九年級(jí)上冊(cè)《美國的誕生》的教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2024-07-19 16:14:01

九年級(jí)上冊(cè)《美國的誕生》的教學(xué)設(shè)計(jì)

九年級(jí)上冊(cè)《美國的誕生》的教學(xué)設(shè)計(jì)

　　【課標(biāo)要求】

　　1.簡述《獨(dú)立宣言》的基本內(nèi)容，初步了解獨(dú)立戰(zhàn)爭的歷史影響。

　　2.講述華盛頓的主要活動(dòng)，評(píng)價(jià)資產(chǎn)階級(jí)政治家的歷史影響。

　　【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

　　1.《獨(dú)立宣言》的內(nèi)容、華盛頓的主要活動(dòng)、獨(dú)立戰(zhàn)爭的影響。

　　2. 分析美國獨(dú)立戰(zhàn)爭取得勝利的原因，培養(yǎng)學(xué)生綜合分析歷史問題的能力。

　　3.美國獨(dú)立戰(zhàn)爭是民族解放運(yùn)動(dòng)，同時(shí)也是資產(chǎn)階級(jí)革命運(yùn)動(dòng)；對(duì)歐美的革命也起了推動(dòng)作用。

　　【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】

　　《獨(dú)立宣言》及美國獨(dú)立戰(zhàn)爭的影響。

　　【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】

　　美利堅(jiān)民族的形成和美國獨(dú)立戰(zhàn)爭的性質(zhì)。

　　【學(xué)習(xí)過程】

　　本課學(xué)習(xí)內(nèi)容可分為兩部分：第一部分為戰(zhàn)爭原因及過程；第二部分為戰(zhàn)爭評(píng)價(jià)

　　一、戰(zhàn)爭原因及過程

　　1.閱讀教材，完成下列問題

　　原因

　　開始── 的槍聲( 年)

　　建軍──任命為總司令

　　建國──《獨(dú)立宣言》發(fā)表(1776年7月4日)

　　發(fā)布機(jī)構(gòu)

　　意義

　　轉(zhuǎn)折── 大捷(1777年)?

　　結(jié)束── (1783年)

　　成立政府──《》制定，憲法確立美國是個(gè) 國家。

　　當(dāng)選美國第一任總統(tǒng)

　　2.閱讀材料，回答問題

　　材料一 “訴諸武力的辦法是由英王選擇的，北美大陸已經(jīng)接受了這個(gè)挑戰(zhàn)�！� ——托馬斯·潘恩《常識(shí)》

　　材料二 “我們以這些殖民地的善良人民的名義和權(quán)力。謹(jǐn)莊嚴(yán)宣告：這些聯(lián)合殖民地從此成為、而且名正言順地應(yīng)當(dāng)成為自由獨(dú)立的合眾國，它們解除對(duì)英王的一切隸屬關(guān)系，而它們與大不列顛王國之間的一切政治聯(lián)系也應(yīng)從此完全廢止。”

　　(1)材料一中的“訴諸武力”是指什么歷史事件?

　　(2)材料二出自何時(shí)頒布的何文件?這一文件的頒布有何意義?

　　(3)材料二中“自由獨(dú)立的合眾國”、“大不列顛王國”各指什么國家?

　　(4)“這些殖民地”為什么要“自由獨(dú)立”?

　　(5)英王被迫解除“一切隸屬關(guān)系”是在哪一年?

　　(6)“這些殖民地”人民取得獨(dú)立的歷史意義是什么?

　　二、戰(zhàn)爭評(píng)價(jià)

　　1.講述華盛頓的主要活動(dòng)，評(píng)價(jià)資產(chǎn)階級(jí)政治家的歷史影響。

　　2.了解獨(dú)立戰(zhàn)爭的歷史影響：

　　3.交流展示，各抒己見

　　華盛頓是獨(dú)立戰(zhàn)爭中是一位杰出的將領(lǐng)，我們應(yīng)該怎樣評(píng)價(jià)這個(gè)偉大的歷史人物呢？

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