LeteratureThe Drea eeper教案分析
LeteratureThe Drea eeper教案分析
Unit5
Unit 5 LeteratureThe Drea eeper
重要句型：
1. He is a waling encclpedia. 他是一本活百科全書(shū)。
waling修飾物，表示具有一定能力和素質(zhì)的人。譯為：活的，能行走的。如：
He lives lie a waling seletn. 他活得就像行尸走肉。
Our English teacher is a waling dictinar.我們的英語(yǔ)老師是一本活字典。
2. He is all wrapped up in “e”. 他被完全包裹在自我之中。
be wrapped in… 表示完全處于某種境況之中，常含有因此而不顧及其他之意。如：
She is wrapped up in her studies. 她埋頭苦讀。
He sat b the fire place wrapped up in his thughts. 他坐在壁爐旁沉思。
3. If a persn is egcentric, his thughts ight g sething lie this: I thin nl abut e , I a an egcentric persn. 如果一個(gè)人是以自我為中心的，他的思想多少會(huì)是這樣的：我只考慮自己，我以自己為中心。
sething lie this 在這個(gè)短語(yǔ)sething表示：或多或少，有點(diǎn)兒……。如：
She ls sething lie her ther. 她長(zhǎng)得有點(diǎn)像她的媽媽。
I becae sething ipatient.我開(kāi)始有些不耐心了。
4. One thing is fr sure，there wuld be thusands f new wrds fr hi t learn. 有一點(diǎn)可以肯定，他需要學(xué)數(shù)以千計(jì)的詞匯。
One thing is fr sure. 有一點(diǎn)可以肯定。如：
Students a learn English in different was. But ne thing is fr sure，all f the need t build a large vcabular.學(xué)生可以以多種方式學(xué)習(xí)英語(yǔ)，但有一點(diǎn)是肯定的，不論哪一種方法都必須掌握大量詞匯。
either，neither，bth，all, each，ever，nne等不定代詞的用法
1. all和bth的用法
all和bth相對(duì)應(yīng)。all表示三者或三者以上；bth表示兩者。
all可以用作代詞、形容詞或副詞，用作代詞時(shí)可用作單數(shù)，也可作復(fù)數(shù)。
all表示“每件事物，一切(everthing)”，作主語(yǔ)時(shí)，謂語(yǔ)動(dòng)詞用單數(shù)形式。如：
All that glitters is nt gld. 閃光的不都是金子。
All’s well that ends well.結(jié)局好，一切好。
all在表示“所有的人”，并作主語(yǔ)時(shí)，謂語(yǔ)動(dòng)詞用復(fù)數(shù)形式。如：
All are present. Let’ s begin. 大家都到齊了，咱們開(kāi)始吧!
All are welce.歡迎大家。
形容詞的all表示三者或三者以上“都，全部”，后接不可數(shù)名詞或可數(shù)名詞復(fù)數(shù)形式。如：
All rads lead t Re.條條大道通羅馬。
All the il has run ut.所有的油全都用光了。
bth與all一樣，可用作代詞、形容詞或副詞，但bth只用于兩個(gè)人或兩件事物，只用在復(fù)數(shù)名詞前，而且必須后接復(fù)數(shù)形式的動(dòng)詞，意思是“兩者都”。
Bth her children g t the sae schl.
她的兩個(gè)孩子在同一個(gè)學(xué)校讀書(shū)。
The twins are bth gd at singing pp sngs.
這對(duì)雙胞胎流行歌曲唱得都很好。
2. nne和neither的用法
nne和neither相對(duì)應(yīng)。前者“表示三者或三者以上的人或事都不”；而后者表示“兩者都不”。
nne意思是“都不，一個(gè)也沒(méi)有”，可以用來(lái)代替人或物，在句中可以作主語(yǔ)、賓語(yǔ)，可以和f搭配；作主語(yǔ)時(shí)，謂語(yǔ)動(dòng)詞可以用單數(shù)或復(fù)數(shù)；用于回答以 “Hw an” “Hw uch”開(kāi)頭的特殊疑問(wèn)句。
Nne have／has arrived. 還沒(méi)有人到來(lái)。（作主語(yǔ)，指人）
Nne has been fund. 什么也沒(méi)有找到。（作主語(yǔ)，指物）
I wanted se re range uice，but there was nne (f the range uice) left.
我想再喝點(diǎn)橘汁，可是一點(diǎn)兒沒(méi)有了。
Nne f us is perfect; we all ae istaes.
人無(wú)完人；我們都會(huì)犯錯(cuò)誤。
—Hw an students have finished reading the b?多少同學(xué)看完了這本書(shū)?
—Nne. 一個(gè)也沒(méi)有。
neither用于表示“兩者都不”，可代替人或物，在句中可以作主語(yǔ)、賓語(yǔ)及定語(yǔ)，可以和f搭配；作主語(yǔ)時(shí)，謂語(yǔ)動(dòng)詞常用單數(shù)也可用復(fù)數(shù)。如：
Neither b is satisfactr. 兩本書(shū)都令人不滿意。
He t neither side in the quarrel.在爭(zhēng)吵中他不參加任何一方。
Which f the bs did u lie ? Neither (f the)!
The were bth dull.你喜歡哪本書(shū)?都不喜歡!兩本都很枯燥。
Neither f the tw bs has passed the gegraph exainatin.
兩個(gè)男孩子沒(méi)有一個(gè)地理考試及格。
Neither f parents is / are a dctr.我的父母都不是醫(yī)生。
【LeteratureThe Drea eeper教案分析】相關(guān)文章：
女?huà)z造人的教案分析01-28
《陳奐生上城》教案分析03-19
《慢慢走，欣賞啊》教案分析12-16
爺爺?shù)膲簹q錢教案分析03-20
《再見(jiàn)了，親人》重難點(diǎn)分析教案03-20
在電子表格里如何打勾教案分析03-19
校園網(wǎng)貸的分析總結(jié)03-20
茶館經(jīng)營(yíng)現(xiàn)狀的市場(chǎng)分析報(bào)告03-29
自我分析小結(jié)范文（通用15篇）11-09