《南州六月荔枝丹》導(dǎo)學(xué)案

《南州六月荔枝丹》導(dǎo)學(xué)案

　　初三語文版九年級下冊《南州六月荔枝丹》導(dǎo)學(xué)案PPT課件教學(xué)設(shè)計(jì)反思

　　《南州六月荔枝丹》

　　一、教學(xué)目的

　　1、了解荔枝的結(jié)構(gòu)、生長等知識。

　　2、領(lǐng)悟作者引用古詩文典故的作用。

　　3、學(xué)習(xí)本文生動、準(zhǔn)確的語言。

　　4、嘗試用文藝性筆調(diào)寫一篇說明文。

　　二、教學(xué)設(shè)想

　　1、 本文是一篇生動的說明文，因此本文的重難點(diǎn)應(yīng)放在對荔枝知識的了解上和一些生動手法的運(yùn)用上，而對說明方法和說明順序，初中有所提及，故可略及。

　　2、 用文藝性筆調(diào)寫作，是對所學(xué)知識的鞏固與延伸，對作文要求不應(yīng)過高，能會一些方法與技巧就行。

　　3、 在教學(xué)方法上，以自主、探究、合作的學(xué)習(xí)方法為主，教師適當(dāng)引導(dǎo)為輔。

　　4、 教學(xué)課時(shí)：二課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容與步驟

　　一、 導(dǎo)入

　　教師提問：你吃過荔枝嗎？你對它了解嗎？

　　學(xué)生可能答：吃過。荔枝表皮粗糙，紅色，肉甜。

　　教師明確：學(xué)習(xí)本文，了解荔枝。

　　二、 教師明確文體知識 1：本文是一篇科學(xué)小品。

　　2：科學(xué)小品：多用文藝性筆調(diào)介紹科學(xué)知識和闡述科學(xué)道理，使人獲得科學(xué)知識的同時(shí)還能得到某種思想感情的陶冶和藝術(shù)上的享受的一種文體

　　3：特點(diǎn)：知識性、趣味性、通俗性。

　　三、 投影打出作者簡介，學(xué)生閱讀了解。

　　賈祖璋：我國著名的科普作家。生于1901年，浙江省海寧縣人。早在三十年代，他就有《中國植物圖鑒》等專著，1931年商務(wù)印書館出版他的《鳥類概論》，是我國最早的一部現(xiàn)代鳥類學(xué)著作。他創(chuàng)作了大量的科普作品，解放前曾寫《鳥與文學(xué)》、《動物珍話》、《生活素描》等，解放后出版了《生物學(xué)碎錦》。

　　賈祖璋的科普作品大多以絢麗多彩的生物為寫作對象，把豐富的科學(xué)知識、歷史知識和文學(xué)知識融為一體，有著相當(dāng)高的思想性、科學(xué)性和藝術(shù)性。

　　四、 要求學(xué)生帶著以下兩個(gè)問題瀏覽課文，完畢后，以小組形式討論探究以下兩個(gè)問題：

　　1、 標(biāo)題給我們提供了荔枝的幾點(diǎn)信息？這一標(biāo)題有何創(chuàng)意？

　　2、 作者認(rèn)為白居易的《荔枝圖序》里的“殼如紅繒，膜如紫綃，瓤肉瑩白如冰雪，甘酸漿液如醴酪”的話對嗎？

　　學(xué)生自主討論探究后可得：

　　1、 ⑴標(biāo)題給我們提供了三點(diǎn)信息：

　　產(chǎn)地 南州——泛指我國南方。

　　成熟期 六月——陽歷七月。

　　顏色 丹——紅色。

　�、埔栽姙轭}，新穎，同時(shí)也很有概括力（荔枝的重要信息）。

　　2、 白居易的話有對有錯(cuò)

　　殼如紅繒——錯(cuò)（粗糙）

　　膜如紫綃——錯(cuò)（誤作）

　　瓤肉瑩白如冰雪——完全正確

　　甘酸漿液如醴酪——對

　　五、 文中還給我們提供了不少荔枝的有關(guān)知識，要求細(xì)讀課文，讀后以小組形式討論探究，完成學(xué)案上的圖表。

　　討論探究后，師生共同可得：

　　外殼：塊狀裂片、粗糙

　　外部形態(tài) 顏色：深紅色、紫色

　�。ū恚� 形狀：心臟形、卵圓形或圓形

　　果實(shí) 大小：直徑三四厘米，重十多克到二十多

　�。ㄖ� ）

　　內(nèi)膜：白、薄

　　內(nèi)部結(jié)構(gòu) 肉：白色半透明，味甜微酸

　�。ɡ铮� 核（種子）：長圓形，表面光滑，棕褐色。無核

　　花期 二月初到四月初 長

　　生長 產(chǎn)地 我國

　�。ù危� 習(xí)性 喜溫暖

　　六、要求一學(xué)生概述荔枝的有關(guān)知識，其他同學(xué)思考：文中除了有這些知識，還多了那些內(nèi)容？這些內(nèi)容有何作用？概述后討論以上問題。

　　答案可能為：

　　1詩文， 作用

　　《荔枝圖序》 說明荔枝的外形及內(nèi)部特征

　　《詠荔枝膜》 說明荔枝的膜的輕薄

　　《過華清宮絕句》（一） 說明荔枝的不耐貯藏

　　《惠州一絕》 突出蘇軾對荔枝的喜愛

　　2掌故 作用

　　唐明皇寵幸楊貴妃兼程送荔枝 說明荔枝的不耐貯藏

　　宋徽宗移荔枝于宣和殿 說明荔枝的性喜溫暖特點(diǎn)

　　文徵明說顧氏種活荔枝事 說明荔枝的性喜溫暖特點(diǎn)

　　3比喻 作用

　　絳囊、紅星、珊瑚珠 說明荔枝顏色紅的特點(diǎn)

　　飛焰欲橫天、紅云幾萬重 說明荔枝成片林的絢麗美景

　　教師小結(jié)：這些內(nèi)容極大地豐富了文章的知識性和趣味性，使得文章生動了許多，也極大地激發(fā)了我們閱讀的興趣。

　　七、 布置作業(yè)：

　　1，背誦本文中的詩文。

　　2，你認(rèn)為本文語言的準(zhǔn)確性體現(xiàn)在何處？

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