教學能手聽課總結

時間：2024-07-28 16:29:07

關于教學能手聽課總結

關于教學能手聽課總結

關于教學能手聽課總結

　　十分榮幸的作為評委，參與了教學能手評選(課堂教學評比環(huán)節(jié))活動，聽了12位語文老師的課，受益匪淺，感慨也頗多。

　　四疑探究高效課堂模式的構建，順應大潮流，對應社會形勢的發(fā)展；對學校的發(fā)展意義重大，特別是在學校三步走的戰(zhàn)略框架下，就要以教學為中心，就要以課堂改革為核心。這一教學模式，是在廣泛征求各備課組意見的基礎上，集思廣益，萃取精華而形成的，凝聚著廣大教師的心血，更是制定者睿智的閃爍。它符合廣大教師的心愿，是提高教學效率的催化劑，是培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神的助推器。從這次比賽的課堂教學中，我們已經(jīng)驚喜地發(fā)現(xiàn)了它的魅力所在。

　　先談談優(yōu)點：

　　1、每位教師都是積極響應，充分準備；大部分老師的預習學案嚴格按照模式的要求精心設計，對學生整體感知文本，有條理地梳理文本起到了高效作用。

　　2、在教學活動中，老師們都能將知識技能的傳授潛移默化地貫穿到學習活動過程中，使學生很自然地接收到新知。

　　3、許多老師適時地組織創(chuàng)造性的教學活動，提高了學生的探究能力，激發(fā)了學生的創(chuàng)造思維。新的課程理念，新的教學技巧，已注入了課堂。師生互動，學生為主，練為主線，在本次比賽中已不再是新鮮話題。

　　4、比較注重語文基礎的學習，本次所講的是文言文，所有講課老師都注意文言文知識的復習鞏固與積累。抓好基礎，引發(fā)創(chuàng)新，這對我校學生乃是福音。注意了師生關系的平等融洽，教師都能走下講臺，來到學生中間，和學生一起學習，平等交流，創(chuàng)設了輕松愉快的學習氛圍。

　　諸多優(yōu)點，不勝枚舉。

　　存在的問題：

　　1、教師的課堂操作與模式要求環(huán)節(jié)不能統(tǒng)一，應注意課堂教學模式中的教學形成與教學內(nèi)容之間的關系，不要讓四疑探究教學模式形成一張皮。

　　2、課堂上要重點分明，不要因為要硬套模式，使課堂不能圍繞教學重點展開，內(nèi)容一勺燴，熱熱鬧鬧，花花綠綠，而得不到實惠。

　　3、把預習學案當作了“講稿”，作成了萬事能的導學案。

　　4、缺少價值的單純文本內(nèi)容分析與訓練仍然存在；不重視朗讀訓練，(蘭亭集序)的功夫很大成分應在讀上；忽視讀書方法的引導。

　　建議：