語文課堂教學的選拔賽方案
語文課堂教學的選拔賽方案
一、指導思想
堅持課堂教學改革是教育教學發(fā)展的第一動力，堅持教師是課堂教學改革的第一主力，堅持一切為了學生發(fā)展是教育發(fā)展的第一方向，建立以教師為主導，以學生為主體，以問題為主線，以互動探究為支撐點，廣設(shè)競技平臺，倡導積極參與，注重改革創(chuàng)新，重視實踐探索，努力培養(yǎng)學生“自主、合作、探究”的學習方式，有效建設(shè)科學、高效的課堂。
二、活動目標
通過每年一度的教學節(jié)，圍繞教學節(jié)的主題，運用縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、校三級聯(lián)動活動平臺，推動學校關(guān)注課堂教學改革動態(tài)，加大校本教研培訓力度，創(chuàng)設(shè)校級競賽平臺，有效解決制約課堂教學改革的障礙；促進教師加強課改理論學習，注重思維創(chuàng)新，勇于探索實踐；集中展示課改精英的新風采，課改名校的新風范，課題研究的新成果。形成自下而上，上下聯(lián)動的課堂教學改革新熱潮。
三、參加人員：全學區(qū)1—6年級語文學科任課教師。
四、競賽要求：
①各完小要根據(jù)校部“教學節(jié)”活動實施方案，以完小或村小為單位，組織各學科教師參與課堂教學競賽活動。課堂教學競賽活動要以導學案或教學案為載體，以小組合作為課堂組織形式，開展“問題導學，互動探究”課堂教學，充分體現(xiàn)我縣課堂教學改革的特點。
�、诘谒闹苤�，各村完小進行校內(nèi)選拔賽并擬定好比賽方案（校部將對各校所開展的比賽進行督察），將語文學科課堂教學競賽的評比結(jié)果報送教務處，各完小根據(jù)比賽結(jié)果至少推薦二名教師，村小至少推薦一名教師參加全學區(qū)語文課堂教學選拔賽。推薦參賽選手時，應將選手的名單按學校、姓名、學科、年級、聯(lián)系電話報至教務處陳東處。
③3月20至27日，獲得我校第一名教師將推薦到上饒縣中小學教學節(jié)語文課堂大賽。
�、苷n堂教學選拔賽的課題選定：語文教師在四至六年級課程內(nèi)容中自主選定。
�、葙惽皩W案用A4紙打印，上交教務處。
五、時間安排：
1、競賽時間：第五周
2、授課時間：每節(jié)課40分鐘
六、設(shè)立獎項
1、本次競賽活動一等獎1名，二等獎若干名。
2、對參加縣級決賽并取得優(yōu)異成績的教師給予精神獎勵與物質(zhì)獎勵。
七、活動要求
�。ㄒ唬┨岣哒J識，加強領(lǐng)導。開展“上饒縣中小學教學節(jié)”活動，是全面貫徹教育方針，落實“國家中長期教育發(fā)展規(guī)劃綱要》精神，深化課堂教學改革，促進教師專業(yè)成長的需要。各校必須以改革課堂的使命感，打造教育名縣的責任感，全心全意地投入教育教學工作，切實加強對教學節(jié)活動的組織領(lǐng)導，積極探索，開拓創(chuàng)新，確�；顒佑行ч_展。
（二）精心組織，力求實效。各校要努力創(chuàng)造條件，認真制定活動方案并精心組織實施。要在活動中堅持實效性原則，把課堂教學改革的實效性放在首位，發(fā)揮課堂教學改革的科學導向作用；堅持參與性原則，以集體活動為主，鼓勵廣大教師積極參與，敢為人先，推動教師在參賽活動中有所發(fā)展。
�。ㄈ┘訌娦麄�，營造氛圍。各校要重視宣傳發(fā)動，幫助教師樹立改革課堂，責無旁貸，投身課改，時不我待的緊迫感，充分調(diào)動教師參與課堂教學改革評比活動的積極性，擴大教師參與競技評比的活動面，鼓勵所有教師參與教學節(jié)活動，為課堂教學改革聚人心，凝斗志。
（四）強化考核，及時表彰。各校要根據(jù)教師參與教學節(jié)活動的參與度、實效度、創(chuàng)新度三方面，建立業(yè)績考核管理，對于在教學節(jié)活動中做出重大貢獻的教師予以及時表彰。
希望各學校圍繞首屆教學節(jié)”優(yōu)化設(shè)計，重在運用“的主題，大力宣傳，積極發(fā)動，精心籌備，努力落實，鼓勵廣大教師以改革的熱情，創(chuàng)新的智慧，實踐的勇氣投身于上饒縣課堂教學改革的熱潮中，用教師應有的執(zhí)著與膽魄為教育書寫自我的風采。
【語文課堂教學的選拔賽方案】相關(guān)文章：
大學課堂教學設(shè)計精選02-27
《山坡羊潼關(guān)懷古》的語文課堂教學設(shè)計（精選10篇）07-21
關(guān)于《野菊》的課堂教學反思03-19
《倒數(shù)》的課堂教學設(shè)計（精選12篇）04-24
《數(shù)星星的孩子》的課堂教學設(shè)計03-20
課堂教學小結(jié)范文（精選16篇）06-27
《乘法運算定律》的課堂教學設(shè)計02-16
程序設(shè)計課堂教學模式探索論文03-20
品德《家人的愛》課堂教學反思（精選7篇）07-31