關(guān)于文字的心得感想
關(guān)于文字的心得感想
我鐘愛(ài)文學(xué)。也不知從什么時(shí)候開(kāi)始，我就喜歡上了文學(xué)，并把它當(dāng)作一生的追求，在文學(xué)這個(gè)大家族里，我又特別喜歡散文，愛(ài)讀散文、寫(xiě)散文，與散文結(jié)下了不解情緣。而這種情結(jié)源自于我從小就對(duì)文字的愛(ài)好、熱愛(ài)，那就說(shuō)說(shuō)我與文字的故事吧。
兒時(shí)的我對(duì)文字就特別喜愛(ài)，除了學(xué)了課本上的簡(jiǎn)單詞語(yǔ)外，看了大門(mén)上用紅漆寫(xiě)的“大地處處紅旗飄，萬(wàn)里東風(fēng)傳喜報(bào)”、“四海翻騰云水怒，五洲震蕩風(fēng)雷激”等標(biāo)語(yǔ)口號(hào)，那時(shí)特別好奇，就要跑到各家門(mén)前念一念，遇到不識(shí)的字就問(wèn)大人，特別是看了我家房門(mén)上行草書(shū)寫(xiě)的“試墨書(shū)新竹，張琴和古松”的對(duì)聯(lián)，我怎么也識(shí)不下去了，站在一旁大字不識(shí)一個(gè)的祖母卻流利地讀出了這幅對(duì)聯(lián)，我一聽(tīng)又驚又喜，我就問(wèn)祖母是怎么知道的？她說(shuō)聽(tīng)別人念叨的。祖母的記憶力我是知道的，聽(tīng)過(guò)的話(huà)一遍就記住了，使我十分敬佩，也使我有了收獲。
記得上小學(xué)二、三年級(jí)的時(shí)候，全社會(huì)開(kāi)展了掃盲活動(dòng)，學(xué)校里讓自己和社會(huì)上的文盲結(jié)對(duì)子，我就和一個(gè)比我大十幾歲的文盲青年結(jié)下了對(duì)子，我那時(shí)還有點(diǎn)膽怯，就用老師講的：“要給別人一碗水，自己首先要有一桶水”來(lái)激勵(lì)自己，武裝自己的頭腦，我便暗暗下了一番課外功夫，學(xué)了一些課堂上學(xué)不到的文字，這樣，教起來(lái)就運(yùn)用自如。我白天上學(xué)，晚上就掃盲。我見(jiàn)他學(xué)習(xí)熱情很高，我教的更認(rèn)真了，也鞏固了我的文字水平，幾個(gè)月下來(lái)，我對(duì)文字的掌握程度更扎實(shí)了，我到現(xiàn)在還感慨那段掃盲經(jīng)歷，在幫助別人的同時(shí)也幫助了我自己。
在母親的培養(yǎng)下，我從小就養(yǎng)成了勤學(xué)好問(wèn)的習(xí)慣，每逢家里來(lái)了信，我都要念一念，念不下去就問(wèn)一問(wèn)，天長(zhǎng)日久，初步掌握了寫(xiě)信的格式，也有了寫(xiě)信的沖動(dòng)，我便在母親的引導(dǎo)下，學(xué)著寫(xiě)信了，記得在小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候，我就給當(dāng)飛行員的堂叔、當(dāng)兵的表哥一一寫(xiě)了回信，都寫(xiě)了滿(mǎn)滿(mǎn)當(dāng)當(dāng)一頁(yè)紙，信的大意是：“來(lái)信收悉，見(jiàn)字如面，內(nèi)情盡知，已知您在那里一切都很好，見(jiàn)信后，非常高興！家里一切都很好，請(qǐng)不要掛念”等等。信還沒(méi)發(fā)出去，祖母就要念給她聽(tīng)聽(tīng)，她聽(tīng)了那個(gè)高興勁就甭提了，非要念給全家聽(tīng)聽(tīng)，那時(shí)，我和叔叔嬸嬸都住在一起，嬸嬸聽(tīng)我念完了信，不住地夸我，我受到了極大的鼓舞，從此，家里寫(xiě)信的事我全包了，現(xiàn)在想來(lái)，這是一件大好事，寫(xiě)信雖累，但累并快樂(lè)著，累并收獲著，我也深知，寫(xiě)信是鍛煉文字基本功的最好方式。
我喜歡的文字伴隨著進(jìn)入了初中，可喜的是，我又遇上了一位愛(ài)好文字勝我十倍的語(yǔ)文老師，我如魚(yú)得水，使我在那個(gè)“出了交白卷英雄”、“敢于反潮流”、“半工半讀”的年代，不僅文字沒(méi)有退步，而且有了很大的提高。平日里，這位老師就鼓勵(lì)我們到學(xué)校圖書(shū)室里借書(shū)，那時(shí)圖書(shū)室里的書(shū)很少，記得有《碧空雄鷹》、《飛雪迎春》等書(shū)籍，我們就當(dāng)作課外讀物，如饑似渴地讀起來(lái)，頭腦里有了知識(shí)，老師就組織我們到田野采風(fēng)，請(qǐng)苦大仇深的老貧農(nóng)作憶苦思甜報(bào)告，就有了素材，老師就引導(dǎo)著我們不斷練習(xí)寫(xiě)作文，我的作文都是被老師當(dāng)范文讀，次數(shù)多了，老師在讀范文之前，有的同學(xué)就竊竊私語(yǔ)，說(shuō)是大概又要讀我的作文了，我聽(tīng)了暗暗高興，也在鼓勁。進(jìn)入高中仿佛是初中的翻版，我理所當(dāng)然地當(dāng)了語(yǔ)文課代表，還是把我的作文當(dāng)范文讀，至今還記得，我寫(xiě)的《辛勤的園丁》，在全校當(dāng)范文讀，并刻印成油印小報(bào)，發(fā)到全校同學(xué)手中閱讀，這個(gè)時(shí)候我就感到了，文字因我而增色，我因文字而受益。
我是帶著對(duì)文字的崇拜來(lái)到部隊(duì)的，當(dāng)兵前，母親對(duì)我囑托：既然你對(duì)文字那么愛(ài)好，到部隊(duì)爭(zhēng)取當(dāng)文書(shū)。不想，被母親一語(yǔ)言中。我當(dāng)年就當(dāng)了連隊(duì)文書(shū)，兼任文化教員，負(fù)責(zé)連隊(duì)的俱樂(lè)部、圖書(shū)室、閱覽室，又與文字打上了交道，我如虎添翼，潛心研究文學(xué)、新聞寫(xiě)作，部隊(duì)的宣傳欄里經(jīng)常有我寫(xiě)的文章，部隊(duì)的廣播喇叭經(jīng)常播送著我的稿子，我的文字在綠色的軍營(yíng)里播下了種子，我的文字在軍旗的映照下，熠熠生輝。文字支撐起了我的理想、目標(biāo)，文字成就了我在軍旅生涯里的夢(mèng)想，以文字為緣，我取得了與莫言的通信聯(lián)系，我寫(xiě)了《莫言給我回過(guò)信》，勉勵(lì)自己不斷進(jìn)步。
文字天生與我有緣，從部隊(duì)轉(zhuǎn)回地方后，我一直從事單位宣傳工作，我的文字又在單位這塊肥沃的土壤里生根、開(kāi)花、結(jié)果，真是：文字生香。我的文字又發(fā)往各大媒體，文字架起了我事業(yè)的橋梁，成就了我的人生夢(mèng)想，以靈動(dòng)的文字為緣，我有幸結(jié)識(shí)了中宣部秘書(shū)長(zhǎng)官景輝，他欣然給我題寫(xiě)了“晴耕雨讀”墨寶，并委托人給我寄來(lái)，使我受寵若驚。以文字為緣，我還有幸結(jié)識(shí)了李燕杰、周?chē)?guó)平、崔道怡、丁曉宇、薛寶生、李存葆、曾鎮(zhèn)南、馬識(shí)途、詹國(guó)樞、姚贛南、吳光輝、羅光輝、陳廣德等，加入后，以文字為緣，我又榮幸與曉曉、荷塘月色、雪靈、草木白雪、心靜如水、醉死了算球、王鵬、老黨、孟楊、李評(píng)、婉約、雪兒、雪山飛鴻、春暖花開(kāi)、淺唱、雨兒、劍客、醉成記憶、三角梅、無(wú)不為之、虛妄的伊、冬韻、一言難盡等各位編輯及文友相識(shí)，成為我的良師益友，助我在《》這個(gè)百花園里采摘豐厚的果實(shí)，這就是文字所帶來(lái)的。
以文字為緣，《》成了我忠實(shí)的朋友，成為我實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的舞臺(tái)，成為我通往彼岸的橋梁。在今后的日子里，我仍將以《》為平臺(tái)，用文字構(gòu)筑夢(mèng)想，用文字書(shū)寫(xiě)出美麗的人生。祝愿《》越辦越好！
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