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《不管教的勇氣》讀后感
認(rèn)真讀完一本名著后，相信大家的視野一定開拓了不少，不妨坐下來好好寫寫讀后感吧。那么讀后感到底應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編收集整理的《不管教的勇氣》讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
《不管教的勇氣》讀后感 篇1
書名就值得讓人細(xì)咂品味，是讓父母學(xué)會放手，自由教育嗎？不經(jīng)想到是否和管理者管人的那套操作有幾分相似？在企業(yè)管理中，對待任務(wù)我們看重效率，績效。說到管人，只能說是一門藝術(shù)。原因也很簡單：績效有指標(biāo)，可以評估，人卻是各不相同，所遇情況也是五花八門。
帶著這些疑惑，聽完了全書。確實和猜想有幾分相像，也有些許不同。
作者提出孩子在學(xué)習(xí)的過程中最重要的就是培養(yǎng)自立的品質(zhì)，讓其獨立的做出選擇，思考不同選擇帶來的后果，并對自己的選擇進(jìn)行負(fù)責(zé)？有朋友會問我一些疑惑，以前的我可能會馬上給出答案，現(xiàn)在卻不是，我會將自己對待問題的視角講述出來，也許能讓別人更加全面的分析不同選擇的利弊，隨后讓別人自己做出選擇就好。相較之下，美國父母算是將自立的概念植入骨子里，并發(fā)揮到極致。我們沒少聽說美國家庭父母會和小孩立下規(guī)定：承擔(dān)家務(wù)，會得到相應(yīng)的報酬。
對于“自己選擇，自己負(fù)責(zé)”的理念，我倒是感悟頗多。如今不少父母喜歡各種“安排”，從讀什么高中，讀什么大學(xué)，到找什么工作都要橫加干涉。最后他們的小孩成為自己或者大眾覺得最應(yīng)該的模樣。但是，多數(shù)有過這種經(jīng)歷的孩子，內(nèi)心總有一股壓迫，如同種下一顆反叛、逃離的種子，遲早會迸發(fā)。最好的做法莫過于讓孩子體驗到學(xué)習(xí)的快樂，如果你的孩子暫時無法體會知識帶來的快樂時，倒不如把先學(xué)習(xí)的事情先放放，等到他想學(xué)習(xí)的時候，我們再慢慢引導(dǎo)。
最后，談?wù)勥@本書給我有感觸的一點是：對于教育小孩呢，我們需要告訴他真相，不要試圖隱瞞事情本來的樣子。我們不能夸大一件事的好處，也不能惡化一件事的后果。不知道你的父母是不是也這么說過：你要考好的.大學(xué)，考上好大學(xué)你就會有好的工作了。還有，不少父母為了給自家孩子提供備考環(huán)境，家里人走路都是躡手躡腳，說話輕聲細(xì)語。鄰居電視聲音太大，大打出手的大有人在。不妨你這么想想，是告訴他事實真相呢？還是等他走上社會，當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實和你們說得對不上號時，發(fā)出責(zé)罵呢？當(dāng)然，引導(dǎo)他們了解事實真相的做法高明的多。誰說考上大學(xué)的人都能找到好工作，找不到好工作的人大有人在。學(xué)習(xí)不是唯一衡量的標(biāo)準(zhǔn)，能力和素質(zhì)同樣重要。另外，備考期間，過分的緊張一來會給孩子造成壓力，二來本身事實也不是真的如此這般謹(jǐn)小慎微�？傊�，讓孩子知道事實，了解真相，他們能真實的評判不同選擇帶來的后果，會讓他們更好的對自己的選擇負(fù)責(zé)。
《不管教的勇氣》讀后感 篇2
無意中讀了這本《不管教的勇氣》感覺很受益，它根據(jù)阿德勒心理學(xué)，總結(jié)了簡單、切實的育兒之道。家長會在這本書中感受到怎樣建立良好的親子關(guān)系，怎么讓孩子愛上學(xué)習(xí)，如何賦予孩子面對生活的勇氣的另一種方法。
孩子在成長中會遇到很多問題，叛逆、抵觸、缺乏自信、沒有勇氣面對難事等一系類成長問題，面對這些問題家長的處理方式也不盡相同，打壓、諷刺、比較、貼標(biāo)簽盲目表揚(yáng)等方式都是不好的，在這本書中我們可以接觸到更多的方法式，說不定效果會更好。比如說有一張講到“如何讓孩子會學(xué)習(xí)”是自主地學(xué)習(xí)，書中提到了幾個觀點：要讓孩感受到學(xué)習(xí)的樂趣，學(xué)習(xí)不是為誰而學(xué)習(xí)，而是自己的，父母或有些老師會錯誤的給孩子建立這種觀念：你要好好學(xué)習(xí)以后要考上什么樣子的名校，或者爸媽希望都寄托你身上了。諸如此類的話，孩子在這些話中無法感受到學(xué)習(xí)的樂趣和喜悅。學(xué)習(xí)是一個人一輩子的事。它促人成長，不僅為自己，還能為社會作貢獻(xiàn)。父母和老師應(yīng)該告訴孩子這些。父母不要開口閉口只談學(xué)習(xí)，除了學(xué)習(xí)還有更多有意義和有趣的事情，讓孩子感受到自己的'價值和優(yōu)點。不要俯視孩子打擊。賦予孩子面對人生的勇氣，相信自己是可以的，等等。
這本書不僅告訴我們，如何“不管教”孩子，才是更好的管教，同時也啟發(fā)我們從孩子的視角理解他們，建立更好的親子關(guān)系。
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