《過(guò)年總復(fù)習(xí)》青島版二年級(jí)上冊(cè)優(yōu)秀教案
《過(guò)年總復(fù)習(xí)》青島版二年級(jí)上冊(cè)優(yōu)秀教案
教學(xué)內(nèi)容：
課本第108—109頁(yè)，過(guò)年——總復(fù)習(xí)
教學(xué)目標(biāo)：
情境圖的設(shè)計(jì)，選取具有時(shí)令特點(diǎn)的、學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的素材，使學(xué)生產(chǎn)生親
切感，有利于激發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)的愿望，調(diào)動(dòng)學(xué)生復(fù)習(xí)的積極性；通過(guò)觀察畫(huà)面提出數(shù)學(xué)問(wèn)題，引入對(duì)全冊(cè)教材的整理與復(fù)習(xí)。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
通過(guò)觀察畫(huà)面提出數(shù)學(xué)問(wèn)題，引入對(duì)全冊(cè)教材的整理與復(fù)習(xí)。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課。
同學(xué)們，我們本學(xué)期的數(shù)學(xué)知識(shí)已經(jīng)學(xué)完了�？�，書(shū)上的最后一個(gè)單元留給我們一幅美麗的圖畫(huà)——“過(guò)年”。你仔細(xì)思考認(rèn)真觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)：在這幅圖畫(huà)中包含了我們已經(jīng)學(xué)過(guò)的所有知識(shí)，可以根據(jù)圖畫(huà)提出好多數(shù)學(xué)問(wèn)題。怎么樣，有興趣嗎？
二、新授。
1、出示“過(guò)年”掛圖。
同學(xué)們喜歡這幅圖畫(huà)嗎？它畫(huà)的是什么地方？圖中有什么？小朋友在干什么？（讓學(xué)生先觀察，然后指名讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。）
你們最喜歡圖中的哪部分？（學(xué)生認(rèn)真看圖后回答）
引導(dǎo)學(xué)生看圖中放鞭炮的。
同學(xué)們，你看到有幾個(gè)小朋友在干什么？
能說(shuō)給你的同位聽(tīng)嗎？（給學(xué)生充分的時(shí)間進(jìn)行交流）
左邊有什么？認(rèn)真觀察（小朋友放鞭炮）
右面有什么？上面的一個(gè)小朋友在干什么呢？（分組討論：小朋友在數(shù)鴨子）
2、引導(dǎo)學(xué)生自己提出數(shù)學(xué)問(wèn)題。
3、認(rèn)真觀察圖畫(huà)，你能提出什么問(wèn)題？（按照順序）
4、你們能按照順序再說(shuō)一說(shuō)嗎？（圖中有哪些我們學(xué)過(guò)的數(shù)學(xué)知識(shí)嗎？）
5、引導(dǎo)學(xué)生用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)看到的情境
你能根據(jù)圖畫(huà)講一個(gè)故事嗎？小組同學(xué)討論后再互相交流
三、小結(jié)。
同學(xué)們，你們覺(jué)得數(shù)學(xué)有意思嗎？這節(jié)你們學(xué)的都很棒，不但故事講的精彩，還學(xué)會(huì)了回顧了我們前面學(xué)過(guò)的知識(shí)。同學(xué)們數(shù)學(xué)就在我們身邊，認(rèn)真觀察你周?chē)氖挛铮憔蜁?huì)發(fā)現(xiàn)生活與數(shù)學(xué)是互相聯(lián)系的。
四、作業(yè)設(shè)計(jì)
和爸爸媽媽一起復(fù)習(xí)“過(guò)年情境圖”。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
過(guò)年——總復(fù)習(xí)
左邊 右面
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