關(guān)于數(shù)學(xué)的讀后感（通用26篇）
當(dāng)賞讀完一本名著后，你有什么總結(jié)呢？寫一份讀后感，記錄收獲與付出吧。千萬不能認(rèn)為讀后感隨便應(yīng)付就可以，下面是小編為大家收集的關(guān)于數(shù)學(xué)的讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
數(shù)學(xué)的讀后感 1
《好玩的數(shù)學(xué)》的作者是中國(guó)有名的科普教授——談祥柏，這本書也是他送給少年兒童最好的禮物。
談祥柏教授是我國(guó)著名的'科普作家，從事數(shù)學(xué)科普工作已經(jīng)有半個(gè)多世紀(jì)了，他與張景中院士，李毓佩教授一起被稱為“中國(guó)科普三駕馬車”。談祥柏教授還有著扎實(shí)的古文功底與非常淵博的文史知識(shí)，并通曉英、日、德、法以及阿拉伯文等多種語(yǔ)言，因此談祥柏教授寫的《趣味數(shù)學(xué)》的內(nèi)容妙趣橫生，并且與智力的訓(xùn)練巧妙的結(jié)合在了一起，深受我們少年兒童的喜愛。
談祥柏教授還將許多國(guó)外的著名而且優(yōu)秀教學(xué)科普作品翻譯給了中國(guó)所有讀者，其中包括世界著名數(shù)學(xué)科普大師馬丁加德納等許多著名人物的作品。
談祥柏教授寫的《好玩的數(shù)學(xué)》中分為許多種類，包括：數(shù)學(xué)是大花園，數(shù)學(xué)史大作坊，數(shù)學(xué)是大超市，數(shù)學(xué)是大課堂，數(shù)學(xué)是大戲臺(tái)，這些內(nèi)容都表達(dá)著自己含義的大題目，中題目，還有“彈子盤上的數(shù)學(xué)”中有的小題目……還有許多有趣的題目和有趣的內(nèi)容，只有有趣的題目才是最吸引人的，因?yàn)橹挥蓄}目新奇才可以吸引讀者。
同學(xué)們，聽了這些你是不是也對(duì)這本書很感興趣了呢？不妨和我一起看看吧！
數(shù)學(xué)的讀后感 2
說實(shí)話，教了二十多年小學(xué)數(shù)學(xué)，年復(fù)一年，日復(fù)一日的和那些阿拉伯?dāng)?shù)字打交道，有時(shí)真覺得數(shù)學(xué)很乏味的，但作為老師，為了培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，總是想方設(shè)法挖掘數(shù)學(xué)的有趣之處，有時(shí)真的是絞盡腦汁。放假前到校長(zhǎng)室借書時(shí)，看到《有趣的數(shù)學(xué)（第1集）》一書，頓覺眼前一亮，便毫不猶豫的借了來，書拿來一看，作者是韓國(guó)的，太陌生了，于是先上網(wǎng)查了一下作者的相關(guān)資料，一查才知道，作者李光延博士是韓國(guó)著名的數(shù)學(xué)教授，一直致力于向普通大眾普及數(shù)學(xué)知識(shí)，展示數(shù)學(xué)的魅力和數(shù)學(xué)的美�！队腥さ臄�(shù)學(xué)》有兩集（我借的是第1集），在韓國(guó)非常暢銷，吸引了大批青少年走進(jìn)數(shù)學(xué)殿堂。這么有誘惑力的書，一定要好好讀讀。
讀完全書，我的第一感覺就是原來數(shù)學(xué)并不是那么枯燥、單調(diào)、乏味的，也可以充滿詩(shī)情畫意，整本書的內(nèi)容就像簡(jiǎn)介中說的一樣“融會(huì)古今、大氣磅礡，寓精微的數(shù)學(xué)道理于玩笑幽默之間，圖文并茂、趣味盎然”�！队腥さ臄�(shù)學(xué)（第1集）》有趣又簡(jiǎn)單，任何知識(shí)層面的人都可以閱讀，雖然是按數(shù)學(xué)發(fā)展的歷史編寫的，但不一定非得從頭讀起，無論閱讀哪一部分都可獲得簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)知識(shí)以及了解與數(shù)學(xué)有關(guān)的故事，特別是我們數(shù)學(xué)教師在講課時(shí)引用《有趣的數(shù)學(xué)》中與講課內(nèi)容相關(guān)的簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)故事，可以讓學(xué)生更容易接受所學(xué)的知識(shí)。
本書詮釋“什么是數(shù)學(xué)”時(shí)，講的第一個(gè)小故事是：有兩名罪犯，一名是數(shù)學(xué)教授，另一名是教授的學(xué)生，他們都因做了壞事犯了罪，被判死刑。當(dāng)時(shí)法律規(guī)定，臨刑前可以滿足除免死以外的任何一個(gè)要求。死刑執(zhí)行官先問教授有什么要求，教授說：“我的最后要求是為那個(gè)學(xué)生講一節(jié)數(shù)學(xué)課�！眻�(zhí)行官答應(yīng)了他的要求，于是執(zhí)行官又問教授的學(xué)生有什么要求，學(xué)生深思了一會(huì)兒說：
“我的最后要求是在教授講課前殺了我�！眻�(zhí)行官也答應(yīng)了他的要求。隨后，執(zhí)行官犯了難：答應(yīng)教授的要求，就得先給那名學(xué)生上課；答應(yīng)學(xué)生的要求，在教授上課前就得處死學(xué)生。最終，教授和學(xué)生都沒有被處死。
這個(gè)故事可以喚起厭學(xué)學(xué)生的興趣，使他感受到數(shù)學(xué)在危急時(shí)刻還能挽救人的生命，足可見數(shù)學(xué)是一門多么了不起的學(xué)科。同時(shí)還可以引導(dǎo)學(xué)生明白，面對(duì)一個(gè)新問題時(shí)，要善于深入思考，要向故事中教授的`學(xué)生學(xué)習(xí)，多給自己一些時(shí)間作深入思考，以便于作出正確的選擇。
當(dāng)課堂上遇到特別愛提無用問題的學(xué)生時(shí)，可以給他講講這則故事：某一數(shù)學(xué)老師總是因?yàn)橐幻麑W(xué)生的不斷提問而不能進(jìn)行正常教學(xué)，一天，這位老師做了一個(gè)決定，走進(jìn)教室后對(duì)那位學(xué)生說：“每堂課總是因?yàn)槟愣绊懮险n，從今往后，每堂課只允許你提兩個(gè)問題�！庇谑�，這名學(xué)生問道：“只能提兩個(gè)問題嗎？”老師回答說：“現(xiàn)在還剩一個(gè)問題了。”不用說教，不用批評(píng)，用一個(gè)風(fēng)趣的小故事，使學(xué)生明白了課堂不能亂發(fā)問，要想好了再說，提有用的問題的道理。
書中像這樣的故事很多，如：生物學(xué)家、數(shù)學(xué)家、計(jì)算機(jī)專家等人去非洲旅行時(shí)看到一群斑馬，他們作出不同的反映的故事；工程師、物理學(xué)家、數(shù)學(xué)家遇到一起火災(zāi)時(shí)的不同做法的故事，等等。我們都可以在合適的時(shí)機(jī)講給學(xué)生聽，讓學(xué)生深切感受到數(shù)學(xué)在生活中的作用，從而愛上數(shù)學(xué)。
通過讀這本書，也讓我對(duì)數(shù)學(xué)史上一些重要的數(shù)學(xué)家，如阿貝爾和伽羅華、笛卡兒、高斯、泰勒斯、畢達(dá)哥拉斯、歐拉、歐幾里得、牛頓、費(fèi)爾馬等等有了更深刻地了解，增長(zhǎng)了自己的數(shù)學(xué)課外知識(shí)，使自己能更好的教好數(shù)學(xué)。正如書中所說的：“對(duì)自己所做的事要竭盡全力，而且知道自己在做什”。
數(shù)學(xué)的讀后感 3
暑假期間機(jī)會(huì)看到了一本書，叫《好玩的數(shù)學(xué)》。也許是出于職業(yè)的習(xí)慣，我個(gè)人對(duì)于數(shù)學(xué)比較感興趣。這本書可好看了，有許多引人入勝的魔術(shù)。像拓?fù)渥儞Q呀，間隔相等哪，鐘面猜心術(shù)什么的，原本亂糟糟誰(shuí)也聽不懂的怪東西都被它用深入淺出的手法，一個(gè)一個(gè)寫得生動(dòng)傳神。一口氣讀完后真正感覺到《好玩的數(shù)學(xué)》的確是一本有趣而長(zhǎng)知識(shí)的書。
本書是“如何教好新課程叢書”中的一本，全書共分四章：從哪里獲得數(shù)學(xué)教學(xué)素材、怎樣用好教材實(shí)施教學(xué)、怎樣開發(fā)學(xué)具與教具的新價(jià)值、如何在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下開發(fā)教學(xué)資源。
第二章第一節(jié)“如何讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)概念”。我最感興趣。在我記憶中的數(shù)學(xué)概念學(xué)習(xí)是較為枯燥的，幾乎總是遵循“簡(jiǎn)單感受，告知結(jié)論，變式練習(xí)，理解概念”這樣的教學(xué)模式。而本書推崇的是：對(duì)概念的學(xué)習(xí)與建構(gòu)應(yīng)該主要依靠學(xué)生自主、自覺的探究活動(dòng)。在經(jīng)歷概念的形成過程之后，學(xué)生對(duì)概念的理解、掌握就會(huì)在腦子里生根發(fā)芽，在適合的土壤中，它能自主地生長(zhǎng)，而不是教師用大量的練習(xí)“催熟”。書中所舉的例子，關(guān)于“質(zhì)數(shù)與合數(shù)”的教學(xué)，采用游戲方式教學(xué)效果非常好：讓學(xué)生準(zhǔn)備印有自己學(xué)號(hào)的卡片，貼在自己的身上，并把學(xué)號(hào)的.因數(shù)寫在卡片上，做成頭飾戴在頭上。上課時(shí)，先交流自己的學(xué)號(hào)號(hào)數(shù)以及號(hào)數(shù)的因數(shù)。隨后，提出要求：在小組里把號(hào)數(shù)按因數(shù)的特點(diǎn)分成兩類……另外，還有“自制撲克牌”(張數(shù)在50~100張之間，一張只寫一個(gè)數(shù)，不能重復(fù))可用來復(fù)習(xí)《數(shù)的整除》單元的知識(shí)。
第三節(jié)“計(jì)算教學(xué)的思考”。也是比較吸引人的。在平時(shí)的教研活動(dòng)中，幾乎很難遇上計(jì)算教學(xué)方面的研討。傳統(tǒng)的計(jì)算教學(xué)往往是“算對(duì)就是硬道理”“一道例題一條法則”“讀一讀，記一記”“死記法則多練題”。于是，多年來，老師們便慨嘆“這道題，我都不知道講了多少遍，怎么學(xué)生還不會(huì)？”較好的辦法是，讓學(xué)生亮出“心中”的法寶，再自己舉例，嘗試計(jì)算中體會(huì)算法，然后通過小組交流歸納出計(jì)算法則。與老師或書本將計(jì)算法則強(qiáng)加給學(xué)生相比，這種讓學(xué)生經(jīng)歷學(xué)習(xí)過程后得到的感悟和理解，更有利于學(xué)生計(jì)算能力的提高。在比如教學(xué)三位數(shù)減法“300-97”時(shí)，可通過導(dǎo)演“沒零錢，怎么辦”的小品，在課上要求“演員”把“300-100+3”作為重要?jiǎng)∏檫M(jìn)行展示。這樣，在欣賞“找錢的過程”中，學(xué)生不知不覺地就能弄清“多減要加”的算理。對(duì)待學(xué)生的計(jì)算錯(cuò)誤，不能因?qū)W生的一句“粗心唄”就草草了事，可以組織學(xué)習(xí)小組從計(jì)算心態(tài)、計(jì)算習(xí)慣、計(jì)算能力等方面找出出錯(cuò)的原因，并商議改進(jìn)措施，使錯(cuò)誤成為學(xué)生前進(jìn)的鋪路石。
總的說來，這是一本值得小學(xué)數(shù)學(xué)教師讀的書。
數(shù)學(xué)的讀后感 4
最近我讀了小學(xué)生最好奇叢書之《30個(gè)趣味數(shù)學(xué)故事》。對(duì)數(shù)字有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。
大家都知道數(shù)字是沒有生命的，可是這本書卻把一個(gè)個(gè)數(shù)字寫活了。這本書充滿了樸朔迷離的數(shù)學(xué)故事，讀完后你們肯定會(huì)和數(shù)字成為好朋友。讀了這本書，我學(xué)到了自己還不知道的知識(shí)。比如無理數(shù)，它們沒有特定的規(guī)律，和有理數(shù)的性質(zhì)不一樣，所以導(dǎo)致它們無限的連續(xù)。還比如奇數(shù)和偶數(shù)，我們將偶數(shù)和奇數(shù)分別加、減、乘、除一下，就會(huì)發(fā)現(xiàn)他們的獨(dú)特性質(zhì)：奇數(shù)與奇數(shù)之間的和或差都是偶數(shù)，奇數(shù)與奇數(shù)相乘或相除的.結(jié)果都是奇數(shù)……
我想：數(shù)學(xué)世界里的知識(shí)無窮無盡，只要我們細(xì)心研究，多多去想，很快就會(huì)發(fā)現(xiàn)，數(shù)字們將變得精神飽滿、活力四射。
數(shù)學(xué)的讀后感 5
本文通過閱讀《好玩的數(shù)學(xué)》這本書，對(duì)其中涉及到的數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行了總結(jié)和歸納，同時(shí)也對(duì)讀后感進(jìn)行了闡述和分享。
《好玩的數(shù)學(xué)》這本書，從標(biāo)題上就能夠看得出來，它包含了許多有趣的數(shù)學(xué)知識(shí)和思維游戲，能夠引發(fā)人們的好奇心和探索欲望。這本書涵蓋了很多領(lǐng)域的數(shù)學(xué)知識(shí)，例如幾何學(xué)、代數(shù)學(xué)、概率學(xué)等等，而且還涉及到了一些數(shù)學(xué)史和哲學(xué)上的思考，讓讀者可以全面了解數(shù)學(xué)的內(nèi)涵和智慧。
在讀這本書的過程中，我最喜歡的`部分就是書中的思維游戲，這些游戲涉及到了許多有趣的數(shù)學(xué)問題和謎題，能夠讓人們通過腦力挑戰(zhàn)來發(fā)掘自己的數(shù)學(xué)智慧。例如，“沙漏游戲”、“狼、羊、菜游戲”以及“三角形謎題”等等，都能夠讓人們從不同角度看待和理解數(shù)學(xué)，進(jìn)而開拓思維和提高智力。
另外，這本書還介紹了一些數(shù)學(xué)史上的重要事件和人物，例如勾股定理的發(fā)現(xiàn)和歐拉數(shù)學(xué)家族的創(chuàng)立等等，這些內(nèi)容能夠讓讀者更加深入地認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)的歷史和發(fā)展過程，也讓人們更加欣賞和理解數(shù)學(xué)。
總之，《好玩的數(shù)學(xué)》這本書對(duì)我來說是一次很有收獲的閱讀體驗(yàn)，它讓我更加喜歡和欣賞數(shù)學(xué)，也讓我從中受益匪淺。通過這本書，我不僅學(xué)會(huì)了一些新的數(shù)學(xué)知識(shí)，還開拓了視野，提高了思維能力。我相信，對(duì)于任何對(duì)數(shù)學(xué)有興趣的人來說，這本書都是一本值得一讀的好書。
數(shù)學(xué)的讀后感 6
這個(gè)系列的書我們每年都會(huì)讀。這本書里的故事我全都很喜歡，比如：《警察破案》、《房間保衛(wèi)戰(zhàn)》、《瘋狂追擊》……其中我最喜歡的故事就是《警察破案》。這個(gè)數(shù)學(xué)故事講的是：有一對(duì)雙胞胎兄弟，有一天其中一個(gè)被殺死了，警察來到現(xiàn)場(chǎng)后詢問另一個(gè)，并且發(fā)現(xiàn)了一本工作筆記，警察通過分析判定雙胞胎中的另一個(gè)就是兇手。原來，常被追殺的'弟弟想冒充哥哥活著并制造了自己被殺的假象，然而他忽略了哥哥做科研記錄的習(xí)慣。記錄本顯示，一共有五次記錄，每隔五小時(shí)記錄一次，中間有四個(gè)間隔，所以一共是20小時(shí)。但是，從凌晨?jī)牲c(diǎn)到晚上七點(diǎn)，一共只有17個(gè)小時(shí)，不應(yīng)該有第五次記錄，因此露出了破綻。
在生活中也很需要數(shù)學(xué)。過年前，媽媽讓我去門口的超市買東西，于是我就抓起錢包出了門。到了超市，我拿了一袋酸奶、一罐牛奶和一捆青菜。收銀員說：“一共16.3元，謝謝�！蔽医o了她20元，同時(shí)想：20減16.3等于3.7元！我拿了給她找的錢就往外走，我邊走邊數(shù)……突然，我停下了腳步因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)她找了我4.8元，我馬上走回收銀臺(tái)把多找的一角錢還了回去。收銀員阿姨夸我聰明又誠(chéng)實(shí)，我也很有成就感。
通過這次買東西，我才知道我的數(shù)學(xué)并沒有那么差，只要多努力多練習(xí)，我有自信讓我的成績(jī)提高。
數(shù)學(xué)的讀后感 7
今天我看了一本書叫《好玩的數(shù)學(xué)》里面講了許多關(guān)于數(shù)學(xué)的故事，其中一篇是拉拉的重量。
故事說的是：米奇爺爺家里養(yǎng)了不少小動(dòng)物，每只小動(dòng)物都有自己拿手的本領(lǐng)。
有一只胖胖的喜歡曬太陽(yáng)的貓――拉拉、一只對(duì)什么事都很好奇的小泰迪還有一群小雞小鴨……
米奇每次來爺爺家，都會(huì)開心地摸摸這個(gè)，摸摸那個(gè)的。尤其是那只小貓咪拉拉，米奇抱起來就不愿意放下了。米奇很想把它抱回家去養(yǎng)，可是爸爸卻不同意，他怕小貓抓傷了米奇。
爺爺見他很喜歡，就說：“米奇，爺爺給你出道數(shù)學(xué)題，你要是答對(duì)了，爺爺就說服你爸爸，把拉拉帶回去養(yǎng)，怎么樣？”
“好呀好呀，謝謝爺爺！”米奇高興極了。拉拉這時(shí)候也抬起頭“喵”了一聲，好像很贊同一樣。問題是這樣的：拉拉的重量十12只雞的重量=10只鴨的重量，8只鴨的重量=16只雞的重量，拉拉的重量=幾只鴨的重量，拉拉的重量=幾只雞的重量？
米奇面對(duì)著這一長(zhǎng)串的問題，皺緊了眉頭。
不過他還是很快就給出了正確的答案，最后也如愿以償?shù)谋ё吡死?/p>
原來他是這樣算的：8只鴨的`重量=16只雞的重量，那么1只鴨的重量=2只雞的重量，所以拉拉的重量+6只鴨的重量=10只鴨的重量，那么拉拉的重量就等于4只鴨，8只雞。
數(shù)學(xué)在我們生活中的，沒學(xué)好數(shù)學(xué)就是不可好好生活，所以我要好好學(xué)習(xí)，解決身邊的所有數(shù)學(xué)問題。
數(shù)學(xué)的讀后感 8
楊紅櫻阿姨寫的書我有很多很多，有《馬小跳》，有《馬小跳玩數(shù)學(xué)》等等。其中，我喜歡《笑貓日記》中的《小貓出生在秘密山洞》這本書了，它講述了笑貓的孩子出生的故事。
笑貓和他的妻子虎皮貓?jiān)谏衩氐南膶m中休息�；⑵へ堃呀�(jīng)懷了寶寶肚子大得就像一個(gè)圓球似的，等待著寶寶的出生。我知道懷著寶寶是很難受的，一只母貓也不例外。我還知道懷著寶寶可能會(huì)缺鈣，這個(gè)問題竟然被一只老鼠給解決了。我事先是認(rèn)為貓不可能和老鼠做朋友的，但是看了這本書我相信了。這只喜歡笑貓的老鼠名叫”老老鼠“，它找來了蝦皮幫助了虎皮貓補(bǔ)鈣。到了小寒的時(shí)候，虎皮貓感到了一陣劇痛，終于要分娩了。但是快要分娩時(shí)的劇痛可是難以忍受的，如果當(dāng)時(shí)我在場(chǎng)，我一定會(huì)想盡任何辦法讓虎皮貓舒服起來。這時(shí)虎皮貓雖然很不舒服，但是她始終表現(xiàn)的那么堅(jiān)強(qiáng)，她的表現(xiàn)讓我知道了母愛是多么的偉大呀！虎皮貓經(jīng)過整整一天的分娩終于生下了四只小貓。之后，笑貓一家就快快樂樂的.生活了下去。直到一天，四胞胎中最小的貓，一只體弱多病的貓，一只雖美麗但虛弱的貓，因?yàn)楹黛o靜地離開了人世。笑貓一家都為他的死感到非常的悲傷，我也和他們一樣。
看了這本書我知道了，貓和人類是平等的，貓比人類更有情感！
數(shù)學(xué)的讀后感 9
我在這個(gè)開學(xué)季買了華應(yīng)龍老師的《我是數(shù)學(xué)》一書，里面收錄了他多年來教育生涯中的經(jīng)驗(yàn)和思考。華老師出身于農(nóng)民家庭，對(duì)農(nóng)民有著深厚的感情和理解。他將教育工作者對(duì)學(xué)生的關(guān)愛和熱情比作農(nóng)民對(duì)土地和莊稼的熱愛與呵護(hù)。他喜歡鉆研教材，精心設(shè)計(jì)教學(xué)情境，尊重每位學(xué)生的發(fā)展和需求。就像農(nóng)民反思播種施肥環(huán)節(jié)一樣，他也會(huì)不斷反思自己的教學(xué)方法和內(nèi)容，使之更加適合學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。葉圣陶曾說過：“教育如同耕種，不是機(jī)器作業(yè)�！�
細(xì)細(xì)品味這句話，是不是也是表達(dá)出了上面所講的意思呢？在書中我也了解到華老師十分注重課中的求索，即便“擦黑板”這樣的小事，他也能從中受益，他的這一舉動(dòng)，既顯示了對(duì)學(xué)生的尊重，又對(duì)學(xué)生起到了“潤(rùn)物無聲”的教育；既顯示了教師的一種精神，也顯示了教師的一種氣勢(shì)。所以，年輕的我更應(yīng)該學(xué)習(xí)這種無聲的教育為自己修煉一堂人生之課，這樣才能更好的傳授給學(xué)生知識(shí)，才能更好的'教學(xué)生如何做人。后來又讀到“蹲下來與孩子對(duì)話”時(shí)，我真的是感受頗多，對(duì)于學(xué)生而言，老師們總是那么高高在上，總是那么有威嚴(yán)感，所以他們不容易與老師親近，那我們的老師又該如何呢？
我們真的是要蹲下來與他們對(duì)話才行，把自己放在與學(xué)生同等的位置與他們交流，傾聽他們的心聲，交流情感，教師與學(xué)生的距離才會(huì)越來越近，我們的教學(xué)也會(huì)一躍而進(jìn)的。
數(shù)學(xué)的讀后感 10
《趣味數(shù)學(xué)》這本書和它的名字一樣有趣。每次我都會(huì)被書中的故事情節(jié)所吸引。
“奧數(shù)樂翻天”講的是兩三個(gè)穿插有數(shù)學(xué)問題的生動(dòng)小故事：“數(shù)學(xué)奇趣館”是有關(guān)“頭腦駭客”、“無敵計(jì)算王”、“布克”、“阿寶”四人之間的故事，并把數(shù)學(xué)問題蘊(yùn)含在情節(jié)跌宕的故事中，淺顯易懂。
其中中我最喜歡的還是“數(shù)學(xué)名人堂”。每一期“數(shù)學(xué)名人堂”都會(huì)告訴讀者一位數(shù)學(xué)家從小時(shí)候不喜歡上學(xué)到最后成為數(shù)學(xué)家的故事。每一期故事，我都認(rèn)真閱讀，因?yàn)闀镏v的每一位數(shù)學(xué)家他們從小對(duì)數(shù)學(xué)充滿了熱愛，雖然不喜歡考試，有時(shí)甚至逃學(xué)、曠課，可對(duì)知識(shí)的渴求和執(zhí)著引領(lǐng)著他們，最終登上了成功的頂峰，成為了著名的數(shù)學(xué)家。
我最感興趣的就是“三秒給答案，不給是笨蛋”這個(gè)版塊。數(shù)學(xué)知識(shí)有一定的規(guī)律性，這個(gè)版塊主要就是教給大家同類題的做題規(guī)律。每一類型題只要找對(duì)了規(guī)律，甭說三秒，一秒就能說出答案。
最令我疑惑不解的.就是“神秘的旅行”。編輯叔叔們列出的這些題目都是重量級(jí)的難題，需要我們認(rèn)真思考、研究，然后把答案寄給《趣味數(shù)學(xué)》編輯部，如果正確，就能當(dāng)上“探秘騎士”。以后，我要努力學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，爭(zhēng)取早日當(dāng)上“探秘騎士”。
《趣味數(shù)學(xué)》已經(jīng)伴隨我好幾年了，讓我們?cè)谌の吨袑W(xué)習(xí)，在快樂中進(jìn)步�！度の稊�(shù)學(xué)》是本好書，是我學(xué)習(xí)中的良師益友。
數(shù)學(xué)的讀后感 11
隨著時(shí)代的進(jìn)步，科學(xué)技術(shù)正在飛速發(fā)展，它正以極強(qiáng)的滲透力和影響力融入我們?nèi)粘Ｉ钪械拿總�(gè)角落。而數(shù)學(xué)又是其重要的基石�，F(xiàn)在，越來越多的人認(rèn)識(shí)到了數(shù)學(xué)這門基礎(chǔ)學(xué)科的重要性和數(shù)學(xué)本身所蘊(yùn)含的抽象美�！兑臄�(shù)學(xué)》這本書就很好地詮釋了數(shù)學(xué)的魅力。
這本書分別介紹、闡述了一系列數(shù)學(xué)的數(shù)字、概念、處理方法及規(guī)律，具體來說：首先介紹了阿拉伯?dāng)?shù)字的發(fā)明，解決了人們生活中的各種難題。接著是時(shí)間的計(jì)量，因?yàn)闀r(shí)間是看不見，摸不著的怎么來計(jì)量他呢？
人們于是找到了各種方法來計(jì)時(shí)，如"天"、"年"的劃分和計(jì)時(shí)器的出現(xiàn)等。再就是人們對(duì)角度的認(rèn)識(shí)以及對(duì)角度的計(jì)量，解決了許多人們不敢想象的難題：火箭的發(fā)射，就要求有精確的角度與速度。還有，對(duì)于大數(shù)據(jù)的處理，有些事情似乎難以找到一個(gè)確切的數(shù)目來形容，如果真用準(zhǔn)確的數(shù)字來描繪它，又讓人覺得很奇怪———這就是大數(shù)目。而在處理它們時(shí)，人們又常用四舍五入以及冪的.形式，等等。
這本書不僅趣味性地介紹了數(shù)學(xué)的基本知識(shí)，并把許多數(shù)學(xué)符號(hào)的含義展示給了我們。開拓了我的思維，也讓我在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)規(guī)律的過程中學(xué)到了生活的美和真。如果大家有時(shí)間一定要讀讀這本書！
數(shù)學(xué)的讀后感 12
我看馬小跳玩數(shù)學(xué)之神秘的金字塔通道，主題是馬小跳一家要討論去哪兒玩兒，討論來討論去最后還是要去世界聞名的金字塔。
三個(gè)人去辦理了手續(xù)，跟隨導(dǎo)游去向往已久的埃及，很快，他們到了薩卡拉金字塔，馬小跳很想肚獨(dú)自進(jìn)去到金字塔里面，可導(dǎo)游說： “要想進(jìn)入金字塔，就得有密碼，因?yàn)樵诮鹱炙䞍?nèi)部有一條通道，通道是一個(gè)數(shù)碼陣，上面有很多數(shù)字，有的下面是機(jī)關(guān)，只有走正確了，人才會(huì)安全。如果你們不了密碼，為了安全起見，就必須跟我一起進(jìn)入金字塔了。導(dǎo)游說完，給了馬小跳一個(gè)紙條，紙條上是通過數(shù)碼陣的'密碼。馬小跳和貪玩的老爸看到紙條上寫著”1，2，3，5，8 “，而8 的后面就什么都沒有了。貪玩老爸和馬小跳看了一會(huì)，都皺起眉頭，不知道怎樣走才會(huì)安全。沒辦法，為了生命安全，他們只能跟著導(dǎo)游走。
在導(dǎo)游的帶領(lǐng)下，他們很容易就通過了那個(gè)所謂的數(shù)碼陣。
通過數(shù)碼陣后，馬小跳這個(gè)后悔呀，因?yàn)檫@個(gè)數(shù)碼陣的密碼其實(shí)并不難。
我也覺的這個(gè)數(shù)碼陣的密碼并不難，紙條上的數(shù)字是1，2，3，5，8 而1+2=3，2+3=5，3+5=8 ，接下來5+8=13 ，下一步就應(yīng)該走13 ，以此類推，就能很容易地通過數(shù)碼陣了。
我通過這件事情知道了學(xué)好數(shù)學(xué)很重要，能解決生活中很多問題。
數(shù)學(xué)的讀后感 13
《我就是數(shù)學(xué)》全書共有六個(gè)部分，分別是“課前慎思”、“課中求索”、“課后反思”、“聽課隨想”、“評(píng)課心語(yǔ)”和“生活感悟”，這里面包括了華老師的教以及他對(duì)別人執(zhí)教的課的評(píng)價(jià)。
既有他對(duì)自己教學(xué)實(shí)踐的反思，也有他對(duì)孩子那深深的愛以及對(duì)人生的感悟。引用華老師的話：我們老師要盡力使自己具備“兒童心靈”，用“兒童的大腦”去思考，用“兒童的眼光”去看待，用“兒童的.情感”去體驗(yàn)，用“兒童的興趣”去愛好……是的，我們必須會(huì)變成小孩子，才配做小孩子的先生。
華老師說過我們要像農(nóng)民種地那樣教書，不怪孩子為什么上課不專心？作業(yè)為何總是出錯(cuò)？我們應(yīng)該反問我們自己為什么我們的課學(xué)生會(huì)出現(xiàn)這種情況。是的，要當(dāng)一流劍客，就必須永遠(yuǎn)留只眼睛注視自己，不斷反省自己。
華老師在書中也講到：一個(gè)教師不讀自己專業(yè)以外的書，是不會(huì)把這個(gè)學(xué)科教得很好的；但是，如果他不經(jīng)常閱讀自己專業(yè)的書，那么更是教不好這個(gè)學(xué)科的�？吹竭@段話，我不由心虛。為何我們總是抱怨自己沒時(shí)間讀書，把時(shí)間都用在思考如何教學(xué)上。卻不知，我們沒有理論作指導(dǎo)，得出的教學(xué)東西也必然是膚淺的。想給學(xué)生半桶水，老師不再是一桶水，而是要有源源不斷的流水。所以我們要不時(shí)的飽讀詩(shī)書來充實(shí)自己的大腦。
數(shù)學(xué)的讀后感 14
讀《吳正憲與小學(xué)數(shù)學(xué)》有感。有幸真正領(lǐng)略到吳正憲老師的教育專著《吳正憲與小學(xué)數(shù)學(xué)》一書，盡管在這之前對(duì)她的教學(xué)藝術(shù)和人生經(jīng)歷已經(jīng)略知一二，但仍然覺得這本書常讀常新、愛不釋手。
讓我驚嘆的是她的教學(xué)藝術(shù)，吳正憲老師在課堂上，不僅是用數(shù)學(xué)的真諦來?yè)芰梁⒆觽兊男撵`，更是用自己的愛心真情來感染孩子，用自己人格的魅力來塑造孩子。她的課，知情交融，師生互動(dòng)，充滿了童趣、樂趣。課伊始，趣已生，課繼續(xù)，情更深，課已完，意未盡。40分鐘的.數(shù)學(xué)課，像磁石把每一個(gè)孩子的心緊緊地吸在一起，把時(shí)空有限的課堂變?yōu)槿巳藚⑴c、個(gè)個(gè)思考的無限空間。
其實(shí)，名師和所有教師一樣，都承擔(dān)著艱苦、繁重的工作任務(wù)，所不同的是他們能夠做到苦中有樂。他們真是“累，并快樂著”，體驗(yàn)著一種神圣的幸福感。吳正憲說：“我一上講臺(tái)，就融入了學(xué)生世界，全身心地投入數(shù)學(xué)教學(xué)之中，其他一切便都忘記了。只有教數(shù)學(xué)的人被數(shù)學(xué)的魅力打動(dòng)了，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的人才能被數(shù)學(xué)所深深吸引�！闭沁@份熱愛，讓吳老師以情激情，用智慧創(chuàng)造了唯美的課堂，讓吳老師從心底欣賞學(xué)生、贊揚(yáng)學(xué)生，使每一個(gè)學(xué)生獲得成功的體驗(yàn)。吳老師的成長(zhǎng)歷程也告訴我們，要成為一個(gè)優(yōu)秀教師，首先取決于他對(duì)教育事業(yè)、對(duì)所教學(xué)科的熱情。
數(shù)學(xué)的讀后感 15
吃飯時(shí)聽王組長(zhǎng)說起學(xué)校新購(gòu)買了一批高質(zhì)量的圖書，對(duì)于一個(gè)愛泡在書里的人來說，可是一件非常美妙的事呀!害得我一個(gè)中午心都癢癢的，下午一上班就跟在圖書管理員后面追問。管理員也說不清到底有哪些書？只用手筆劃了一下。在一個(gè)角落里讓我自個(gè)找。也管不了那么多，就蹲下來挨個(gè)找。放眼望去全是理論方面的書籍，看上去有些深?yuàn)W。突然眼前一亮。一本夾雜在其實(shí)中顯得過于特別的書。抽出來一瞧書名叫《有趣的數(shù)學(xué)》。
比書名更有趣的`是它的封面，超級(jí)吸引人的眼球。如果你看到它也會(huì)驚嘆于設(shè)計(jì)的大膽同時(shí)又不失可愛。以小男孩和小貓吐著長(zhǎng)舌頭來引出書名趣味十足。書上內(nèi)頁(yè)印有韓國(guó)暢銷書的字樣。那么這本書為何在韓國(guó)如此暢銷呢？帶著想一探究竟的心里開始了這本書的閱讀。整整用了三天的時(shí)間讀完。直到此刻我還沉浸在書中的故事里了。讓我切身感受到數(shù)學(xué)不是那么枯燥、單調(diào)的，也可以充滿詩(shī)情畫意的。李光延博士將古今、大氣磅礡，寓精微的數(shù)學(xué)道理于玩笑幽默之間，采用圖文并茂的形式將數(shù)學(xué)知識(shí)詮釋地趣味盎然。李光延博士寫這本書的目地是開發(fā)人的數(shù)學(xué)素質(zhì)，致力于向普通大眾普及數(shù)學(xué)知識(shí)、展示數(shù)學(xué)的魅力和數(shù)學(xué)的美。
本書首先介紹了東方數(shù)學(xué)的發(fā)展，又介紹了四名女性數(shù)學(xué)家，然后介紹了近代偉大的數(shù)學(xué)家，在后半部介紹了各種各樣的趣味數(shù)學(xué)問題。對(duì)于小學(xué)生來說，閱讀這樣的書有些深?yuàn)W，但是我們可以將一些有趣的、簡(jiǎn)單易懂的小故事講給孩子們聽一聽。
數(shù)學(xué)的讀后感 16
“��！終于看完啦！”今天，我津津有味地看完了《馬小跳玩數(shù)學(xué)》這本書。
《馬小跳玩數(shù)學(xué)》講的是主人公馬小跳和他的小伙伴在生活中遇到的數(shù)學(xué)知識(shí)與難題，他們都能巧妙的解決難題。里面有”數(shù)學(xué)王子“丁文濤、有”數(shù)學(xué)部落“的掌門人馬小跳、還有在數(shù)學(xué)迷宮中穿行就像完成一個(gè)個(gè)芭蕾舞到動(dòng)作的夏林果。在閱讀書的時(shí)候，我仿佛也是他們中的一員，與他們一起解決難題，一起暢游數(shù)學(xué)樂園，一起放聲大笑。書上有很多有意思的題，比如說24點(diǎn)游戲、奇妙的'一筆畫、解決電腦密碼、還有智移硬幣。都非常有意思。
數(shù)學(xué)就像空氣一樣，它時(shí)時(shí)刻刻圍繞在我們的身邊。我們無時(shí)無刻都能感受到它的存在。大到遠(yuǎn)在外太空的星系，小到一個(gè)細(xì)菌，都蘊(yùn)涵著深刻的數(shù)學(xué)知識(shí)。
看完這本書后，我覺得數(shù)學(xué)會(huì)使人變的更加富有靈性。當(dāng)你在五彩斑斕的知識(shí)海洋中遨游時(shí)，數(shù)學(xué)就像一個(gè)頑皮的鼠標(biāo)，總是不經(jīng)意間潛入你的大腦，然后悄悄點(diǎn)左鍵，一舉激活你沉睡的數(shù)學(xué)細(xì)胞，隨后，不計(jì)其數(shù)的想象因子開始爭(zhēng)先恐后地嶄露頭角。它會(huì)使你的夢(mèng)想在形態(tài)各異的方程、等式中得到升華。
各位同學(xué)們，拿出你們?nèi)康臒崆榧尤氲酵孓D(zhuǎn)數(shù)學(xué)的行列中吧！讓數(shù)學(xué)充盈你們的生活，在玩中體會(huì)知識(shí)帶來的樂趣。這些成長(zhǎng)中的快樂，將會(huì)值得你們珍惜一輩子！
數(shù)學(xué)的讀后感 17
讀了這本書，我知道了生活中處處都有數(shù)學(xué)，更讓我學(xué)會(huì)了巧用數(shù)學(xué)，只要開動(dòng)腦筋算一算，也許看似困難的題目也會(huì)變得簡(jiǎn)單、容易的。
最讓我印象深刻的故事是”爺爺?shù)你y條“，故事情節(jié)是：爺爺沒錢付房租，而掙的錢下個(gè)月才能拿到，只好用銀條抵押，他與房東協(xié)商一致：”一天一厘米銀條做房租“，31天需要把31厘米的銀條切成31份，爺爺心想，這樣不但花費(fèi)工夫并且把銀條切成31段也太可惜了。于是，爺爺運(yùn)用了巧算把銀條切成了5段，你知道5段是如何分配？答案并不困難，5段分別是1厘米、2厘米、4厘米、8厘米、16厘米，第一天爺爺先給1厘米，第二天取回1厘米，給他2厘米，第三天再給他1厘米，第三天給他4厘米換回1、2厘米……這樣就是個(gè)兩全其美的好辦法了。
還有許多有趣的故事，我還看了一個(gè)故事是裝玩具的。故事是：把350個(gè)玩具裝在3個(gè)木箱子和8個(gè)紙箱子里，木箱子是紙箱子的`2倍大，你知道該怎么裝嗎？其實(shí)方法非常簡(jiǎn)單，所有的箱子等于7個(gè)木箱子，350除以7等于50個(gè)，木箱子里裝50個(gè)玩具，而木箱子剛好是紙箱子的2倍，那紙箱子里應(yīng)裝有25個(gè)玩具，這樣是不是很有趣？
其實(shí)數(shù)學(xué)就像空氣一樣，時(shí)刻在我們的身邊，只要我留心觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn)其中的許多奧秒！
數(shù)學(xué)的讀后感 18
暑假期間，我有幸拜讀了張景中院士所寫的書，它讓我感受到了數(shù)學(xué)的魅力所在。
自從我翻開它的第一頁(yè)起，便會(huì)不斷地發(fā)現(xiàn)驚喜。有些在數(shù)學(xué)中的定律，在生活中也能體現(xiàn)出來。作者所說的話，細(xì)細(xì)想都很有道理，但我就是缺少那種堅(jiān)持下去的毅力。如果你再往前多想一步，你便會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn)果真如他所說。讀他的書時(shí)，我總會(huì)頻頻點(diǎn)頭，但又摸不清他的原因所在。作者就像一位魔術(shù)師，在他書中的數(shù)學(xué)問題，都是一環(huán)套一環(huán)，這個(gè)問題告訴你了一種解法，還要指引你去想另一種，就像剝洋蔥，不剝到你見心就不能停下。
我很佩服張景中老師，他在書中講的不單單是數(shù)學(xué)知識(shí)，有很多語(yǔ)言的技巧和故事也包含在內(nèi)，讓我感受到數(shù)學(xué)的思維多么嚴(yán)謹(jǐn)。就拿第一章來說吧，《交換和條件》，在數(shù)學(xué)里的加法交換律，是把這幾個(gè)數(shù)字怎么交換相加都可以。但在語(yǔ)言中許多事情或語(yǔ)序顛倒，意思就完全不一樣了。如果你說小明一邊吃水果還一邊看著書，那就讓人認(rèn)為他愛學(xué)習(xí)，就連吃水果時(shí)也要看書；但如果把語(yǔ)序顛倒一下，那又截然不同了。小明一邊讀書還一邊吃水果，那說明他讀書不認(rèn)真，三心二意。他說的真的'很對(duì)，這太有趣了吧。
從這本書中，我讀到了語(yǔ)言而魅力；從數(shù)學(xué)家筆下，我看到了數(shù)學(xué)的世界；我在數(shù)學(xué)的世界里，體驗(yàn)它的神奇。
這本書幫助我學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，不，不僅僅是數(shù)學(xué)，是由數(shù)學(xué)把我引向了另外一個(gè)世界。
數(shù)學(xué)的讀后感 19
《奇妙的數(shù)王國(guó)》這本書是以童話的形式將數(shù)學(xué)知識(shí)貫穿其中表達(dá)出來。什么地方都包含了數(shù)學(xué)知識(shí)，把數(shù)字們都寫活了。知識(shí)點(diǎn)由淺入深，從最開始的奇偶數(shù)談到分?jǐn)?shù)，再到立方米、梯等式。還涉及了圖形，告訴我什么樣的圖形最牢固，不容易被震塌或頂翻。原本很枯燥的`數(shù)學(xué)知識(shí)被作者這么一寫反倒是讓小朋友們都愛看了。
我從那里學(xué)到了很多新知識(shí)，比如假分?jǐn)?shù)和真分?jǐn)?shù)。假分?jǐn)?shù)是分母比分子小，它是一個(gè)整數(shù)和一個(gè)分?jǐn)?shù)合成的，8/7=1+1/7;真分?jǐn)?shù)是分子比分母小，并且互為倒數(shù)的兩個(gè)分?jǐn)?shù)相乘積為1;0乘或者除任何數(shù)結(jié)果都為零，但是0不能做分母，他務(wù)必睡在上鋪;分子是1的分?jǐn)?shù)叫古埃及分?jǐn)?shù);8個(gè)古埃及分?jǐn)?shù)相加不可能等于1;任何數(shù)的0次方都等于1;偶數(shù)的約數(shù)是數(shù)的本身不斷地除以2直到除不盡為止，這些數(shù)就是此數(shù)的約數(shù);還有數(shù)的幾次方，我原以為是該數(shù)乘以他右上角的那個(gè)小小的數(shù)，沒想到實(shí)際上是此數(shù)被乘了多少次，那右上角的數(shù)表示此數(shù)將被乘幾次，例如2的五次方表示2×2×2×2×2，并不是2×5。
這本書相對(duì)來說還是挺深?yuàn)W的，并不是所有的知識(shí)點(diǎn)我都能看懂，所以說他不僅僅適合小學(xué)生，也適合中學(xué)生，畢竟里面涉及到的知識(shí)點(diǎn)已經(jīng)超出小學(xué)教學(xué)資料了。這本書我將好好珍藏，它能伴我走過小學(xué)甚至中學(xué)時(shí)代。
數(shù)學(xué)的讀后感 20
寒假來臨，我終于有很多時(shí)間可以好好享受閱讀的饕餮盛宴。其中有一本《馬小跳玩數(shù)學(xué)》的數(shù)學(xué)讀本，讓我受益匪淺。
這本書講的主要內(nèi)容就是一些發(fā)生在馬小跳身上關(guān)于數(shù)學(xué)的趣事。在這本書上，我見到了許多之前沒有見過的題型，比如：盈虧問題、行程問題、質(zhì)因數(shù)、公因數(shù)、公倍數(shù)、體積、表面積和棱的計(jì)算等。每次這些令人費(fèi)解的題都會(huì)以故事的形式出現(xiàn)在書里，使人如身在其中，不知不覺一個(gè)題就算了很長(zhǎng)時(shí)間。不僅讓我鍛煉了思維，還讓我樂在其中，一點(diǎn)也不枯燥乏味。
如書名所示，馬小跳理所當(dāng)然是這本書里的主角，里面的人物還有路曼曼、夏林果、丁文濤、毛超、張達(dá)、唐飛、杜真子、牛皮、小非洲、安琪兒等人，他們各有各的性格特征，馬小跳古靈精怪，丁文濤聰明絕頂、夏林果樂于助人......其中我最欣賞的是馬小跳這個(gè)人物。
馬小跳非常講義氣，每次安琪兒因?yàn)椴粫?huì)做題或者錯(cuò)題而被留下時(shí)，馬小跳總是會(huì)很熱心的幫她解決難題。馬小跳不但講義氣，而且生性聰明，每次別人特意給他出難題為難他時(shí)，他都能迎刃而解。他還有一個(gè)最大的.優(yōu)點(diǎn)——樂于分享。一次，他的媽媽給他買了很多巧克力，他把其中的大部分都分給了同學(xué)們。
數(shù)學(xué)就像我們呼吸的空氣一樣，生活中不可或缺，時(shí)時(shí)刻刻圍繞在我們身邊。只要我們用心學(xué)，掌握方法，理清思路，計(jì)算準(zhǔn)確，學(xué)好數(shù)學(xué)并不是件難事，反而充滿了樂趣。讀故事，做游戲，玩出數(shù)學(xué)好成績(jī)。讓我們一起來實(shí)踐這句話吧！
數(shù)學(xué)的讀后感 21
親愛的朋友們，眾所周知，楊紅櫻寫的《馬小跳玩數(shù)學(xué)》這一套書是很著名、很有趣、很好看的書。楊紅櫻本人也是中國(guó)非常著名的女作家，我們受看的《笑貓日記》等也是她寫的。
只要翻到這本書的第一頁(yè)，你就會(huì)開門見山地看到這本書的主要簡(jiǎn)介，書中主角和配角會(huì)告訴你數(shù)學(xué)對(duì)他們的好處，再往里翻，書中的許許多多故事是按語(yǔ)文作文的格式來寫的數(shù)學(xué)文章。文章不僅寫得非常好，故事情節(jié)也令我很感興趣，并且還蘊(yùn)藏著豐富的數(shù)學(xué)知識(shí)，這書大部分都把許多數(shù)學(xué)知識(shí)入到“解題密碼”里，只把答案的數(shù)學(xué)信息露在文中，我覺得這種故事的寫法非常引人入勝，因?yàn)檫@讓我獲得了許多思考空間。我受這本書數(shù)學(xué)知識(shí)的耳濡目染，從而知道了自己的很多不足之處。
這么多且復(fù)雜的故事，可作者卻將許許多多的故事有條不紊地排列著，進(jìn)行分類，每隔一類就做個(gè)“標(biāo)志”“數(shù)學(xué)嘉年華”，難度系數(shù)由易至難……
數(shù)學(xué)系，正華羅庚所說：“宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之變，生物之謎，日用之繁，無處不數(shù)學(xué)�！笔堑�.，我覺得《馬小跳玩數(shù)學(xué)》是個(gè)非常好的例子，它使我不知不覺地變成了數(shù)學(xué)系高手，開拓了我的數(shù)學(xué)知識(shí)，激發(fā)了我的數(shù)學(xué)思維，尤其是4年級(jí)版，4年級(jí)正是準(zhǔn)備考初中開始的時(shí)候，它鞏固了前三個(gè)年級(jí)的數(shù)學(xué)知識(shí)，為后兩個(gè)年級(jí)的數(shù)學(xué)知識(shí)而做準(zhǔn)備。
親愛的朋友們，這本書對(duì)我喜歡上數(shù)學(xué)，提高學(xué)習(xí)成績(jī)影響很大，對(duì)你們肯定也有同樣的幫助，快來看看吧！
數(shù)學(xué)的讀后感 22
這個(gè)暑假里我了一本很有趣的書名字叫《特別要命的數(shù)學(xué)》這本書里給我們講了很多的數(shù)學(xué)知識(shí)。
以上就是這本書其中的一個(gè)故事，講的是一維、二維和三維世界，非常的有趣。這本書里有很多有趣的故事，比如鏡子數(shù)、有趣的方格等。我推薦大家去看看這本書，看完之后絕對(duì)數(shù)學(xué)成績(jī)會(huì)有進(jìn)步的。下面我給大家講個(gè)這本書里的一個(gè)故事。
你聽說過鏡子數(shù)碼？你也可以叫它“數(shù)字的回方結(jié)構(gòu)”它是指順序和倒序都一樣的數(shù)字，如131或7227或2187812。這種數(shù)字很怪，不管你順著寫還是逆著寫，寫出來的都是同一個(gè)數(shù)，而且，你得到這種數(shù)字的方法也很奇特。你可以試一試：
1.取一個(gè)兩位數(shù)，寫在紙上。
2.在下面寫上這個(gè)數(shù)的前后位置交換后的.數(shù)。
3.把這兩個(gè)數(shù)加在一起。
4.然后在下面再寫上這個(gè)數(shù)的前后位置交換后的數(shù)。
5.再把這兩個(gè)數(shù)加在一起。
6.繼續(xù)，最后你會(huì)得出一個(gè)鏡子數(shù)。如：選78，然后用78+87=165，再用165+561=726，接下來用726+627=1353，繼續(xù)1353+3531=4884。這個(gè)數(shù)4884就是我們要找到鏡子數(shù)。
有些數(shù)字算起來更快，比如29，29+92=121
注意：你要是選數(shù)字89、98，那么他算出來的鏡子數(shù)是8813200023188.要是想三位數(shù)開始，就要把196排除，不信你就試試。
數(shù)學(xué)的讀后感 23
有一個(gè)叫潤(rùn)之的孩子，遇見了一個(gè)叫阿吉的小男孩。 阿吉教了潤(rùn)之很多數(shù)學(xué)知識(shí)。 例如，古埃及人用“∩”代表數(shù)字10； 用螺旋來代表數(shù)字100； 1000用蓮花代表； 阿拉伯?dāng)?shù)字也不是阿拉伯人發(fā)明的。 ，但是是印第安人發(fā)明的等等。
有一天，阿吉打算帶潤(rùn)芝和哥哥潤(rùn)奎去她居住的數(shù)學(xué)游戲王國(guó)玩。 潤(rùn)芝、潤(rùn)奎同意了。 于是他們騎著長(zhǎng)翅膀的長(zhǎng)頸鹿飛到了馬泰叔叔家。
到了馬泰叔叔家，潤(rùn)奎和阿吉直奔廚房，而馬泰叔叔則帶著潤(rùn)之去了休息室。 穿過綠間，他們回到了1960年，遇見了荷蘭畫家埃舍爾。 后來，四人來到了法國(guó)數(shù)學(xué)家笛卡爾生活的16世紀(jì)。 這時(shí)，潤(rùn)奎誤喝了紅色液體，變成了一只小貓。 于是他們?nèi)フ疑峙駥ふ医馑帯?森林女神給了他們一個(gè)問題，要求他們用森林里的土壤和植物計(jì)算出一個(gè)公式。 潤(rùn)之他們用自己的智慧算出了公式，森林女神同意幫他們打泉水，但她卻要求他們幫助可愛的孩子們。 萌萌一道數(shù)學(xué)題解不出來，潤(rùn)之耐心地給萌萌解釋，萌萌終于明白了。 森林女神如約給了他們?nèi)�，“小貓”又變回了�?rùn)奎。 最后，在馬泰叔叔的'魔術(shù)表演中，潤(rùn)之和潤(rùn)回到了家。
讀完這本小說，我覺得生活中處處都需要數(shù)學(xué)。 現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)日益發(fā)達(dá)，數(shù)學(xué)的應(yīng)用范圍也越來越廣，所以我們應(yīng)該熱愛數(shù)學(xué)，學(xué)好數(shù)學(xué)。
數(shù)學(xué)的讀后感 24
你知道三角形的作用嗎？你知道混合運(yùn)算是怎樣算的嗎？那就跟我一起“玩轉(zhuǎn)數(shù)學(xué)”吧！
它是一本根據(jù)故事來傳授知識(shí)的書，讓我們對(duì)枯燥的的數(shù)學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)。它把數(shù)學(xué)問題融入到故事中，不是簡(jiǎn)單、直觀的數(shù)學(xué)算式，而是在故事中思考數(shù)學(xué)問題。例如猴媽媽買桃分桃的'故事。它是一個(gè)童話故事，講述了小猴可愛的一面，同時(shí)也提出了數(shù)學(xué)難題。讓我在不知不覺中用數(shù)學(xué)知識(shí)幫小猴解決了問題。還有很多呢，比如怎樣列除法算式、用諧音記數(shù)字和十進(jìn)制的由來。希望你也來讀這本好書。
我已經(jīng)是第二次看馬小跳玩數(shù)學(xué)了。楊紅櫻老師寫的馬小跳玩數(shù)學(xué)書很受我們小學(xué)生的喜愛。書中含有80個(gè)趣味數(shù)學(xué)故事，如“厲害的偵探”，最讓我著迷的是“奇妙的舞蹈隊(duì)形”里頭講了芭蕾舞隊(duì)要排練一個(gè)節(jié)目。一共分兩隊(duì)，它們分別是12人和11人，各要求排成6行，每行4人。夏林果不知該怎么排，結(jié)果是馬小跳和路曼曼幫她解決，也讓我明白了怎樣排。
我很喜歡這本書，因?yàn)樗屛叶撕芏嘁郧安欢慕忸}訣竅。如100米圍墻每隔5米栽1棵樹，我們經(jīng)常不想就把它得20棵，但兩端卻把它給忘了，所以栽的棵數(shù)要比段多1棵，就是21棵。
這本書讓我們玩中學(xué)，學(xué)中玩，不再無聊。這本書還讓我們懂得了生活中處處都是數(shù)學(xué)。
數(shù)學(xué)的讀后感 25
《趣味數(shù)學(xué)》這本書和它的名字一樣有趣。每次我都會(huì)被書中的故事情節(jié)所吸引。
“奧數(shù)樂翻天”講的是兩三個(gè)穿插有數(shù)學(xué)問題的生動(dòng)小故事；“數(shù)學(xué)奇趣館”是有關(guān)“頭腦黑客”、“無敵計(jì)算王”、“布克”、“阿寶”四人之間的故事，并把數(shù)學(xué)問題蘊(yùn)含在情節(jié)跌宕的故事中，淺顯易懂。
我最喜歡的還是“數(shù)學(xué)名人堂”。
每一期“數(shù)學(xué)名人堂”都會(huì)告訴讀者一位數(shù)學(xué)家從小時(shí)候不喜歡上學(xué)到最后成為數(shù)學(xué)家的故事。每一期故事，我都認(rèn)真閱讀，因?yàn)闀镏v的`每一位數(shù)學(xué)家他們從小對(duì)數(shù)學(xué)充滿了熱愛，雖然不喜歡考試，有時(shí)甚至逃學(xué)、曠課，可對(duì)知識(shí)的渴求和執(zhí)著引領(lǐng)著他們，最終登上了成功的頂峰，成為了著名的數(shù)學(xué)家。
我最感興趣的就是“三秒給答案，不給是笨蛋”這個(gè)版塊。數(shù)學(xué)知識(shí)有一定的規(guī)律性，這個(gè)版塊主要就是教給大家同類題的做題規(guī)律。每一類型題只要找對(duì)了規(guī)律，甭說三秒，一秒就能說出答案。
最令我疑惑不解的就是“神秘的旅行”。編輯叔叔們列出的這些題目都是重量級(jí)的難題，需要我們認(rèn)真思考、研究，然后把答案寄給《趣味數(shù)學(xué)》編輯部，如果正確，就能當(dāng)上“探秘騎士”。以后，我要努力學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，爭(zhēng)取早日當(dāng)上“探秘騎士”。
《趣味數(shù)學(xué)》已經(jīng)伴隨我好幾年了，讓我們?cè)谌の吨袑W(xué)習(xí)，在快樂中進(jìn)步�！度の稊�(shù)學(xué)》是本好書，是我學(xué)習(xí)中的良師益友。它使我的學(xué)習(xí)充滿樂趣，也使我變得熱愛思考。
數(shù)學(xué)的讀后感 26
寒假，我看了一本有關(guān)數(shù)學(xué)的課外書，書名叫《千萬別恨數(shù)學(xué)》。
有一個(gè)叫潤(rùn)智的小朋友認(rèn)識(shí)了一個(gè)叫阿吉的小男孩。阿吉教了潤(rùn)智很多有關(guān)數(shù)學(xué)的知識(shí)，比如古埃及人把數(shù)字10用“∩”來表示；用螺旋形來表示數(shù)字100；1000是用蓮花表示；還有阿拉伯?dāng)?shù)字并不是阿拉伯人發(fā)明的，而是印度人發(fā)明的等等。
一天，阿吉打算帶潤(rùn)智和她的弟弟潤(rùn)奎去她生活的數(shù)學(xué)游戲王國(guó)玩，潤(rùn)智和潤(rùn)奎答應(yīng)了。于是他們騎著長(zhǎng)有翅膀的'長(zhǎng)頸鹿向馬泰舅舅家飛去。
到了馬泰舅舅家，潤(rùn)奎和阿吉直奔廚房，馬泰舅舅則帶著潤(rùn)智去了綠色房間。通過綠色房間，他們回到了1960年，見到了荷蘭的畫家埃舍爾。后來他們四人又來到了法國(guó)數(shù)學(xué)家笛卡爾生活的16世紀(jì)。這時(shí)，潤(rùn)奎誤喝了一種紅色液體，變成了小貓。于是他們就去找森林女神找解藥，森林女神給他們出了一道題目，要用森林里的泥土和植物計(jì)算出公式。潤(rùn)智他們用自己的智慧算出了公式，森林女神答應(yīng)幫他們?nèi)ゴ蛉�，但要他們�(nèi)兔让刃∨笥�。萌萌有一道�?shù)學(xué)題不會(huì)做，潤(rùn)智就耐心地給萌萌講解，萌萌終于恍然大悟。森林女神如約給了他們?nèi)�，“小貓”又變回�?rùn)奎了。最后，在馬泰舅舅的一次魔術(shù)表演中，潤(rùn)智和潤(rùn)又回到了自己的家中。
讀了這本小說，我覺得生活中處處需要數(shù)學(xué)，時(shí)時(shí)需要數(shù)學(xué)�，F(xiàn)代科技日益發(fā)達(dá)，數(shù)學(xué)的應(yīng)用范圍也越來越廣泛，所以我們應(yīng)該熱愛數(shù)學(xué)，學(xué)好數(shù)學(xué)。
【數(shù)學(xué)的讀后感】相關(guān)文章：
數(shù)學(xué)的藝術(shù)——《數(shù)學(xué)之美》讀后感（精選11篇）10-22
《小學(xué)數(shù)學(xué)與數(shù)學(xué)思想方法》讀后感（精選16篇）10-19
愛數(shù)學(xué)讀后感03-08
《趣味數(shù)學(xué)》的讀后感07-07
數(shù)學(xué)的書讀后感02-18
《什么是數(shù)學(xué)》讀后感03-16
《數(shù)學(xué)故事》讀后感07-03
趣味數(shù)學(xué)讀后感05-01
《數(shù)學(xué)星球》讀后感05-01