《柳林風(fēng)聲》讀后感_讀后感550字高中
讀完某一作品后，你心中有什么感想呢？是時(shí)候?qū)懸黄x后感好好記錄一下了�，F(xiàn)在你是否對(duì)讀后感一籌莫展呢？下面是小編為大家收集的《柳林風(fēng)聲》讀后感_讀后感550字高中，希望對(duì)大家有所幫助。
《柳林風(fēng)聲》讀后感_讀后感550字高中1
暑假中我的家人讓我看了一本叫《柳林風(fēng)聲》的書(shū)。
書(shū)中的故事有趣，內(nèi)容豐富太好看了，和大家一起分享一下。《柳林風(fēng)聲》主要是講述了柳樹(shù)林中的動(dòng)物們的故事。這篇文章把我?guī)У搅诉@個(gè)無(wú)邊無(wú)際的柳樹(shù)林，而我就好似這樹(shù)林里的居民，柳樹(shù)林中老練的獾，他雖然很少露面，卻在樹(shù)林里是一個(gè)極有影響力的人物。本性敦厚、善良的水老鼠他愿意與朋友分享他的所有，而且極富同情心。鼴鼠是一個(gè)任勞任怨愿意幫助人并且肯動(dòng)腦筋的家伙，他總是悄悄的為大伙做事，而且總是以積極的態(tài)度面對(duì)生活。傲慢的癩蛤蟆靠著富裕的祖?zhèn)骷耶a(chǎn)，揮霍浪費(fèi)，連自己的家都沒(méi)有了。最后，在他的三個(gè)好朋友幫助下他把家產(chǎn)奪了回來(lái)，癩蛤蟆也不再揮霍浪費(fèi)且驕傲自大了，變得十分謙遜。書(shū)里有聰明的鼴鼠、勇敢的河鼠、好玩的水懶、智慧的狗灌和“偉大”的蛤蟆，講的是蛤蟆的三次歷險(xiǎn)和鼴鼠與河鼠、水懶、狗灌、蛤蟆認(rèn)識(shí)的過(guò)程與故事。但唯一不同的是，這個(gè)樹(shù)林里少了點(diǎn)什么東西，實(shí)際上又讓我們感受到了些什么，細(xì)細(xì)品味我們就可以感受到那絲絲溫暖而又悄然無(wú)息的東西，這就是友情。在這個(gè)故事里我最喜歡的人物是獾。因?yàn)樗练�(wěn)持重，遇事冷靜，無(wú)論什么時(shí)候都能冷靜的處理每一件事。
而且他計(jì)劃的每一件計(jì)劃都很周詳。這本書(shū)讓我明白了與人交往最重要的是彼此之間的真誠(chéng)關(guān)心和溫暖幫助，讓我深深地感受到了友誼的可貴。
《柳林風(fēng)聲》讀后感_讀后感550字高中2
友誼是什么？友誼是一句真誠(chéng)的問(wèn)候，是一份特別的禮物，是一起嬉戲玩耍的歡樂(lè)……
當(dāng)我讀完了英國(guó)大文豪肯尼斯·格雷厄姆寫(xiě)的《柳林風(fēng)聲》一書(shū)，推開(kāi)窗戶(hù)，友誼如徐徐的春風(fēng)，吹動(dòng)著我的心河，漾起圈圈漣漪。
《柳林風(fēng)聲》一書(shū)，講述了四個(gè)好朋友——鼴鼠、河鼠、蛤蟆和獾先生在柳枝隨風(fēng)飄揚(yáng)的河畔所經(jīng)歷的曲折蜿蜒的故事。書(shū)中扣人心弦的故事情節(jié)和活靈活現(xiàn)的動(dòng)物形象讓人愛(ài)不釋手。忠心耿耿的鼴鼠、善解人意的河鼠、瘋狂冒失的蛤蟆和開(kāi)誠(chéng)相見(jiàn)的獾先生在故事中互相幫助、有福同享、有難同當(dāng)，譜寫(xiě)了一篇篇友誼的贊歌。河鼠不顧一切將鼴鼠救出危機(jī)四伏的大森林；雖然河鼠不愿意跟蛤蟆去旅行，但為了不想讓好朋友鼴鼠失落，還是一起去了；河鼠還在百忙之中幫鼴鼠，去尋找日思夜想家……河鼠處處為鼴鼠著想，想法設(shè)法、克服一切困難去幫助鼴鼠。這些怎能不讓鼴鼠感動(dòng)呢？它們之間的友誼也因此越發(fā)深厚了。
讀了這本書(shū)讓我不由得想起好朋友——小浦。他與我同齡，聰明伶俐，調(diào)皮可愛(ài)。雖然無(wú)法天天都見(jiàn)面，在一起嬉戲玩耍，但是我們的心永遠(yuǎn)相連在一起，友誼的小船從來(lái)不會(huì)說(shuō)翻就翻。我們一起做奧數(shù)時(shí)，有不會(huì)的題就互相請(qǐng)教；當(dāng)對(duì)方悶悶不樂(lè)時(shí)會(huì)主動(dòng)給他講笑話(huà)、出腦筋急轉(zhuǎn)彎。雖然有時(shí)我們也會(huì)因?yàn)橐恍╇u毛蒜皮的小事而生對(duì)方的氣，但在互相謙讓之下，我們很快和好如初了。真希望我和小浦的友誼能夠地久天長(zhǎng)！
合上書(shū)本，細(xì)細(xì)品味書(shū)中的內(nèi)容，我要感謝那四個(gè)好伙伴——它們不僅教會(huì)了我朋友之間要相互幫助，善解人意，更教會(huì)了我建立一份真誠(chéng)的友誼是很不容易的，一定要好好珍惜！
《柳林風(fēng)聲》讀后感_讀后感550字高中3
今天我讀完了《柳林風(fēng)聲》這本書(shū)。它是英國(guó)作家肯尼斯。各雷厄姆給他六歲的兒子寫(xiě)的童話(huà)故事。書(shū)中主要講鼴鼠、河鼠、獾和蟾蜍之間的友情。
蟾蜍總是亂花錢(qián)，一會(huì)喜歡這，一會(huì)兒喜歡那，是個(gè)喜新厭舊的人。這次，他又帶著鼴鼠和河鼠乘上他剛迷戀上的馬車(chē)去周游世界。在路上，一輛汽車(chē)飛馳而過(guò)，把馬車(chē)撞進(jìn)了路邊的深溝里。河鼠很氣憤，而蟾蜍卻呆呆望著汽車(chē)遠(yuǎn)去的方向。他又迷上了汽車(chē)，簡(jiǎn)直到了無(wú)藥可救的地步。他真愚蠢！
鼴鼠、河鼠和獾千方百計(jì)的想幫蟾蜍改掉他的毛病，他當(dāng)時(shí)很感動(dòng)，決心改掉自己的毛病，過(guò)后又反悔了，這回他又溜了出去，來(lái)到一家賓館，偷了一輛汽車(chē)，開(kāi)走了。結(jié)果被人捉住了，近了監(jiān)獄。一個(gè)給監(jiān)獄送飯的小姑娘很同情蟾蜍，幫助他逃出了監(jiān)獄，回到了他的住處，可是他的家已經(jīng)被黃鼠狼給占了。鼴鼠、河鼠、獾和蟾蜍又齊心協(xié)力把它奪了回來(lái)。蟾蜍也從此改掉了他的錯(cuò)誤。蟾蜍這種知錯(cuò)就該的精神真值得我學(xué)習(xí)。
在這本書(shū)里，我最喜歡的人物是可愛(ài)的小鼴鼠。他活潑聰明，還很勤勞。不像我，擦個(gè)桌子都喊累。其次我喜歡的人物是河鼠。他性格開(kāi)朗，還很好客。鼴鼠在河鼠家住了好年，他一直對(duì)朋友都很好。河鼠還是個(gè)多才多藝的人，會(huì)作詩(shī)、劃船。。。。。。。我要學(xué)習(xí)鼴鼠的勤勞，河鼠的好客。
他們后來(lái)的生活如何呢？也許蟾蜍最后把自己的財(cái)產(chǎn)分給了全村的人，還發(fā)誓洗心革面，不再靠父親的財(cái)產(chǎn)過(guò)日子。而鼴鼠、河鼠和獾成了村里有威信的人。最后，蟾蜍也成了一位名副其實(shí)的富商。
《柳林風(fēng)聲》是我在暑假里最喜歡看的一本書(shū)！
《柳林風(fēng)聲》讀后感_讀后感550字高中4
“在享田園風(fēng)光從繁忙世間偷出來(lái)的小憩體會(huì)友誼與溫情”
膽小又愛(ài)冒險(xiǎn)的鼴鼠、熱情又大方的河鼠、智慧俠義的獾先生、憨厚老實(shí)的水獺，和虛榮而喜歡吹牛的蛤蟆一起生活在河岸與大森林里，有福同享，有難同當(dāng)。故事就從這里開(kāi)始……
鼴鼠在春季打掃除，他討厭刷墻，一路小跑來(lái)到河鼠家，看到了他從未見(jiàn)過(guò)的船。河鼠教會(huì)了鼴鼠游泳、劃船，并讓鼴鼠在自己家住，鼴鼠很快答應(yīng)。這一住就是很久……河鼠帶著鼴鼠認(rèn)識(shí)了水獺、獾先生和蛤蟆。他們還幫助水獺找到了他走失多天的兒子，圣誕夜的晚上請(qǐng)小田鼠們吃晚，大家快樂(lè)的在一起。
獾先生是個(gè)十分有頭腦的人，不善于和人交往，對(duì)蛤蟆表面無(wú)奈，心里卻很看好這位朋友。
蛤蟆，一個(gè)聽(tīng)起來(lái)就古怪的名字，蛤蟆這人也古怪!在這片土地上，有個(gè)知名的蛤蟆莊，里面住的是錢(qián)多得沒(méi)處花的紳士——蛤蟆。這位蛤蟆總是因?yàn)樘摌s而闖禍，朋友們想幫助他改掉這個(gè)毛病，但蛤蟆不聽(tīng)。他被關(guān)進(jìn)監(jiān)獄，一個(gè)老獄卒的女兒可憐蛤蟆，就讓蛤蟆從監(jiān)獄里逃了出來(lái)。蛤蟆在回家的路途中經(jīng)歷了許多事情，當(dāng)他回到朋友身邊時(shí)，朋友們告訴他蛤蟆莊被可惡黃鼠狼霸占了，大家決定齊心協(xié)力幫助蛤蟆奪回自己的家，與黃鼠狼家族展開(kāi)了戰(zhàn)斗……
故事的結(jié)尾總是美好的!蛤蟆和朋友們打敗了黃鼠狼，蛤蟆也改掉了自己的壞毛病，為了慶祝他們的成功，開(kāi)了一個(gè)盛大的宴會(huì)。從這么多故事中蛤蟆更加珍惜自己和朋友之間的友情了!
《柳林風(fēng)聲》讀后感_讀后感550字高中5
在沒(méi)有看到《柳林風(fēng)聲》里面的內(nèi)容時(shí)，我相信誰(shuí)也不會(huì)想到主角兒竟然是鼴鼠、河鼠和一只蟾蜍!
作者能這么巧妙的把柳林風(fēng)聲這四個(gè)字，跟河鼠這三個(gè)在人們視野里頻繁出現(xiàn)的小動(dòng)物，和他們那不為人知的互相幫助、共同成長(zhǎng)的小故事串連在一起，真是非常非常的不容易的!而且，作者形象的刻畫(huà)了每一個(gè)角色，有的勇敢堅(jiān)定，有的膽小怕事，有的魯莽熱情，各個(gè)都惟妙惟肖。通過(guò)他們的成長(zhǎng)故事，也讓我們明白了很多道理。
其中有一段，是這樣寫(xiě)的：河鼠遇見(jiàn)了一只航海鼠，航海鼠給河鼠講他在碼頭過(guò)的那豐富、飽滿(mǎn)，每天吃著鮮美的蛤蜊肉，就連夜晚也燈火通明的神仙般的日子。而今，航海鼠又要去他夢(mèng)寐以求的南方去了。河鼠非常羨慕航海鼠，他想：航海鼠都可以去他想去的地方了，為什么我就不能去碼頭看看呢?這個(gè)時(shí)候的河鼠已經(jīng)不是以前的那個(gè)河鼠了!他已經(jīng)開(kāi)始迷失自我了，他原來(lái)那雙清澈的眼睛沒(méi)了，取而代之的是似航海鼠那般的有著憂(yōu)郁，有些黯淡，有著浮躁的灰色的眼睛。他此刻只有一個(gè)欲望，而且非常強(qiáng)烈：那就是，我要去碼頭!如果不是好心的鼴鼠幫他找回自我，他是不是就會(huì)一直迷失下去呢?我想，會(huì)的。
轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)再說(shuō)說(shuō)我們，我們是不是也會(huì)迷失自我呢?會(huì)不會(huì)也像河鼠那樣呢?如果，有一天，我們迷茫了。我們迷失自我了，如果我們身邊沒(méi)有像鼴鼠那樣的朋友。我們就要這樣一直迷茫下去嗎?不，朋友，如果你此刻不想再這樣下去了，不想再迷失自己了，站起來(lái)吧!朋友!靠著自己堅(jiān)定的意志，站起來(lái)吧!找回你自己吧!
《柳林風(fēng)聲》讀后感_讀后感550字高中6
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，書(shū)是打開(kāi)知識(shí)寶庫(kù)的金鑰匙，書(shū)是全世界的營(yíng)養(yǎng)品……要說(shuō)書(shū)的好處能夠羅列一籮筐。從小，正因身體的原因，我敏感易怒，我受不了周?chē)娜丝次視r(shí)那異樣的眼光，我不參加群眾活動(dòng)……母親總是千方百計(jì)地打開(kāi)我的心胸，陪我走進(jìn)書(shū)的世界，讓我跟上同齡人的步伐。那次，她買(mǎi)了本書(shū)回來(lái)，一個(gè)人躲在一邊慢慢啃，時(shí)不時(shí)地發(fā)出詭秘的笑聲，讓我疑惑，更讓我不解，還讓我好奇？于是，我便搶過(guò)戰(zhàn)利品，帶著興奮，帶著勝利走進(jìn)《柳林風(fēng)聲》的世界。
《柳林風(fēng)聲》這本書(shū)不像其他的書(shū)那樣看了讓人沉重得喘不氣過(guò)來(lái)，也沒(méi)有深?yuàn)W的哲理令人難懂。它傳遞的是一種安靜和祥和，內(nèi)含細(xì)膩的優(yōu)美的豐富的情感，但也不失幽默和風(fēng)趣。
這本書(shū)以四個(gè)小動(dòng)物為代表，分別是富有生活方向感，充滿(mǎn)理性的永遠(yuǎn)知道自我要做什么的水鼠；好脾氣，鐘愛(ài)新生事物，十分隨和的忠實(shí)的鼴鼠；一往無(wú)前的冒險(xiǎn)家蛤蟆，他個(gè)性張揚(yáng)，崇尚自由，新的地平線(xiàn)是他永遠(yuǎn)的追求；而獾卻是一位經(jīng)歷過(guò)世事滄桑，倍受尊敬的老者，遇事處亂不驚。
一路上，我跟隨水鼠和鼴鼠瀏覽了鄉(xiāng)村詩(shī)情畫(huà)意般的田園生活和人情風(fēng)貌，目睹了蛤蟆落難、出逃的滑稽故事。兄弟姐妹們鼎力相助為他奪回家園幫忙他成長(zhǎng)的過(guò)程。
讀了這本書(shū)，使我明白了人不可能是孤立的，所謂兄弟姐妹多了路好走，與兄弟姐妹相處就就應(yīng)像鼴鼠一樣隨和可愛(ài)。
《柳林風(fēng)聲》讀后感_讀后感550字高中7
《柳林風(fēng)聲》這篇文章十分惹人喜歡，即用了優(yōu)美的語(yǔ)句，又用了生動(dòng)的語(yǔ)言，給我們展示了的肯尼斯·格雷厄姆兒子兒童時(shí)期的生活中的快樂(lè)。
這一篇文章從不同方面介紹了鼴鼠、河鼠、、獾、蛤蟆等幾個(gè)人的性格特點(diǎn)：鼴鼠是一個(gè)多面人，在每一章，我都能感覺(jué)到了鼴鼠的好與壞，而又從不同角度上又能觀察到鼴鼠當(dāng)時(shí)的心情；河鼠是一個(gè)熱情好客、性格樂(lè)觀、生活隨隨便便，但還活潑機(jī)靈的小動(dòng)物；獾雖說(shuō)在河鼠或其他動(dòng)物的眼里，是一個(gè)至高無(wú)上，但是喜歡沉默不語(yǔ)、不喜歡與人交往的先生，可后來(lái)，他做的一切事情都表明了他并不是不喜歡與人交往，而是動(dòng)物們并沒(méi)有挖掘到獾的心底；蛤蟆在一開(kāi)始給人感覺(jué)是一個(gè)野蠻、粗暴、不聽(tīng)勸告的人，反方面又說(shuō)明了蛤蟆是一個(gè)堅(jiān)持自己、有信心的蛤蟆。后面的情節(jié)有說(shuō)明了蛤蟆是一個(gè)勇于冒險(xiǎn)、知錯(cuò)就改的人。
讓我記憶最深刻的是第１章．作者用有趣的筆墨構(gòu)成了一幅優(yōu)美的畫(huà)。其中，鼴鼠與河鼠相遇時(shí)的一系列動(dòng)作語(yǔ)言。更令人驚訝的是，作者用很多寫(xiě)作手法描出了栩栩如生的人物形象。并且已經(jīng)形象的告訴了我們兩個(gè)人物以后大概是什么形象的。
我想，如果一個(gè)小孩子的生活是這樣美妙、豐富的，那么他是故事中的主角；如果一個(gè)孩子不僅有貪玩的心，還有探究的精神，那么是多么不可思議的。他即可以暢快地玩，又可以探索到知識(shí)，是多么的讓人羨慕��！許多同學(xué)因?yàn)樯畋幌拗屏�，就而感到悲傷，而只要你有這樣的精神，我敢保證，你既可以達(dá)到玩的心愿，又可以達(dá)到父母或老師的心愿，真是一舉兩得�。�
《柳林風(fēng)聲》讀后感_讀后感550字高中8
“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，一本好書(shū)，能使人拋下憂(yōu)愁，投入到愉悅當(dāng)中去。而我認(rèn)為，《柳林風(fēng)聲》就是這樣的一本書(shū)，煩惱時(shí)看，能使人感到愉快；孤獨(dú)時(shí)看，能使人感到充實(shí)。
作者肯尼思·格雷厄姆寫(xiě)的這本《柳林風(fēng)聲》圍繞鼴鼠、水老鼠、獾、蟾蜍這四個(gè)朋友描寫(xiě)它們之間的故事。當(dāng)蟾蜍因?yàn)橥弟?chē)而身陷囹圄時(shí)，鼴鼠它們堅(jiān)信蟾蜍一定會(huì)回來(lái)；當(dāng)蟾蜍宅被霸占，蟾蜍無(wú)家可歸時(shí)，它們共同幫助蟾蜍奪回蟾蜍宅。這些故事中，處處可顯它們之間的友情。
縱觀全書(shū)，友情處處環(huán)繞在文字間。如果沒(méi)有友情，它們之間就不會(huì)互相幫助，就不會(huì)如此和諧；如果沒(méi)有友情，這個(gè)世界將一片冷漠，將不會(huì)像現(xiàn)在這樣其樂(lè)融融�？梢�(jiàn)，友誼可貴，這個(gè)世界不能少了友誼。
在日常的生活中，處處也能感受到友誼。當(dāng)一位同學(xué)受傷時(shí)，別的同學(xué)會(huì)立刻放下手下的事情，幫他涂油，幫他找老師、找校醫(yī)……這就是同學(xué)間的友情。一個(gè)人家進(jìn)小偷時(shí)，狗盡職地趕走小偷，這時(shí)人與動(dòng)物間的友情。無(wú)論是在何時(shí)何地，這世界上都有友誼，友誼無(wú)法徹底泯滅，會(huì)一直存于世界。
在回來(lái)看看書(shū)中，四只動(dòng)物的性格完全不同，鼴鼠溫厚，老鼠機(jī)靈，獾沉穩(wěn)，蟾蜍則放浪不羈。雖然性格不同，但它們依然能成為朋友。這樣的友誼，既如和風(fēng)陣陣般溫暖，又如炎夏微風(fēng)般清涼，讓人流連忘返。
友誼是可貴的，同時(shí)也是值得珍惜的。就讓友誼之花開(kāi)遍世界上的任何角落吧！
《柳林風(fēng)聲》讀后感_讀后感550字高中9
在這幾個(gè)星期里，我看了一本叫做《柳林風(fēng)聲》的書(shū)。這本書(shū)主要講了許多動(dòng)人的童話(huà)故事。
前面的一些部分是講了小鼴鼠和河鼠一起度過(guò)的驚險(xiǎn)、有趣而又刺激的河面生活和陸地生活，他們?cè)陉懙厣线�遇到了蟾蜍，他們很快就成了好朋友，一起挑戰(zhàn)困難。不久，他們又進(jìn)入了野森林。在野森林里遇到了惡狠狠的雪兔，因?yàn)樵酵锩孀咴娇植溃运麄兒芸炀妥叱隽艘吧帧?/p>
在河鼠的幫助下，小鼴鼠回到了家。小鼴鼠為了表達(dá)對(duì)河鼠的感謝之情，他還特意讓河鼠住了下來(lái)。但是，在這么好的條件下，河鼠居然拒絕了。因?yàn)�，雖然小鼴鼠的家庭條件非常充足，但他家那兒離小河很遠(yuǎn)，而河鼠又離不開(kāi)水。倆小兄弟就這樣告別了。但是不久，小鼴鼠為了和河鼠永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)在一起，他把自己的全部家當(dāng)都用來(lái)修建自家門(mén)前的小河。就這樣，倆小兄弟又重新聚在一起。他們唱唱跳跳，整天形影不離，一到周末，倆小兄弟也總會(huì)到以前的小河邊去看一看，走一走，玩得不亦樂(lè)乎。
我和謝子穎也跟小鼴鼠和河鼠那樣親密，我們倆個(gè)不管下課還是吃飯，也不管我等她還是她等我，總之我們也是整天形影不離。如果在走路時(shí)，有一個(gè)人被絆倒，或者摔跤，另一個(gè)人都會(huì)把她輕輕的扶起來(lái)，然后去安慰她……我們有時(shí)還真想睡在一起呢!
大家也都要多交些好朋友，當(dāng)然啦!好朋友越多，樂(lè)趣就越多嗎!看來(lái)，大家也要向我學(xué)習(xí)了哦!
《柳林風(fēng)聲》讀后感_讀后感550字高中10
在一片神秘、美麗的柳林當(dāng)中，微風(fēng)吹動(dòng)著柳林的發(fā)梢，仿佛颯颯的風(fēng)聲就在耳邊回蕩。在這婀娜多姿的柳林里，一群各性鮮明而又可愛(ài)的小動(dòng)物為我們上演了一處處妙趣橫聲的、感人的生活故事。其中，最難忘的元素當(dāng)屬縈繞在柳林當(dāng)中的友誼、情懷。
只要把《柳林風(fēng)聲》讀完，我相信，膽小又愛(ài)冒險(xiǎn)的鼴鼠，熱情好客、浪漫的河鼠，睿智正義的獾先生，虛榮、自大的蟾蜍，他們的影子會(huì)一直回蕩在你的腦海里。他們共同生活在一個(gè)大樹(shù)林里，有福同享，有難同當(dāng)。
作者在文中描繪了大自然四季變化的迷人景色：萌動(dòng)的春天；生機(jī)勃勃地夏天；感傷的秋天；恬靜的冬天。通過(guò)詩(shī)情畫(huà)意的田園生活和風(fēng)光，向我們展示了森林當(dāng)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，歌頌了動(dòng)物間的友誼與溫情。優(yōu)美的語(yǔ)句，扣人心弦的故事情節(jié)，把我們帶進(jìn)了奇妙的境界。
作者通過(guò)《柳林風(fēng)聲》告訴了我們很多道理：學(xué)會(huì)珍惜身邊的每一個(gè)朋友，不能白白地放棄，因?yàn)橛颜x是十分寶貴的，是不能用金錢(qián)來(lái)衡量的；讀后感·懂得珍惜自己所擁有的一切，懂得愛(ài)護(hù)身邊的每一個(gè)人，不能過(guò)分地貪婪；樂(lè)于助人，為自己的生命增光添彩；明白事理，要機(jī)智勇敢地去面對(duì)一切；學(xué)會(huì)認(rèn)認(rèn)真真，踏踏實(shí)實(shí)過(guò)好每一天；惡人有惡報(bào)，好人有好報(bào)。
很多時(shí)候，自己的心好像穿越到了那個(gè)奇異的童話(huà)世界中之中，想看看那些生活在故事當(dāng)中的我的朋友們。羨慕蟾蜍，有那么多的朋友幫助；羨慕河鼠，那種落落大方的作風(fēng)。
《柳林風(fēng)聲》讀完了，但是那種美妙的感受還一直回蕩在我的心間，它溫馨動(dòng)人，它生動(dòng)有趣，像一縷縷陽(yáng)光，像一滴甘露，更像一首動(dòng)聽(tīng)的歌……
《柳林風(fēng)聲》讀后感_讀后感550字高中11
你一定看過(guò)《柳林風(fēng)聲》吧，這本書(shū)里有許多有趣的小動(dòng)物：有偉大的蛤蟆先生，有英俊而又勇敢的河鼠大俠，有著名的鼴鼠先生，還有體型高大，脾氣有時(shí)好有時(shí)壞的獾。我十分喜歡河鼠大俠，它遇到困難時(shí)，都會(huì)想出許多辦法，來(lái)救大家。我不喜歡蛤蟆先生，因?yàn)樗烛湴磷源蟆?/p>
故事也十分有趣。有一次，鼴鼠連爬帶鉆地從地洞里出來(lái)了，它跑到一條奔流不息的小河邊，看見(jiàn)一個(gè)黑洞，鼴鼠心想：黑洞里面有什么呢？忽然，有一只河鼠漸漸出現(xiàn)了，它們互相打招呼、問(wèn)好，結(jié)成了好朋友。讀到這里，我明白了原來(lái)成為好朋友只要一個(gè)溫暖的微笑，一個(gè)友好的招呼。
當(dāng)它們相遇后，河鼠就帶著鼴鼠去野炊，教鼴鼠劃船、游泳。
有一次吃午飯時(shí)，河鼠提起了住在可怕的野樹(shù)林里的獾，鼴鼠沒(méi)有見(jiàn)過(guò)獾，就趁河鼠在睡覺(jué)的時(shí)候，鼴鼠就輕手輕腳地走出了家門(mén)，來(lái)到了野樹(shù)林里。鼴鼠走進(jìn)野樹(shù)林后，就看見(jiàn)了一張張可怕的臉，鼴鼠就提醒自己不要害怕，勇敢一點(diǎn)。后來(lái)，鼴鼠就走到了野樹(shù)林里的中間，這時(shí)，鬼臉越來(lái)越多，鼴鼠就在想：這樣才能走出野樹(shù)林呢？這時(shí)，河鼠醒了，它看見(jiàn)鼴鼠不在，心想：鼴鼠可能去野樹(shù)林了。河鼠就帶好槍、子彈，出發(fā)了。到了野樹(shù)林，河鼠就憑著自己的智慧去救鼴鼠了。走進(jìn)野樹(shù)林后，河鼠怕驚動(dòng)了一些蛇之類(lèi)的動(dòng)物，就躡手躡腳地走到了野樹(shù)林中間，它聽(tīng)到了鼴鼠的聲音，就問(wèn)：“鼠兒，是你嗎？”“是的�！焙髞�(lái)，河鼠就見(jiàn)到了鼴鼠，它們就一起回家了。
這本書(shū)還有許多生動(dòng)而有趣的故事：有去蛤蟆家做客、結(jié)伴出游、雪地探險(xiǎn)······
讀完整本書(shū)后，我佩服河鼠的智慧，喜歡鼴鼠的勇敢，喜愛(ài)獾的熱心腸，不喜歡蛤蟆的驕傲、愚蠢。我一定要做一個(gè)聽(tīng)話(huà)的好孩子，不做愚蠢的壞孩子。
《柳林風(fēng)聲》給我?guī)?lái)了許多快樂(lè)！
《柳林風(fēng)聲》讀后感_讀后感550字高中12
柳林風(fēng)聲依舊，自然界生機(jī)盎然……
讀了《柳林風(fēng)聲》這本書(shū)，著實(shí)讓我感動(dòng)了一把。作者讓我們感受到的是柳樹(shù)林里那些讓人羨慕的田園風(fēng)光，還有老獾、水老鼠、鼴鼠、癩蛤蟆等朋友們之間的友誼故事。
《柳林風(fēng)聲》主要講述了柳樹(shù)林中動(dòng)物們的故事。柳樹(shù)林中老練的獾，他雖然很少露面，卻是一個(gè)在樹(shù)林里極有影響力的人物。本性敦厚、善良的水老鼠愿意與朋友分享他的所有，而且極富同情心。鼴鼠是一個(gè)愿意幫助人并且肯動(dòng)腦筋的家伙，他總是悄悄的為大伙做事，而且總是以積極的態(tài)度面對(duì)生活。傲慢的癩蛤蟆靠著富裕的祖?zhèn)骷耶a(chǎn)，揮霍浪費(fèi)，連自己的家都敗沒(méi)了。最后，在三個(gè)好朋友幫助下他把家產(chǎn)奪了回來(lái)，癩蛤蟆也不再浪費(fèi)和自大了，變得十分謙遜。
這篇文章把我們帶到了這個(gè)無(wú)邊無(wú)際的柳樹(shù)林，而我們就好似樹(shù)林里的居民，可以感受老成持重的獾，善良敦厚的水老鼠，任勞任怨的鼴鼠，還有放浪不羈的蛤蟆。但唯一不同的是，這個(gè)樹(shù)林里少了點(diǎn)什么東西，實(shí)際上又讓我們感受到了些什么，細(xì)細(xì)品味我們就可以感受到那絲絲溫暖而又悄然無(wú)息的東西，這就是友情。
這篇文章把我們帶回到作者肯尼恩·格雷厄姆的世界里，感受到了英國(guó)式的和平安寧的`鄉(xiāng)村生活和溫暖的家庭氛圍，讓我們隨著這些可愛(ài)的動(dòng)物們感受了泰晤士河岸的四季生活。通篇文章把家的氣氛描述的詳盡而又溫馨，讓我們?cè)跔I(yíng)造的家的氛圍里再次感受到了細(xì)小溫馨的愛(ài)的故事。
也許《柳林風(fēng)聲》本身的故事平淡無(wú)奇，但他卻大膽的利用了童心、童趣以及家這幾條主要線(xiàn)索，把這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的故事通過(guò)這些動(dòng)物們?cè)诹鴺?shù)林中的生活再現(xiàn)出來(lái)，營(yíng)造了一個(gè)生動(dòng)的充滿(mǎn)情趣的世界。如此美妙、動(dòng)人、有趣、溫馨的作品，真是令人回到了童趣、童真的生活中去了，也許我們每個(gè)人都想感受一下柳樹(shù)林中那絲絲縷縷的“風(fēng)聲”！
《柳林風(fēng)聲》讀后感_讀后感550字高中13
吳青璇閱讀172天《柳林風(fēng)聲》30分鐘，我從這里知道了：對(duì)朋友一定要彼此敬重，不然友誼是不可能有的。就像河鼠一樣，雖然河鼠不想?yún)⒓芋蛤艿穆眯�，但鼴鼠對(duì)旅行有極大的興趣，河鼠為了不讓他失望，所以他答應(yīng)了一起和蟾蜍去旅行。
葉姿葶閱讀第168天《柳林風(fēng)聲》之《鄉(xiāng)紳蟾蜍》這個(gè)故事說(shuō)的是：鼴鼠、河鼠和老獾，他們要幫蟾蜍喜歡坐車(chē)的毛病�？上](méi)成功，還讓蟾蜍開(kāi)車(chē)逃走了。因?yàn)轶蛤芎芟矚g車(chē)就偷了別人的車(chē)。被關(guān)在監(jiān)獄里20年。
鄭雅閱讀第一百六十五天《要命的游戲》讀后感:洗澡的時(shí)候千萬(wàn)要記住安全，還有閉氣潛水對(duì)小孩子來(lái)說(shuō)太危險(xiǎn)了，如果嚴(yán)重的話(huà)會(huì)造成死亡。
劉思雨：閱讀第152天巜中國(guó)神話(huà)故事》之精衛(wèi)填海為了阻止大海繼續(xù)吞噬無(wú)辜的生命女娃死而不屈化作精衛(wèi)鳥(niǎo)立志要將大海填平期精神可嘉不然又把精衛(wèi)稱(chēng)為“志鳥(niǎo)”就是稱(chēng)贊其志向宏大、意志堅(jiān)強(qiáng)
章釗豪閱讀第141天《老鼠，鳥(niǎo)和香腸》書(shū)中講了老鼠香腸和鳥(niǎo)他們一直在一起生活，可是有一天我看見(jiàn)了一個(gè)朋友，那個(gè)朋友說(shuō)你的責(zé)任不對(duì)，所以鳥(niǎo)決定把自己的任務(wù)換掉換掉之后他們的生活就不平安了，他們不僅把朋友的姓名，丟掉了，還把一個(gè)好端端的家燒掉了，從這個(gè)故事中，我知道了。不要輕易的把自己的責(zé)任換掉。
戴子其閱讀第112天《十萬(wàn)個(gè)為什么》“�；稹庇袔椭：饺藛T在晚間辨別航海標(biāo)志和障礙物的功能，還能幫助漁民尋找魚(yú)群。
《柳林風(fēng)聲》讀后感_讀后感550字高中14
友情、知錯(cuò)就改……都是人們敬仰的高尚品質(zhì)，在《柳林風(fēng)聲》這本書(shū)中被表現(xiàn)的更是淋漓盡致。
在這本書(shū)中，蟾蜍是一只無(wú)惡不作，并且高傲自大，以為自己是最聰明的動(dòng)物。它還是一個(gè)花花公子，做事總是半途而廢，一會(huì)喜歡劃船，一會(huì)喜歡汽車(chē)�？墒�，它太沉迷于汽車(chē)了，竟走火入魔的偷了別的動(dòng)物的車(chē)。就這樣，它被關(guān)在了最堅(jiān)固的地牢里，還要在里面待上二十年。它不但沒(méi)有棄暗投明，還變本加厲，越起了獄來(lái)。
當(dāng)蟾蜍好不容易回到自己熟悉的河岸時(shí)，碰到了它的朋友河鼠，可憐的它才知道自己的房子被黃鼠狼和白鼬們占領(lǐng)了。它如同遭受晴天霹靂。為了幫助蟾蜍，河鼠和它去找它們的朋友鼴鼠和獾，并找來(lái)了許多支持蟾蜍被冤枉入獄的小動(dòng)物，還制定了幾乎天衣無(wú)縫的計(jì)劃，成功奪回了蟾蜍的房子。這深深的感動(dòng)了蟾蜍：它的朋友不顧辛苦，為了它差一點(diǎn)把命丟了，它就變成一只知錯(cuò)就改的好蟾蜍。這可要?dú)w功與那偉大的友誼啊!
讀完這本書(shū)后，我又想了想平日里的自己。雖然有時(shí)知道了自己的不足，會(huì)及時(shí)改正。可是大部分時(shí)候，還是為了面子，并不改正，依然我行我素，絲毫沒(méi)有悔改的意思。并且友情在我的心里，就像是只有豆點(diǎn)大小，可以有，也可以沒(méi)有。我又深思了一下，我覺(jué)的我應(yīng)該不再像曾經(jīng)那樣，應(yīng)該不能為了面子，就不改正錯(cuò)誤，應(yīng)更加注重友情。更重要的是不能像文章開(kāi)頭的蟾蜍一樣，高傲自大，無(wú)惡不作，做事半途而廢。
《柳林風(fēng)聲》讀后感_讀后感550字高中15
一片神秘又美麗的柳林，一陣陣微風(fēng)吹動(dòng)柳樹(shù)的枝頭，呼呼的風(fēng)聲在耳邊回響…… 那兒生活著一群可愛(ài)的小動(dòng)物，它們?cè)诙嘧硕嗖实牧掷镅萘艘粓?chǎng)場(chǎng)妙趣橫生的故事。
膽小、熱愛(ài)冒險(xiǎn)的鼴鼠；熱情、大方的河鼠；見(jiàn)識(shí)廣闊，知識(shí)淵博的獾先生；敦厚老實(shí)的水獺和虛榮又喜歡吹牛的蛤蟆深深印在了我的腦海中。它們生活在河岸和大森林里，有福同享，有難同當(dāng)。蛤蟆因?yàn)樘摌s總是闖禍，大家齊心協(xié)力幫助他改掉壞毛病，與黃鼠狼家族展開(kāi)了搏斗……
這本書(shū)描繪了大自然四季的迷人景色：萌動(dòng)的春天，生機(jī)勃勃的夏天，傷感的秋天，安靜的冬天。它通過(guò)美妙的田園風(fēng)光形象地展現(xiàn)了森林中各種動(dòng)物發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，歌頌了那深刻的友誼與溫情。這本書(shū)語(yǔ)句動(dòng)人優(yōu)美，看著看著你就進(jìn)了那個(gè)奇妙的境界。
我常常在想那個(gè)奇妙的柳林，我的心仿佛飛到了那個(gè)奇異的童話(huà)世界，去看看那些可愛(ài)的朋友們。我羨慕柳林里的美麗的田園風(fēng)光；我羨慕所有的動(dòng)物，它們都有著共同的友誼。
《柳林風(fēng)聲》雖然讀完了，但它帶給我的美妙感受回味無(wú)窮，它溫馨、動(dòng)人、有趣，像一縷溫柔的陽(yáng)光，像一滴滋潤(rùn)的甘露，像一首動(dòng)聽(tīng)的歌。它告訴了我們友情的力量是偉大的，是十分寶貴的；告訴了我們要懂得珍惜自己擁有的一切，懂得愛(ài)護(hù)身邊的每一個(gè)人；告訴了我們要機(jī)智勇敢地去面對(duì)一切。它還讓我感受到了友誼的珍貴，家的溫暖……
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