關(guān)于秋季第一學(xué)期英語(yǔ)一年級(jí)的教學(xué)計(jì)劃
關(guān)于秋季第一學(xué)期英語(yǔ)一年級(jí)的教學(xué)計(jì)劃
一、教學(xué)內(nèi)容與教材分析
牛津英語(yǔ)一年級(jí)第一學(xué)期共包括九個(gè)單元，重要包括一些對(duì)話，日常有交際用語(yǔ)，再加上一些相對(duì)比較簡(jiǎn)單的指令性語(yǔ)言、單詞，其中也穿插一些寓教于樂(lè)形式的小游戲、韻律、故事、歌曲和繞口令等。
二、教學(xué)目標(biāo)
進(jìn)入一年級(jí)，是小學(xué)生們真正開(kāi)始接觸英語(yǔ)，開(kāi)始逐漸有了ABCD的認(rèn)知，開(kāi)始表現(xiàn)出對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的的好奇，小學(xué)生初學(xué)英語(yǔ)更加要注意其多方面能力的發(fā)展，教學(xué)中著重要對(duì)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力進(jìn)行培養(yǎng)。通過(guò)本學(xué)期本冊(cè)教材的學(xué)習(xí)；能夠說(shuō)并執(zhí)行一些簡(jiǎn)單的指令性語(yǔ)言。能夠通過(guò)游戲、韻律、故事、歌曲和繞口令等學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式鞏固學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力，跟著磁帶多讀多聽(tīng)多說(shuō)，進(jìn)行一定的鞏固有練習(xí)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)及合作學(xué)習(xí)的能力，逐漸培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，并為以后的進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
1、能聽(tīng)懂并發(fā)出一些簡(jiǎn)單的指令性語(yǔ)言并能對(duì)此做出正確的行為反應(yīng)。
2、能運(yùn)用交際語(yǔ)句比較熟練地進(jìn)行對(duì)話；并且能夠認(rèn)讀這些句子。
3、能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀單詞。
三、教學(xué)重點(diǎn)
1、talk中對(duì)話的聽(tīng)、說(shuō)、理解與簡(jiǎn)單運(yùn)用。
2learn中單詞的聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀； learn中字母的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫。
四、教學(xué)難點(diǎn)
1、各首歌曲、韻律和繞口令熟練吟唱。
2、 talk中的交際語(yǔ)句在實(shí)際情景中進(jìn)行交流、運(yùn)用。
3、單詞的聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀。
五、班級(jí)情況分析
一班是住校班，有的沒(méi)上過(guò)幼兒園，有的上的是不正規(guī)的幼兒園，也沒(méi)接觸過(guò)英語(yǔ)。所以，英語(yǔ)的基礎(chǔ)就是個(gè)零。需要從頭認(rèn)知。需要費(fèi)好大的力氣才能趕上其他班的基礎(chǔ)。二班的學(xué)生均是從我們學(xué)校的幼兒園剛升入小學(xué)。其中有幾個(gè)學(xué)生在其他幼兒園也已學(xué)習(xí)過(guò)簡(jiǎn)單的幾樣常見(jiàn)水果、動(dòng)物和“早上好”等問(wèn)候語(yǔ)。但從總體上來(lái)看，學(xué)生之間的程度相當(dāng)，站在相同的起點(diǎn)。
一年級(jí)的學(xué)生大多為初次接觸英語(yǔ)學(xué)習(xí)，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)具有強(qiáng)烈的新鮮感與好奇心，這是一個(gè)優(yōu)勢(shì)。但是，一年級(jí)的學(xué)生剛進(jìn)入小學(xué)，對(duì)小學(xué)階段的學(xué)習(xí)需要一個(gè)適應(yīng)過(guò)程，特別是對(duì)一些課堂常規(guī)的學(xué)習(xí)適應(yīng)也需要不少的時(shí)間。另外低段學(xué)生的學(xué)習(xí)注意力不能長(zhǎng)時(shí)間的集中，自控能力比較弱，常常表現(xiàn)出聽(tīng)課的耐心不夠，忍不住要開(kāi)小差，對(duì)新知識(shí)的掌握與運(yùn)用能力也比較弱。
六、教學(xué)措施
1、合理制定教學(xué)計(jì)劃，根據(jù)教學(xué)計(jì)劃合理安排課時(shí)。
2、課堂生動(dòng)有趣，形式多樣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
3、注意課堂用語(yǔ)英語(yǔ)化，為學(xué)生創(chuàng)造良好語(yǔ)言環(huán)境，也為學(xué)生的后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
4、提優(yōu)補(bǔ)差，注意對(duì)個(gè)別后進(jìn)生的輔導(dǎo)。
5、根據(jù)學(xué)生的總體情況制定實(shí)際可行的評(píng)價(jià)。
6、根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以詞為基礎(chǔ)，以句子為重點(diǎn)的開(kāi)展教學(xué)。
七、課時(shí)安排
每單元安排四課時(shí)，八個(gè)單元新課加一個(gè)復(fù)習(xí)單元。
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