課文《小柳樹和小棗樹》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計
課文《小柳樹和小棗樹》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計
【教學(xué)目標(biāo)】
１、認(rèn)識棗、淺等８個生字。會寫怎、思等１０個字。
�。�、正確、流利、有感情的朗讀課文，能用不同的語氣表現(xiàn)小柳樹和小棗樹的不同性格。
�。场⒍贸哂兴�，寸有所長的道理，知道要多看別人的長處。
【教學(xué)重點】
識字寫字，有感情朗讀。
【教學(xué)難點】
有感情的朗讀課文，體會文種不同角色的性格。
【用具準(zhǔn)備】
多媒體課件。
【教學(xué)設(shè)想】
《小柳樹和小棗樹》是一篇有趣的童話，課文借小柳樹和小棗樹生長情況的不同，賦予他們不同的性格特點：小柳樹因自己長得漂亮而得意，瞧不起小棗樹；而小棗樹不因自己長得沒有小柳樹好看而泄氣，也不因為自己能結(jié)又大又紅的棗子而自大，相反還夸獎小柳樹。教學(xué)時為了讓學(xué)生體會小柳樹和小棗樹不同的性格特點，可用小組辯論的方式，通過比較小柳樹和小棗樹的多方面的不同來讀懂課文�？蓮囊韵氯矫鎭硪龑�(dǎo)：一是生長特點不同；而是性格特點不同；三是小柳樹前后的表現(xiàn)不同。重點抓住小柳樹和小棗樹的語言進行朗讀、比較、體會。這樣課文的含意就不難理解了。
【教學(xué)過程】
第一課時
一、看圖揭題
�。�、課件顯示柳樹和棗樹，學(xué)生說說兩種樹的特點，教師板書課題。
２、讀課題：
小柳樹和小棗樹之間發(fā)生了什么事？看看故事中是怎么說的。
二、 初讀感知
１、自由朗讀課文，自學(xué)生字。
２、課件出示生字，學(xué)生認(rèn)讀。學(xué)生讀不準(zhǔn)的生字，教師教讀。
�。场⒄n件顯示帶有生字的句子。生字寶寶又回到了句子媽媽的懷抱，誰能把這些句子讀好呢？
學(xué)生自己選擇句子朗讀。
４、選擇自己最喜愛的段落和句子大聲朗讀，注意把句子讀正確，讀通順。
三、朗讀感悟
１、自由讀課文，說說課文講了小柳樹和小棗樹之間發(fā)生了什么事。
�。病⒛阆矚g小柳樹，還是小棗樹？為什么？
⑴ 學(xué)生發(fā)表獨立見解。
⑵ 總結(jié)歸納學(xué)生的意見。
�、� 從哪些地方可以看出小柳樹很漂亮？找出句子讀一讀。
�。�、分角色朗讀課文，評評語氣怎樣合適？
四、拓展活動
將課文改編成課本劇，最后自己加個結(jié)尾。
第二課時
一、鞏固生字詞
�。�、課件出示本節(jié)課的生詞：
棗樹 淺綠色 光禿禿 忍住
雖然 乘涼 意思 唄
學(xué)生開火車認(rèn)讀。
２、課件出示生字，練習(xí)組詞。
二、學(xué)寫生字
�。�、課件出示本課生字：
比 服 淺 漂 啦 啊 怎 思 穿 彎
學(xué)生認(rèn)讀，讀準(zhǔn)字音。
�。�、同桌互相說說每個字在田字格里應(yīng)該怎樣寫。
３、教師范寫。
�。�、學(xué)生描紅、練寫。
三、讀讀抄抄
課件出示：
院子 樹枝 淺綠色 又細(xì)又長
衣服 漂亮 怎么 彎彎曲曲
�。薄W(xué)生認(rèn)讀。
�。病⒃跁蠒鴮�。
�。场⑼阑ピu。
四、實踐活動
以小組為單位表演課文內(nèi)容。各組再自薦到班上表演。表演之后進行評議。
【板書設(shè)計】
�。保怠⑿×鴺浜托棙�
小柳樹 小棗樹
外形 性格
尺有所短，寸有所長
【教學(xué)后記】
學(xué)生對小柳樹和小棗樹的故事很感興趣，能積極的讀課文。通過讀，學(xué)生從中了解了不少知識，今后教學(xué)中也應(yīng)加強讀的訓(xùn)練。認(rèn)讀生字和書寫生字可以放手讓學(xué)生自主識記，調(diào)動其學(xué)習(xí)積極性。
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