有關(guān)新人教版初一年級(jí)政治下冊(cè)簡(jiǎn)單題測(cè)試卷
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簡(jiǎn)答題
20.媽媽發(fā)現(xiàn)小剛特別愛(ài)穿一些奇怪的衣服，便對(duì)他說(shuō)：“你是一個(gè)學(xué)生，這樣穿可不太好�！毙偛灰詾槿坏卣f(shuō)：“你知道什么!這才叫‘酷’�！眿寢層终f(shuō)了幾句，小剛生氣地說(shuō)：“我已經(jīng)長(zhǎng)大了，穿什么是我自己的事，不用你管!”
請(qǐng)你對(duì)小剛的言行進(jìn)行評(píng)析。
21.珍愛(ài)美麗青春學(xué)會(huì)健康交往
情境一：最近一段時(shí)間，李華的電話特別多，許多電話是女同學(xué)打來(lái)的，都是商量問(wèn)題或問(wèn)作業(yè)的，但媽媽很擔(dān)心李華和女同學(xué)交往多了影響學(xué)習(xí)。李華看出了媽媽的心思，就用所學(xué)的知識(shí)打消了媽媽的顧慮。
情境二：因?yàn)楹桶嗌弦幻瑢W(xué)墜入情網(wǎng)，一名初二男生和其“女友”瘋狂短信聊情話，上課也不閑著，結(jié)果手機(jī)被老師當(dāng)場(chǎng)收繳�？戳私鼉商斓牧奶煊涗浐蛢�(nèi)容，老師當(dāng)場(chǎng)驚呆，這位同學(xué)每天發(fā)了上百條短信，晚上直至12點(diǎn)還在發(fā)短信。
閱讀完上面兩則材料，根據(jù)所學(xué)知識(shí)，請(qǐng)你回答：
(1)你認(rèn)為李華運(yùn)用的知識(shí)應(yīng)該有哪些?
(2)如果你是情境二中的老師，你可以給青春期的同學(xué)哪些交往方面的建議?
22.初二學(xué)生小亮這幾天非常不高興，他最怕的就是放學(xué)回到家里�！拔也幌牖丶业闹饕颍褪呛ε驴匆�(jiàn)我的爸爸。”小亮說(shuō)。每天還沒(méi)到家，他都可以猜到爸爸會(huì)跟他說(shuō)什么話�！翱匆�(jiàn)我的一句話，肯定是會(huì)問(wèn)‘你今天考試了嗎’。如果我說(shuō)考了，他就會(huì)問(wèn)‘考了多少分’;如果我說(shuō)沒(méi)考，他就會(huì)說(shuō)‘那你明天考不考?趕緊去看書(shū)’�！薄鞍职志筒荒苌俟芪覇�?”小亮無(wú)奈的說(shuō)。
小亮的爸爸對(duì)于兒子的舉動(dòng)，顯得很不理解，“真不知道他想什么?回家之后，還沒(méi)跟他說(shuō)幾句話，他就躲到自己的房間，而不讓我進(jìn)去。好不容易等吃晚飯的時(shí)候想問(wèn)他幾句吧，他要不就是埋頭吃飯不說(shuō)話，要不就是‘哼哼哈哈’隨便應(yīng)付幾句�！闭f(shuō)道和兒子的矛盾，小亮的爸爸顯得很無(wú)奈。
(1)請(qǐng)你談?wù)勀銓?duì)小亮和爸爸之間的矛盾的認(rèn)識(shí)。
(2)青春期的青少年應(yīng)怎樣克服心里矛盾和煩惱?
23.青春期是人生的黃金季節(jié)，是一個(gè)人走向成熟、走向社會(huì)的轉(zhuǎn)折階段。為了讓同學(xué)們正確看待青春期生理心理的變化，讓他們順利度過(guò)青春期，擁有一個(gè)幸福的花季。某校七年級(jí)(1)班要召開(kāi)一次主題班會(huì)，請(qǐng)你參與其中：
(1)請(qǐng)你為此次班會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)一個(gè)主題。
(2)為烘托氛圍，請(qǐng)你寫幅宣傳標(biāo)語(yǔ)。
(3)請(qǐng)你設(shè)計(jì)班會(huì)的活動(dòng)步驟。
21.(1)小剛相信自己是特點(diǎn)鮮明的，欣賞自己獨(dú)特的美;但是應(yīng)該注意自信是建立在對(duì)自己正確認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)之上的，追求個(gè)性不一定要在裝扮上標(biāo)新立異，過(guò)于強(qiáng)調(diào)自己的個(gè)性，不能正視自己的不足，會(huì)導(dǎo)致自負(fù)。
(2)人的美，既包括外表美，又包括心靈美。我們?cè)隗w現(xiàn)自己外在美的同時(shí)，要加強(qiáng)自己的文化修養(yǎng)和品德修養(yǎng)，培育美的心靈，使自己更具有魅力。
22.(1)首先要和母親說(shuō)明白，我們之間是正常交往，都是討論學(xué)習(xí)、交往和做人的道理等，同時(shí)，還告訴媽媽異性同學(xué)交往的好處：①有利于班集體建設(shè)，有利于擴(kuò)大交往范圍，發(fā)展同學(xué)之間的友情，提高交往能力;②有利于相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高學(xué)習(xí)效率;③有利于相互促進(jìn)，從各方面不斷完善自己，促進(jìn)個(gè)性發(fā)展。
(2)、讓學(xué)生明確認(rèn)識(shí)不健康交往給自身的學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)成才帶來(lái)的不良影響。注意自然與適度;學(xué)會(huì)真誠(chéng)與尊重;注意擴(kuò)大交往的范圍。等
23.(1)初二的小亮正處于青春期，青春期的心理充滿矛盾，這時(shí)的他雖然對(duì)父母有依賴，但渴望獨(dú)立，要求自我空間，不喜歡父母管教太多。當(dāng)父親還是把他當(dāng)小孩子太過(guò)關(guān)心時(shí)，他就非常煩惱。青春期的心里矛盾是青少年生理發(fā)育和心理變化過(guò)程中的正�，F(xiàn)象，如果處理不當(dāng)，就會(huì)影響身心健康，成為發(fā)展的阻力，所以小亮應(yīng)該通過(guò)合理的方式，努力調(diào)控好心里矛盾。
(2)①我們應(yīng)該敞開(kāi)自己的心靈世界，多與父母、老師和同學(xué)溝通，尋求他們的指導(dǎo)和幫助。②當(dāng)我們出現(xiàn)心理沖動(dòng)時(shí)，應(yīng)想一想道德規(guī)范、法律的要求，并提高自己的控制力，通過(guò)自我暗示、目標(biāo)轉(zhuǎn)移、換位思考、幽默化解等方法，進(jìn)行有效的控制。③還要不斷豐富自我。如多讀書(shū)、多參加文體活動(dòng)和社會(huì)公益活動(dòng)等。
24.(1)彈奏好自己的青春協(xié)奏曲;克服心理煩惱，快樂(lè)成長(zhǎng)等。
(2)珍惜青春，快樂(lè)成長(zhǎng);我的青春不煩惱等。
(3)①播放青春的歌曲，激發(fā)同學(xué)的參與熱情。②暢所欲言：部分同學(xué)談青春期的種種煩惱。③心理咨詢：部分同學(xué)解答上述煩惱和問(wèn)題。④教師總結(jié)：正確對(duì)待青春期心理生理的變化，快樂(lè)成長(zhǎng)。⑤集體簽名：舉行“珍惜青春時(shí)光，快樂(lè)成長(zhǎng)”集體簽名活動(dòng)，班會(huì)結(jié)束。
聰明出于勤奮，天才在于積累。我們要振作精神，下苦功學(xué)習(xí)。編輯以備借鑒。
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