《衣服的保養(yǎng)》的教學設計
《衣服的保養(yǎng)》的教學設計
活動目標
1、了解一些保養(yǎng)衣服的知識。
2、學會衣服的保養(yǎng)方法及疊上衣、疊褲子的方法。
3、自己的事情自己做，養(yǎng)成良好的自我服務習慣，做生活的主人。
4、培養(yǎng)學生探究學習的方法和能力。
活動準備
1、上、下衣20件，單厚衣都有。
2、教學課件。
3、學生收集關(guān)于衣服保養(yǎng)的方法知識。
活動過程
一、激趣導入
1、指生挑選，并說明理由。
老師這兒有咱班同學xx的兩件一樣的衣服，（教師出示兩件剛洗好的衣服，一件平整，另一件褶皺多）他要穿上其中的一件參加一個聯(lián)歡活動，你認為他應該選那件？并告訴我理由。
2、教師小結(jié)
看來，每位同學都喜歡折疊整齊、保養(yǎng)良好的衣服，因為這樣的衣服既美觀又大方。要想每天都能穿上這樣的衣服，我們就要學會什么？今天我們就研究這方面的問題。（板書：3 衣服的保養(yǎng)）
二、發(fā)現(xiàn)問題，引發(fā)探究
1、平時，你是怎樣疊衣服的？誰來展示一下？
�。ń處熡脭z象機轉(zhuǎn)播到大屏幕）
2、指生評一評。（你認為他疊的怎樣？有什么問題？）
3、教師板書問題：扣子？拉鏈？平整衣面？折疊的位置方向？
4、教師小結(jié)：看來，存在的問題還不少，到底如何折疊衣服
三、探究解決
1、到底怎樣正確地整理衣服呢？你打算怎樣解決這個問題呢？（看書、問老師、上網(wǎng)查詢、向家長學、拆樣品--------）同學們真聰明，沒想到你們有這么多的方法，就請同學們快快行動吧
2、自由探究
3、匯報交流
A疊上衣：
生匯報并演示（教師板書重點：）
B疊褲子：
生匯報并演示（教師板書重點：）
4、在練習疊衣服前，還有那些要提示的？
學生說
教師出示課件（小提示）
5、實踐活動
現(xiàn)在就請同學們進行一次疊衣服比賽，看一看誰疊的又快又整齊。
6、其實，衣服的方法非常多，這只是最基本的方法。在日常生活中，你還學到了那些疊衣服的方法？
生展示：
教師展示：（播放課件《家有妙招》）
7、教師小結(jié)：看來，疊衣服的方法非常多，需要同學們在不斷的勞動實踐中，不斷地創(chuàng)新研究，你也回發(fā)現(xiàn)更好的方法。
教師出示課件
C出示知識窗（課件）
四、拓展創(chuàng)新
1、要想使自己的衣服穿出來效果好，還有什么要注意的？學生交流匯報：（你認為應該怎樣存放衣服？你認為應該怎樣熨衣服？）
教師出示相關(guān)知識卡
五、小結(jié)
今天的學習，你有何收獲？
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