《j q x》課堂教學(xué)反思
《j q x》課堂教學(xué)反思
今年又一次教一年級語文，來到一所新學(xué)校，面對全新的學(xué)生，縱有自己有滿腔熱血也需要花費更多的時間和精力，尤其是一年級拼音教學(xué)這段時間是最辛苦，也是最具挑戰(zhàn)的。雖然我已有多年的低段教學(xué)經(jīng)驗，但是對于一年級拼音教學(xué)還是頗有壓力。由于學(xué)校需要了解我課堂教學(xué)情況，我選擇了一年級拼音教學(xué)《 q x》。
剛開始在設(shè)計這堂課時，我在上課內(nèi)容選擇和課堂教學(xué)設(shè)計開展頗有幾分疑問。低段識字和課文教學(xué)我已有一定經(jīng)驗，但是拼音課堂教學(xué)一直還是傳統(tǒng)的教學(xué)方式，無非是借助圖片、兒歌等方式來引導(dǎo)學(xué)生掌握拼音的拼讀，在反復(fù)讀中逐步掌握拼音的拼讀。
在本堂課中，我通過創(chuàng)設(shè)童話情境的方式借助圖片分別引入 q x 這三個聲母，借此通過引入韻母i a來進(jìn)行兩拼音i qi xi 和三拼音ia qia xia來拼讀，同時使用個別讀、齊讀、師生讀、小老師領(lǐng)讀等方式來引導(dǎo)學(xué)生在多種方式朗讀中逐步掌握拼音的讀音。在這堂課教學(xué)中，自我感覺設(shè)計還不錯，但是一年級學(xué)生由于剛?cè)雽W(xué)不久，課堂教學(xué)紀(jì)律還不夠完善，需要在今后的課堂中逐步強化。
但是由于課堂內(nèi)容設(shè)計較多， q x 和v的拼讀內(nèi)容的增加使課堂時間有點緊張，由此這一環(huán)節(jié)應(yīng)該在第二課時完成。同時在板書課題時要用拼音四線格來書寫，能更加規(guī)范，也有助于學(xué)生初步了解拼音的書寫。
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