《看望老人》課程教學反思
《看望老人》課程教學反思
這節(jié)課的教學目標是讓學生學會看簡單的路線圖，并能把知識運用到實際生活中，感受數學與生活的聯(lián)系；在教學中向學生滲透尊敬老人的傳統(tǒng)教育。本節(jié)課，我有意識的將數學中的教與學與生活中的“怎樣去老人家”以及“幫老人解決生活中的實際問題”結合起來，無論從情境的導入還是過渡語言的選擇，我都從學生的生活實際出發(fā)，讓他們體驗到數學和生活密不可分，感受學習數學的樂趣和實用性。這樣就抓住了學生的興趣點，問題與教師挑戰(zhàn)性的語言的有機結合，使孩子們的好生心被有效的激發(fā)起來，學生眼、口、手、腦并用，動心、動情，學習交流氣氛較好。到后來，我又以小組合作尋找寶藏這一活動再次激發(fā)學生的積極性和好奇心，在學生找到寶藏后體驗到了成功的樂趣。學生在愉快的氣氛中，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題 ，變傳統(tǒng)的“書本中學數學”為“生活中做數學”，架起“數學課堂”與“現(xiàn)實生活”的橋梁。
這一節(jié)課我的不足之處還是有的：1、時間上按排就有些欠妥，因為我讓學生看圖提問題并解決問題，個個都想說，在這里花費的時間多一些，以至于后面時間不夠用。2、數學課堂上還應該培養(yǎng)學生的口語表達能力，這節(jié)課就是很好的體現(xiàn)。
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