運用范例教學(xué)法的教學(xué)設(shè)計
運用范例教學(xué)法的教學(xué)設(shè)計
篇一：范例教學(xué)法教學(xué)設(shè)計
課題名稱：《衛(wèi)生值日表》 教學(xué)目標：
1、知識與技能：學(xué)會制作空表格，能按要求美化表格：設(shè)置單元格字體、顏色、背景顏色、合并單元格、對齊單元格等等。
2、過程與方法：通過學(xué)習(xí)表格的建立，使學(xué)生更熟練地掌握表格的操作與使用。 3、情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生主動探索、動手實踐操作、團結(jié)協(xié)作的能力。
教學(xué)重點：建立空表格、合并單元格、對齊單元格、單元格背景顏色
教學(xué)難點：修改單元格
教學(xué)方法： 范例教學(xué)、講練結(jié)合 教學(xué)環(huán)節(jié)：
一、猜謎導(dǎo)入 揭示課題
1、課件出示謎語：
這個東西長方方，它的用處非常廣。行列單元是兄弟，看著清晰又大方。 2、學(xué)生答：表格。
3、同學(xué)們，在我們的日常生活中，你都見過什么樣的表格呢？
�。ㄕn程表、班級值日表、登記表、爸爸的工資表等等）。
4、是的，表格在我們的日常生活中用處非常大，請同學(xué)們看五年一班這份值日生表格:(課件出示
)
那同學(xué)們想不想自己也制作一份像這樣的表格呢？順勢導(dǎo)入課題。
二、講授新課 學(xué)習(xí)新知
1、先請同學(xué)們看老師是怎么操作的：（教師演示）
第一步：打開Word2003，建立新文檔----先輸入表格標題：“五年級一班衛(wèi)生值日表” 第二步：單擊常用工具欄上的插入表格的按鈕，向右下方拖動鼠標，直到顯示出“8×6 ”表格時松開。
（在輸入幾行幾列時，要提示學(xué)生不要忽略行和列的表頭） 第三步：這樣，就可以在表格中輸入內(nèi)容了。
五年一班衛(wèi)生值日表
2、學(xué)生仿照老師的操作開始練習(xí)，不懂的地方，可以問同桌，也可以向老師請教。 3、設(shè)置字體顏色、大小及第一行表格的背景顏色
輸入文字后，為了使我們這張表格更加美觀，我們可以選擇自己喜歡的字體、顏色及大小。 選中字體----格式中的“字體”-----找到“字體顏色”選擇顏色即可，找到“字號”選擇大小即可；找到“中文字體”選擇自己喜歡的字體即可。
第一行表格的背景顏色：
�。�1）把鼠標移動到表格第一行左側(cè)，鼠標指針變?yōu)?/p>
時，單擊鼠標選中表格第一行。
�。�2）執(zhí)行[邊框和底紋] 命令，打開“邊框和底紋”對話框，單擊“底紋”選項卡。 （3）在“填充” 顏色選擇“淺綠”色，在“應(yīng)用范圍”下拉列表框中選擇“單元格” （4）單擊“確定”按鈕 4、指導(dǎo)學(xué)生演練 5、合并單元格
要把星期五大掃除這一列進行合并。
選中要合并的表格之后，在“表格”菜單中選擇“合并單元格”命令即可。
6、居中對齊單元格
有的時候為了美觀，我們要把表格中的文字居中對齊： （1）在表格中的任意位置單擊鼠標
�。�2）執(zhí)行[表格表格]命令就可以選中整個表格。
�。�3）單擊“格式工具欄”的“居中”按扭，表格中所有內(nèi)容就居中了。 7、學(xué)生操作練習(xí)，教師適時指導(dǎo)。
三、質(zhì)疑問難 操作練習(xí)
1、同學(xué)們，在繪制表格時，除了老師交給你們的上述方法，還有什么別的方法制作空表格嗎？
�。ㄔ凇氨砀瘛辈藛沃袉螕簟袄L制表格”命令——在對話框中輸入“行數(shù)”和“列數(shù)”——單擊“確定”。）
2、請同學(xué)們?yōu)榘嗉壴O(shè)置一個課程表表格。
四、展示作品，總結(jié)評價。
篇二：運用范例教學(xué)法的教學(xué)設(shè)計
第一環(huán)節(jié)：提出問題
（一） 明確目標：
1、 積累生字詞，能正確流利有感情地朗讀課文。
2、 理清寫作思路，理解文中描繪的幾幅畫面。
3、 學(xué)習(xí)品味文中清新、優(yōu)美的語言。
4、 通過欣賞美文，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情懷。
（二） 整體感知：
拋出問題：1、學(xué)習(xí)生字詞（在朗讀過程中利用工具書解決生字詞，注意音形意）
2、讀課文思考：文中細筆描繪了春天的哪些景物？共幾幅畫面？
3、在這大好的春光中寄寓了作者怎樣的感情？
（三） 品讀賞析：
選取你最喜歡的一幅畫面或句子，有感情地朗讀，并說出你喜歡的理由。（重點從修辭手法方面賞析）
第二環(huán)節(jié)：探究問題
根據(jù)第一環(huán)節(jié)中提出的問題，學(xué)生采用小組合作交流的方式完成本環(huán)節(jié)，并根據(jù)自學(xué)情況提出質(zhì)疑。
第三環(huán)節(jié)：解決問題
采用全班交流，或小組推薦代表發(fā)言，解決第一環(huán)節(jié)中所提出的問題。明確：
盼春
春草圖
春花圖 運用比喻、擬人、排比等修辭
春繪春 春風(fēng)圖 抒發(fā)了作者愛春、熱愛自然的美好情懷
春雨圖
迎春圖
贊春
第四環(huán)節(jié)：鞏固問題
同學(xué)們，春天是令人往的，古往今來，多少文人墨客鐘情于春光春色，留下了不少令人嘆為觀止的驚世之作，在這一年四季中，你是喜歡哪個季節(jié)呢？請同學(xué)們拿起手中的筆，描繪一幅你喜歡的季節(jié)圖。要求運用多種修辭手法。
篇三：教學(xué)設(shè)計流程范例
一、教材分析
學(xué)科：數(shù)學(xué) 教材版本：北師大版義務(wù)教育課程標準實驗教材 數(shù)學(xué) 七年級上冊 課題名稱：《代數(shù)式》教材所在頁：第93-96頁
教學(xué)內(nèi)容和地位：
代數(shù)式是以后學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程的基礎(chǔ)，列代數(shù)式和求代數(shù)值對我們的學(xué)習(xí)和生活有重要作用。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和現(xiàn)實生活密切相關(guān)，是培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)意識最好素材。
教學(xué)重點和難點
重點：理解代數(shù)式的概念。
難點：把數(shù)式數(shù)量關(guān)系用代數(shù)式簡明地表示出來。
二、學(xué)習(xí)者分析
1．學(xué)生的年齡特點和認知特點：
這個階段的學(xué)生思維仍屬于經(jīng)驗性的邏輯思維，很大程度上仍需依賴具體形象的經(jīng)驗材料來理解抽象的邏輯關(guān)系，故本節(jié)課老師在各個環(huán)節(jié)盡力通過學(xué)生的切身感受和體驗發(fā)展他們的空間觀念，極力推行“做中學(xué)”，幫助學(xué)生，由先動手，后思考，逐步向先想象，再動手過渡。
2．學(xué)習(xí)本課之前應(yīng)具備的基本知識和技能：
理解用字母表示數(shù)的意義，知道圖形面積的計算方法。
三、教學(xué)目標分析：
知識與技能：
1．經(jīng)歷用字母表示數(shù)的過程,進一步理解字母表示數(shù)的意義； 2．經(jīng)歷用一個代數(shù)式說明數(shù)量關(guān)系的過程，能夠列出代數(shù)式。 3．聯(lián)系具體情境，能解釋一些簡單代數(shù)式的實際背景或幾何意義。 數(shù)學(xué)思考：
1.能用代數(shù)式描述具體情境中，事件間的相互關(guān)系。
2.經(jīng)歷運用數(shù)學(xué)符號描述現(xiàn)實世界的過程，建立初步的符號語言；解決問題：
1．學(xué)會從數(shù)學(xué)角度，提出問題，理解問題，歸納總結(jié)的過程。 2．能運用所學(xué)的關(guān)于代數(shù)式和求值的方法，解決實際中的問題。 情感與態(tài)度：
1. 提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，發(fā)展學(xué)生質(zhì)疑的習(xí)慣。 2. 認識到數(shù)學(xué)與我們生活的密切聯(lián)系。
四、教法與學(xué)法分析
教師通過提問的方式，引發(fā)學(xué)生思考，在得出的結(jié)論基礎(chǔ)上作出相應(yīng)的說明。最后通過與實際生活背景相關(guān)的問題例子，讓學(xué)生進一步理解本節(jié)課的意義。
學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過解題、討論學(xué)習(xí)等，掌握本節(jié)課的內(nèi)容。
五、教學(xué)媒體的選擇多媒體課件（幻燈片）
六、教學(xué)過程
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