探究影響浮力大小的因素教案

時(shí)間：2024-07-26 03:56:30

探究影響浮力大小的因素教案

探究影響浮力大小的因素教案

探究影響浮力大小的因素教案

　　探究影響浮力大小的因素

　　例1 小明學(xué)習(xí)了浮力知識(shí)后，想用以下器材對(duì)浮力的有關(guān)問(wèn)題進(jìn)行探究。請(qǐng)你根據(jù)所給器材，幫助小明提出一個(gè)與浮力知識(shí)相關(guān)的物理問(wèn)題，并按下表要求作答。器材：自制測(cè)力計(jì)一個(gè)、小石塊一個(gè)、裝有足量水的塑料桶一個(gè)、細(xì)線若干。

　　示例：物體在水中是否受浮力？（此例不可重復(fù)列舉）

　　探究的物理問(wèn)題

　　實(shí)驗(yàn)的主要步驟

　　實(shí)驗(yàn)結(jié)論

　　解析：此題為開(kāi)放性題目。根據(jù)題給器材，小明可探究的物理問(wèn)題還有很多，如：（1）浸沒(méi)在水中的物體受到的浮力大小是否與它所處的深度有關(guān)；（2）物體受到的浮力大小是否與它排開(kāi)水的體積有關(guān)；……。由于探究的物理問(wèn)題不同，實(shí)驗(yàn)步驟、實(shí)驗(yàn)方法和所測(cè)物理量也不盡相同。下面以第一個(gè)問(wèn)題為例加以說(shuō)明。

　　探究的

　　物理問(wèn)題浸沒(méi)在水中的物體受到的浮力大小是否與它所處的深度有關(guān)。

　　實(shí)驗(yàn)的

　　主要步驟（1）用線綁著小石塊掛在測(cè)力計(jì)上，讓石塊浸沒(méi)在水中，讀出此時(shí)測(cè)力計(jì)的示數(shù)F1；

　　（2）再將石塊浸沒(méi)在水中不同深度，當(dāng)石塊靜止時(shí)，讀出測(cè)力計(jì)的示數(shù)F2；

　�。�3）比較F1和F2大小，發(fā)現(xiàn)F1= F2。

　　實(shí)驗(yàn)結(jié)論浸沒(méi)在水中的物體受到的浮力大小與它所處的深度無(wú)關(guān)。

　�。ㄕ�(qǐng)同學(xué)們自己完成第二個(gè)問(wèn)題或自己提出的問(wèn)題）

　　例2 在探究“影響浮力大小的因素”這一問(wèn)題時(shí)，班級(jí)的“物理小博士”為同學(xué)們做了如圖所示的一系列實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)你從中選出一些圖，針對(duì)某一個(gè)因素進(jìn)行探究，并通過(guò)分析彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)，說(shuō)明你的探究結(jié)果。

　　探究的因素：。

　　選用的圖是：。（填圖中的序號(hào)）

　　探究的結(jié)果是：。

　　解析：從圖可以看出：實(shí)驗(yàn)所用的液體有水和鹽水；物體A在水中有部分浸入和全部浸沒(méi)兩種情況，在鹽水中全部浸沒(méi)；物體A部分浸入水中和全部浸沒(méi)水中，測(cè)力計(jì)的示數(shù)不同；物體A浸沒(méi)水中的深度不同時(shí)，測(cè)力計(jì)的示數(shù)相同；物體A全部浸沒(méi)水中和全部浸沒(méi)在鹽水中，測(cè)力計(jì)的示數(shù)不同，全部浸沒(méi)在鹽水中測(cè)力計(jì)的示數(shù)小。因此，本題可供選擇的答案有：

　�。�1）探究的因素：浮力的大小與物體排開(kāi)液體體積的關(guān)系。

　　選用的圖是：○1○2○3或○1○2○4

　　探究的結(jié)果是：在同種液體中，物體排開(kāi)的液體體積越大，受到的浮力越大。

　�。�2）探究的因素：浮力的大小與液體密度的關(guān)系。

　　選用的圖是：○1○3○5或○1○4○5

　　探究的結(jié)果是：同一物體浸沒(méi)在不同液體中，液體密度越大，受到的浮力越大。

　�。�3）探究的因素：浮力的大小與物體浸沒(méi)深度的關(guān)系。

　　選用的圖是：○1○3○4

　　探究的結(jié)果是：浸沒(méi)在液體中的物體，受到的浮力大小與浸沒(méi)深度無(wú)關(guān)。

　　例3 浸沒(méi)在水中的石塊，它受到的浮力跟它在水中浸沒(méi)的深度有沒(méi)有關(guān)系？用什么樣的實(shí)驗(yàn)可以檢驗(yàn)?zāi)愕拇鸢福?/p>

　　解析：看過(guò)此題，很多同學(xué)立刻想到了“彈簧秤”法（方法略）。如果能結(jié)合所學(xué)知識(shí)，認(rèn)真地去思考，還可采用如下幾種方法：

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