滬教版四年級(jí)語(yǔ)文第二學(xué)期第六單元測(cè)試卷

時(shí)間：2024-11-12 22:41:32

　　現(xiàn)如今，我們需要用到試卷的情況非常的多，試卷是紙張答題，在紙張有考試組織者檢測(cè)考試者學(xué)習(xí)情況而設(shè)定在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成的試卷。什么類(lèi)型的試卷才能有效幫助到我們呢？以下是小編幫大家整理的滬教版四年級(jí)語(yǔ)文第二學(xué)期第六單元測(cè)試卷，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

滬教版四年級(jí)語(yǔ)文第二學(xué)期第六單元測(cè)試卷

　　滬教版四年級(jí)語(yǔ)文第二學(xué)期第六單元測(cè)試卷 1

　　一、積累與運(yùn)用：35%

　　1、下面每組加粗字的讀音，只有一個(gè)是正確的，將序號(hào)寫(xiě)在括號(hào)內(nèi)。4%

　　yùn chòu bǐng zhēn

　　(1）A圓暈 B 湊近 C 屏障 D 怔住 ( )

　　jǚ huá xiá qiǎng

　　(2) A 沮喪 B 白樺樹(shù) C 雙頰 D 強(qiáng)迫 ( )

　　bó shòu jǐn zhá

　　(3) A 又薄又破 B 咳嗽 C 拘謹(jǐn) D 軋斷 ( )

　　sū jiào méi ti

　　(4) A 疏朗 B 咆哮 C 淹沒(méi) D 挑剔 ( )

　　2、圈出詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字，并把正確的字寫(xiě)在括號(hào)里。8%

　　專(zhuān)心至志（）坐無(wú)虛席（）有求必映（）世是洞明（）

　　飽經(jīng)優(yōu)患（）長(zhǎng)途拔涉（）神態(tài)安祥（）砰砰直跳（）

　　3、按要求改寫(xiě)句子。6%

　　（1）有一天，我看得到小霞經(jīng)常在做好事。（用修改符號(hào)在原句上修改病句）

　　（2）聽(tīng)到玉樹(shù)發(fā)生地震的消息，我的心理很難過(guò)。（把加點(diǎn)字寫(xiě)具體）

　�。�3）一艘艘矯健的小艇風(fēng)馳電掣般航行在碧藍(lán)的海面上。（縮句）

　　4、填空。12%

　�。�1）“故園東望路漫漫， �！笔� 朝代的名句。

　　（2）大倉(cāng)老師穿著，留著。他家里很窮，是。不久前剛從學(xué)校畢業(yè)，今年。

　�。�3）學(xué)了第六單元，給我留下印象最深的是（哪篇課文）中的（誰(shuí)），因?yàn)?。

　�。�4）風(fēng)聲雨聲讀書(shū)聲，聲聲入耳；

　　5、照樣子，把一個(gè)人連續(xù)的幾個(gè)動(dòng)作（至少4個(gè)）寫(xiě)清楚。5%

　　例：小明快步走到黑板前，迅速拿起黑板擦，伸長(zhǎng)胳膊，踮起腳，從上到下熟練地擦起黑板來(lái)……

　　二、閱讀理解：35%

　　（一）傘的故事 21%

　　看見(jiàn)傘，我便想起了母親，心里涌起了一種溫暖的感覺(jué)……

　　小時(shí)候，我們村里沒(méi)有學(xué)校，要跑到八里外的鎮(zhèn)上去上學(xué)。路途遠(yuǎn)，最怕遇上雨天。冷不丁半路上下起了大雨，便被澆成“落湯雞”。那時(shí)候，我多么盼望有一把傘呀！

　　有一回，放學(xué)的路上，我又淋了雨�；氐郊揖筒〉沽�，通身燒得滾燙滾燙的。娘摸著我的頭，眼圈兒便紅了，那時(shí)候我小，不懂事，竟不能體諒娘的難處，卻說(shuō)：“要有把傘就好了，咱買(mǎi)一把吧！”

　　娘沉思良久最后一字一句地說(shuō) 買(mǎi) 咱買(mǎi)一把

　　聽(tīng)了娘的話，我半信半疑。那年月家里的生活十分艱難，她哪能有錢(qián)給我買(mǎi)傘呢？可是，我知道娘的脾氣，對(duì)孩子，她從來(lái)都是說(shuō)一句是一句的。

　　這天晚上，她早早地上了織布機(jī)，腳一蹬，手一搬，“哐里哐當(dāng)”，滿(mǎn)屋里便都是機(jī)聲了。這一夜，我枕著機(jī)聲入夢(mèng)。一早醒來(lái)，機(jī)聲還在響。啊，娘織了一夜布。我悄悄地走到娘跟前，chàndǒu（）地喊了一聲：“娘！”娘用熬紅的眼睛看著我，不自然地笑了笑。我的淚水奪眶而出，說(shuō)：“娘，你別再熬夜了，我不要傘了！”

　　娘笑笑，說(shuō)：“傻孩子，傘，咱還是要買(mǎi)的。娘多熬幾夜就有了……”

　　終于有一天，娘割了布。從集市上賣(mài)布回來(lái)，娘一臉喜氣。見(jiàn)了我，立即打開(kāi)了印花包袱，喜眉笑目地說(shuō)：“去吧，你要的傘！”

　　啊，傘！我驚叫著，從娘手里接過(guò)傘來(lái)。這是一把八角黃油布傘。我撐開(kāi)，合上，再撐開(kāi)，再合上，舉起來(lái)，擰動(dòng)傘柄，讓它在空中旋轉(zhuǎn)。欣喜之余，我偶一抬頭，望見(jiàn)了娘那帶笑的黃油布似的臉，心里一酸，眼里涌出了淚水……

　　從此，一把黃油布傘伴隨我，從初中升高中，讀大學(xué)，一直到參加工作。漸漸地，這把黃油布傘落伍了，我卻舍不得扔掉它。我?guī)е@把傘，fǎng fú ( )母親就在我身邊，使我忘不了母親和母親對(duì)我的愛(ài)。

　　根據(jù)文中的拼音寫(xiě)詞語(yǔ)：（2％）

　　給第四自然段加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)：（2％）

　　3、根據(jù)句子的意思在文中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)：（2％）

　�。�1）高興得好象眼和眉毛都在笑。（）

　�。�2）默默思考了好長(zhǎng)時(shí)間。（）

　　4、按要求完成練習(xí)。（11％）

　　（1）用“ ”劃出文中描寫(xiě)“我”拿到媽媽買(mǎi)的傘時(shí)欣喜萬(wàn)分的句子。（2％）

　　（2）“她哪有錢(qián)給我買(mǎi)傘呢？”（2％）

　　這句話的意思是：

　　（3）小時(shí)候，我們家生活，為了給我，媽媽

　　。我永遠(yuǎn)忘不了。（4％）

　�。�4）“漸漸地，這把黃油布傘落伍了，我卻舍不得扔掉它�！边@句話中的“落伍”指，我不舍得扔掉它的原因是。（1＋2％）

　　5、當(dāng)“我”提出要買(mǎi)一把傘時(shí)，媽媽沉思良久才答應(yīng)，媽媽當(dāng)時(shí)心里在想些什么呢？請(qǐng)你展開(kāi)合理的想象，寫(xiě)下來(lái)。（4％）

　�。ǘ____________10%

　　一位動(dòng)物學(xué)家對(duì)生活在非洲大草原奧蘭治河兩岸的羚羊群進(jìn)行過(guò)研究。他發(fā)現(xiàn)東岸羚羊群的繁殖能力比西岸的強(qiáng)，奔跑速度也不一樣，每分鐘要比西岸的快13米。

　　這些差別，這位動(dòng)物學(xué)家曾百思不得其解，因?yàn)檫@些羚羊的種類(lèi)和生存環(huán)境都是相同的，全屬羚科類(lèi)，并都生長(zhǎng)在半干旱的.草原地帶，飼料來(lái)源也一樣，全以一種叫鶯蘿的牧草為主。

　　有一年，他在動(dòng)物保護(hù)協(xié)會(huì)的贊助下，在東西兩岸各捉了10只羚羊，把它們送往對(duì)岸。結(jié)果，運(yùn)到西岸的10只一年后繁殖到14只，運(yùn)到東岸的10只還剩下3只，另外7只全被狼吃了。

　　這位動(dòng)物學(xué)家全明白了，東岸的羚羊之所以強(qiáng)健，是因?yàn)樗鼈兏浇钪侨�；西岸的羚羊之所以弱小，正是因�(yàn)槿鄙倭诉@么一群天敵。

　　( )1．“百思不得其解”的意思是：2%

　　A．思考了一百遍也沒(méi)能理解。 B．思考了一百遍也無(wú)法解決。

　　C．怎么想都不能解決。 D．怎么想都想不明白。

　　( )2．動(dòng)物學(xué)家曾“百思不得其解”的問(wèn)題是：2%

　　A．兩岸的羚羊群種類(lèi)一樣，生存環(huán)境一樣，繁殖能力一樣，奔跑速度也一樣。

　　B．兩岸的羚羊群種類(lèi)一樣，生存環(huán)境一樣，繁殖能力一樣，奔跑速度不一樣。

　　C．兩岸的羚羊群種類(lèi)一樣，生存環(huán)境一樣，繁殖能力不一樣，奔跑速度一樣。

　　D．兩岸的羚羊群種類(lèi)一樣，生存環(huán)境一樣，繁殖能力不一樣，奔跑速度不一樣。

　　( )3．動(dòng)物學(xué)家運(yùn)到東岸的10只羚羊，一年后還剩下3只，是因?yàn)榇嬖谥鴶橙恕?%

　　A．饑餓 B．疾病 C．狼群 D．獵人

　　( )4．讀完這個(gè)小故事，我明白了：2%

　　A．我們要憎恨敵人，因?yàn)�，有了敵人，就有可能成為一個(gè)弱者。

　　B．我們要感謝敵人，因?yàn)�，有了敵人，才有可能成為一個(gè)強(qiáng)者。

　　C．我們要感謝敵人，因?yàn)�，沒(méi)有敵人，才有可能成為一個(gè)強(qiáng)者。

　　D．我們要感謝敵人，因?yàn)�，沒(méi)有敵人，就更可能成為一個(gè)強(qiáng)者。

　　( )5．讀完這個(gè)小故事，我想給文章起這樣一個(gè)題目《________》2%

　　A．羚羊的研究 B．羚羊與狼群 C．感謝你的敵人 D．一群天敵

　�。ㄈ┻x課 4%

　　學(xué)校為了豐富同學(xué)們的課余生活，組織了很多個(gè)課外興趣小組。同年級(jí)里的小明同學(xué)學(xué)有余力，想?yún)⒓?個(gè)興趣小組，但是他只有周三、周五下午有時(shí)間。根據(jù)下面的活動(dòng)時(shí)間表，你認(rèn)為小明能參加哪2個(gè)興趣小組呢？

　　小明可以參加的是：（）

　　A 圍棋小組、游泳小組 B 游泳小組、足球小組

　　C 科技小組、足球小組 D 科技小組、航模小組

　　三、作文：30%

　　題目：那一次，我流淚了

　　提示：想一想，你為什么流淚？是激動(dòng)，委屈還是興奮？把你流淚的經(jīng)過(guò)寫(xiě)清楚，注意要表達(dá)真情實(shí)感。

　　滬教版四年級(jí)語(yǔ)文第二學(xué)期第六單元測(cè)試卷 2

　　一、我能看拼音寫(xiě)詞。（8.5分）

　　shān hóng bào fā、měng zhǎng

　　每年汛期，（），溪水（），人們出工，要脫鞋綰（）;人們發(fā)現(xiàn)

　　píng wěn、hé shì、píng héng

　　有搭石不（）的，就找來(lái)（）的石頭搭上;在搭石上走，要快才容易保持（），

　　xié tiáo yǒu xù

　　動(dòng)作要（）。

　　二、給下列部首找字，再組詞。（6分）

　　忄____（）____（）____（）____（）

　　月____（）____（）____（）____（）

　　氵_(dá)___（）____（）____（）____（）

　　三、選詞填空，并用余下的兩個(gè)詞各寫(xiě)一句話。（4分）

　　依然顯然突然當(dāng)然

　　1、保羅饒有興趣地看著這個(gè)男孩，從衣著來(lái)看，他的家庭________不寬裕。

　　2、卡羅爾走進(jìn)教室，________放聲大哭起來(lái)。

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　　四、閱讀理解與欣賞

　　羅斯福還很關(guān)心美國(guó)郵票的'印制，從內(nèi)容到設(shè)計(jì)，他時(shí)常要親自過(guò)問(wèn)。他經(jīng)手過(guò)問(wèn)過(guò)的郵票有二百多套。19XX年，美國(guó)決定根據(jù)一張宣傳畫(huà)設(shè)計(jì)一種宣傳郵票。當(dāng)郵票圖稿送給羅斯福看的時(shí)候，他發(fā)現(xiàn)圖中有一個(gè)人畫(huà)得很像他。為了避免引起誤解，羅斯福建議設(shè)計(jì)者給畫(huà)面上的人物添了一點(diǎn)胡子。這么一改，就跟總統(tǒng)完全是兩個(gè)人了。

　　羅斯福在談到他集郵的體會(huì)時(shí)說(shuō)：“集郵者得到的益處是這樣的多，以至于很難講清楚這種業(yè)余愛(ài)好的最大益處是什么。但不論怎么樣，集郵所提供的歡樂(lè)，證明我們的愛(ài)好是可取的，我們得到的足以抵償我們付出的代價(jià)�！�

　　1、照樣子，寫(xiě)句子。

　　集郵者得到的益處是這樣的多，以至于很難講清楚這種業(yè)余愛(ài)好的最大益處是什么。

　　……以至于……_________________________________________________

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　　2、羅斯福為什么說(shuō)集郵這種愛(ài)好是可取的？

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　　3、羅斯福給畫(huà)中人加胡子這件事說(shuō)明了

　　A、羅斯福辦事很認(rèn)真。

　　B、羅斯福不圖虛名。

　　C、羅斯福怕別人指責(zé)他。