《喜怒哀樂》的教學(xué)設(shè)計
《喜怒哀樂》的教學(xué)設(shè)計
課型： 三年級 繪畫課
認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)習(xí)用簡筆表現(xiàn)人物面部五官結(jié)構(gòu)及表情的方法，使學(xué)生今后能初步掌握表現(xiàn)人物情緒的方法。
能力目標(biāo)：通過擺·畫表情，使學(xué)生理解五官中眼，眉，嘴的微妙變化就可以傳達(dá)人的不同情緒。
教學(xué)重點：抓住常見的喜怒哀樂四種表情，了解人物面部表情變化規(guī)律。
教學(xué)難點：面部表情變化規(guī)律的運用——繪畫面部表情。
教具準(zhǔn)備：課件、卡紙若干張、四種表情臉型、五官幾種、2個杯子和水、透明膠、磁石。
學(xué)具準(zhǔn)備：油畫棒、卡紙。
學(xué)情分析：
小學(xué)生年齡小特點表現(xiàn)各種人物時，大多表現(xiàn)開心、活潑、頑皮、歡樂的一面，較少表現(xiàn)憤怒、悲哀等神態(tài)，因而在表現(xiàn)人物的表情時有較大的局限性。所以，為了使學(xué)生擺脫這種單純的人物表現(xiàn)方式，較全面地認(rèn)識、理解和正確表達(dá)人物的心情世界，設(shè)計了這一課。
本課特別強(qiáng)調(diào)對人物表情的解析和表現(xiàn)。強(qiáng)調(diào)把人物眉毛、眼睛和嘴巴等主要表情特征加以夸張，運用拼擺五官的形式來進(jìn)行造型表現(xiàn)，運用繪畫形式來進(jìn)行應(yīng)用表現(xiàn)。
教學(xué)過程：
一、游戲?qū)胄抡n
導(dǎo)言：同學(xué)們，你們喜歡做游戲嗎？今天我們就先來做一個小游戲，老師這里有2杯不同味道的水，我要邀請2位同學(xué)上來品嘗，請同學(xué)們根據(jù)他們作出的表情猜一猜，他們喝到的分別是什么味道的水呢？
（學(xué)生做游戲）他喝的是什么味道的水？你是怎么猜出來的？你能做一下這個表情嗎？（板書：表情）
小結(jié)過渡：剛剛同學(xué)們的表現(xiàn)都非常精彩，2種味道的水都猜出來了，通過這個游戲，我們知道在生活中，味覺的刺激可以引起表情的變化。那么，還有什么情況會影響表情的變化呢？先不著急回答，我們一起來聽一首《表情歌》，請大家認(rèn)真聽，仔細(xì)看，找到剛才老師提出問題的答案，看誰最先找到。（播放）
學(xué)生老師一起唱跳，做出表情。你們唱得真好！通過這首歌，你又了解到還有什么情況會影響表情的變化呢？（學(xué)生答 心情） 對了，和我們的心情有很大關(guān)系。
二．進(jìn)一步理解心情與表情變化的關(guān)系
�。úシ疟砬橐曨l）師生共同欣賞，共同回答其中問題。
設(shè)問：這些表情通過什么的變化表現(xiàn)出來呢？（五官 眼睛 眉毛 嘴巴）
小結(jié)：你們說得非常好！在生活中，人的表情是通過五官特別是眉，眼，嘴的微妙變化表現(xiàn)出來的，這些表情往往也反映了人的內(nèi)心世界。
三．表情的變化規(guī)律
過渡：人們常把人物表情歸類為常見的四種：喜怒哀樂。（板書：喜怒哀樂）演示課件圖片，你們發(fā)現(xiàn)這四種表情各有什么特點？欣賞完后告訴老師。（分組討論學(xué)生回答）現(xiàn)在老師給每個小組一項任務(wù)，老師給四小組準(zhǔn)備了各種各樣的眉毛、眼睛和嘴巴，請各小組分別派2名代表上臺合作給不同臉型擺一擺這四種表情，指定內(nèi)容，看那個小組最先完成任務(wù)。
師生評議小組拼擺成績，教師及時現(xiàn)狀指導(dǎo)，邊點評邊歸納這四種表情的特點規(guī)律，課件演示兒歌。拓展變動五官也可以隨時改變?nèi)宋锉砬�，教師演示，學(xué)生觀察。
小結(jié)：你們說得真棒，老師把同學(xué)們發(fā)現(xiàn)的內(nèi)容組織編成了這首兒歌，我們一起來念念，一起做表情，好嗎？（課件演示兒歌）
畫人喜 眉開眼彎嘴上翹，
畫人怒 瞪眼咬牙眉上豎，
畫人哀 眉掉眼垂嘴向下，
畫人樂 眉彎眼彎嘴大開。
四、表情規(guī)律應(yīng)用表現(xiàn)——繪畫
過渡：大家太聰明了，每個小組任務(wù)完成很出色，如果讓大家畫一畫自己的表情能辦到嗎？（板書：畫）先看看老師怎么畫自己的表情，大家認(rèn)真仔細(xì)觀察，（教師范畫，邊畫邊點撥啟發(fā)時間、五官等注意的問題）。欣賞啟發(fā)學(xué)生思維，課件播放幾幅學(xué)生作品，你想畫自己什么樣的表情呢？請學(xué)生試說說，大家有信心比老師畫得更好嗎？那就大膽動手吧，注意：有時間限制，音樂響起就請把作業(yè)交上來。（上交作業(yè)用透明膠粘貼在黑板上）
課件出示作業(yè)要求：請畫自己的表情。（學(xué)生繪畫在卡紙上，教師指導(dǎo)）
五、評價：把各自表情畫像粘貼組成一個班級表情，給班級起個特色名字。
六、總結(jié)下課
同學(xué)們，關(guān)于表情的內(nèi)容還有很多，今后我們還會繼續(xù)學(xué)習(xí)。今天同學(xué)們從擺五官到畫表情，都表現(xiàn)得都非常出色！老師把這張笑臉?biāo)徒o你們，希望大家擺脫身邊的煩惱憂愁，天天笑口常開，健康快樂�。ㄈ邕�有時間，可以全班合影）
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