初中二年級生物上冊知識點：動物行為的主要類型
在平時的學習中，說到知識點，大家是不是都習慣性的重視？知識點也不一定都是文字，數(shù)學的知識點除了定義，同樣重要的公式也可以理解為知識點。還在為沒有系統(tǒng)的知識點而發(fā)愁嗎？下面是小編幫大家整理的初中二年級生物上冊知識點：動物行為的主要類型，歡迎閱讀與收藏。
初中二年級生物上冊知識點：動物行為的主要類型 1
動物行為的主要類型：
下面對動物行為的主要類型的分類 初一，希望同學們認真學習。
動物行為的主要類型：
1、 取食行為：動物不斷從外界獲取食物而生存的行為。
特點：動物的食性不同，捕捉食物的方式也我種多樣。
2、 領(lǐng)域行為：動物為保衛(wèi)自己的領(lǐng)域而發(fā)生的行為。
特點：
1.領(lǐng)域的大小各不相同。
2.領(lǐng)域沒有明確的界限，但領(lǐng)域占有者卻熟知它的邊界。
3.動物常用姿態(tài)、氣味、鳴叫等方式來警告周圍的動物，保衛(wèi)自己的領(lǐng)域。
3、 攻擊行為：同種動物個體之間常常由于爭奪食物、配偶、領(lǐng)域等發(fā)生相互攻擊或爭斗。
特點：雙方的身體很少受到致命傷害。
4、 防御行為：不同種類動物之間為保護自己、防避敵害的行為。
初中二年級生物上冊知識點：動物行為的主要類型 2
一、 先天性行為
1）概念：是動物生來就有的，不依賴于個體生活的經(jīng)驗，通過遺傳、自然選擇進化而來的行為，又叫本能行為。
2）特點：1所有動物都具有先天性行為，2是動物出生后每一次遇到的某一特定刺激能做出的反應(yīng)。
3）舉例：蜜蜂采蜜，失去幼仔的母雞撫育小貓，哺乳動物幼崽吸吮乳汁等。
二、 動物的后天學習行為：
1）概念：動物在后天生活過程中，在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗和學習而獲得的行為，稱后天學習行為。如鸚鵡學舌，小狗算數(shù)，猴做花樣表演。
2）意義：使動物對環(huán)境的改變作出有利于生存的反應(yīng)。
3）特點：1大多數(shù)動物都具有學習行為，不同動物的學習行為有較大的差異。
2最簡單的學習行為是一種習慣化，當同一刺激重復(fù)發(fā)生和連續(xù)多次作用于一只動物時，該動物對這一刺激的反應(yīng)就逐漸減弱直到消失。
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