天保中學(xué)上期初中三年級(jí)語(yǔ)文期中模擬試題試卷
天保中學(xué)2007年上期初中三年級(jí)語(yǔ)文期中模擬試題
（答題時(shí)間：90分鐘 總分：120分）
一. 積累與運(yùn)用（35分）
1. 加點(diǎn)字注音正確的一項(xiàng)是 （ ） （2分）
A. 稍遜 （xùn） 喑（yīn）啞 靜謐（mì）
B. 佝僂（lóu） 靈柩（jiù） 相契（xiè）
C. 枘（nèi）鑿 涕（tì）泗 遏（è）制
D. 蘊(yùn)（yùn）涵 縞（gǎo）素 相形見(jiàn)絀（zhuó）
2. 依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ） （2分）
①中新網(wǎng)北京站2000年12月21日消息稱，電子郵件已躍升為計(jì)算機(jī)病毒的主要的傳播 。
②日本自衛(wèi)軍在有關(guān)軍事用語(yǔ)上玩弄文字游戲，刻意有別于國(guó)際上通用的用語(yǔ)，目的是 其軍事性、戰(zhàn)斗性。
③同義詞中最值得研究的是那些非嚴(yán)格意義的同義詞，因?yàn)樗鼈兺杏挟�，使用的時(shí)候就必須有所 。
A. 媒介 掩飾 區(qū)別 B. 媒體 掩飾 分別
C. 媒介 掩蓋 分別 D. 媒體 掩飾 區(qū)別
3. 改正下列詞語(yǔ)中的4個(gè)錯(cuò)字，把正確的字規(guī)范、工整地寫(xiě)在橫線上（4分）
袖手旁觀 根深底固 不知所措 墨守陳規(guī) 投機(jī)取巧 嶄露頭腳 不功自破
______________________________________________________
4. 根據(jù)語(yǔ)境，選擇恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)填空。（4分）
備選成語(yǔ)：臥薪嘗膽 守株待兔 精衛(wèi)填海 鍥而不舍 懸梁刺股 艱苦卓絕 直言不諱 堅(jiān)持不懈
執(zhí)著的故事不老——愚公移山，夸父逐日，（ ）；執(zhí)著的人物不朽——聞雞起舞的祖逖，（ ）的勾踐，面壁靜修的達(dá)摩。執(zhí)著是（ ），是（ ），是一支永無(wú)休止符的進(jìn)行曲。
5. 根據(jù)句意，依次選擇一組詞語(yǔ)填到橫線上，最恰當(dāng)?shù)氖牵? ）（2分）
不言而喻，在創(chuàng)造的宇宙里，貝多芬、愛(ài)因斯坦、莎士比亞是光輝燦爛的明星。 在大多數(shù)情況下， 是他們， 并非輕而易舉就能獲得如此非凡的靈感。
A. 可能 如果 就 B. 如果 雖然 也
C. 然而 即便 也 D. 是否 也許 就
6. 下列句中沒(méi)有運(yùn)用比喻修辭的一項(xiàng)是 （ ）（2分）
A. 人的天性猶如野生的花草，求知學(xué)習(xí)好比修剪移栽。
B. 這把鑰匙就是發(fā)問(wèn)的精神。
C. 這種道理猶如封鎖在密庫(kù)石室里的珍奇，我們要用一把鑰匙去開(kāi)啟。
D. 這是一段可以在孩子們心中誘發(fā)起朦朧夢(mèng)幻的故事。
7. 填入橫線處與上下文銜接恰當(dāng)?shù)囊唤M詞語(yǔ)是（ ）（2分）
應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)軌，是一次教育思想、教育內(nèi)容、教育方法的歷史性深刻變革。這次變革要求學(xué)生 ， ，學(xué)會(huì)辦事，學(xué)會(huì)健體， ， ，追求德、智、體、美全面發(fā)展，使知、情、意、行和諧統(tǒng)一，最終實(shí)現(xiàn)提高全體國(guó)民素質(zhì)、提高民族素質(zhì)的目的。
A. 學(xué)會(huì)求知 學(xué)會(huì)做人 學(xué)會(huì)審美 學(xué)會(huì)創(chuàng)造
B. 學(xué)會(huì)求知 學(xué)會(huì)做人 學(xué)會(huì)創(chuàng)造 學(xué)會(huì)審美
C. 學(xué)會(huì)做人 學(xué)會(huì)求知 學(xué)會(huì)審美 學(xué)會(huì)創(chuàng)造
D. 學(xué)會(huì)做人 學(xué)會(huì)求知 學(xué)會(huì)創(chuàng)造 學(xué)會(huì)審美
8. 修改下列語(yǔ)段。（3分）
a離畢業(yè)考試不到半年時(shí)間了，我逐漸越來(lái)越感到時(shí)間不夠用，一心只想多讀點(diǎn)書(shū)。b只有好好學(xué)習(xí)，才能取得好成績(jī)。c我首先想到的是，自己的語(yǔ)文水平太低，肚里沒(méi)幾個(gè)詞，于是拼命讀小說(shuō)、散文。d然而，我看書(shū)只是從興趣出發(fā)，一目十行，走馬觀花，光看故事大意，不注意提高分析能力和積累詞匯，所以收獲很小。e后來(lái)，我才發(fā)現(xiàn)這種做法并非有問(wèn)題。
①文中有一處重復(fù)累贅，應(yīng)刪去“ ”一詞。
②文中有一句脫離中心，應(yīng)刪去，這一句是 。
③文中有一個(gè)句子有語(yǔ)病，這個(gè)句子是 ，應(yīng)改為 。
9. 名著閱讀：請(qǐng)?jiān)谙旅鏅M線上填入相關(guān)的內(nèi)容。（填對(duì)四處即可）（4分）
一部《水滸傳》，塑造了多少流傳百世的英雄形象，點(diǎn)亮了多少閃耀天空的罡煞之星。話說(shuō)梁山第十四條好漢武松，為兄報(bào)仇怒殺 、潘金蓮；發(fā)配孟州途中，在 酒店結(jié)識(shí) （母夜叉）；醉打蔣門(mén)神，替 （金眼彪）奪回 ；大鬧飛云浦，血濺鴛鴦樓，為躲避官府緝捕，削發(fā)扮成 ；夜走蜈蚣嶺，痛殺王道人……正是：“山中猛虎，見(jiàn)時(shí)魄散魂飛；林下強(qiáng)人，撞著心驚膽裂�！�
10. 下列幾則公益廣告，從主觀情感和客觀效果看，用語(yǔ)不夠得體的一項(xiàng)是（ ）。（2分）
A. 把美麗留給大家共同分享吧!——花壇寄語(yǔ)折花者
B. 別對(duì)我動(dòng)手動(dòng)腳�！獦�(shù)木寄語(yǔ)
C. 抽煙有害身體健康。——香煙寄語(yǔ)
D. 我的形象全在你舉手投足之間�！獕Ρ诩恼Z(yǔ)
11. 星期天上午，班級(jí)團(tuán)支部組織到社區(qū)為老人開(kāi)展服務(wù)活動(dòng)，而某團(tuán)員沒(méi)有準(zhǔn)時(shí)趕到，耽誤了大家的出發(fā)時(shí)間，下面四種說(shuō)法，都是實(shí)話實(shí)說(shuō)，更能得到大家諒解的遲到理由是（ ）（2分）
A. 很抱歉，我沒(méi)想到大家會(huì)來(lái)得這么早。
B. 請(qǐng)?jiān)�，我這人有睡懶覺(jué)的壞習(xí)慣。
C. 對(duì)不起，我來(lái)的路上堵車(chē)，正在修路。
D. 實(shí)在不好意思，媽媽忘了叫醒我。
12. 為下面這則消息擬一個(gè)不超過(guò)15字的標(biāo)題。（3分）
新華社消息大陸各地臺(tái)商對(duì)連戰(zhàn)大陸行給予高度關(guān)注。許多臺(tái)商認(rèn)為此舉增進(jìn)了臺(tái)商在大陸發(fā)展事業(yè)的信心，并對(duì)連戰(zhàn)訪問(wèn)成果寄予厚望。
在北京經(jīng)營(yíng)房地產(chǎn)的臺(tái)商黃紫玉說(shuō)，連戰(zhàn)此次來(lái)訪是擁有臺(tái)灣民意背景的。共產(chǎn)黨與國(guó)民黨的高層會(huì)晤對(duì)話，讓臺(tái)商今后可以更加放心地在大陸發(fā)展自己的事業(yè)。在連戰(zhàn)的祖籍地漳州市，臺(tái)商協(xié)會(huì)常務(wù)副會(huì)長(zhǎng)、龍海市鞋業(yè)有限公司副董事長(zhǎng)高百合說(shuō)：“連戰(zhàn)此行必將對(duì)兩岸穩(wěn)定起到很大作用�！�
13. 生活中處處有語(yǔ)文，留心觀察街上的店名，細(xì)細(xì)品味，你會(huì)發(fā)現(xiàn)它們語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，內(nèi)涵豐富。請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)下面店名的含義。（3分）
第1頁(yè)（共8頁(yè)）
（1）“好又多”（超市名）
（2）“長(zhǎng)壽店”（藥店名）
（3）“文樂(lè)書(shū)店”（書(shū)店名）
二. 閱讀題
（一）欣賞下面詩(shī)歌，回答問(wèn)題（13分）
[甲]北國(guó)風(fēng)光，千里冰封，萬(wàn)里雪飄。望長(zhǎng)城內(nèi)外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。①山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。須晴日，②看紅裝素裹，分外妖嬈。
[乙] 北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪。③忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。將軍角弓不得控，都護(hù)鐵衣冷難著。④瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬(wàn)里凝。中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。紛紛暮雪下轅門(mén)，風(fēng)掣紅旗凍不翻……
1. 同為寫(xiě)雪，但兩詩(shī)呈現(xiàn)出來(lái)的雪景卻有不同的特點(diǎn)。試作說(shuō)明。（5分）
2. “詩(shī)言志”，“志”指的是思想感情。甲乙兩詩(shī)中最能體現(xiàn)詩(shī)人情感的詩(shī)句是什么？各自體現(xiàn)了詩(shī)人什么樣的情感？（4分）
甲：詩(shī)句 情感
乙：詩(shī)句 情感
3. 揣摩品味甲乙兩文中加點(diǎn)的詞，理解有誤的一項(xiàng)是（ ）（2分）
A. 萬(wàn)里雪飄（形象地描繪出大雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)，隨風(fēng)飄舞的情態(tài)。）
B. 惟余莽莽（疊音，讀來(lái)音響渾厚，富于音樂(lè)美，渲染出磅礴的氣勢(shì)。）
C. 北風(fēng)卷地白草折（描繪出雪前狂風(fēng)肆虐的聲勢(shì)，渲染肅殺的氣氛。）
D. 散入珠簾濕羅幕（細(xì)致形象地寫(xiě)出了雪花點(diǎn)點(diǎn)飄落進(jìn)來(lái)，輕盈飄灑，給人以欣喜和暖意。）
4. 對(duì)甲乙兩文中畫(huà)線句賞析不當(dāng)?shù)囊痪涫牵? ）（2分）
A. ①句賦予雪中的群山高原以動(dòng)態(tài)的美感，顯出奔放活動(dòng)的氣勢(shì)，神采飛揚(yáng)的英姿。
B. ②句形容雪后天晴，紅日與白雪交相輝映，艷麗多姿，充滿青春氣息。
C. ③句“忽如”二字用得甚妙，不僅寫(xiě)出了“胡天”變幻無(wú)常、大雪來(lái)得急驟，而且也傳達(dá)出了詩(shī)人對(duì)邊塞奇寒既好奇又難忍的心境。
D. ④句展示了邊塞冰天雪地、陰云重重的景象，用“愁”、“慘”修飾形容，為下文餞別場(chǎng)面醞釀了氣氛。
文段（二）（14分）
海南島的氣候
（1）海南島緯度較低，冬季獲得的太陽(yáng)輻射較多，因此冬季溫暖，最冷月（1月）平均氣溫在16度以上。南部的西沙、中沙和南沙群島更是暖熱。冬季風(fēng)雖達(dá)本島，但勢(shì)力較弱，受其影響時(shí)，全島各地有不同程度的降溫，降溫幅度由北向南減少。偶遇寒潮南下，降溫幅度有所增大，但持續(xù)時(shí)間不長(zhǎng)，特別是由于中部山地的阻擋，島南氣溫變化不大，三亞市的月均溫度仍在20度以上。
（2）夏季由于太陽(yáng)輻射強(qiáng)，全島普遍高溫，最熱月（7月）平均氣溫在25度——29度之間，中部山區(qū)比較涼爽。由于受來(lái)自海洋、風(fēng)向偏南的夏季風(fēng)的影響，大部分地區(qū)夏無(wú)酷暑。又因夏季多云雨，天氣涼爽，也有“一雨成秋”之說(shuō)。極端最高氣溫一般高于38度，曾有過(guò)40.3度的記錄，通常出現(xiàn)在4、5月份。6、7月份因受副熱帶高氣壓控制或臺(tái)風(fēng)前緣下沉氣流的影響，也會(huì)出現(xiàn)悶熱天氣。但除中午外，一天中其他時(shí)間都可感受到“快意和風(fēng)海上來(lái)”的涼爽感。
（3）海南島年降水量為1500——2000毫米，降水充沛，除西部地區(qū)為半濕潤(rùn)地區(qū)外，絕大部分地區(qū)為濕潤(rùn)地區(qū)。全島降水有明顯的雨、旱季之分和豐、歉年之別。降水量集中在夏、秋季節(jié)，4——10月的雨量占全年的80%——90%。降水類型以對(duì)流雨和臺(tái)風(fēng)雨為主，大雨、暴雨次數(shù)多，強(qiáng)度大。而冬、春季降水較少。年際間降水量差別甚大，豐水年往往是歉水年的2—3倍，西南部甚至超過(guò)5倍。
（4）海南島每年5——11月都有熱帶風(fēng)暴（風(fēng)力8——9級(jí)）、強(qiáng)熱帶風(fēng)暴（風(fēng)力10——11級(jí)）和臺(tái)風(fēng)（風(fēng)力12級(jí)或12級(jí)以上）的影響，尤以8、9月為多。據(jù)統(tǒng)計(jì)，平均每年在海南島登陸的風(fēng)暴、臺(tái)風(fēng)有2.7次，最多年份達(dá)6次。近幾年來(lái)，風(fēng)災(zāi)對(duì)海南島的影響有所減少。
1. （1）綜合上面四個(gè)文段的內(nèi)容，請(qǐng)用簡(jiǎn)明扼要的語(yǔ)言概述海南氣候的主要特征。
答：
（4分）
（2）你的一位朋友遠(yuǎn)在北方，近日來(lái)電話說(shuō)想在今年夏天中考后到海南來(lái)旅游，但聽(tīng)說(shuō)島上夏天晝夜酷熱難耐，于是有點(diǎn)想打退堂鼓。請(qǐng)你結(jié)合上文第（2）段介紹的海南夏季的氣候特點(diǎn)，給他回個(gè)電話，向他說(shuō)明實(shí)際情況，動(dòng)員他來(lái)旅游。你說(shuō)：
（4分）
2. 第（3）自然段中能體現(xiàn)海南島降水特點(diǎn)的中心句是哪一句？請(qǐng)抄寫(xiě)出該中心句。（2分）
答： 。
3. 上述選文大量列舉數(shù)據(jù)進(jìn)行說(shuō)明，這在表達(dá)上有什么作用？（2分）
答： 。
文段（三）（18分）
成長(zhǎng)不可無(wú)書(shū)——關(guān)于讀書(shū)
①在不久前各大傳媒刊播的“中華好風(fēng)尚：公益主題廣告”中，一張大報(bào)刊出了這樣一則廣告：
這是中央電視臺(tái)記者在采訪中與一個(gè)西北放羊娃的對(duì)話：
“你每天干什么？”
“放羊�！�
“放羊?yàn)榱耸裁�？�?/p>
“掙錢(qián)�！�
“掙了錢(qián)呢？”
“娶媳婦。”
“娶了媳婦呢？”
“生娃。”
“生了娃，讓他干什么？”
“放羊�！�
……
②看到這里，你一定會(huì)覺(jué)得這個(gè)放羊娃可笑又可悲。然而在世人眼中，你和他一樣，都是——“中國(guó)人”！
③這樣的事情并不奇怪，但當(dāng)從白紙黑字上實(shí)實(shí)在在地看到這串記錄時(shí)，我的心仍然被強(qiáng)烈地震動(dòng)了。
④窮文富武曾是中國(guó)的傳統(tǒng)，家貧，只能通過(guò)讀書(shū)出人頭地。然而，不能否認(rèn)的是，在今天的中國(guó)，也還有一大批像放羊娃一樣的孩子，安貧若素。
⑤這不禁令我想到一句格言：生命的悲哀不在于目標(biāo)未達(dá)成，而在于沒(méi)有目標(biāo)可達(dá)成。在那沒(méi)有知識(shí)光亮閃耀的地方，生命便永在“放羊—— ”的循環(huán)重復(fù)中延續(xù)。
⑥據(jù)說(shuō)在美國(guó)歷史上曾有過(guò)這樣兩個(gè)家庭：一人是愛(ài)德華家族，其始祖愛(ài)德華是滿腹經(jīng)綸的哲學(xué)家，他8代子孫中出了13位大學(xué)校長(zhǎng)，100多位教授，80多位文學(xué)家，20多位議員和1位副總統(tǒng)；另一個(gè)家庭的始祖叫珠克，是個(gè)缺乏文化修養(yǎng)的賭徒和酒鬼，他8代子孫中有300多名乞丐，7個(gè)殺人犯和60多個(gè)盜竊犯。一個(gè)人沒(méi)有文化修養(yǎng)，竟可以產(chǎn)生如此源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的影響。這不禁又使我想起中國(guó)“希望工程”中的兩句宣言：再窮不能窮了教育，再苦不能苦了孩子。
⑦“自己再累也要讀書(shū)，工作再忙也要談書(shū)，收入再少也要買(mǎi)書(shū)，住處再擠也要藏書(shū)，交情再淺也要送書(shū)�！边@是幾年前臺(tái)灣知識(shí)分子倡導(dǎo)的“新讀書(shū)主義”。饑之以當(dāng)食，寒之以當(dāng)裘，憂患以當(dāng)安樂(lè)，孤寂以當(dāng)金石琴瑟也。讀書(shū)，實(shí)在是我們今天應(yīng)該大力弘揚(yáng)的好傳統(tǒng)。
⑧不僅是我們這些凡夫俗子要讀書(shū)上進(jìn)，就是當(dāng)今世界極成功的商界精英也無(wú)時(shí)無(wú)刻不在以書(shū)為伴。電腦業(yè)兩位巨頭比爾·蓋茨（微軟）和安德魯·葛魯夫（英特爾）不久前便公開(kāi)表示，要保持領(lǐng)先就必須跟上一些令人激動(dòng)的新事物，而目前面臨的最大問(wèn)題是成長(zhǎng)。為此，他們?nèi)琊囁瓶实匚招轮R(shí)，每天晚上都在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)上調(diào)閱明天出版的大型報(bào)刊電子版，力求比別人早一步獲悉新的信息。
⑨成長(zhǎng)不可無(wú)書(shū)。成功不能無(wú)知。一切渴求成長(zhǎng)、成功、成熟的上班一族，請(qǐng)把高品質(zhì)的書(shū)籍報(bào)刊請(qǐng)到你的身邊，終身相伴，終生受益。
1. 開(kāi)頭引放羊娃的事例的作用是：（2分）
① ， ② 。
2. 引用第⑥段事例的作用是什么？運(yùn)用了哪些論證方法？（4分）
3. 聯(lián)系上文，請(qǐng)你在第⑤段的橫線上填上一個(gè)詞語(yǔ)。當(dāng)你寫(xiě)下這個(gè)詞語(yǔ)時(shí)，你的內(nèi)心有怎樣的觸動(dòng)？請(qǐng)把你的感受告訴大家，字?jǐn)?shù)50字左右。（5分）
4. 按作者立論的觀點(diǎn)，他認(rèn)為造成西北放羊娃命運(yùn)重復(fù)循環(huán)的原因是什么?（2分）
5. “新讀書(shū)主義”的口號(hào)在現(xiàn)實(shí)中你認(rèn)為行得通嗎？有沒(méi)有繼續(xù)倡導(dǎo)的必要？請(qǐng)結(jié)合周邊的環(huán)境談?wù)勀銓?duì)此問(wèn)題的認(rèn)識(shí)。（5分）
三. 作文（40分）
同學(xué)們正處在獨(dú)立人格形成的時(shí)期，都希望受人尊重，也學(xué)著尊重別人。尊重很容易做到：得到幫助時(shí)道聲謝，妨礙別人時(shí)道句歉；為演出成功的鼓掌，為同學(xué)的進(jìn)步喝彩；一句問(wèn)候，一聲再見(jiàn)……尊重也容易被人忽視；遭人冷落，被人揭短；惡語(yǔ)觸怒他人，譏諷同學(xué)弱點(diǎn)……總之，尊重別人是一種美德，受人尊重是一種幸福。
請(qǐng)圍繞“尊重”這個(gè)話題，自擬題目，寫(xiě)一篇作文。
要求：文體不限，字?jǐn)?shù)600左右。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名。
答案
一. 積累與運(yùn)用
1. A
2. A
3. 根深蒂固 墨守成規(guī) 嶄露頭角 不攻自破
4. 精衛(wèi)填海 臥薪嘗膽 鍥而不舍 堅(jiān)持不懈
5. C
6. D
7. C
8. ①逐漸或越來(lái)越 ②b ③e，后來(lái)，我才發(fā)現(xiàn)這種做法有問(wèn)題。
9. 西門(mén)慶 十字坡 孫二娘 施恩 快活林（孟州道） 行者（4分）
10. B
11. C
12. 大陸臺(tái)商對(duì)連戰(zhàn)訪問(wèn)寄厚望。
13. 開(kāi)放性試題，言之有理即可。
二.
文段（一）
1. 甲詩(shī)以“千里”“萬(wàn)里”“長(zhǎng)城”“大河”寫(xiě)雪，畫(huà)面雄偉壯闊，意在寫(xiě)雪景的壯美；乙詩(shī)寫(xiě)雪早，雪美，雪寒以及戈壁冰封，意在寫(xiě)邊塞雪景的風(fēng)光奇異。
2. 須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈——熱愛(ài)祖國(guó)河山
瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬(wàn)里凝——朋友遠(yuǎn)別的擔(dān)憂與惆悵
3. D
4. C
文段（二）
1. （1）冬無(wú)嚴(yán)寒，夏無(wú)酷暑，降水充沛，風(fēng)災(zāi)頻繁�；颍憾臒幔邓�，風(fēng)災(zāi)多。
（2）示例：我們海南夏季氣溫是比較高，太陽(yáng)輻射較強(qiáng)，但因受夏季風(fēng)的吹拂，大部分地區(qū)并不酷熱，又因夏季多云多雨，天氣還是涼爽的，中部山區(qū)就更涼爽了。盡管中午戶外較熱，但早晚有海風(fēng)吹拂，把酷熱帶走了，一天還是涼爽愜意的。朋友，歡迎你夏天到海南來(lái)避暑！
2. 全島降水有明顯的雨、旱季之分和豐、歉年之別。
3. 列數(shù)字，使說(shuō)明更準(zhǔn)確、更具體，增強(qiáng)了說(shuō)明的科學(xué)性，使人更可信。
文段（三）
1. 吸引讀者，引出論題。
2. 說(shuō)明是否受過(guò)文化教育（熏陶），對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)影響是至關(guān)重要的。例證法和對(duì)比論證法。
3. 放羊。觸動(dòng)可以是瞬間的震驚、繼之難過(guò)等，再適當(dāng)生發(fā)，或結(jié)合自身對(duì)放羊娃的生命形態(tài)表示同情，或?qū)Σ荒苓M(jìn)化的生命鏈表示自己的擔(dān)憂，或談?wù)勛约簩?duì)生命遞嬗形態(tài)的思考。表達(dá)要完整，感受合乎情理。
4. “成長(zhǎng)無(wú)書(shū)”——缺少教育。
5. 通與否都可以。對(duì)現(xiàn)狀的估計(jì)、描述要切實(shí)準(zhǔn)確，不可粉飾。作為口號(hào)提出，它本身是高出現(xiàn)實(shí)的，有繼續(xù)倡導(dǎo)的必要。主張不繼續(xù)倡導(dǎo)的同學(xué)必須有充分的理由說(shuō)明該口號(hào)的不切實(shí)際，存在明顯缺陷，否則不給分。
三. 作文（略）
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