(duì)自己生活的影響。字里行間表達(dá)了作者對(duì)書(shū)的深厚感情和對(duì)讀書(shū)的熱愛(ài)，并說(shuō)明了書(shū)是作者生活中的“長(zhǎng)生果”。
讀了這篇課文后，我也認(rèn)識(shí)到了書(shū)的重要性，于是我有空便讀些能增長(zhǎng)知識(shí)、豐富生活的書(shū)。有一次，老師讓我們寫(xiě)一篇關(guān)于假期中快樂(lè)的事方面的作文，這時(shí)，我的頭腦中就閃現(xiàn)出許多好詞好句，它們?cè)谖业淖魑闹邪l(fā)揮了很好的作用。我從我的童年夢(mèng)想寫(xiě)起，寫(xiě)到我假期中的.一些勇敢快樂(lè)的事，作文中，我大量運(yùn)用了平時(shí)積累的好詞好句，并恰地給作文進(jìn)行修辭……后來(lái)，這篇作文得到了老師的好評(píng)，我的心里也樂(lè)滋滋的，象喝了蜜似的。爸爸知道這件事后，也對(duì)我說(shuō)：平時(shí)只要多讀書(shū)，讀好書(shū)，頭腦中的知識(shí)就儲(chǔ)存得多，寫(xiě)作文時(shí)自然就能得心應(yīng)手，運(yùn)用自如了。
是的，此時(shí)我想起了許多名言：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯；書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)。我要攀登知識(shí)的高峰，從現(xiàn)在起就要做到多讀書(shū)，讓自己從小就成為愛(ài)學(xué)習(xí)的人，將來(lái)就一定能實(shí)現(xiàn)自己遠(yuǎn)大的理想！
最新《我的長(zhǎng)生果》讀后感 2
“長(zhǎng)生果”，一般是指人吃了能夠長(zhǎng)生不老的果子，那里將其加了引號(hào)，是為什么呢？一開(kāi)始看到了這個(gè)標(biāo)題的時(shí)候，我也感到很奇怪，但最終當(dāng)我讀完這一篇文章的時(shí)候，我才恍然大悟，我才明白了這其中的奧秘。 《我的“長(zhǎng)生果”》首先點(diǎn)明了“書(shū)，被人們稱(chēng)為人類(lèi)禮貌的‘長(zhǎng)生果’”；然后以時(shí)間為順序，記敘了“我”看畫(huà)片津津有味、看連環(huán)畫(huà)廢寢忘食、讀文藝書(shū)籍不求甚解、讀中外名著如癡如醉，最終表達(dá)了“我”的寫(xiě)作體會(huì)：作文，要“別出心裁”，要有“真情實(shí)感”，要“自我創(chuàng)造”。讀了這一篇文章，我似乎覺(jué)得自我在傾聽(tīng)作者葉文玲的讀書(shū)生涯，“像蜂蝶飛過(guò)花叢，像泉水流經(jīng)山谷”，在一行行優(yōu)美的文字中，我們明白了閱讀對(duì)寫(xiě)字的益處，作者葉文玲就好像是一個(gè)人生導(dǎo)師一樣，讓我們明白了閱讀對(duì)于一個(gè)人成長(zhǎng)的`重要性。我們要滿(mǎn)懷對(duì)生命的熱愛(ài)、孜孜不倦、博覽群書(shū)，和作者一樣，真正做到學(xué)以致用，書(shū)寫(xiě)屬于自我的絢麗的人生。讀了《我的“長(zhǎng)生果”》，我受益匪淺，從中得到了很大的啟示。從此，書(shū)也將成為我的“長(zhǎng)生果”，永遠(yuǎn)伴隨著我前進(jìn)。
最新《我的長(zhǎng)生果》讀后感 3
書(shū)是人類(lèi)提高的階梯，終生的伴侶，智慧的啟迪，寧?kù)o的知己，黑暗中的晨曦。一本好書(shū)，就是一次美妙的心靈之旅。讀了《我的“長(zhǎng)生果”》這篇文章，使我對(duì)書(shū)的了解“更上一層樓”。
本文以?xún)?yōu)美的詞句開(kāi)頭，寫(xiě)作者憶起童年時(shí)代的讀書(shū)趣事：看香煙人的小畫(huà)片，連環(huán)畫(huà)以及圖書(shū)，講述了作者與書(shū)為友的經(jīng)歷，表達(dá)了作者對(duì)書(shū)的喜愛(ài)和對(duì)知識(shí)的渴求。
最令我難忘的'是這樣的一個(gè)片段：作者在一次作文中，作文題目是《秋天來(lái)了》。同學(xué)們都寫(xiě)的千篇一律：“秋天來(lái)了，樹(shù)葉黃了，一片片落葉飄到了地上�！倍髡呔筒贿@樣，她卻想：大家都這樣寫(xiě)，多沒(méi)意思啊。寫(xiě)作文要有鮮味兒才好，于是，她起了一個(gè)異常的開(kāi)頭，得了高分。是啊，我不得不承認(rèn)這一天。記得一次習(xí)作，教師要我們寫(xiě)“父母對(duì)我們的愛(ài)”方面的資料，大家也都是千篇一律。僅有我描述了一個(gè)不一樣的片段，教師給予了我肯定，給了我一個(gè)高分。這次體驗(yàn)使我明白了獨(dú)特的重要性，讓我明白寫(xiě)好作文的要素。
記得有一次，我正在看《三國(guó)演義》入了迷，一會(huì)兒對(duì)張飛的神情描述逗得哈哈大笑；一會(huì)兒對(duì)諸葛亮的聰明才智贊嘆不已……
我愛(ài)書(shū)，就像魚(yú)兒愛(ài)水。書(shū)是我一生受益的伙伴，我將永遠(yuǎn)善待它，將它作為我的良師益友。
最新《我的長(zhǎng)生果》讀后感 4
書(shū)對(duì)我們青少年來(lái)說(shuō)，是有益的、也是有趣的。學(xué)完葉文玲老奶奶寫(xiě)的《我的“長(zhǎng)生果”》這篇文章，它使我覺(jué)得書(shū)的作用更是不言而喻。
葉文玲老奶奶從小非常喜歡看書(shū)，每天一放下書(shū)包就奔向“綠洲”——小鎮(zhèn)的'文化站。幾個(gè)月的功夫，這個(gè)小圖書(shū)館所有的文藝書(shū)箱，葉文玲差不多借閱了。
所以她的作文常常居全班之冠。她上初中后，課余時(shí)間都用在借閱書(shū)籍上了，因?yàn)樽x了許多的書(shū)，她從而學(xué)到了許多的好詞佳句，因此她“創(chuàng)造”了一篇800字的“小小說(shuō)”。到了年邁的時(shí)候，她還想扎進(jìn)頭去醉心讀書(shū)。
學(xué)完這篇文章，我知道了讀書(shū)讀得多了，寫(xiě)起作文來(lái)就更得心應(yīng)手了，而且讀書(shū)應(yīng)多抄些書(shū)上的好詞佳句、精彩的段落，這樣子既可以鍛煉自己的記憶力，有增強(qiáng)了自己的理解力，一舉兩得。
總而言之，統(tǒng)而言之，讀好的書(shū)對(duì)自己是有益無(wú)害的，而且，書(shū)對(duì)每個(gè)人都是公平的，但是要看自己能理解多少書(shū)中的意思，總之，我們應(yīng)該這樣做：讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)。讓我們攜起手，一起讀書(shū)吧！
最新《我的長(zhǎng)生果》讀后感 5
長(zhǎng)生水果，一般是指人們吃可以長(zhǎng)生不老的水果，這里加了引號(hào)，為什么？當(dāng)我第一次看到這個(gè)標(biāo)題時(shí)，我也感到很奇怪，但最后當(dāng)我讀完這篇文章時(shí)，我突然意識(shí)到我理解了這個(gè)秘密。
《我的長(zhǎng)生果》首先指出了這本書(shū)，被稱(chēng)為人類(lèi)文明的長(zhǎng)生果；然后，按照時(shí)間的順序，我講述了我津津有味地看著畫(huà)，忘記吃飯睡覺(jué)，不求解讀文藝書(shū)籍，迷戀中外名著的.故事。最后，我表達(dá)了我的寫(xiě)作經(jīng)歷：作文要獨(dú)樹(shù)一幟，要有真情實(shí)感，要自己創(chuàng)作。
讀完這篇文章后，我似乎覺(jué)得我在聽(tīng)作者葉文玲的閱讀生涯，像蜜蜂和蝴蝶飛過(guò)花朵，像泉水流過(guò)山谷，在美麗的文字中，我們理解閱讀對(duì)寫(xiě)作的好處，作者葉文玲就像一個(gè)生活導(dǎo)師，讓我們理解閱讀對(duì)一個(gè)人成長(zhǎng)的重要性。我們要充滿(mǎn)對(duì)生活的熱愛(ài)，孜孜不倦，博覽群書(shū)，像作者一樣，真正學(xué)以致用，書(shū)寫(xiě)自己絢麗的人生。
讀完《我的長(zhǎng)生果》，我受益匪淺，從中得到了很大的啟示。從此，書(shū)籍也將成為我的長(zhǎng)生果，永遠(yuǎn)伴隨著我前進(jìn)。
最新《我的長(zhǎng)生果》讀后感 6
今日，我們學(xué)了一篇課文。這篇課文是《我的長(zhǎng)生果》，里面主要寫(xiě)一個(gè)小女孩小時(shí)后是怎樣讀書(shū)的，還教我們?cè)鯓訉?xiě)作文。
寫(xiě)作文要寫(xiě)的與眾不一樣才好，要多看書(shū)才能寫(xiě)出好作文，還講了在中學(xué)得到的榮譽(yù)，作者是個(gè)十分喜歡讀書(shū)的人，她的家鄉(xiāng)解放了以后，她以粗識(shí)文字，明白讀書(shū)，她的家鄉(xiāng)有個(gè)小圖書(shū)館，她幾個(gè)月就把那里的書(shū)全看完了。還寫(xiě)小學(xué)時(shí)教師讓寫(xiě)一篇作文是《秋天來(lái)了》全班同學(xué)都千篇一律的`寫(xiě)：秋天來(lái)了，樹(shù)葉一片片落下來(lái)……而作者的寫(xiě)法：秋天來(lái)了，秋天象個(gè)仙女一樣……教師夸了她，主要是告訴我們寫(xiě)作文要寫(xiě)與眾不一樣才好.
從今以后我也要象作者一樣好好讀書(shū)，把作文寫(xiě)得與眾不一樣。
最新《我的長(zhǎng)生果》讀后感 7
今天，我讀了一篇題為《我的長(zhǎng)生果》的文章，讀完后讓我受益匪淺。
課文主要通過(guò)三個(gè)小故事，寫(xiě)出作者對(duì)書(shū)的熱愛(ài)。作者最早的書(shū)是一種叫香煙人的紙，正面印刷，背面印刷。后來(lái)，作者看到了真正的書(shū)。她每天都渴望閱讀，積累了很多知識(shí)，提高了她的作文水平。這篇文章通過(guò)兩件事寫(xiě)出了這本書(shū)對(duì)她的好處。當(dāng)她寫(xiě)一篇作文時(shí)，她不像其他人一樣，而是用自己的心去體驗(yàn)寫(xiě)作文。通過(guò)寫(xiě)作作者，作者也明白了兩個(gè)道理:一是作文要有獨(dú)特的構(gòu)思，寫(xiě)作時(shí)要有獨(dú)特的味道。二、作文要寫(xiě)真情實(shí)感，作文練習(xí)也離不開(kāi)借鑒和模仿。從這篇課文中，我也積累了很多詞：津津有味、天長(zhǎng)日久、吞咽等。
讀完這篇課文后，我意識(shí)到了這本書(shū)的重要性，所以我有時(shí)間讀一些書(shū)來(lái)豐富我的知識(shí)。有一次，老師讓我們寫(xiě)一個(gè)快樂(lè)的.過(guò)去。我平時(shí)積累的這些詞突然像酵母一樣玩，我從一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨開(kāi)始寫(xiě)作，以路上的喧囂和節(jié)日的節(jié)日氣氛反映了我們家的幸福。寫(xiě)著，我忍不住笑了。我在文章中正確運(yùn)用了平時(shí)積累的描寫(xiě)快樂(lè)的詞句，使文章更加突出歡樂(lè)和喜慶。這篇充滿(mǎn)真情實(shí)感的作文受到了老師的好評(píng)。我的心像喝蜂蜜一樣甜。
從那以后，我更愛(ài)書(shū)了。一有空就看書(shū)。有一天，我在家看書(shū)，貪婪地吸收書(shū)中的營(yíng)養(yǎng)。這時(shí)我有點(diǎn)口渴，媽媽給我拿了一瓶酸奶放在桌子上。我津津有味地看著，完全沉浸在知識(shí)的海洋中，哪肯放下書(shū)啊。我看到我的眼睛看著書(shū)，手在桌子上，拿著自來(lái)水筆芯，插進(jìn)杯子里吸酸奶，然后媽媽過(guò)來(lái)，看見(jiàn)我，笑，我不知道發(fā)生了什么，低頭看，酸奶已經(jīng)下降了一半以上，然后看我的嘴都是墨水，筆芯里的墨水已經(jīng)被我吸干凈了。想到剛才自己的舉動(dòng)，我摸了摸頭，尷尬地笑了。
我喜歡讀書(shū)。書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯；讀一百遍書(shū)，意義自見(jiàn)。我想攀登知識(shí)的巔峰，沖擊頂峰，爭(zhēng)取更上一層樓。
最新《我的長(zhǎng)生果》讀后感 8
讀了《我的“長(zhǎng)生果”》，我感受到了書(shū)的好處。
這篇文章主要寫(xiě)了作者葉文玲阿姨童年時(shí)代愛(ài)讀“香煙人”小畫(huà)片，之后又喜歡上了連環(huán)畫(huà)，漸漸地又讀了文藝書(shū)籍，然后，又迷上了古今中外小說(shuō)的事，不斷地閱讀使她的記憶力增強(qiáng)，作文水平大大提升。
作者癡迷看書(shū)的經(jīng)歷，深深地打動(dòng)了我，我想：葉文玲阿姨必須沒(méi)有時(shí)間玩耍，而是把所有課余空閑的時(shí)間都用來(lái)看書(shū)，把看書(shū)當(dāng)成了娛樂(lè)。
我聯(lián)想到了我的看書(shū)情景，我有時(shí)會(huì)堅(jiān)持看書(shū)，但時(shí)間很短。大多數(shù)時(shí)間都我用來(lái)玩耍的，我跟作者有著天壤之別。作者愛(ài)看書(shū)，我不愛(ài)看書(shū)，作者有做筆記的習(xí)慣，可我沒(méi)有。如果我跟作者一樣，我的作文水平必須會(huì)大大提高的。
我又想到了莎士比亞的.一句話(huà)“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品”，我暗下決心，今后要好好看書(shū)，用“全世界的營(yíng)養(yǎng)品”來(lái)滋養(yǎng)自我，從而我也就擁有了“長(zhǎng)生果”。
最新《我的長(zhǎng)生果》讀后感 9
前段時(shí)間，我們學(xué)習(xí)了《我的“長(zhǎng)生果”》這篇課文的故事讓我感觸很深。
這篇文章講述了作者年輕時(shí)閱讀和生活的故事。本文闡述了他獨(dú)特的閱讀感受和閱讀對(duì)自己生活的影響。字里行間表達(dá)了作者對(duì)書(shū)的深厚感情和對(duì)閱讀的熱愛(ài)，表明書(shū)是作者生活中的“長(zhǎng)生果”。
讀完這篇文章后，我也意識(shí)到了這本書(shū)的重要性，所以我有空的`時(shí)候讀了一些可以增加知識(shí)和豐富生活的書(shū)。有一次，老師讓我們寫(xiě)一篇關(guān)于假期快樂(lè)的作文。這時(shí)，很多好詞好句閃現(xiàn)在我的腦海里，在我的作文中發(fā)揮了很好的作用。
我從我的童年夢(mèng)想寫(xiě)起，寫(xiě)到我假期中的一些勇敢快樂(lè)的事，作文中，我大量運(yùn)用了平時(shí)積累的好詞好句，并恰地給作文進(jìn)行修辭……后來(lái)，這篇作文得到了老師的好評(píng)，我的心也很高興，就像喝蜂蜜一樣。爸爸知道這件事后，也對(duì)我說(shuō):只要多讀書(shū)，多讀好書(shū)，腦子里的知識(shí)就會(huì)儲(chǔ)存起來(lái)，寫(xiě)作文自然會(huì)得心應(yīng)手，自由使用。
是的，在這個(gè)時(shí)候，我想到了很多名言：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯；讀了一百遍書(shū)，意思是自見(jiàn)……我想攀登知識(shí)的高峰，從現(xiàn)在開(kāi)始多讀書(shū)，讓自己從小就成為一個(gè)熱愛(ài)學(xué)習(xí)的人，將來(lái)一定會(huì)實(shí)現(xiàn)自己崇高的理想！
最新《我的長(zhǎng)生果》讀后感 10
最近語(yǔ)文課上學(xué)到了一篇很有意思的文章《我的“長(zhǎng)生果”》，作者居然愿意一次次的讀一本書(shū)，即是讀了１００遍也一樣，即使是外出旅游，也只要帶一本書(shū)，那么我呢？也要感慨一下了。
其實(shí)，書(shū)是我們的好朋友，是你，讓我遨游在知識(shí)的海洋中；是你，給了我一把打開(kāi)智慧之門(mén)的鑰匙，是你，提升自己的悠揚(yáng)，是你，擴(kuò)展了我的視野……你是我們形影不離的好友。
書(shū)！是你告訴我那些我未曾經(jīng)歷的故事，讓我能夠身臨其境，那便是古老的歷史書(shū)。書(shū)！讓你掌握了寫(xiě)作的技巧，能夠?qū)懽约旱奈恼�，那便是靈活的作文書(shū)。書(shū)，讓你學(xué)會(huì)了如何幽默，讓我能夠微笑著面對(duì)生活中的不愉快和困難，那便是使你，整天將笑掛在臉上的笑話(huà)書(shū)�？蓯�(ài)的書(shū)，是你給我?guī)?lái)了巨大的好處。書(shū)，是你在默默的`奉獻(xiàn)著，是你教給了我們知識(shí)，是你教給了我們做人，是你讓我們受益匪淺。在二年級(jí)的時(shí)侯，一到題難住了我，世界上最小大鳥(niǎo)是什么鳥(niǎo)？這時(shí)我就找你，得到了一個(gè)準(zhǔn)確的答案，世界上最小的鳥(niǎo)是蜂鳥(niǎo)。如果沒(méi)有野外生存必讀，那你如何在非洲原始森林里避開(kāi)野人的追殺？答案只有一個(gè)，那就是讀唄！是書(shū)幫我們克服了這些難題。
書(shū)是我們的好朋友。書(shū)，謝謝你讓我找到了知識(shí)的源泉。書(shū)，謝謝你讓我的雙眼開(kāi)闊了視野。書(shū)，謝謝你讓世界鳥(niǎo)語(yǔ)花香，如果沒(méi)有你，那原本這個(gè)草翠花開(kāi)的地球就會(huì)變的冷冷清清，和月宮一樣。我們只能像守株待兔似的期待著陽(yáng)光的來(lái)。
書(shū)你就想一列火車(chē)，載著我欣賞一路的風(fēng)景……
最新《我的長(zhǎng)生果》讀后感 11
今天，我有幸讀到《我的長(zhǎng)生果》這篇文章，這篇文章使我們身同感受，受益匪淺。這篇文章主要講述了作者葉文玲又一次寫(xiě)作文，作文的題目是《秋天來(lái)了》，教師讀了一篇范文后，當(dāng)大多數(shù)同學(xué)千篇一律的開(kāi)始寫(xiě)作，寫(xiě)秋天來(lái)了，樹(shù)葉黃了，一片片的飄到了地上時(shí)，我心里突然掠過(guò)了不安分的.一念：
大家都這樣寫(xiě)多沒(méi)意思！我要用自己的眼睛去看秋天，用自己的感受去寫(xiě)秋天。我要把秋天比作一個(gè)穿這金色衣裙的仙女，她那輕飄的衣袖拂去了太陽(yáng)的焦熱，將明亮和清爽灑給大地，他用寬大的衣衫當(dāng)著風(fēng)寒，卻捧起沉甸甸的果實(shí)奉獻(xiàn)人間。人們都愛(ài)秋天，愛(ài)她的秋高氣爽，愛(ài)她的云淡風(fēng)輕，愛(ài)她得香飄四野，秋天是農(nóng)民的笑容格外燦爛。讀了這篇文章之后，使我懂得了一點(diǎn)道理，寫(xiě)作文，首先要構(gòu)思，要?jiǎng)e出心裁，落筆也要有點(diǎn)不同的味道才好。
最新《我的長(zhǎng)生果》讀后感 12
前幾天，我們學(xué)了一篇文章，名字叫：我的“長(zhǎng)生果”，讀了這篇文章后，我大有啟發(fā)。
其實(shí)有一個(gè)問(wèn)題，一直在我的腦海中深藏著，那就是：書(shū)是什么呢？它是一個(gè)既簡(jiǎn)單又復(fù)雜的問(wèn)題，那么答案到底是什么呢？
書(shū)，人們稱(chēng)之為人類(lèi)的長(zhǎng)生果。書(shū)是知識(shí)大門(mén)的一把金鑰匙，讓我們走進(jìn)色彩繽紛的世界，懂得文化知識(shí)、學(xué)會(huì)童話(huà)故事；是我們?nèi)松囊氛撸瑤ьI(lǐng)我們踏上正確的道路，告訴我們?cè)鯓幼鋈�；是我們的�?jìng)爭(zhēng)對(duì)手，讓我們打好基礎(chǔ)，總有一天打敗它；還是我們忠實(shí)的支持者，永遠(yuǎn)在我們的背后為我們喊“加油！”，是它，讓我們知道倒下了，應(yīng)該重新站起來(lái)……
是讀了這篇文章后，再和生活實(shí)際對(duì)比一下，才使我打開(kāi)了心中的那個(gè)疑問(wèn)。讀了之后，我還有很大很大的啟發(fā)。
比如說(shuō)：作文，首先構(gòu)思要?jiǎng)e出心裁，落筆也要有點(diǎn)與眾不同的鮮味才好。這句話(huà)對(duì)我的'啟發(fā)是：寫(xiě)作文，構(gòu)思要?jiǎng)e出心裁，寫(xiě)出來(lái)的也應(yīng)該和別人不一樣，要與眾不同。還有一句話(huà)使我的啟發(fā)也很大，那就是：作文，要寫(xiě)真情實(shí)感；作文練習(xí)，開(kāi)始離不開(kāi)借鑒和模仿，但是真正打動(dòng)人心的東西，應(yīng)該是自己嘔心瀝血的創(chuàng)造。這句話(huà)使我知道了：寫(xiě)作文，要寫(xiě)自己的經(jīng)歷，雖然有時(shí)候可以借鑒或模仿，但不可以一句自己的話(huà)也沒(méi)有，那寫(xiě)作文不是一點(diǎn)意義也沒(méi)有了嗎？想要寫(xiě)好作文，就要仔細(xì)觀(guān)察身邊發(fā)生的事，只要是自己嘔心瀝血的經(jīng)歷，才能寫(xiě)的更好！也可以仿照自己班寫(xiě)作文好的同學(xué)，再用上平時(shí)自己從課外書(shū)上積累的好詞佳句，你的作文一定可以很棒了！
書(shū)籍是人類(lèi)的階梯，書(shū)籍是人類(lèi)的精神的糧食，也正如冰心奶奶所說(shuō)的：讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)！
“讀書(shū)是我生命中最大的快樂(lè)！”讓書(shū)，照耀我們每一天；讓書(shū)，溫暖著我的心田！
最新《我的長(zhǎng)生果》讀后感 13
我讀了著名作家葉文玲的文章《我的長(zhǎng)生果》之后，我感觸很深。作者用優(yōu)美的句子、流暢的語(yǔ)言和豐富的詞匯向我展示了一個(gè)小女孩渴望閱讀的畫(huà)面。
作者從小到大“讀書(shū)史”隨著年齡和閱讀量的增加，作者對(duì)書(shū)的熱愛(ài)可以從小畫(huà)到連環(huán)畫(huà)再到文藝書(shū)或大部分小說(shuō)。然后，作者講述了少年時(shí)期學(xué)以致用，在作文中體會(huì)到的兩個(gè)道理，讓我覺(jué)得就像文中說(shuō)的，“青春期的讀書(shū)生活就像一幅五彩繽紛的'畫(huà)頁(yè)”，我真的覺(jué)得書(shū)是人類(lèi)文明的長(zhǎng)生果。
我也愛(ài)書(shū)，也是一個(gè)“小書(shū)蟲(chóng)”但我不想像作者一樣做筆記。我想我會(huì)把書(shū)寫(xiě)下來(lái)“裝”就在腦子里。俗話(huà)說(shuō)，好的記性不如壞的筆頭好，是的，再好的記性也會(huì)忘記一些事情，所以要看閱讀筆記，“刷新”不要忘記書(shū)中的東西。我要養(yǎng)成做筆記的好習(xí)慣，讓筆記成為我的寶庫(kù)。
書(shū)，可以帶你進(jìn)入知識(shí)的海洋；書(shū)，可以帶你欣賞生活的真正意義；書(shū)，可以讓你感受到愛(ài)的奇跡。
最新《我的長(zhǎng)生果》讀后感 14
今天，我讀了一篇使我回味無(wú)窮的散文——《我的長(zhǎng)生果》
葉文玲奶奶娓娓動(dòng)聽(tīng)的講述她少年時(shí)代讀書(shū)的故事。
從葉文玲的筆跡里我終于明白了一句話(huà)："讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神" 讀萬(wàn)卷書(shū)，寫(xiě)作 文就簡(jiǎn)單無(wú)比了!從作者寫(xiě)的每一個(gè)符號(hào)。我恍然領(lǐng)悟："醉心讀書(shū)，受益無(wú)窮呀!" 書(shū)是一個(gè)你身邊的朋友呀!一個(gè)時(shí)時(shí)刻刻與你不分離的好朋友。我從作者的字里行間深刻的`了解到書(shū)中蘊(yùn)含人類(lèi)最寶貴的精神財(cái)富。雖然表面上書(shū)是質(zhì)樸無(wú)華的，但是在我們心中它是榮華富貴的!我從作者從內(nèi)心發(fā)出的真情實(shí)感的字跡中我能體會(huì)到作者是那么"如饑似渴"的讀書(shū)呀!
她對(duì)書(shū)的熱愛(ài)深深的感染了我。使我對(duì)"書(shū)"也產(chǎn)生了熱愛(ài)。從作者的好詞，好句中我同樣發(fā)現(xiàn)讀書(shū)可以幫助我們找到一些生動(dòng)的詞語(yǔ)，詞句。書(shū)就像一個(gè)豐富的營(yíng)養(yǎng)集。無(wú)時(shí)無(wú)刻的幫我們補(bǔ)充能量。同時(shí)也證實(shí)了那句名言："書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。——莎士比亞。"
總而言之，統(tǒng)而言之。從"葉文鈴"的講述使我對(duì)書(shū)有充滿(mǎn)了興趣"讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)"。
最新《我的長(zhǎng)生果》讀后感 15
今天，我們學(xué)習(xí)了文章《我的長(zhǎng)生果》。我覺(jué)得這本書(shū)就像一把鑰匙，把我們帶進(jìn)了一個(gè)充滿(mǎn)智慧的王國(guó)。 本文主要講述了一個(gè)小女孩讀書(shū)的故事和經(jīng)歷。
首先她是看一種被人叫做“香煙人”小畫(huà)，上面印著《水滸傳》和《三國(guó)》的'畫(huà)，一般是正面印刷，背面印刷，這是作者第一次看到連環(huán)畫(huà)，但很長(zhǎng)一段時(shí)間，作者感到不滿(mǎn)意。之后，作者看到了真正的連環(huán)畫(huà)，其中包括七色花“我”《血淚仇》又稱(chēng)浮想聯(lián)翩“我”血淚如珠，這些連環(huán)畫(huà)導(dǎo)致作者忘記吃飯睡覺(jué)。這些用戶(hù)仍然無(wú)法滿(mǎn)足。之后，作者又發(fā)現(xiàn)了一塊“綠洲”——是小鎮(zhèn)的文化站，那里的文藝書(shū)讓作者不解。
后來(lái)，作者覺(jué)得這些書(shū)并不令人愉快，作者學(xué)校圖書(shū)館豐富的書(shū)像磁石一樣吸引了作者。而些小說(shuō)大多讓作者陶醉。我這篇文章中，我認(rèn)為第二自然段寫(xiě)得更好。因?yàn)橄衩鄯浜w過(guò)花叢，像泉水流經(jīng)山谷，我覺(jué)得這句話(huà)里的比喻很美。此外，我最受啟發(fā)的是作者在閱讀課外書(shū)籍時(shí)意識(shí)到的兩個(gè)關(guān)于寫(xiě)作文的真相：一是作文。首先，構(gòu)思要獨(dú)特，寫(xiě)作要有一點(diǎn)獨(dú)特的味道。第二，作文要寫(xiě)真情實(shí)感；作文練習(xí)一開(kāi)始離不開(kāi)借鑒和模仿，但真正打動(dòng)人心的應(yīng)該是自己努力的創(chuàng)作。
這兩篇文章讓我們明白了寫(xiě)作文的真諦。我明白，如果你想寫(xiě)好作文，你必須從每天閱讀課外書(shū)籍開(kāi)始。
最新《我的長(zhǎng)生果》讀后感 16
今天，我讀了一篇題為《我的長(zhǎng)生果》的文章，讓我受益匪淺。
課文主要通過(guò)三個(gè)小故事寫(xiě)出作者對(duì)書(shū)的熱愛(ài)。作者最早的讀物是一張名為香煙人的紙，正面印刷，背面印刷，然后作者看到了真正的書(shū)，她每天都渴望閱讀，積累了很多知識(shí)，提高了她的作文水平。這篇文章通過(guò)兩件事寫(xiě)出了書(shū)對(duì)她的好處。寫(xiě)作文的時(shí)候，她不像別人一樣，而是用自己的心去體驗(yàn)寫(xiě)作文。通過(guò)寫(xiě)作，作者也體會(huì)到了兩個(gè)道理:一是作文要有獨(dú)特的.構(gòu)思和獨(dú)特的風(fēng)味。第二，作文要寫(xiě)真情實(shí)感，作文練習(xí)離不開(kāi)借鑒和模仿。從這篇課文中，我也積累了很多詞:津津有味，天長(zhǎng)日久，吞咽等等。
讀完這篇課文，我意識(shí)到了書(shū)的重要性，所以我有時(shí)間讀一些書(shū)來(lái)豐富我的知識(shí)。有一次，老師讓我們寫(xiě)一個(gè)快樂(lè)的過(guò)去。我平時(shí)積累的這些詞突然像酵母一樣發(fā)揮作用，我從一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨開(kāi)始，用道路上的喧囂和節(jié)日的節(jié)日氣氛反映了我們家的幸福和幸福。我忍不住笑了。我在文章中適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用了平時(shí)積累的描寫(xiě)快樂(lè)的單詞和句子，使文章更加突出歡樂(lè)和節(jié)日。這篇充滿(mǎn)真情的作文受到了老師的好評(píng)。我的心里樂(lè)滋滋的像喝了蜂蜜一樣甜。
從那以后，我就更愛(ài)書(shū)了。一有空就看書(shū)。有一天，我在家看書(shū)，貪婪地吸收書(shū)中的營(yíng)養(yǎng)。這時(shí)我有點(diǎn)口渴，媽媽給我拿了一瓶酸奶放在桌子上。我津津有味地看著它，完全沉浸在知識(shí)的海洋中。我怎么意放下書(shū)。我看到我的眼睛看著書(shū)，摸著桌子，拿著自來(lái)水筆芯，插進(jìn)杯子里吸酸奶，然后媽媽走過(guò)來(lái)，看到我，笑，我不知道發(fā)生了什么，低頭看，酸奶已經(jīng)下降了一半以上，然后看到我的嘴都是墨水，筆芯里的墨水已經(jīng)被我吸干凈了。想著我剛才的行為，我摸了摸頭，不好意思笑了。
我喜歡讀書(shū)。書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯；讀一百遍書(shū)，意味著看到自己。我想攀登知識(shí)的巔峰，沖擊頂峰，爭(zhēng)取更上一層樓。
最新《我的長(zhǎng)生果》讀后感 17
我讀了著名作家葉文玲的文章《我的“長(zhǎng)生果”》后，感觸很深。作者用優(yōu)美的句子，流暢的語(yǔ)言，豐富的詞匯，給我展現(xiàn)了一個(gè)小女孩渴望讀書(shū)的畫(huà)面。
作者從小到大的“讀書(shū)史”隨著年齡和閱讀量的增加開(kāi)始轉(zhuǎn)變，可從小畫(huà)片到連環(huán)畫(huà)再到文藝書(shū)籍或大部頭小說(shuō)，無(wú)不顯示作者對(duì)書(shū)的熱愛(ài)。之后，作者又述說(shuō)了少年時(shí)代讀書(shū)時(shí)學(xué)以致用，在作文上悟出的兩個(gè)道理，這讓我感到如文中所說(shuō)“少年時(shí)代的.讀書(shū)生活恰似一幅流光溢彩的畫(huà)頁(yè)”，我也真正感受到，書(shū)，是人類(lèi)禮貌的長(zhǎng)生果。
我也愛(ài)書(shū)，也是一只“小書(shū)蟲(chóng)”了，可我就不愿像作者那樣做筆記，我認(rèn)為把書(shū)“裝”在腦子里就能夠了。俗話(huà)說(shuō)得好，好記性不如爛筆頭，是啊，再好的記性也會(huì)忘記一些事情，所以才要看看閱讀筆記，“刷新”一下，才不會(huì)把書(shū)中的東西忘卻。我也要養(yǎng)成做筆記的好習(xí)慣，讓筆記成為我的一座寶庫(kù)。
書(shū)，能在在何時(shí)何地把你帶進(jìn)知識(shí)的海洋;書(shū)，能在在何時(shí)何地帶你領(lǐng)略人生的真諦;書(shū)，能在在何時(shí)何地讓你感受愛(ài)的奇跡。
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