《提高小學(xué)生音樂欣賞能力實(shí)驗(yàn)研究》讀后感

　　當(dāng)細(xì)細(xì)品完一本名著后，相信大家的收獲肯定不少，何不靜下心來寫寫讀后感呢？那么我們該怎么去寫讀后感呢？以下是小編精心整理的《提高小學(xué)生音樂欣賞能力實(shí)驗(yàn)研究》讀后感，歡迎大家分享。

　　《提高小學(xué)生音樂欣賞能力實(shí)驗(yàn)研究》讀后感 1

　　從這篇文章中，我學(xué)到的更多的是對一個(gè)問題如何進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究活動(dòng)。首先，因從現(xiàn)狀提出問題，在次文章中提出小學(xué)生音樂教育仍然側(cè)重于雙基教學(xué)，在音樂教學(xué)中較注重幼兒學(xué)唱歌，學(xué)樂器的能力，忽略了孩子音樂欣賞能力的培養(yǎng)。根據(jù)這個(gè)問題作者選擇了一定的實(shí)驗(yàn)研究目標(biāo)，并進(jìn)行了各種教學(xué)策略：

　　1、在音畫合壁開拓音樂視野中運(yùn)用了兩中策略：一個(gè)是在音畫轉(zhuǎn)換中培養(yǎng)小學(xué)生的想象力，二個(gè)是借助簡筆畫的翅膀，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力。

　　2、在音語合壁把聲音變成音樂時(shí)，運(yùn)用的策略是喚起共鳴，自由感受，培養(yǎng)幼兒的自信心和直觀激發(fā)，自由創(chuàng)作，培養(yǎng)幼兒的.創(chuàng)造性。在實(shí)驗(yàn)中，從兩個(gè)大的方面對幼兒的音樂欣賞能力進(jìn)行了策略的研究，并又根據(jù)一個(gè)課例活動(dòng)針對幼兒想象能力進(jìn)行了前測和后測的工作，并用表格的形式進(jìn)行對比。

　　在實(shí)驗(yàn)中，最讓我受到啟示的幾點(diǎn)是：

　　1、創(chuàng)造良好的音樂欣賞環(huán)境，激發(fā)學(xué)生從不同角度感受音樂；

　　2、采用生動(dòng)有趣的教學(xué)方式，靈活多樣的教學(xué)方法。音樂欣賞教育應(yīng)該遵循藝術(shù)本身規(guī)律，充分重視審美體驗(yàn)在教學(xué)過程中的重要作用。教師應(yīng)在音樂欣賞教學(xué)中注重多引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官來參與，體驗(yàn)音樂，從而表達(dá)他們的獨(dú)創(chuàng)性，促進(jìn)想象力和創(chuàng)造性能力的發(fā)展；

　　3、注重因材施教，有計(jì)劃地指導(dǎo)。由于年齡、智力發(fā)展等方面的原因，使幼兒在欣賞音樂中存在差異，這會(huì)造成他們對音樂的表現(xiàn)和感悟不太一樣，也就要求我們在教學(xué)中要具有很強(qiáng)的觀察能力，針對實(shí)際情況提出要求，隨時(shí)幫助他們感悟音樂。

　　4、因勢利導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性想象。欣賞音樂不能只停留在音響的好聽與不好聽上，教師要因勢利導(dǎo)學(xué)生的審美情感。在音樂欣賞的過程中，用設(shè)問讓學(xué)生討論，或用色彩表現(xiàn)音樂，或用圖畫表現(xiàn)音樂等等。

　　《提高小學(xué)生音樂欣賞能力實(shí)驗(yàn)研究》讀后感 2

　　在《提高小學(xué)生音樂欣賞能力實(shí)驗(yàn)研究》的閱讀過程中，我深刻體會(huì)到了音樂欣賞教育在小學(xué)生全面發(fā)展中的重要性。以下幾點(diǎn)是我在閱讀過程中受到的主要啟示：

　　創(chuàng)造良好的音樂欣賞環(huán)境：音樂欣賞環(huán)境對小學(xué)生的音樂感知和理解有著重要影響。一個(gè)良好的音樂欣賞環(huán)境能夠激發(fā)學(xué)生對音樂的熱情，使他們從不同的角度感受音樂的美妙之處。

　　生動(dòng)有趣的教學(xué)方式：采用生動(dòng)有趣的教學(xué)方式，能夠吸引學(xué)生的.注意力，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。例如，通過生動(dòng)的語言描繪音樂情境，或者設(shè)計(jì)律動(dòng)動(dòng)作來幫助學(xué)生感受音樂的節(jié)奏和情感。

　　因材施教：由于小學(xué)生的年齡和智力發(fā)展存在差異，教師在音樂欣賞教學(xué)中應(yīng)注重因材施教。針對不同學(xué)生的特點(diǎn)和需求，采取不同的教學(xué)方法和策略，幫助他們更好地理解和感悟音樂。

　　注重審美體驗(yàn)：音樂欣賞教育應(yīng)充分重視審美體驗(yàn)在教學(xué)過程中的重要作用。通過引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種感官參與音樂欣賞，體驗(yàn)音樂的魅力，從而促進(jìn)他們的想象力和創(chuàng)造性能力的發(fā)展。

　　設(shè)問和討論：在音樂欣賞的過程中，教師可以設(shè)計(jì)一些問題引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論，或者讓學(xué)生用色彩或圖畫來表達(dá)對音樂的感受，這樣可以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性想象和審美情感。

　　實(shí)驗(yàn)研究的具體方法和效果

　　實(shí)驗(yàn)研究采用了多種教學(xué)方法，包括行動(dòng)研究法、案例研究法、觀察法和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法等。通過這些方法，研究者觀察了學(xué)生的反應(yīng)和教學(xué)效果，不斷反思和改進(jìn)教學(xué)活動(dòng)，最終構(gòu)建了一套適用于小學(xué)音樂欣賞能力提升的教學(xué)模式。

　　實(shí)驗(yàn)研究的理論意義和實(shí)踐意義

　　理論意義在于探索出適合小學(xué)音樂欣賞教學(xué)的基本方法，提高教學(xué)效果，填補(bǔ)欣賞教學(xué)中的空白。同時(shí)，本研究為提高教師的教學(xué)水平和學(xué)生的欣賞水平提供了依據(jù)，有助于課程改革的進(jìn)程。

　　實(shí)踐意義在于符合學(xué)生的認(rèn)識規(guī)律，通過反復(fù)聆聽和體驗(yàn)，深化學(xué)生對音樂情感的理解和體驗(yàn)。此外，本研究還強(qiáng)調(diào)了音樂欣賞教學(xué)在培養(yǎng)學(xué)生審美能力和高尚情操方面的重要作用。

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