《習(xí)慣》讀后感（精選18篇）
當(dāng)閱讀完一本名著后，大家心中一定有很多感想，這時(shí)候，最關(guān)鍵的讀后感怎么能落下！那要怎么寫好讀后感呢？下面是小編精心整理的《習(xí)慣》讀后感，希望能夠幫助到大家。
《習(xí)慣》讀后感 1
對(duì)于他人的友善之舉，剛開始我們都會(huì)心存感激，但當(dāng)習(xí)慣了以后，我們就會(huì)把它當(dāng)作是理所當(dāng)然的事。當(dāng)他人不再奉獻(xiàn)愛心時(shí)，我們可能會(huì)抱怨。這樣做對(duì)嗎？今天，我就讀了一篇文章，題目叫《習(xí)慣》。
文章主要講了一個(gè)名叫卡羅爾的人，想為她的鄰居烤餡餅，鄰居史密斯夫人因?yàn)槊恐芏寄苁盏娇_爾的餡餅，慢慢地就習(xí)以為常了。而當(dāng)有一天，卡羅爾沒有給史密斯夫人送餡餅時(shí)，她竟然由最初的驚喜變成了憤怒。
讀完這篇文章后，我深深感受到卡羅爾是一個(gè)熱心的人，而史密斯夫人則是一個(gè)得寸進(jìn)尺的人。當(dāng)?shù)谝淮蔚玫金W餅時(shí)，她驚喜萬分；第二次，她的心情變得比較激動(dòng)；第三次時(shí)，可以看得出，她已經(jīng)覺得卡羅爾給她送餡餅是理所應(yīng)當(dāng)?shù)牧�；第四次，她開始抱怨卡羅爾送得有點(diǎn)兒晚了；而第五次，她竟然開始挑剔口味了！當(dāng)卡羅爾第六周沒時(shí)間為她烤餡餅時(shí)，她還向卡羅爾發(fā)脾氣。
看到這里，我真想問問史密斯夫人：卡羅爾憑什么每周為你烤餡餅？你懂得什么叫禮尚往來嗎？你不管怎樣，也應(yīng)該回送給卡羅爾一些你自己的小制作�。】赡悴坏珱]有為卡羅爾做些什么，還去抱怨曾經(jīng)為你奉獻(xiàn)的.人，顯然，你這樣做是不對(duì)的！
我想到了自己的一些經(jīng)歷。每次放學(xué)去爸爸單位，總能在半路遇見來接我的爸爸，可是有一次，當(dāng)我一如既往地往回走時(shí)，沒有遇見爸爸，到了單位也沒有看到爸爸的身影。這次是怎么回事？我生氣地給爸爸打了電話：“喂，你怎么不來接我？你到哪兒去了？”我越說越生氣，傷心地哭了起來。不一會(huì)兒爸爸就回來了，我還是很生氣，繼續(xù)向爸爸發(fā)脾氣。現(xiàn)在想起來，我不也是把爸爸的愛心當(dāng)成了理所當(dāng)然了嗎？當(dāng)時(shí)真是不應(yīng)該。
由感激到抱怨，這個(gè)過程雖不是很漫長(zhǎng)，但我們卻沒有意識(shí)到其中的變化。所以，面對(duì)別人的愛心奉獻(xiàn)，我們應(yīng)該保持一顆感恩的心，讓我們把感激常記心間，把真情永駐心田！
《習(xí)慣》讀后感 2
對(duì)優(yōu)秀和天才的看法更新了一遍。我想我會(huì)讀第二遍。
我之前對(duì)優(yōu)秀的理解，無非停留在：優(yōu)秀是一種習(xí)慣，諸如此類的，模糊的思考�；奶频氖�，還自我良好的認(rèn)為自己一直都是在追求優(yōu)秀，其實(shí)，并沒有進(jìn)一步思考，什么是真正的優(yōu)秀?優(yōu)秀人的特質(zhì)具體是什么呢，和普通人到底有什么不一樣呢?是什么原因成就了所謂的優(yōu)秀?我為什么還是如此平庸?我應(yīng)怎樣去做，才能離真正的優(yōu)秀越來越近?具體到每一天，每一小時(shí)，每一分鐘，應(yīng)該怎樣去做?
然而，通過閱讀文章中的例子和例子所證的觀點(diǎn)，打破了狹隘的對(duì)優(yōu)秀的定義。
我認(rèn)識(shí)到，更新自己的知識(shí)和觀念，如此重要!之所以不優(yōu)秀，是因?yàn)橐恢蓖Ａ粼诓粌?yōu)秀的思維模式和心智中，自我的好多模糊的觀點(diǎn)，是錯(cuò)的!而且沒有去尋找正確的通向優(yōu)秀的方法和指引。盡管勵(lì)志書看了，勵(lì)志故事聽了，優(yōu)秀的人見了，渴望了，羨慕了，心動(dòng)了，只是一直，沒有切切實(shí)實(shí)的從自己的真實(shí)情況出發(fā)，去制定長(zhǎng)期的，和具體的'目標(biāo)。
更新了觀念，就要去改變。我很慶幸，我現(xiàn)在慢慢清醒。 今天我做了一件事情，我早早的去了學(xué)校，找了一間空教室，自己站在講臺(tái)上，對(duì)著空座位，開始回顧和講述自己之前的這23年。自己講了一遍，發(fā)現(xiàn)自己說出的話好空洞，沒啥營(yíng)養(yǎng)。原來，那些失敗的選擇，蒼白的，普通的不能再普通的經(jīng)歷和生活，沒有任何分享的價(jià)值和意義。那些最初的夢(mèng)想，竟然我自己沒有好意思說出口，因?yàn)�，自己都�?duì)自己沒實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想，感到有點(diǎn)冷。
原來，真正面對(duì)自己，面對(duì)臺(tái)下的座位，能拿出來的好東西，太少了。
有理想的偏執(zhí)狂通過正確的引導(dǎo)(價(jià)值觀，做事方法)，科學(xué)的精深練習(xí)(肢解目標(biāo)，刻意練習(xí))，關(guān)注練習(xí)中遇到的錯(cuò)誤(髓鞘質(zhì)的重要體現(xiàn))，時(shí)間的積累(它來自徹底的自我管理和毅力)，可以超越一個(gè)個(gè)高峰，達(dá)到讓普通人吃驚的高度。誰也不能隨隨便便成功。
書中說，每個(gè)人都擁有比自己想象中還要大的潛能，我要去試試!
《習(xí)慣》讀后感 3
“我們每天絕大部分的行為是出自習(xí)慣的支配�？梢哉f，幾乎在每一天、所做的每一件事，都是習(xí)慣使然。在我們的身上，好習(xí)慣與壞習(xí)慣并存。”所以好的習(xí)慣使你成功，壞的習(xí)慣使你失敗，習(xí)慣的力量已經(jīng)在每個(gè)人身上體現(xiàn)出來。嗯，好像真是這樣的！為什么有的人總是可以從容地吃完早餐，神采奕奕地去上班，而有的人總是像奇怪的多足動(dòng)物張牙舞爪地蹦跳著沖出家門，一邊系著最后一顆扣子一邊嘟囔著：馬上就要遲到啦！而他后腦勺上總有一撮頭發(fā)象雞毛翎子一樣斜刺出來，隨著他的'蹦跳痛苦地顫抖？為什么有的人總是先將工作做完然后放心地休息，而有的人總是將任務(wù)拖到最后的期限，然后手忙腳亂地去應(yīng)付？為什么有的人家里總是井井有條看著就心情舒暢，而有的人家里總是狼藉不堪好像強(qiáng)盜剛剛從窗口逃走？琢磨一下，還真是習(xí)慣使然。有很多現(xiàn)象我們往往將其歸結(jié)于性格或者個(gè)性的表現(xiàn)，但是再想想，性格和個(gè)性難道不是逐漸形成的嗎？它的構(gòu)成里難道沒有很大比重的習(xí)慣的因素嗎？我就這樣一邊看書一邊聯(lián)想，竟然越來越感到了某種共鳴。發(fā)生在我自己和我周圍的人身上的很多事情不斷地跳出來。
“所有成功人士都有一個(gè)共性，那就是，基于良好習(xí)慣構(gòu)造的日常行為規(guī)律。”
“幸運(yùn)的是，我們每個(gè)人都擁有選擇習(xí)慣的能力。我們完全可以有目的地改變習(xí)慣，構(gòu)建一整套有助于我們成功的日常行為規(guī)律�！眽牧�(xí)慣真的可以改掉？所以我想為了自己有著別人樣的成功，我們必須努力改掉壞習(xí)慣。改掉壞習(xí)慣從我們走路吃飯睡覺看書等一些日常的有規(guī)律的事情開始做起，比如說我有時(shí)候喜歡睡懶覺，我想如果我把這個(gè)不好的習(xí)慣改掉，早上早點(diǎn)起床，我就有了更多的時(shí)間學(xué)習(xí)，早上吃早飯也不會(huì)這么沖忙了，一日之計(jì)在于晨，習(xí)慣能夠造就另一個(gè)成功。
《習(xí)慣》讀后感 4
初讀《習(xí)慣決定孩子命運(yùn)》一書，我感到受益頗深。
作者展示了“習(xí)慣教育”的精髓理念和有效方法，筆風(fēng)輕松活潑，通俗，實(shí)用，培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣確實(shí)非常重要。
《習(xí)慣決定孩子命運(yùn)》這本書里面分別講了：教育孩子的核心是培養(yǎng)健康人格；良好習(xí)慣是健康人格之基；教育孩子的前提是了解孩子；愛學(xué)是萬善之源；如何教孩子學(xué)會(huì)交往；兩代人互相學(xué)習(xí)共同成長(zhǎng)；提高父母的教育素質(zhì)刻不容緩等等，――其中讓我最受益的是第二講，里面有講到“什么是習(xí)慣？習(xí)慣的重要性、習(xí)慣培養(yǎng)的重點(diǎn)與指標(biāo)、怎樣培養(yǎng)良好的習(xí)慣？怎樣矯正不良的習(xí)慣？在快樂的實(shí)驗(yàn)中養(yǎng)成良好的習(xí)慣、繼承中華民族重視習(xí)慣養(yǎng)成的優(yōu)良傳統(tǒng) 。
《習(xí)慣決定孩子命運(yùn)》這本書一共有12講，這12講里面分別講了：教育孩子的核心是培養(yǎng)健康人格；良好習(xí)慣是健康人格之基；多元智能與人人成功；教育孩子的前提是了解孩子；愛學(xué)是萬善之源；如何教孩子學(xué)會(huì)交往；心理健康教育的內(nèi)容與方法；科學(xué)為安、強(qiáng)壯為康；
孩子在小學(xué)階段養(yǎng)成愛讀書的習(xí)慣，那可叫終身受益，一個(gè)人養(yǎng)成了愛讀書的.習(xí)慣，他才會(huì)一生都不感到寂寞，他還會(huì)是一個(gè)不斷提升自己，不斷成長(zhǎng)的人！反之，他就是一個(gè)很容易寂寞，很容易煩躁的人，是一個(gè)眼界不寬的人。
“不要把孩子的特點(diǎn)當(dāng)缺點(diǎn)！要了解孩子的特點(diǎn)，不要冤枉孩子，每個(gè)孩子的成長(zhǎng)都不是一帆風(fēng)順的，需要我們幫助他們解除心理上的壓抑，恢復(fù)他們正常的思維能力。給他們建議，分享他們的快樂！”
書中說得對(duì)：教育的真諦是發(fā)現(xiàn)兒童和解放兒童！讓孩子身心快樂自由的成長(zhǎng)其實(shí)孩子一定要給一些自由支配的時(shí)間，和孩子好的關(guān)系勝過許多教育，我提醒自己工作中，不要光抱怨調(diào)皮孩子多么麻煩！多讓人傷心！作為教師應(yīng)該幫助和引導(dǎo)孩子們養(yǎng)成許多良好的習(xí)慣！習(xí)慣決定孩子的一生，這句話真是說得很對(duì)！因此，防治兒童的不良行為習(xí)慣，越早越好！從兒童時(shí)期，就需要引起家長(zhǎng)和老師的注意和高度重視。
《習(xí)慣》讀后感 5
有人曾說過“好的習(xí)慣對(duì)一個(gè)人來說是命運(yùn)的主宰，是成功的軌道，是終生的財(cái)富，是人生的格調(diào)�！蔽曳浅Ｙ澩@句話，至今它仍是我的座右銘。習(xí)慣可以成為一種力量，我們的成敗在很大程度上取決于我們有多少好的習(xí)慣，以及是否善于借用習(xí)慣的力量，在習(xí)慣的影響下，我們的生活會(huì)不斷地變化。
習(xí)慣改變性格，性格改變?nèi)松�。成功的人生，都是從一個(gè)好習(xí)慣開始的.。習(xí)慣如此重要，但習(xí)慣的形成、作用和改變機(jī)理究竟是什么樣的，直到20世紀(jì)末期，隨著神經(jīng)科學(xué)、心理科學(xué)、教育科學(xué)、商業(yè)科學(xué)、社會(huì)學(xué)等學(xué)科的不斷探究，才逐漸有了一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)，《紐約時(shí)報(bào)》記者查爾斯·杜希格用了三年時(shí)間采訪研究人員、營(yíng)銷專家和神經(jīng)科學(xué)家，寫成《習(xí)慣的力量》一書，它揭示了習(xí)慣如何塑造我們的人生，以及我們?nèi)绾胃脑炝?xí)慣。
書中介紹給我們一個(gè)新的名詞“習(xí)慣回路”，它包括了三個(gè)步驟：第一步，存在著一個(gè)暗示，能讓大腦進(jìn)入某種自動(dòng)行為模式，并決定使用那種習(xí)慣;第二步，存在一個(gè)慣常行為，可以是身體、思維或情感方面的;第三步則是獎(jiǎng)賞，讓你的大腦辨別出是否該記下這個(gè)回路，以備將來之用。憑借“習(xí)慣回路”，有人寫“飲食日記”成功減肥，“飛魚”菲爾普斯在泳鏡進(jìn)滿水的時(shí)候，依然可以打破世界紀(jì)錄，一個(gè)EQ有障礙的高中輟學(xué)生也能成為優(yōu)秀的星巴克門店經(jīng)理，深陷困境的鎂鋁公司只改變一個(gè)安全標(biāo)準(zhǔn)就能夠重整旗鼓……
習(xí)慣養(yǎng)成容易消除難，不過一旦我們明白了習(xí)慣可以改變的原理，我們就有了改變它們的自由和責(zé)任。英國(guó)作家王爾德說：“起初我們?cè)炀土?xí)慣，后來習(xí)慣成就我們”。人生旅途猶如逆水行舟，只有擁有好的習(xí)慣，才能在逆流中前行。利用習(xí)慣的力量，即使我們陷入危機(jī)，一切皆可翻盤。
《習(xí)慣》讀后感 6
在一開始看這本書的時(shí)候，我以為這根普通的教育理論是一樣，就是給七個(gè)點(diǎn)給我們，然后展開來，讓我們按照這幾個(gè)點(diǎn)去學(xué)。
“認(rèn)識(shí)不僅是認(rèn)識(shí)外在的世界，更與我們向外看時(shí)所透過的“鏡片”有關(guān)，因?yàn)殓R片（即思維）往往左右著我們對(duì)外界的詮釋。“文章一開頭就以一個(gè)怎么看待孩子的故事來引起我們的深思，對(duì)待孩子的教育，太多人跟隨世俗的看法了，一個(gè)人的成功，也很大原因要?dú)w結(jié)與父母或者其他長(zhǎng)輩的教育方式。
我們現(xiàn)在的生活太注重成就了，往往忽略了成就背后的品德教育，品德為成功之本，這句話，確實(shí)讓我想到了很多。熱誠(chéng)待人，即使別人不會(huì)相同待你，但是吃虧也是占便宜，人生總會(huì)有失有得的！
大學(xué)或者是為了，我們不論是在學(xué)校的組織，還是在外面的企業(yè)公司上班，都會(huì)有上司，我們應(yīng)該牢記機(jī)會(huì)是自己爭(zhēng)取的，積極主動(dòng)點(diǎn)，不要總是以為天下會(huì)掉下餡餅，因?yàn)槲覀兊膽B(tài)度很大的'影響我們的工作。很多人，都怕失敗，每次積極主動(dòng)的去做一件事情之前，都會(huì)去考慮這值不值得做，這件事情做了之后，結(jié)果對(duì)自己的影響，就是因?yàn)橄胩�，就失去了許多的機(jī)會(huì)，或者是因?yàn)樘诤踅Y(jié)果，在做事情的時(shí)候反而影響了正常的發(fā)揮。我們應(yīng)該放寬自己的心態(tài)，坦然的面對(duì)每一次爭(zhēng)取下來的挑戰(zhàn)，當(dāng)你不那么在乎這個(gè)結(jié)果的時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你真的做得很好！
生活在競(jìng)爭(zhēng)如此強(qiáng)烈的社會(huì)里面，我們不能要求社會(huì)為自己改變，我們只有不斷的自我學(xué)習(xí)，自我提升，不斷的改造自己，調(diào)整自己的心態(tài)，才能不被社會(huì)淘汰，才能在社會(huì)中找到一個(gè)屬于自己的位置。
《習(xí)慣》讀后感 7
世界上有兩種人，分別是空想家和實(shí)干家。但最終空想家什么都沒有，還把寶貴的時(shí)間扔了，而實(shí)干家則往往成了大器。那么，空想家和實(shí)干家之間是否相距很遠(yuǎn)？不遠(yuǎn)，他們中間只隔了一種東西——習(xí)慣。
正如作者在書中寫道：“習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)�！边@句話也間接地話明了習(xí)慣的重要性。而習(xí)慣也分兩種：好習(xí)慣和壞習(xí)慣。好習(xí)慣能使人心想事成，但壞習(xí)慣只能讓你一事無成。那么我們?nèi)绾闻囵B(yǎng)好習(xí)慣呢？首先要定下死目標(biāo)，而且要思考哪些同學(xué)、家長(zhǎng)和老師能幫助你，并把你的計(jì)劃告訴他們，而且還要寫一些紙條貼在家里，用來隨時(shí)提醒自己。但是一定要去用行動(dòng)改正。就拿一個(gè)小例子來說，樹上有5只鳥，飛走2只，還有幾只鳥？答案是3只；樹上5只鳥，有2只鳥想要飛走，還有幾只鳥？答案是5只！這也就說明光想或光說但不去做是不行的。還有一個(gè)重要的問題，那就是要堅(jiān)持。就像一個(gè)故事所說的：一個(gè)球隊(duì)教練對(duì)隊(duì)員訓(xùn)話：“邁克爾.喬丹放棄過嗎？”隊(duì)員們回答“沒有！”教練又說“懷特兄弟呢？”隊(duì)員們又回答“沒有！”教練再次說“愛迪生呢？”“沒有！”他又問“艾爾.洛卡拉斯呢？”隊(duì)員們沉默了一會(huì)兒?jiǎn)枴鞍瑺?洛卡拉斯是誰呀？”教練說：“你們當(dāng)然沒聽說過他，因?yàn)樗艞壛�！”由此可見�?jiān)持的重要性。
再來看看改掉壞習(xí)慣方面，正如同“改掉”里的“改”字，壞習(xí)慣應(yīng)該被替換成好習(xí)慣，而不是直接抹去。因?yàn)槟ㄈナ遣豢赡艿?，習(xí)慣就像性格，抹不了。如果把壞習(xí)慣比作一輛正在運(yùn)行的火車，那不管你在路上放多少門塞都不能將其停下，而當(dāng)你成功地把它停好時(shí)再放上一個(gè)門塞，它就怎么都開不起來了。所以說最重要的還是立刻去做，并且做就要堅(jiān)持。
《習(xí)慣》讀后感 8
相信在每個(gè)人的童年都會(huì)讀過那么幾本書，我也不例外。在我的童年里有一本書常常在我腦海里浮現(xiàn)，那就是【跟壞習(xí)慣說拜拜】當(dāng)中，有一個(gè)故事對(duì)我的啟發(fā)很大......
這個(gè)故事的主要內(nèi)容是；某公司招聘一位業(yè)務(wù)主管，幾輪測(cè)試后，只留下了三個(gè)人。三位應(yīng)聘者在前幾輪的測(cè)試都表現(xiàn)得非常優(yōu)秀。學(xué)識(shí)、閱歷、口才、形象都差不多，不分伯仲。公司經(jīng)理決定親自出面挑選最后的人選。他的測(cè)試方法非常簡(jiǎn)單；在桌子上放了幾張白紙和一支注滿墨水的金筆，讓三位應(yīng)聘者寫下各自的簡(jiǎn)歷。
應(yīng)聘甲坐在桌前，擰開金筆就要開始寫。金筆漏下了一滴墨水，應(yīng)聘甲慌忙把紙揉成團(tuán)，丟進(jìn)垃圾桶。短短一份簡(jiǎn)歷，卻用了四張紙。
應(yīng)聘者乙發(fā)現(xiàn)金筆漏水后，就拿出自己的筆寫順利的'寫完。
應(yīng)聘者丙并沒有急著寫簡(jiǎn)歷，而是不慌不忙地?cái)Q開金筆，小心地捏了捏儲(chǔ)墨囊，排除多余的墨水才從容地開始寫。最后應(yīng)聘者丙被錄取了。
在人生的競(jìng)技場(chǎng)上，有時(shí)候注重細(xì)節(jié)能使你得到命運(yùn)之神的垂青。而所謂注重細(xì)節(jié)，說穿了也不過是擁有一顆永遠(yuǎn)都在思考、永遠(yuǎn)都保持著好奇心。請(qǐng)記住，注重細(xì)節(jié)也是一種能力。
這個(gè)故事給我的啟示是；細(xì)節(jié)是零散、平凡的一些小事，細(xì)節(jié)很小，小到常常被人們忽視，但是細(xì)節(jié)對(duì)于我們卻很重要，有些細(xì)節(jié)能夠改變一個(gè)人的命運(yùn)。對(duì)個(gè)人來說，細(xì)節(jié)體現(xiàn)了一個(gè)人的素質(zhì)；對(duì)一個(gè)企業(yè)來說，細(xì)節(jié)體現(xiàn)了他們的形象。注重細(xì)節(jié)將小事做好，這并不是一件簡(jiǎn)單的事。它需要我們時(shí)時(shí)保持思考，留心觀察，對(duì)任何保持好奇之心。
注重細(xì)節(jié)，從小事做起；看不到細(xì)節(jié)，或者不把細(xì)節(jié)當(dāng)回事的人，對(duì)工作缺乏認(rèn)真的態(tài)度，對(duì)事情只能是敷衍了事。而注重細(xì)節(jié)的人不僅認(rèn)真地對(duì)待工作，將小事作細(xì)，并且能在做細(xì)的過程中找到機(jī)會(huì)，從而使自己走上成功之路。
《習(xí)慣》讀后感 9
第一次看《高效能人士的七個(gè)習(xí)慣》的時(shí)候，我先看了一下目錄，大致了解一下是哪七個(gè)習(xí)慣，然后再?zèng)Q定先看哪一章，畢竟我習(xí)慣先看自己感興趣的地方。
然后我發(fā)現(xiàn)最吸引我的還是第一個(gè)習(xí)慣：積極主動(dòng)。因?yàn)槲也⒉皇且粋�(gè)積極主動(dòng)的人。很多時(shí)候我都習(xí)慣處于被動(dòng)的地位，不去主動(dòng)做，因?yàn)楫?dāng)我處于被動(dòng)狀態(tài)時(shí)，萬一事情的結(jié)果不是我想要的，我就能在事后給自己找一個(gè)讓自己心安的理由——“這又不是我選擇的”。
而書上說積極主動(dòng)不僅是主動(dòng)。更重要的是代表人必須為自己負(fù)責(zé)。這很對(duì)，人只有對(duì)自己負(fù)責(zé)了，才會(huì)變得更好，對(duì)待事物也會(huì)積極。因?yàn)槿绻銓?duì)自己都不負(fù)責(zé)，那你還會(huì)對(duì)什么事情有責(zé)任感？如果你沒有責(zé)任感，又怎么可能會(huì)把事情做好，如果做不好事情，就不會(huì)對(duì)事有積極的態(tài)度。
第二讓我有收獲的是第六章——人際關(guān)系。我從來都不是一個(gè)善于處理人際關(guān)系的.人，既不會(huì)主動(dòng)去與人交往，更不懂得如何經(jīng)營(yíng)好人際關(guān)系。開始一段友誼比維持一份友誼簡(jiǎn)單，感情是需要去的，如果你不去理會(huì)你的朋友，那么感情總是會(huì)變淡的，而如果你不會(huì)維持感情，那更慘，你和你朋友的友誼將不會(huì)是被時(shí)間沖淡的，而是被你毀掉的。
維持一份友誼，你需要投入真摯的感情，同時(shí)也需要你表達(dá)出你的感情，而不是總是將對(duì)朋友的關(guān)心藏在冷嘲熱諷后邊，沒人能受得了一個(gè)總是在嘲諷別人的人。適當(dāng)?shù)谋磉_(dá)出你的關(guān)心，感情，這是很重要的，所有人都希望別人真心對(duì)待自己。當(dāng)然了，維持一份感情，感情很重要，正直誠(chéng)信的品德也非常重要。因?yàn)檎闭\(chéng)信可以產(chǎn)生信任，人與人之間的相處中，信任是非常重要的，這一點(diǎn)，是誰都知道的。而且按書上的話來說，信任也是“其他感情投資的基礎(chǔ)”。
這本書真的是一本很好的書，它可以讓人有所收獲，而且還不是其他的心靈雞湯類的書能帶來的收獲。我覺得看完這本書，比看幾本心靈雞湯類的書都有用。
《習(xí)慣》讀后感 10
最近讀了一本書《高效能人士的七個(gè)習(xí)慣》，書里有一句話，我感覺說的很好，思想決定行動(dòng)，行動(dòng)決定習(xí)慣，習(xí)慣決定品德，品德決定命運(yùn)。
人的品德應(yīng)該是由習(xí)慣組成的。習(xí)慣對(duì)我們的生活有影響很大，因?yàn)樗且回灥�。在不知不覺中，影響著我們的品德，左右著我們的成敗。書中強(qiáng)調(diào)品性修養(yǎng)的同時(shí)，還介紹了為人處世的技巧。其中有兩個(gè)習(xí)慣卻在一旁觸動(dòng)我、提醒我，值得我去為他深思。那就是“積極主動(dòng)”、“要事第一”的習(xí)慣。積極主動(dòng)，就是對(duì)待生活、工作都要勤懇主動(dòng)。高效能人士為自己的行為以及一生所作的.選擇負(fù)責(zé)，他們致力于實(shí)現(xiàn)有能力控制的事情而不是被動(dòng)的憂慮那些沒法控制或難以控制的事情；我以后在工作中要采取主動(dòng)，化消極為積極。我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)自己，有時(shí)問題的反面是契機(jī)，學(xué)會(huì)成功地與人合作的習(xí)慣。
“要事第一”是一種自我管理的原則，把最重要的事放在第一位。自己以前在工作期間，感覺到在工作中常常難以避免被各種瑣事、雜事所糾纏。由于沒有掌握高效能的工作方法，經(jīng)常被這些事弄得筋疲力盡，心煩意亂，總是不能靜下心來去做最該做的事。有時(shí)候被那些看似急迫的事所蒙蔽，根本就不知道哪些是最應(yīng)該做的事，結(jié)果白白浪費(fèi)了大好時(shí)光，致使工作效率不高。學(xué)習(xí)了“要事第一”這一章后，我認(rèn)識(shí)到工作是要有章法的，不能眉毛胡子一把抓，要分輕重緩急，這樣才能一步一步地把事情做得有節(jié)奏、有條理，達(dá)到良好效果。讀書的目的是為了學(xué)習(xí)前人和他人的經(jīng)驗(yàn)，是為了把握更多有用的知識(shí)和技能。只有把從書中學(xué)來的東西用到實(shí)踐中，才能真正達(dá)到讀書的目的。
在今后的工作中，我將會(huì)通過不斷的努力，通過培養(yǎng)這七個(gè)習(xí)慣，我相信我可以循序漸進(jìn)地獲得不斷的進(jìn)步，逐漸成長(zhǎng)為一位真正高效能的員工。還有一點(diǎn)我要說的就是，團(tuán)隊(duì)的協(xié)作能力，如果能在工作中體現(xiàn)出來，我相信我們公司的發(fā)展一定會(huì)蒸蒸日上，生意越做越火。因?yàn)閳F(tuán)結(jié)就是我們最大的力量！
《習(xí)慣》讀后感 11
有一個(gè)這樣的故事：一個(gè)小男孩十分貪玩，總把玩具放在最底下的柜子里，每次都要低頭去取。當(dāng)小孩去取時(shí)，他的爸爸總會(huì)低頭，把手放在小男孩的頭上。
有一天，小男孩好奇地問爸爸：“爸爸，你為什總要在我取東西時(shí)摸我的頭呢？”他的爸爸愣了一下說：“我習(xí)慣了.�！�
調(diào)皮的小男孩學(xué)著爸爸的樣子，在爸爸取東西時(shí)，將手伸進(jìn)柜子里摸爸爸的'頭，但是手卻卡在柜子角上，很痛……
爸爸媽媽為了我們付出了這么多，正如文章中的小男孩的爸爸一樣；為了小孩的頭不碰到柜角，用手放在柜子上，日復(fù)一日，年復(fù)一年，手上得磨出多少紅印子��！這個(gè)習(xí)慣只因?yàn)橐粋�(gè)字，那就是愛。
父愛如山，母愛如水，我們?cè)撛鯓訄?bào)答父母為我們所做的一切呢？對(duì)著父母發(fā)脾氣？嫌他們啰嗦？不！在他們累時(shí)，給他們捶捶背，渴時(shí)倒杯水……
父母的恩情我們無以回報(bào)，只有在生活中體貼他們，關(guān)心他們。孟浩然一首詩《游子吟》是這樣寫的：慈母手中線，游子身上衣，臨行密密縫，意恐遲遲歸，誰言寸草心，報(bào)得三春暉。母親的恩情正如高掛碧空的太陽一般，任勞任怨，每天播撒著光輝，照耀著我們，不求回報(bào)。我們這群小草兒，享受著母親的恩惠。
有人認(rèn)為父母給予我們照顧是理所當(dāng)然的，我們只要心安理得地享受就可以了。不，事實(shí)并非如此，父母完全有理由不這樣，他們這番照顧，并非受誰所逼，是他們自愿如此，并沒有人拿著鞭子、棍子在后面逼著他們做，母親這樣做，是因?yàn)槟感�，父親這樣做，是因?yàn)楦笎邸ｋm然他們這么做是不求回報(bào)的，但是，做為子女的我們是否也應(yīng)盡一些孝道呢？報(bào)答不需要做出什么驚天地，泣鬼神的大事，只要從生活中的一點(diǎn)一滴做起，從現(xiàn)在開始，從小事開始。
其實(shí)，父母的愛無處不在，有時(shí)只是一個(gè)不經(jīng)意間的小動(dòng)作。
《習(xí)慣》讀后感 12
魏書生的《反思教育習(xí)慣》一書，用大量的案例來說明一個(gè)個(gè)教育的細(xì)微的操作中所應(yīng)該蘊(yùn)含的理念，啟示我們教師一同進(jìn)行反思。最使人有興趣的是，說的這些事讓人感覺那么熟悉，似乎就在我們自己身上或身邊發(fā)生過、發(fā)生著。
作為教師，這些習(xí)慣往往超出了個(gè)人的意義，會(huì)在不經(jīng)意間直接或間接給學(xué)生帶來種種影響或傷害；常常，有一些事情，我們做著、做過，卻沒有仔細(xì)去想“該不該”和“怎么樣”。然而對(duì)于教育者，這些事情因?yàn)槁?lián)系著一個(gè)個(gè)活生生的生命，所以值得去思索與拷問。尊重教育要教會(huì)學(xué)生“尊重”的價(jià)值，當(dāng)然也要教會(huì)他們思考、表達(dá)這一基礎(chǔ)價(jià)值的行為習(xí)慣。所以老師們已經(jīng)開始的對(duì)于教育習(xí)慣的反思是一個(gè)非常好的事情。但反思決不意味著只破不立、一時(shí)痛快，反思應(yīng)是一種活動(dòng)。在學(xué)校里、在家庭中、在社會(huì)上，太需要“尊重”了。我這里說的是教師對(duì)兒童、對(duì)學(xué)生的尊重。尊重的前提是平等，平等的教育是互動(dòng)。
然而，以往我們把這種不平等擴(kuò)大化了，比如老師對(duì)學(xué)生經(jīng)常表現(xiàn)出“居高臨下”。有的老師的.“口頭禪”就是“你給我如何如何……”，像“你給我坐好了，別跟一攤爛泥似的”、“你給我每個(gè)字抄八遍”、“你給我回家把作業(yè)寫好了”等等，等等。都是上級(jí)對(duì)下級(jí)的命令，毫無平等可言。魯迅先生說的“長(zhǎng)者需是指導(dǎo)者、協(xié)商者，卻不是命令者”，就不可能了。沒有平等，當(dāng)然會(huì)造成尊重的缺失。因此，在孩子成長(zhǎng)的校園里、家庭中，挫傷孩子自尊心的事情、由于成年人一味蠻做而大礙于孩子發(fā)展的事情經(jīng)常發(fā)生。
在“以人為本”的理念下，人人都是平等的。平等的教育應(yīng)該是互動(dòng)而非“一邊倒”的，是“教學(xué)相長(zhǎng)”的。
習(xí)慣的力量是強(qiáng)大的， 老師們圍繞著如何對(duì)待自己，如何對(duì)待學(xué)生，如何進(jìn)行課堂教學(xué)等，針對(duì)現(xiàn)實(shí)中的問題思考：我該怎樣辦或怎樣做更好，在反思中實(shí)現(xiàn)自我提升。
《習(xí)慣》讀后感 13
感恩，你學(xué)會(huì)了嗎？有人會(huì)說：“感恩還用學(xué)嗎？當(dāng)別人向我做出友善之舉時(shí)，我就會(huì)感謝他呀？”可是，如果別人一再向你伸出友善之手，你還會(huì)再像剛開始一樣無比感激嗎？是的，我想肯定有人不會(huì)再如開始時(shí)那般感激了，甚至有人會(huì)把這當(dāng)成是理所當(dāng)然的事情，有時(shí)還會(huì)因此抱怨、生氣。
今天，我們學(xué)習(xí)了課文《習(xí)慣》。講的是卡羅爾為了向鄰居史密斯夫婦表示友好，做了一個(gè)餡餅給他，史密斯夫人無比感激，第二次收到史密斯夫婦也是很感謝，第三次史密斯夫婦只簡(jiǎn)短地說了一句“謝謝”，第四次時(shí)甚至有些抱怨時(shí)間有些晚，接著，卡羅爾因?yàn)槊�，沒有做餡餅，史密斯夫人異常生氣。
看了這篇文章，我也很生氣。當(dāng)別人一直向你表示友好時(shí)，你為什么會(huì)覺得理所應(yīng)當(dāng)呢？你怎能可以從驚喜萬分，變得比較激動(dòng)，變成平淡，再變得抱怨呢？是不是有些貪得無厭了呢？當(dāng)你接受別人的友善時(shí)，為什么沒有想到要禮尚往來，也對(duì)別人的友善表示一些回報(bào)呢？
還記得世界上最偉大的科學(xué)家，被稱為“宇宙之王”的霍金，只有僅僅3根能微弱活動(dòng)的手指和一雙不會(huì)說話的眼睛，面對(duì)記者的提問，霍金用電腦艱難地打出了一下幾句話：
“我的手指還能活動(dòng)；我的大腦還能思維；我有終生追求的理想；我有愛我和我愛著的親人與朋友�！弊詈筮@位科學(xué)巨人又艱難地打出了第五句話：“對(duì)了，我還有一顆感恩的心！”
要心懷感恩的心，在生命的旅程中我首先要感恩父母的養(yǎng)育之恩，我還要感恩給我們賴以生存的大自然，更要感恩我身邊的.人！
馬骉是我的好朋友，我每天早上都會(huì)坐著馬骉爸爸的車去上學(xué)。有一次，馬骉爸爸出差了，馬骉姐姐開車送我們?nèi)ド蠈W(xué)。因?yàn)榻憬銊倢W(xué)開車，車開得有些慢，所以我們倆就遲到了，當(dāng)時(shí)我們還埋怨姐姐，現(xiàn)在想一想，真的很慚愧，這么冷的天，姐姐還早早出門送我們，我怎么能還埋怨姐姐呢？姐姐，對(duì)不起了！
學(xué)習(xí)了這篇文章后，我會(huì)更加留心身邊的人，身邊的事情，我會(huì)感謝身邊的人對(duì)我?guī)椭�，�?duì)你們心存感恩，就像樹木會(huì)感恩陽光的德澤，小草會(huì)感恩大地的饋贈(zèng)，魚兒會(huì)感恩海洋的胸懷，飛翔的雄鷹會(huì)感恩藍(lán)天的遼闊。
感恩要常記心間，真情永駐心田，成長(zhǎng)路上，感謝有你！
《習(xí)慣》讀后感 14
《拜拜了，壞習(xí)慣》這本書很好看，我很喜歡，看了這本書會(huì)讓小朋友認(rèn)清自己身上的壞習(xí)慣，并且?guī)湍愀牡羲鼈�，書中的故事非常貼近小學(xué)生的生活，每個(gè)故事都設(shè)置了名人名言啟發(fā)，讓讀者理解故事內(nèi)容。
讀了這本書首先讓我懂得了，我們應(yīng)該從小學(xué)會(huì)自立，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和行為習(xí)慣，在生活中，不能太過于依賴父母，要一直這樣以后就無法在社會(huì)上立足，所以我要養(yǎng)成自己的事情自己做，培養(yǎng)自我的獨(dú)立性。還有做事要認(rèn)真專注，勤奮學(xué)習(xí)，珍惜學(xué)習(xí)按時(shí)完成作業(yè)的好習(xí)慣。在生活中要做一個(gè)有誠(chéng)信的.好孩子，知錯(cuò)能改，不撒謊，少發(fā)脾氣遠(yuǎn)離壞情緒，養(yǎng)成良好的情緒習(xí)慣，快樂過好每一天。
習(xí)慣的力量非常強(qiáng)大的，良好的習(xí)慣能夠造就一個(gè)人，而不良的習(xí)慣則能毀掉一個(gè)人。讓我們都來改掉壞習(xí)慣，養(yǎng)成好習(xí)慣吧！
《習(xí)慣》讀后感 15
最近拜讀了由侯耀明、張艷紅編著的《50個(gè)工作習(xí)慣》一書，頗有感觸。書中的一些準(zhǔn)則給我了深刻的啟迪，讓我感同身受，有一種大徹大悟的感覺。例如：
習(xí)慣一，把每一份工作都當(dāng)成自己的事業(yè)。
習(xí)慣二，忠誠(chéng)勝于能力。
習(xí)慣三，把敬業(yè)當(dāng)成自己的習(xí)慣。
習(xí)慣十六，樹立團(tuán)隊(duì)精神。
習(xí)慣二十九，在工作中不斷創(chuàng)新。
習(xí)慣三十六，高效學(xué)習(xí)，自我升值。
等等。這些都給我在今后的財(cái)務(wù)管理工作中指明了方向。讀完這本書給我的總體印象是這是一本總結(jié)性的書，很精辟！很重要的一點(diǎn)就在于作者總能說出簡(jiǎn)單的本質(zhì)，很多再別人眼里也許是很深?yuàn)W難懂的道理在這本書中寫出來就像生活中的一間小事。下面我結(jié)合財(cái)務(wù)管理工作談?wù)勎易x書后的一些感觸。
這本書讓我提升了感恩的意識(shí)。感恩是做人的根本，敬業(yè)是做事的根基，兩者都沉淀著員工優(yōu)秀的職業(yè)素養(yǎng)。這是此書全文所要表達(dá)的中心思想。其實(shí)感恩已經(jīng)成為一種普遍的社會(huì)道德。對(duì)工作也應(yīng)懷有一顆感恩之心：崗位為你展示了廣闊的發(fā)展空間，工作為你提供了實(shí)戰(zhàn)才華的平臺(tái)，工作保證你豐衣足食，你對(duì)工作為你所帶來的一切，都要討心存感激，并立圖通過努力工作以表達(dá)自己的感激之情。當(dāng)你以一種感恩圖報(bào)的心情工作時(shí)，我們才能認(rèn)真屢責(zé)、盡職盡責(zé)。才會(huì)工作的更出色，真正達(dá)到“工作快樂，快樂工作”的狀態(tài)。
感恩既是一種良好的心態(tài)，又是一種奉獻(xiàn)精神，當(dāng)你以一種感恩圖報(bào)的心情工作時(shí)，你會(huì)工作的更愉快、更出色。在我們工作中如果我們每一個(gè)人都多一點(diǎn)感恩，少一點(diǎn)抱怨，為工作做出自己力所能及的努力，這樣我們就會(huì)離成功越來越近。
我特別欣賞這一段話：“樂在工作。”一個(gè)企業(yè)如果形成了這樣的文化氛圍，這個(gè)企業(yè)一定會(huì)有活力，有生機(jī)，有凝聚力，有旺盛的生命力。一個(gè)員工，從參加工作的第一天起，就要萌生感恩業(yè)主的意識(shí)。企業(yè)為你提供了工作、學(xué)習(xí)、生存的環(huán)境，我們就要學(xué)會(huì)感恩，為企業(yè)奉獻(xiàn)我們畢生的力量。員工對(duì)企業(yè)主的感恩不是指的世俗那些對(duì)施恩者直接給予物質(zhì)回報(bào)，而是兢兢業(yè)業(yè)、腳踏實(shí)地地工作，干一行，愛一行，專一行，力爭(zhēng)在本質(zhì)工作崗位上干出驕人的成績(jī)。同時(shí)，要遵守國(guó)家的法律，遵守企業(yè)的規(guī)章制度，搞好和周圍同志之間的團(tuán)結(jié)，做到謙和、謙虛、謙讓。也就是古人說的要當(dāng)一個(gè)“勞謙君子�！币痪湓挘髽I(yè)員工對(duì)企業(yè)主的感恩主要是通過自己優(yōu)秀的.業(yè)績(jī)和優(yōu)秀的道德素養(yǎng)來表現(xiàn)。
作為財(cái)務(wù)管理人員，我又該怎樣詮釋感恩與敬業(yè)呢？因?yàn)檫@神圣的四個(gè)字蘊(yùn)含著無限的深意！
首先是愛崗敬業(yè)。首先要有扎實(shí)的工作作風(fēng)，要從小事做起，從細(xì)節(jié)做起，扎實(shí)的工作作風(fēng)是做好工作的保證。作風(fēng)問題在很多情況下就是生活小節(jié)、工作的細(xì)節(jié)、思想的枝節(jié)和行為的末節(jié)。我和大家分享一個(gè)國(guó)外的故事吧。這是一場(chǎng)失敗王國(guó)的戰(zhàn)爭(zhēng)故事，這個(gè)故事以詩歌的形式被一代代人傳唱。
丟失一個(gè)釘子，壞了一只鐵蹄；
壞了一只鐵蹄，折了一匹戰(zhàn)馬；
折了一匹戰(zhàn)馬，傷了一位騎士；
傷了一位騎士，輸了一場(chǎng)戰(zhàn)斗；
輸了一場(chǎng)戰(zhàn)斗，亡了一個(gè)國(guó)家。
這個(gè)故事發(fā)人深省，一個(gè)小小馬釘?shù)氖韬鼍谷粚?dǎo)致了一個(gè)國(guó)家的覆滅。這個(gè)故事充分說明愛崗敬業(yè)，不只是在槍林彈雨中的輝煌，不只是在緊急危難時(shí)的高揚(yáng)，它更應(yīng)該是一種默默的奮斗，一種高尚的理念，一種強(qiáng)勁的精神力量。有句廣告說得好：思想有多遠(yuǎn)，我們就能走多遠(yuǎn)。財(cái)務(wù)管理作為金融機(jī)構(gòu)的一個(gè)主要職能，“當(dāng)好家，理好財(cái)，更好地服務(wù)單位”這是財(cái)務(wù)管理人員應(yīng)盡的職責(zé)，所以只有不斷的反省與總結(jié)，多多注意細(xì)節(jié)方面的問題，時(shí)刻保持嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作態(tài)度，財(cái)務(wù)方面的工作才能得到提高。財(cái)務(wù)工作牽一發(fā)而動(dòng)全身，當(dāng)我們財(cái)務(wù)管理人員將愛崗敬業(yè)當(dāng)作人生追求的一種境界時(shí)，我們就會(huì)在工作上少一些計(jì)較，多一些奉獻(xiàn)，少一些抱怨，多一些責(zé)任，少一些懶惰，多一些上進(jìn)心；有了這種境界，我們就能樹立起工作的光榮感和使命感，會(huì)專心致志地對(duì)待工作、一絲不茍地對(duì)待工作、務(wù)實(shí)創(chuàng)新地做好本質(zhì)工作。
其次，我們要有團(tuán)隊(duì)精神。在金融業(yè)日益成為市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)主體的今天，我們金融機(jī)構(gòu)的競(jìng)爭(zhēng)力、戰(zhàn)斗力決定著機(jī)構(gòu)的生死存亡。一個(gè)金融機(jī)構(gòu)如果不能成為一個(gè)有績(jī)效的團(tuán)隊(duì)，就是一盤散沙；一個(gè)團(tuán)隊(duì)如果沒有良好的團(tuán)隊(duì)精神，就不會(huì)有統(tǒng)一的意志與行動(dòng)，就不會(huì)有高的績(jī)效；一個(gè)金融機(jī)構(gòu)如果沒有靈魂，就不會(huì)具有生命的活力，更不會(huì)有競(jìng)爭(zhēng)力與戰(zhàn)斗力。一個(gè)好的金融機(jī)構(gòu)，首先應(yīng)該是一個(gè)高績(jī)效的團(tuán)隊(duì)；一個(gè)團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)該有鮮明的團(tuán)隊(duì)精神，一種積極向上、朝氣蓬勃、洋溢著時(shí)代氣息的企業(yè)精神，這對(duì)于現(xiàn)代金融機(jī)構(gòu)來說是十分重要的。因此，作為一家經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)縣級(jí)農(nóng)村金融機(jī)構(gòu)，要在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中站穩(wěn)腳跟，贏得一席，又好又快發(fā)展，必須打造出一支職業(yè)化的團(tuán)隊(duì)，并發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，做到凝心聚力促機(jī)構(gòu)發(fā)展。
第三，我們要有對(duì)機(jī)構(gòu)和財(cái)務(wù)管理工作奉獻(xiàn)的精神和忠誠(chéng)的態(tài)度。當(dāng)我看到大學(xué)生招聘的激烈場(chǎng)面、農(nóng)民工討薪挨打、挖煤工人艱難謀生等圖片時(shí)，我心里感慨萬分，與他們比起來，我幸運(yùn)很多了。公司給我們提供了就業(yè)的機(jī)會(huì)、解決了我們的溫飽問題、給我們提供了公平的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制、提升的舞臺(tái)和持續(xù)發(fā)展的空間。當(dāng)我們看到國(guó)家發(fā)改委統(tǒng)計(jì)的數(shù)字：有一成的人還未脫貧；我國(guó)仍有相當(dāng)城市職工工資水平未達(dá)到400元以上時(shí)，我再想想自己是何等的幸運(yùn)。我們是否應(yīng)該感到愧疚呢？單位給我們提供了這么優(yōu)越的條件，而我們呢？我們又是否珍惜過我們所擁有的一切呢，我們又給單位創(chuàng)造了些什么呢？通過這一系列問題的反思，我逐漸認(rèn)識(shí)到自己思想上的不足，思想觀念也發(fā)生了很大的轉(zhuǎn)變。
“長(zhǎng)路奉獻(xiàn)給遠(yuǎn)方，江河奉獻(xiàn)給海洋。和諧奉獻(xiàn)曖人心，積極奉獻(xiàn)干勁增。”有一種精神叫奉獻(xiàn)，有一種氛圍叫和諧，有一種主題叫發(fā)展。對(duì)于一個(gè)人來說，所期望的不是別的，而僅僅是他能全力以赴和獻(xiàn)身于一種美好的事業(yè)。今天我想說的是，因?yàn)槲覑畚业墓ぷ鳎晕視?huì)不斷地戰(zhàn)勝自己，一滴水只有放進(jìn)大海里才永遠(yuǎn)不會(huì)干涸，一個(gè)人只有當(dāng)他把自己和集體事業(yè)融合在一起的時(shí)候才能最有力量。
第四，我們還要有學(xué)習(xí)提高的意識(shí)。責(zé)任與能力是密不可分的。信誓旦旦的喊口號(hào)卻因?yàn)槟芰Σ蛔銦o法辦到絕不是我想要的。我深知新時(shí)代的財(cái)務(wù)管理工作人員應(yīng)該是一個(gè)全面加特長(zhǎng)的復(fù)合型人才，不僅要掌握精深、廣博的知識(shí)，擁有吃苦耐勞的健康體魄，還要有良好的修養(yǎng)�！皩W(xué)習(xí)型”社會(huì)強(qiáng)調(diào)的就是不斷充電，學(xué)習(xí)的步伐要大于或等于變化的步伐才行。
第五，作為一名經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)縣級(jí)農(nóng)村金融機(jī)構(gòu)財(cái)務(wù)管理員工，我們還要學(xué)會(huì)創(chuàng)新。社會(huì)日新月異，不進(jìn)則退。隨著加入WTO后，要求我們掌握更多更新的財(cái)務(wù)管理知識(shí)。創(chuàng)新就是要我們創(chuàng)新新的理念、新的舉措，創(chuàng)造新的局面新的業(yè)績(jī)，做一個(gè)開拓進(jìn)取的新財(cái)務(wù)管理人；創(chuàng)新要求我們，在觀念上創(chuàng)新，在思路上創(chuàng)新，在機(jī)制上創(chuàng)新，在體制上創(chuàng)新，在管理上創(chuàng)新，在實(shí)踐上創(chuàng)新。創(chuàng)新是一種追求，創(chuàng)新是一種美德，創(chuàng)新是一種文化，創(chuàng)新是一種財(cái)富，創(chuàng)新是一種時(shí)代的精神。什么是與時(shí)俱進(jìn)？與時(shí)俱進(jìn)就是創(chuàng)新。時(shí)代在創(chuàng)新中發(fā)展，與時(shí)代俱進(jìn)，不創(chuàng)新地稅怎能發(fā)展？創(chuàng)新就要棄舊。拋棄那些用慣了、使慣了、說慣了、干慣了已被他人證明是落后了的做法與習(xí)俗。創(chuàng)新就要接受。接受新的理念、新的體制、新的方法、新的要求。固守鐐銬、陽奉陰違、明接暗棄、公然反調(diào)是十分錯(cuò)誤的。請(qǐng)認(rèn)真思考：在工作思路上你創(chuàng)新了嗎？做一個(gè)改革者。一個(gè)創(chuàng)新者，即使我們個(gè)人的力量是微弱的，這是這微弱的力量匯聚起來卻能成就我們單位輝煌的明天！
作為新時(shí)期的xx機(jī)構(gòu)財(cái)務(wù)管理人員，我們更要牢記樹立強(qiáng)烈的使命感、責(zé)任感和緊迫感，自覺做到視再責(zé)如山，守責(zé)如城，履責(zé)如冰，恪盡職守，因?yàn)闊釔酃ぷ鞑拍艹晒�。我們要心懷�?duì)單位教育培養(yǎng)的感恩，我們有責(zé)任也有義務(wù)為單位事業(yè)的發(fā)展盡一份自已微薄的力量，將“感恩的心”化做“責(zé)任心”。今天借著寫這篇讀后感的機(jī)會(huì)，讓我莊嚴(yán)承諾，我的崗位我負(fù)責(zé)，感恩，敬業(yè)將是我永恒的追求！
《習(xí)慣》讀后感 16
如果需求養(yǎng)成好習(xí)慣，則針對(duì)這個(gè)規(guī)律給出對(duì)策，總結(jié)來說就是培養(yǎng)一個(gè)好習(xí)慣需要使其顯而易見），充滿吸引力，便于執(zhí)行以及帶來愉悅的感受，而改掉一個(gè)怪習(xí)慣則是相反，使其不被察覺，缺乏吸引，難以操作以及產(chǎn)生不好甚至厭惡的感受。
同時(shí)也相應(yīng)的有具體措施：
寫下具體的執(zhí)行步驟/將新習(xí)慣與既有習(xí)慣疊加、設(shè)計(jì)環(huán)境，舉一個(gè)具體例子，比如，想要培養(yǎng)讀書的習(xí)慣。
第一定律提示的具體做法為：每月初列好書單，在紙上寫下每天晚上九點(diǎn)在沙發(fā)讀書，九點(diǎn)是每天晚上家務(wù)完成洗完澡的時(shí)刻，泡澡結(jié)束就開始讀書，或者泡澡時(shí)就可以開始讀書（將新習(xí)慣與既有習(xí)慣疊加），把書單上的書放在家里的每個(gè)角落隨時(shí)可以看到，電子書則把應(yīng)用放在手機(jī)第一頁或者是把看書應(yīng)用與微信應(yīng)用放在一個(gè)類別里，盡可能多的注意到它，提示你要讀書，看視頻網(wǎng)站也可以下意識(shí)搜索書單相關(guān)的內(nèi)容（設(shè)計(jì)環(huán)境）；
第二定律渴求的具體做法為：每次讀完書之后，允許自己打一局游戲或者特定你愛做的事，加入讀書相關(guān)的社群，與伙伴一起閱讀分享討論交流，為自己創(chuàng)造一個(gè)儀式，每次跑完澡披上浴袍，就會(huì)有一種想要讀書的沖動(dòng)和熱情；
第三定律反應(yīng)的具體做法為：剛開始培養(yǎng)習(xí)慣時(shí)，不要規(guī)定時(shí)間，只看要一頁書或幾頁書，總之不可能完不成的程度，把書就放在沙發(fā)邊，隨手就可以拿到，不要又任何的麻煩或者阻礙把水杯，眼鏡，毛毯可能需要的一切都放在觸手可及的地方；
第四定律獎(jiǎng)勵(lì)的具體做法為：打開微信讀書的排名，每天在朋友圈打卡，接受各種點(diǎn)贊，在看書的時(shí)候打開種樹軟件或者任何專注軟件，記錄積累的閱讀時(shí)長(zhǎng)。
如此這般按照作者總結(jié)的習(xí)慣客觀規(guī)律進(jìn)行實(shí)踐，一個(gè)好的習(xí)慣大概率就會(huì)被養(yǎng)成。
作者更新了我關(guān)于習(xí)慣的概念，確實(shí)讓我看到了點(diǎn)新東西。要我總結(jié)的話，全書通篇都是“正確的廢話”，都是我們聽過的道理，讀過的那些“說得好的俗話”，但是作者筆下，某一刻，我真的好像感受到了所謂“真諦”。本書科普性，理論性，可操作性對(duì)我來說都非常強(qiáng)，值得時(shí)不時(shí)復(fù)讀。
作者關(guān)于習(xí)慣養(yǎng)成講的非常透徹，細(xì)致，幾乎完整，除了具體如何養(yǎng)成好習(xí)慣，減少摒棄不需要的壞習(xí)慣，這些如果說是“答案”的話，作者最讓我喜歡的是，他也完整講述了“解題思路”，每本習(xí)慣養(yǎng)成的書都在說要怎么做，但是本書作者這樣詳盡講述思想過程的，倒是第一次，在本書里，我學(xué)習(xí)到最重要的一點(diǎn)，是新的思維模式，作者說著每個(gè)人都可能說過的老話，每個(gè)人都可能聽過的道理，為我打開了一扇新世界的大門。作者為我們提供了新角度，新視角，去看世界，去思考人生，慢慢理清頭緒，去除紛亂。不斷的引導(dǎo)讀者的.思維，提出問題，并一個(gè)個(gè)給出自己的答案，具體的行動(dòng)方案，并貼心的復(fù)習(xí)和總結(jié)。
讀了這本書，最大的感受就是，如何思考太重要了，有的事情沒有做成，也許真的不是你不行，而是沒有仔仔細(xì)細(xì)前前后后想明白，我們總覺得懂得了很多道理，卻仍然沒有過好這一生，讀了這本書，我似乎有了答案，太多道理，我們只明白了字面意思，表面道理，沒有理解思考想清楚，沒有完全代入，有太多大道理讓我們?cè)跓o解的時(shí)刻去感慨，去總結(jié)，去當(dāng)下結(jié)束或者逃避那個(gè)困境，而沒有真正的思考那些總是正確的廢話真正的道理，太需要真正的思考了。之前忽視了思考，思維，想法的力量，和語言文字的力量一樣重要，思考是真正主觀的，自我主宰的，屬于自己的力量。
作者讓人感受到他是一個(gè)非常善于思考，觀察，發(fā)現(xiàn)的人，在生活里我愿意承認(rèn)他是一個(gè)博學(xué)家，他的存在再一次說明了沒有什么事物是孤立存在的，越來越發(fā)現(xiàn)，知識(shí)的領(lǐng)域邊界是互相涉及的，像一塊拼圖，或是一張網(wǎng)，一片星空，越往里走，一點(diǎn)一點(diǎn)點(diǎn)亮星火，最終會(huì)連成線，彼此聯(lián)結(jié)，線與線再聯(lián)結(jié)編織，或者是編織非常精密度的地毯。
最后，附上書里我喜歡的一句話：修正輸入端，輸出端就會(huì)自行修正。作者：天然發(fā)呆豆總攻
《習(xí)慣》讀后感 17
這是讀完《微習(xí)慣》后，又一口氣讀完的一本書，一共用了3小時(shí)39分鐘，這本書對(duì)于習(xí)慣的養(yǎng)成很實(shí)用。
微習(xí)慣體系的基礎(chǔ)在于“微步驟”，那些“小得不可思議的一小步”。微習(xí)慣體系的威力體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：應(yīng)用、思維模式、固有正反饋循環(huán)機(jī)制、對(duì)自我效能感的自然提升，形成一個(gè)神經(jīng)回路。
今天的小習(xí)慣有哪些迷人之處呢？
我們的現(xiàn)在的狀態(tài)是有過去決定的，我們現(xiàn)在的習(xí)慣也是過去形成了，“過去的習(xí)慣”決定今天的自己�！叭伺c人之間沒有能力上的差異，只有習(xí)慣上的差異�！�
我們先了解一下大腦的機(jī)制。我們的大腦對(duì)信息是全盤接受，只要耳朵反復(fù)聽到的一種消息，就會(huì)烙印在大腦。這個(gè)烙印就會(huì)通過潛意識(shí)變成習(xí)慣。比如我們經(jīng)常被人夸聰明的孩子，這個(gè)孩子就會(huì)越來越聰明，即使遇到難題，她也會(huì)積極思考，運(yùn)用自己的大腦去解決問題，心態(tài)上就會(huì)堅(jiān)信不放棄，一旦形成習(xí)慣，就會(huì)養(yǎng)成開動(dòng)大腦的習(xí)慣，就會(huì)越來越聰明。
還有一個(gè)重點(diǎn)，就是大腦只能堅(jiān)持快樂的事情，其他的事情都堅(jiān)持不下來。
這也是很多人喜歡短視頻的原因，因?yàn)榭炊桃曨l讓人開心，這正是讓很多人沉浸短視頻的原因。
面對(duì)這種情況，如果是有用的視頻我們可以給自己設(shè)定時(shí)間，如果是娛樂，我們想把習(xí)慣堅(jiān)持下去的關(guān)鍵，不是強(qiáng)迫自己做正確的事，而是努力讓做正確的事變得快樂。
在行動(dòng)上我們?nèi)绾勿B(yǎng)成小習(xí)慣？
我們反復(fù)重復(fù)說我們要做的事情，在大腦中形成烙印，通過潛意識(shí)建立起無意識(shí)的形成，就形成了習(xí)慣。就像我們的刷牙習(xí)慣一樣，一旦形成，不用大腦的指揮就會(huì)去做這件事情。
我們要形成小習(xí)慣就要對(duì)大腦灌輸好的積極的語言，比如我能行，我試試一旦有了開始，大腦就會(huì)思考下一步，養(yǎng)成一種習(xí)慣。
所以我們做事情之前，先大腦一步先行動(dòng)，這樣大腦還沒判斷是不是讓自己快樂，也就進(jìn)入我們想要的做的事情狀態(tài)中了。
還有一個(gè)更狠的辦法就是：
“將每天要做的'事情寫在一張紙上，不全部做完決不睡覺。”
最后養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣，我們一定要有遠(yuǎn)大的目標(biāo)，當(dāng)你認(rèn)識(shí)到自己的“本性”和“理想中的自己”之間有偏差，并且能夠接受這個(gè)事實(shí)時(shí)，你就已經(jīng)邁出了改變自己的第一步。
養(yǎng)成習(xí)慣的法則可以用下面這個(gè)公式來說明：
“習(xí)慣=決心的堅(jiān)定度×重復(fù)的次數(shù)�！�
堅(jiān)持好的習(xí)慣，堅(jiān)決拒絕壞習(xí)慣，要學(xué)會(huì)不過度追求多巴胺，而要追求內(nèi)酚酞，這就是好習(xí)慣給予的獎(jiǎng)勵(lì)。
整理到這里啦，希望對(duì)你有用。
《習(xí)慣》讀后感 18
曾經(jīng)，一說到聽，我的大腦便會(huì)指令左耳和右耳一同出動(dòng)，以為“聽”便是耳朵的作業(yè)，可現(xiàn)在我不這樣以為了，這是為什么？由于崔教師在《養(yǎng)成傾聽的好習(xí)慣》這篇文章里給了我答案。
我理解了，當(dāng)一個(gè)人在說話時(shí)，許多當(dāng)?shù)匾ヂ牎?/p>
眼睛要“聽”，要聚精會(huì)神地看著對(duì)方；嘴巴要“聽”，聽的時(shí)分要把它封閉起來，不打斷他人；四肢要“聽”，邊聽邊把他管好，不要讓它動(dòng)來動(dòng)去；身體要“聽”，必須在聽的時(shí)分站直或立正；大腦要“聽”，仔細(xì)去領(lǐng)會(huì)說話人的.意思，與他（她）產(chǎn)生共鳴。
可是最要害的仍是要用心去“聽”，當(dāng)你用心的時(shí)分，耳朵、四肢、眼睛、嘴巴……全部都會(huì)跟著仔細(xì)“聽”。
懂得了這個(gè)道理，我知道了怎么傾聽，我必定要在課堂上、日子中養(yǎng)成傾聽的好習(xí)慣。信任我，我會(huì)做到的！
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