小學語文《三個小伙伴》的教學設計
小學語文《三個小伙伴》的教學設計
[教學目標]
1。知識與能力目標:能正確，流利，有感情的朗讀和背誦課文;復習鞏固漢語拼音，學會本課9個生字，兩條綠線內(nèi)的6個字只識不寫。理解由生字組成的詞語。認識1種筆畫。
2。德育目標:理解課文內(nèi)容，懂得在遇到困難的時候，大家要密切合作，才能把事情做好的道理。
[教學重難點]
熟練掌握所學生字，理解由生字組成的詞語，理解本課所含的德育教育目標。
[教學準備]
生字卡片，卡通動物圖片
[教學時間]:兩課時
[教學過程]
一、指導初讀，整體感知
1、教師導語，引入情境:在一座小山上，住著三位好朋友，小野豬，小象和小袋鼠。春天來了，他們約好一起上山栽樹。栽樹可不是一件容易的事，這不，今天他們?nèi)齻�就遇到了一點小麻煩。大家可以請你們的拼音寶寶來幫幫忙，仔細讀一讀，看看他們遇到了哪些麻煩，又是怎樣解決的呢?
2、請學生根據(jù)教師所題問題復述課文大意
二、細讀課文，加深理解
1、學習第一段
師:仔細閱讀第一段，說說你知道了什么?然后幫老師把這些小動物的圖片擺放到對應的音節(jié)上。
2、學習第二段
師:三個小伙伴遇到的第一個麻煩是什么他們又是怎樣解決的呢(教師在學生回答的同時請另一名學生出示事先準備好的樹坑的圖片演示過程)
指導朗讀，重點指導"不要緊，不要緊"要讀出小野豬一點也不放在心上的語氣。
3、學習第三段
師:剛剛才把樹坑挖好，他們又遇到了麻煩，這次是誰幫忙解決的呢?(出示一堆肥料的圖片，請學生演示)
指導朗讀，讓學生充分發(fā)揮想象，用適當?shù)穆曊{(diào)語氣來讀小袋鼠的話
4、學習第四段
師:樹坑和肥料都已經(jīng)準備就緒了，三個小伙伴又做了什么?(出示相應的圖片，學生演示)
5、學習第五段
師:小樹種下了，要它長的壯還要多澆水，可是這三個小伙伴又忘了帶水桶，小象卻自告奮勇要幫忙，他是怎么做的呢?(出示相應圖片，學生演示)
6、學習第六段
師:小樹栽好了，三個小伙伴的心情怎么樣，你是怎么知道的?為什么他們會這樣呢?
三、總結全文，理解含義
指導有感情地朗讀全文，加深對文中人物的印象
請學生扮演文中的角色，排演一個課本劇
提出問題，讓學生分組討論:為什么三個小伙伴最終可以把小樹種好?為什么他們種樹會遇到這么多麻煩呢?怎樣做可以避免這些麻煩呢?
小組匯報，全班交流討論結果
教師總結:遇到麻煩可以發(fā)揮集體的力量，只要大家密切合作，各盡所能一定可以克服困難;另一方面，做事之前一定要計劃好，做到胸有成竹，這樣才能避免一些不必要的麻煩。
四、指導朗讀和背誦
分角色朗讀
小組中比賽讀，然后推薦一名同學進行班級比賽
邊表演邊讀
五、布置作業(yè):
背誦課文
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