中職會計概述教案
中職會計概述教案
中職會計概述教案第一課時
會計的概述1
【教學(xué)目標(biāo)】
1.知識目標(biāo):掌握會計的概念、特點、職能;理解會計的產(chǎn)生和發(fā)展過程;了解會計任務(wù)。
2.能力目標(biāo):圍繞會計概念這個中心,了解會計產(chǎn)生和發(fā)展的客觀必然性,加深對會計概念及其涵義的理解。
【教學(xué)重點、難點】
1.教學(xué)重點:會計的概念、特點、職能。
2.教學(xué)難點:會計的概念和兩大職能。
【教學(xué)過程】
一、導(dǎo)入(10分鐘)
人類為了生存,就必須有滿足衣、食、住、行等需要的物質(zhì)資料,因而就要進(jìn)行物質(zhì)資料的生產(chǎn)。這時人們有個良好的愿望:希望以盡可能少的勞動耗費、盡可能節(jié)省的勞動占用,來取得盡可能大的勞動成果,為此,就必須采用一定的方式方法對生產(chǎn)活動加強管理。當(dāng)社會再生產(chǎn)活動日益復(fù)雜,人們單憑頭腦記憶來管理生產(chǎn)活動已不能適應(yīng)客觀需要時,在人類社會中就首先產(chǎn)生了原始計量、記錄行為,繼而產(chǎn)生了會計。
會計最初只是“生產(chǎn)職能的附帶部分”,即在“生產(chǎn)時間之外附帶地把收支、支付日等等記錄下來”,隨著社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展,生產(chǎn)力的不斷提高,剩余產(chǎn)品的大量出現(xiàn),會計才逐漸地從生產(chǎn)職能中分離出來,成為獨立的職能。
二、新授課
。ㄒ唬 什么是會計
1.會計的產(chǎn)生和發(fā)展(10分鐘)
學(xué)生自學(xué),教師歸納:
。1)會計的產(chǎn)生
會計是適應(yīng)人類生產(chǎn)實踐和經(jīng)濟管理的客觀需要而產(chǎn)生的,并隨著生產(chǎn)的不斷發(fā)展而發(fā)展。
使用配套光盤——第一章第一節(jié),學(xué)生看演示:
從開始的堆積石塊、刻木記事、結(jié)繩記數(shù)到刻契記數(shù)一步步向前發(fā)展。
。2)會計的發(fā)展
會計是人類社會發(fā)展到一定歷史階段的產(chǎn)物,它起源于生產(chǎn)實踐,是為管理生產(chǎn)活動而產(chǎn)生的。
會計在中國的發(fā)展
西周——出現(xiàn)“司會”官職
西漢——出現(xiàn)“計簿、薄書”的賬冊
宋代——官廳會計(四柱清冊)
明末清初——龍門賬
資本主義萌芽階段——四腳賬
清后期——借貸記賬法
二十世紀(jì)——電算化會計
會計在世界的發(fā)展
遠(yuǎn)古——印度的農(nóng)業(yè)記賬員
1494年——意大利的復(fù)式記賬法
二戰(zhàn)后——財務(wù)會計和管理會計的分化
二十世紀(jì)——計算機應(yīng)用于會計
。3)會計工作的重要性
從會計產(chǎn)生和發(fā)展的歷史來看,會計既是經(jīng)濟管理必不可少的工具,同時它本身又是經(jīng)濟管理的組成部分。因此,任何社會的經(jīng)濟管理活動,都離不開會計,經(jīng)濟越發(fā)展,管理越要加強,會計就越重要。
2.會計的涵義(10分鐘)
使用配套光盤——第一章第一節(jié),學(xué)生看演示:
會計是經(jīng)濟管理的重要組成部分,它是以貨幣計量為基本形式,運用專門的方法,對經(jīng)濟活動進(jìn)行核算和監(jiān)督的一種管理活動。
教師提問,學(xué)生思考、回答:
會計涵義中的三個要點內(nèi)容是什么?
A會計的本質(zhì)——是一種管理活動
B會計的基本職能——對經(jīng)濟活動進(jìn)行核算和監(jiān)督
C會計的主要特點——以貨幣計量為基本形式
(二) 會計的基本職能(20分鐘)
會計職能是會計在經(jīng)濟管理中固有的、內(nèi)在的客觀功能!稌嫹ā穼嫷幕韭毮
進(jìn)一步明確為會計核算和會計監(jiān)督。
1.會計的核算職能
教師講解、說明:
A從會計工作的現(xiàn)狀看,會計核算的職能主要是從數(shù)量方面綜合反映企業(yè)單位已經(jīng)發(fā)生或已經(jīng)完成的各項經(jīng)濟活動,即事后核算,它是會計的基礎(chǔ)工作。記賬、算賬、報賬是會計執(zhí)行事后核算職能的主要形式。
B會計的核算職能不僅僅是對經(jīng)濟活動進(jìn)行事后反映,為了在經(jīng)營管理上加強計劃性和預(yù)見性,會計利用其信息反饋,還要對經(jīng)濟活動進(jìn)行事前核算和事中核算。事前核算的主要形式是進(jìn)行預(yù)測,參與計劃,參與決策;而事中核算的主要形式是在計劃執(zhí)行過程中,對經(jīng)濟活動進(jìn)行控制,使過程按計劃或預(yù)期的目標(biāo)進(jìn)行。
根據(jù)上述講解,師生共同歸納
會計核算貫穿于經(jīng)濟活動的全過程:
。1)從核算時間看:包括事后核算、也包括事前核算、事中核算;
。2)從核算內(nèi)容看:包括記賬、算賬、報賬,還包括預(yù)測、分析和考核。
2.會計的監(jiān)督職能
教師講解,學(xué)生聽講:
對經(jīng)濟活動進(jìn)行會計核算的過程,也就是實行會計監(jiān)督的過程。
具體內(nèi)容:
。1)以國家的財經(jīng)政策、財經(jīng)制度和財經(jīng)紀(jì)律為準(zhǔn)繩,對即將或已經(jīng)進(jìn)行的經(jīng)濟活動的合理性進(jìn)行監(jiān)督。
(2)從單位內(nèi)部提高經(jīng)濟效益出發(fā),將監(jiān)督貫穿于經(jīng)濟活動全過程,以評價各項活動能否提高經(jīng)濟效益,對經(jīng)濟活動的有效性進(jìn)行監(jiān)督。
(3)對貪污盜竊、營私舞弊等違法犯罪活動進(jìn)行監(jiān)督,以保護(hù)國家財產(chǎn)的安全完整。 根據(jù)上述內(nèi)容,師生共同歸納整理:
會計監(jiān)督就是對經(jīng)濟活動的合理性、有效性和合法性進(jìn)行監(jiān)督。
3.二者的關(guān)系:
教師提問,學(xué)生回答:
會計核算和會計監(jiān)督的相互聯(lián)系?
會計核算和會計監(jiān)督兩項職能關(guān)系十分密切,兩者是相輔相成的。具體說:
。1)核算是監(jiān)督的基礎(chǔ),沒有核算就無法進(jìn)行監(jiān)督,只有正確地核算,監(jiān)督才有真實
可靠的依據(jù);
。2)監(jiān)督是核算的延續(xù)和深化,如果只有核算而不進(jìn)行監(jiān)督,就不能發(fā)揮會計應(yīng)有的作用,只有嚴(yán)格地進(jìn)行監(jiān)督,核算所提供的數(shù)據(jù)資料,才能在經(jīng)濟管理中發(fā)揮更大的作用。
作業(yè):第一章第一節(jié)練習(xí)單項選擇題、多項選擇題和判斷題
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