燕子讀后感優(yōu)秀范文（精選15篇）
當(dāng)仔細(xì)品讀一部作品后，大家一定對(duì)生活有了新的感悟和看法，這時(shí)就有必須要寫(xiě)一篇讀后感了！到底應(yīng)如何寫(xiě)讀后感呢？下面是小編為大家收集的燕子讀后感優(yōu)秀，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
燕子讀后感優(yōu)秀 篇1
燕子這一課非常有趣，所以大家應(yīng)該知道這一次我要些什么了吧，如果不理解可以看下文哦。
我預(yù)習(xí)了燕子這一課，作者把燕子寫(xiě)的栩栩如生，讓我都覺(jué)得我走進(jìn)了燕子的世界，那里到處都是燕子真是人山人海，啊——不、應(yīng)該說(shuō)燕山燕海，那些一身烏黑光亮的羽毛，一對(duì)俊俏，輕快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，就湊成了活潑、機(jī)靈的小燕子。
燕子讀后感優(yōu)秀 篇2
今天，我們學(xué)了開(kāi)學(xué)的第一篇文章《燕子》課文是這樣寫(xiě)的：一身烏黑光亮的羽毛，一對(duì)俊倩輕快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊成了活潑機(jī)靈的小燕子。青的草，綠的葉，各色鮮艷的花，都像趕集似的聚攏來(lái)，形成了光彩奪目的春天……
通過(guò)讀這篇課文我知道了燕子活潑機(jī)靈，羽毛烏黑光亮，也初步的了解了小燕子。我很喜歡小燕子。
燕子讀后感優(yōu)秀 篇3
我讀了第一課燕子，我明白了：它有一身烏黑亮的身體，一對(duì)漂亮的翅膀，還有像剪刀一樣的尾巴。那就是可愛(ài)漂亮的小燕子。
春天到了，小燕子急忙從南方趕來(lái)的同時(shí)被微風(fēng)吹拂的柳絲還有各種鮮艷的花都聚集在一起形成了光彩照人的春天。
每年的春天我都能看到燕子在天空中傾斜著身子在飛舞，還有的從稻田飛到柳樹(shù)下邊。唧唧地叫著，有的掠過(guò)水面尾尖有時(shí)候沾了一下水面。它們要是飛得累了就落在電線(xiàn)上，屋檐下。
我聽(tīng)一些老人說(shuō)，小燕子還是個(gè)天氣預(yù)報(bào)者。假如夏日里的燕子飛得離地面很近的話(huà)，那就說(shuō)明天快要下雨了。你們觀察過(guò)嗎？而且它也是對(duì)人類(lèi)有益的好朋友，它會(huì)捕捉害蟲(chóng)作為食物。所以我們不要傷害小燕子。它是咱們的好朋友！
倦了——累了
聚攏——聚集
掠過(guò)——飛過(guò)
俊俏——漂亮、俏麗
湊成——拼成、攢成
光彩奪目——光彩照人
燕子讀后感優(yōu)秀 篇4
最喜歡讀的就是《燕子》這篇小故事。故事里說(shuō)有一只小燕子受傷了，無(wú)法回到媽媽身邊，棠棣花、柳樹(shù)、池塘里的水、小蜜峰都想幫助他盡快回到媽媽身邊但都無(wú)能為力，最終在青子和玉兒兩位小朋友的幫助下養(yǎng)好傷回到燕媽媽身邊的故事。讀著讀著，想起了去年我摔斷胳膊，老師和同學(xué)們給我鼓勵(lì)祝福的情景，他們有的來(lái)陪我玩，有的來(lái)給我講講老師當(dāng)天講的課，想著想著，眼睛里流滿(mǎn)了幸福的淚花。
通過(guò)讀《燕子》這篇小故事，我明白了在生活中要學(xué)會(huì)關(guān)心幫助別人，助人為樂(lè)，只有這樣，才能體會(huì)到團(tuán)結(jié)的力量。在以后的學(xué)習(xí)生活中，我將好好團(tuán)結(jié)身邊的同學(xué)，積極幫助需要幫助的小朋友，為建設(shè)我們的班級(jí)和學(xué)校做出榜樣。
燕子讀后感優(yōu)秀 篇5
在《燕子專(zhuān)列》這篇課文里，我們認(rèn)識(shí)了愛(ài)護(hù)燕子的貝蒂，因?yàn)檠嘧訌哪戏斤w回北方時(shí)，在瑞士境內(nèi)遇到了麻煩，瑞士政府知道后，就呼吁人們立即行動(dòng)起來(lái)，所以貝蒂就尋找著燕子。
貝蒂和爸爸媽媽一起在尋找著燕子，他們冒著嚴(yán)寒，頂著滿(mǎn)天飛舞的大雪，踏著凍得堅(jiān)硬的山路，一天下來(lái)，貝蒂一個(gè)人救護(hù)了十幾只燕子，但她臉上紅通通的，手凍得像鋼鐵似的，可是她一點(diǎn)兒也不在乎。她這勇敢的精神，值得我們?nèi)W(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她冒著嚴(yán)寒去就可憐的燕子。如果換做我的話(huà)，雖然我可以去救燕子，但是受不了那寒冷的天氣。我們一定要向貝蒂學(xué)習(xí)。
燕子讀后感優(yōu)秀 篇6
學(xué)過(guò)《燕子專(zhuān)列》這篇課文后，我想問(wèn)一問(wèn)貝蒂一些問(wèn)題和一些話(huà)，而且要表?yè)P(yáng)她。
貝蒂，當(dāng)你在冰天雪地中間是怎樣一真堅(jiān)持到底的？而且你一天就救護(hù)了十幾只燕子，你真是太厲害了。
有的同學(xué)問(wèn)：“你為什么要救燕子呢”？我想，這個(gè)問(wèn)題我應(yīng)該可以答出來(lái)。是因?yàn)槟銗?ài)護(hù)生命，救護(hù)動(dòng)物，所以要救燕子。你還有一顆高尚的心，為什么要說(shuō)你有一顆高尚的心呢？是因?yàn)槟銥榱司茸o(hù)動(dòng)物，冒著嚴(yán)寒，頂著滿(mǎn)天飛舞的雪花，四處找尋燕子。
貝蒂，你是一個(gè)善良的人，你有一顆世界上最美麗的心。
燕子讀后感優(yōu)秀 篇7
今天我們學(xué)了，《燕子專(zhuān)列》這篇課文。學(xué)完之后，我覺(jué)得，瑞士政府都把燕子當(dāng)做人來(lái)看待。燕子一遇到危險(xiǎn)就要全力救它們。課文上說(shuō)：政府通過(guò)電視和廣播呼吁人們立即行動(dòng)起來(lái)，尋找燕子，讓所有的人都尋找燕子。于是，人們頂著風(fēng)雪到處尋找。特別是一個(gè)叫貝蒂的小姑娘她一個(gè)人救了十幾只燕子�？梢�(jiàn)這個(gè)小姑娘是多么勇敢呀！等人們把燕子都找到的時(shí)候，政府還準(zhǔn)備了一列舒適、溫暖的火車(chē)來(lái)送它們。
我覺(jué)得，瑞士的人們都把燕子當(dāng)作人來(lái)看待了。不管是人還是動(dòng)物它們都要保護(hù)，我們應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)呀！
燕子讀后感優(yōu)秀 篇8
今天，我們學(xué)習(xí)了《燕子專(zhuān)列》這篇文章。這篇文章主要講述的瑞士市民冒著風(fēng)雪尋找凍僵的燕子，并用專(zhuān)列送它們?nèi)嘏貛У墓适隆?/p>
學(xué)習(xí)完這篇文章，我被瑞士人民的真誠(chéng)和善良所感動(dòng)，特別是文中的貝蒂小姑娘，她不畏嚴(yán)寒的性格更是讓我敬佩�？粗熊�(chē)載著獲救的小燕子，我的心中充滿(mǎn)了喜悅與安慰。燕子不僅僅是一種動(dòng)物，更是春天到來(lái)的信使，是人類(lèi)的好朋友，是人類(lèi)可以相信相偎的知己。
我們應(yīng)該學(xué)習(xí)貝蒂的精神，保護(hù)比自己弱小的動(dòng)物，像那些可愛(ài)的瑞士人民一樣，關(guān)愛(ài)動(dòng)物，保護(hù)動(dòng)物，懷著一顆愛(ài)心與它們友好相處。
只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間。
燕子讀后感優(yōu)秀 篇9
今天我讀了鄭振鐸《海燕》這篇散文。它寫(xiě)作與1932年，并被選入人一生要讀的60篇散文。它寫(xiě)了天空、大海、海燕三個(gè)部分。
其中我最喜歡描寫(xiě)天空的那個(gè)比喻句，它使我陶醉在這篇文章之中。它是這么寫(xiě)的：天上也是皎潔無(wú)比的`蔚藍(lán)色，只有幾片薄紗似的輕云，平貼于空中，就如一個(gè)少女，穿了絕美的藍(lán)色夏衣，而頸間圍繞了一段絕細(xì)絕輕的白紗巾。聽(tīng)了是否跟我身臨其境的感受，對(duì)嗎？描寫(xiě)的小燕子繪聲繪色，讓人仿佛來(lái)到了這里親眼看到一切。雖說(shuō)“耳聽(tīng)為虛，眼見(jiàn)為實(shí)”，而我不這么覺(jué)得。讀了一篇這么好的文章，今天我真是“大飽眼�！绷�。
今天我終于體會(huì)到了海倫·凱勒的：“別人說(shuō)知識(shí)是力量，我認(rèn)為知識(shí)是幸福�！�
燕子讀后感優(yōu)秀 篇10
最喜歡讀的就是《燕子》這篇小故事。故事里說(shuō)有一只小燕子受傷了，無(wú)法回到媽媽身邊，棠棣花、柳樹(shù)、池塘里的水、小蜜峰都想幫助他盡快回到媽媽身邊但都無(wú)能為力，最終在青子和玉兒兩位小朋友的幫助下養(yǎng)好傷回到燕媽媽身邊的故事。讀著讀著，想起了去年我摔斷胳膊，老師和同學(xué)們給我祝福的情景，他們有的來(lái)陪我玩，有的來(lái)給我講講老師當(dāng)天講的課，想著想著，眼睛里流滿(mǎn)了幸福的淚花。
通過(guò)讀《燕子》這篇小故事，我明白了在生活中要學(xué)會(huì)關(guān)心幫助別人，助人為樂(lè)，只有這樣，才能體會(huì)到團(tuán)結(jié)的力量。在以后的生活中，我將好好團(tuán)結(jié)身邊的同學(xué)，積極幫助需要幫助的小朋友，為建設(shè)我們的班級(jí)和學(xué)校做出榜樣。
燕子讀后感優(yōu)秀 篇11
“列車(chē)開(kāi)動(dòng)了。載著燕子的列車(chē)，帶著人類(lèi)的友情駛向遠(yuǎn)方。燕子在車(chē)廂里嘰嘰喳喳，仿佛在向貝蒂致謝�！�
讀了這篇感人的文章，我想對(duì)貝蒂說(shuō)：“親愛(ài)的貝蒂，你是一個(gè)多么富有愛(ài)心的小姑娘��！小小的你居然一天就救護(hù)了十幾只燕子，你的臉凍得通紅，你的手凍得僵硬，你卻一點(diǎn)也不在乎。你的這不畏嚴(yán)寒、不怕艱難的，愛(ài)護(hù)動(dòng)物、保護(hù)大自然的精神值得我們學(xué)習(xí)。在我們中國(guó)，也有像藏羚羊、白鰭豚、華南虎這類(lèi)珍貴的動(dòng)物，由于遭到人類(lèi)的獵殺，現(xiàn)在已經(jīng)瀕臨滅絕。我希望那些只顧眼前利益的人們，也會(huì)被你的行為感動(dòng)，放下手中的槍?zhuān)臀覀円黄饎?chuàng)造和守護(hù)一個(gè)美麗、和諧的綠色家園。”
燕子讀后感優(yōu)秀 篇12
今天，我們學(xué)習(xí)了26課《燕子專(zhuān)列》這一課。
這篇課文主要講了；燕子在飛回溫暖的地方時(shí)，在瑞士遇到麻煩，瑞士政府用廣播和電視讓人們找著燕子送去火車(chē)站，一個(gè)叫貝蒂的女還孩，一天她救了十幾只燕子，臉凍得通紅，手都凍的僵硬，但她不在乎，是為了把燕子趕快送到火車(chē)上。
燕子得救了，在火車(chē)上燕子們嘰嘰喳喳的，好像在說(shuō)；謝謝你們救了我。
通過(guò)學(xué)習(xí)這篇課文，讓我懂得了，要向貝蒂學(xué)習(xí)，做一個(gè)有愛(ài)心的好孩子，我們以后要愛(ài)護(hù)小動(dòng)物，保護(hù)小動(dòng)物，也不要讓別人去傷害小動(dòng)物。
燕子讀后感優(yōu)秀 篇13
燕子經(jīng)過(guò)飛翔了幾乎幾千公里，已經(jīng)非常勞累再加上找不到吃的東西、饑寒交迫，幾乎很多燕子都紛紛死去了；瑞士政府知道了這個(gè)消息，決定用列車(chē)把那些活著的燕子送到暖和的地方去。
有一個(gè)叫貝蒂的小姑娘和她的爸爸媽媽聽(tīng)到廣播后，在覆蓋著皚皚白雪的山間巖縫里，尋找燕子；一天下來(lái)，她自己一個(gè)人就救護(hù)了十幾只可憐的燕子；雖然她的臉凍的通紅，手凍的僵硬，但是她一點(diǎn)都不在乎，仍然還在找。
通過(guò)這個(gè)故事我懂得了，我們每個(gè)人都要有愛(ài)心，無(wú)論是救護(hù)小動(dòng)物的小生命或者是人類(lèi)的生命，都是很重要的，幫助需要幫助的人是一件非�？鞓�(lè)的事！
燕子讀后感優(yōu)秀 篇14
學(xué)過(guò)《燕子專(zhuān)列》這篇課文后，我想問(wèn)一問(wèn)貝蒂一些問(wèn)題和一些話(huà)，而且要表?yè)P(yáng)她。
貝蒂，當(dāng)你在冰天雪地中間是怎樣一真堅(jiān)持到底的？而且你一天就救護(hù)了十幾只燕子，你真是太厲害了。
有的同學(xué)問(wèn)：“你為什么要救燕子呢”？我想，這個(gè)問(wèn)題我應(yīng)該可以答出來(lái)，是因?yàn)槟銗?ài)護(hù)生命，救護(hù)動(dòng)物，所以要救燕子。你還有一顆高尚的心，為什么要說(shuō)你有一顆高尚的心呢？是因?yàn)槟銥榱司茸o(hù)動(dòng)物，冒著嚴(yán)寒，頂著滿(mǎn)天飛舞的雪花，四處找尋燕子。
貝蒂，你是一個(gè)善良的人，你有一顆世界上最美麗的心。
燕子讀后感優(yōu)秀 篇15
今天我們學(xué)了，《燕子專(zhuān)列》這篇課文，學(xué)完之后，我覺(jué)得，瑞士政府都把燕子當(dāng)做人來(lái)看待；燕子一遇到危險(xiǎn)就要全力救它們。課文上說(shuō)：政府通過(guò)電視和廣播呼吁人們立即行動(dòng)起來(lái)，尋找燕子，讓所有的人都尋找燕子；于是，人們頂著風(fēng)雪到處尋找。特別是一個(gè)叫貝蒂的小姑娘她一個(gè)人救了十幾只燕子；可見(jiàn)這個(gè)小姑娘是多么勇敢呀！等人們把燕子都找到的時(shí)候，政府還準(zhǔn)備了一列舒適、溫暖的火車(chē)來(lái)送它們。
我覺(jué)得，瑞士的人們都把燕子當(dāng)作人來(lái)看待了；不管是人還是動(dòng)物它們都要保護(hù)，我們應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)呀！
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