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《捕蛇者說》教學反思

時間:2024-10-26 15:48:43

《捕蛇者說》教學反思

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《捕蛇者說》教學反思

  《捕蛇者說》以獨特的寫法(襯托、對比)尖銳、深刻地揭露了封建統(tǒng)治下賦稅的苛酷,揭示了廣大人民遭受的苦難不幸,表現(xiàn)了作者對勞苦大眾的深切同情,對殘暴統(tǒng)治的強烈憤恨。教學中始終要注意這點。

  本文詞語量大,實詞以數(shù)十計,虛詞“之、以、而、乎、焉”等均各有多種用法。講明詞義(實詞、虛詞),這是本文教學中要用相當時間來完成的重要任務。 學生在學習時難度有點大,在教學中我為了照顧到各個層次的學生,就逐句、逐段講解。另外加強誦讀、背誦練習。這節(jié)課上下來,我感到學生還不能深入體會文中的思想感情。主要癥結在于學生對文本讀得不透。后來,我仔細思量了一下,我決定做以下改進:

  這是第一課時的教學內容與教學步驟。

  一、認知性默讀要求:

  1、全班同學認真閱讀全文,閱讀中注意讀課文注釋。

  2、粗知全文大意。

  二、激情誦讀要求:

  1、全班同學大聲、自由地誦讀全文。

  2、每人至少誦讀二遍。

  3、力爭讀得順口,上口。

  三、質疑性朗讀要求:

  1、從課文第一段起,同學們提出自己不懂的內容,請老師解答,同學們做好課文旁批。

  2、教師答疑,每解決一段,同學們便朗讀一段。

  四、鞏固性復讀要求:

  1、學生分為四人學習小組。

  2、每組同學從課文第一段起復述課文,復述一段,誦讀一段。

  3、每個同學都必須參加復述。

  五、比賽性競讀要求:

  1、全班同學齊讀課文第四段。

  2、請同學們自告奮勇起來朗讀第四,看誰讀順暢,有情感。

  3、在“競讀”過程中,其他同學要小聲地跟讀。

  六、體驗性背讀

  1、教師介紹文言文快速、準確背誦的方法:如分層背譯法、語言標志法、嘗試搶記法、誦聽背誦法、整體反復法等等。告訴學生不管用哪種方法背誦,都要理解文意,理解文路,都要抓住文章表達的突出特征。

  2、學生試背課文第四、五兩段。

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