六年級《蝸牛與黃鸝鳥》教案

六年級《蝸牛與黃鸝鳥》教案

　　一、 導入新課

　　1、教師演唱歌曲《阿里山的姑娘》

　　師：同學們，你知道剛才老師演唱的歌曲歌名叫什么？它是哪里的民歌？

　　2、學生談談自己所知道的臺灣方面的知識。

　　3、用多媒體演示臺灣的地理位置、風土人情、名勝古跡等，教師簡介臺灣。

　　師：在我國的東南海域上，有一顆璀璨的明珠，它就是我國的一個寶島——臺灣。臺灣四面環(huán)海，四季如春。

　　4、放映其它圖片

　　師：臺灣所特有的地理環(huán)境，塑造了一批正直、樸實、真摯、爽朗的臺灣人，正是臺灣人的這種性格特點，孕育了具有臺灣風格的藝術形式。

　　5、體會臺灣校園歌曲親切、樸實、明朗等特點。

　　多媒體演示：

　　點 歌 臺

　　l 童年

　　l 鄉(xiāng)間的小路

　　l 外婆的澎湖灣

　　l 蘭花草

　　l 龍的傳人

　　二、 自主感受與體驗

　　師：臺灣的校園歌曲親切、樸實，臺灣的民歌更是活潑風趣、天真純樸，大家想聽嗎？提問：歌曲講述了一個怎樣的故事？它是用什么樣的情緒演唱的？

　　1、學生初步欣賞《蝸牛與黃鸝鳥》。

　　學生邊聽邊思考：歌曲講述了一個怎樣的故事？它是用什么樣的情緒演唱的？

　　2、學生復聽歌曲，用拍手、跺腳、捻指、擺動身體等體態(tài)感受歌曲活潑風趣的情緒。

　　3、引導學生隨范唱輕聲學唱歌曲，進一步體驗歌曲活潑風趣的情感。

　　4、用自然純美的聲音演唱歌曲，表達歌曲活潑風趣的情感。

　　三、 合作創(chuàng)編表現

　　1、小組交流討論歌曲中有幾個角色？每個角色演唱時在音色和語氣上有什么區(qū)別？

　　生：回答

　　2、選擇自己喜歡的角色練唱。

　　學生：討論，練習

　　3、同學匯報，并演唱。

　　4、分組討論，創(chuàng)編歌詞。

　　5、交流并演唱學生自己創(chuàng)編的歌曲。

　　6、合作創(chuàng)編音樂劇

　　師：《蝸牛與黃鸝鳥》是一首寓言式的敘事歌曲。剛才我們用唱歌的形式表現了歌曲，下面我們用音樂劇的形式來表現歌曲內容（出示課件）

　　多媒體演示：

　　音 樂 �。� 蝸牛與黃鸝鳥

　　第 一 幕： 葡萄成熟前

　　背景音樂： 春天在哪里

　　第 二 幕： 葡萄成熟后

　　背景音樂： 蝸牛與黃鸝鳥

　　7、學生選擇自己喜歡的一幕，分配角色，設計簡單臺詞，合作排練。

　　8、學生分兩幕表演音樂劇。

　　8、引導學生談談受到的啟發(fā)：象蝸牛一樣具有堅持不懈、努力前進的進取精神……

　　四、師生評價與反思

　　1、師生評價表演的成功與不足，并評出最佳個人表演獎、集體配合獎、文明觀眾獎，進行頒獎。

　　2、師生在臺灣歌曲《龍的傳人》的歌聲中結束。

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