《我升入了二年級》課堂反思

《我升入了二年級》課堂反思

　　《我升入了二年級》一課是小學二年級《品德與生活》上冊的第一課。這課是在學生升入二年級時的第一課，我基本是以教材為載體，以活動為手段進行的。

　　在本課的教學過程中，我盡量讓內(nèi)容與學生的生活實際近些，大膽讓學生圍繞教學內(nèi)容。開始是一首學生熟悉的歌曲《上學歌》，激發(fā)了學生的興趣，然后對新學期我的愿望，進行交流、討論、總結(jié)，使學生不但在教學過程中有語言和經(jīng)驗的交流，更有創(chuàng)新意識的提高。我讓孩子們從同桌開始認識，然后給孩子一點時間，讓他們自由的去認識自己想認識的同學。課堂中，一片其樂融融。

　　我想：我們教師應(yīng)該多反思，力求自己的教育教學過程更完善，更加貼近學生，教學質(zhì)量逐步提高。期間有這樣的師生互動：

　　（1）教師演示包書皮的過程。

　�。�2）學生練習包書皮，教師巡視指導，同學幫忙。

　　（3）展示包好皮的書，表揚做得好的。

　　我的設(shè)計意圖完全符合孩子的心理，能夠使兒童形成對集體的正確的態(tài)度，使他們學會了關(guān)心，學會了負責任，形成了良好的品德與生活的習慣，知道了愛惜書本，懂得了如何愛護書本等。今后在備學生這方面我還要加大力度，更多地考慮到孩子們的年齡特點和實際情況，使孩子們學有所得，學有所思。教師更是學有所想。

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