浙教版小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)品德與社會(huì)《科技造福人類(lèi)》教學(xué)設(shè)計(jì)
浙教版小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)品德與社會(huì)《科技造福人類(lèi)》教學(xué)設(shè)計(jì)
浙教版小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)品德與社會(huì)《科技造福人類(lèi)》教學(xué)設(shè)計(jì)
第二單元 為了美好的生存環(huán)境
一． 本單元的內(nèi)容結(jié)構(gòu)
主題：為了美好的生存環(huán)境
下分三課內(nèi)容：
1． 技造福人類(lèi)
2． 技是把雙刃劍
3． 們只有一個(gè)地球
二．本單元所體現(xiàn)的課程內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)
1．初步了解科學(xué)技術(shù)與人們生活、社會(huì)發(fā)展的關(guān)系，認(rèn)識(shí)科技要為人類(lèi)造福。
2．崇尚科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度。
3．初步了解環(huán)境惡化、人口急劇增長(zhǎng)、資源匱乏是當(dāng)今世界面臨的共同問(wèn)題，理解人與自然、人與人和諧共存的重要，體會(huì)“人類(lèi)只有一個(gè)地球”的含義。
三．本單元教學(xué)目標(biāo)
1．情感態(tài)度價(jià)值觀：
初步了解環(huán)境惡化、人口急劇增長(zhǎng)、資源匱乏是當(dāng)今世界面臨的共同問(wèn)題，理解人與人自然、人與人和諧共存的重要，體會(huì)“人類(lèi)只有一個(gè)地球”的含義。
2．能力：
學(xué)習(xí)在生活中從不同的角度觀察、認(rèn)識(shí)、分析社會(huì)事物和現(xiàn)象的能力；能從垃圾處理開(kāi)始，有創(chuàng)意地探究和解決生活中的問(wèn)題，用自己的實(shí)際行動(dòng)為改善生存環(huán)境而努力。
3．知識(shí)：
知道科學(xué)技術(shù)的發(fā)展為人類(lèi)帶來(lái)了巨大的力量，改善了人們的生活；懂得我們的生活每天都是和科學(xué)技術(shù)緊密聯(lián)系在一起的，體會(huì)科學(xué)技術(shù)與人類(lèi)生存發(fā)展的重要關(guān)系；了解一些基本的自然科學(xué)知識(shí)，明白當(dāng)今社會(huì)生活中影響人類(lèi)生存環(huán)境的一些常見(jiàn)的科技災(zāi)難以及人類(lèi)社會(huì)面臨的一些共同問(wèn)題；初步了解我國(guó)在控制人口急劇增長(zhǎng)的問(wèn)題中所采取的有效政策及其重要性；了解水污染和森林等資源驟減給人類(lèi)生活帶來(lái)的嚴(yán)重危害。
四．每課教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)建議
第一課 科技造福人類(lèi)
一．教學(xué)目標(biāo)：
1． 了解科技發(fā)展對(duì)人類(lèi)生存環(huán)境的積極影響作用。
2． 懂得我們的生活每天都和科技緊密聯(lián)系在一起，體會(huì)科技與人類(lèi)生存發(fā)展的重要關(guān)系。
3． 初步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)技術(shù)的熱愛(ài)之情。
二．重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：感受科技的無(wú)窮力量，體會(huì)科技對(duì)人類(lèi)生存與發(fā)展的巨大推進(jìn)作用。
難點(diǎn)：體會(huì)科技與人類(lèi)生存發(fā)展的重要關(guān)系。
三．教學(xué)內(nèi)容：
課文分四個(gè)部分。
第一部分“提示”：
通過(guò)提示語(yǔ)引出人們生活質(zhì)量的提高離不開(kāi)科技發(fā)明的巨大推進(jìn)作用。“關(guān)鍵詞”點(diǎn)明了本課的主旨：科技造福人類(lèi)。
第二部分“電”：
簡(jiǎn)述了電流現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)以及后來(lái)電燈、電話、電視等的發(fā)明使人們的生活發(fā)生了徹底的改變；“小調(diào)查”通過(guò)學(xué)生調(diào)查家里和學(xué)校的電器狀況，感受科技就在自己身邊，然后通過(guò)想象和描述停電時(shí)的生活，切實(shí)體會(huì)科技帶來(lái)的便利以及科技與人類(lèi)生活的密切聯(lián)系。
第三部分 “塑料”：
“智多星”要求了解一些日常生活的物品在塑料沒(méi)有出現(xiàn)前的制作材料，初步感受塑料帶來(lái)的便利；“體驗(yàn)園”則通過(guò)塑料與金屬、木頭、不以及其他物質(zhì)的比較，進(jìn)一步體會(huì)它的優(yōu)點(diǎn)，感受科技進(jìn)步帶來(lái)的生活水平的提高。
第四部分“航天技術(shù)”：
1．“知識(shí)窗”讓學(xué)生初步了解人造衛(wèi)星這一高科技的典型代表產(chǎn)物，使學(xué)生真實(shí)感受科技造福人類(lèi)；
2．“大事記”以“神州六號(hào)”為著眼點(diǎn)，讓學(xué)生在了解中國(guó)航天技術(shù)的發(fā)展概況的同時(shí)，產(chǎn)生自豪之感；
3．“活動(dòng)角”通過(guò)調(diào)查我國(guó)歷次人造衛(wèi)生的發(fā)射時(shí)間、用途和意義，從整體上感知我國(guó)航天科技發(fā)展的歷程，激發(fā)學(xué)生的自豪感；
4．“聰明谷”安排學(xué)生調(diào)查一項(xiàng)科技發(fā)明給人類(lèi)生活帶來(lái)影響的研究性學(xué)習(xí)內(nèi)容，不僅擴(kuò)大了知識(shí)面，也為下一課“科技是把雙刃劍”的學(xué)習(xí)做好了鋪墊。
四．教學(xué)建議
1．做好準(zhǔn)備。
教師：蠟燭和油燈的圖片，搜集有關(guān)電流發(fā)明的歷史資料以及有關(guān)人造衛(wèi)星的用途的資料；
學(xué)生：觀察家中和學(xué)校的電器，做好記錄，調(diào)查和搜集電流發(fā)現(xiàn)前人類(lèi)生活的狀況，并了解人造衛(wèi)星的用途。
2．教學(xué)中要充分交流，發(fā)揮學(xué)習(xí)的主體性，使學(xué)生真正感受到科技與人類(lèi)生存發(fā)展密切相關(guān)，從而激發(fā)熱愛(ài)科學(xué)之情。
3．通過(guò)小組合作，以小品、表演和繪畫(huà)等形式表現(xiàn)電器和塑料的優(yōu)點(diǎn)，充分體會(huì)科技的魅力。
4．可以增加“網(wǎng)絡(luò)”內(nèi)容，并有意識(shí)地解讀“信息時(shí)代”。
5．建議分兩課時(shí)完成，并在PPT課件后布置課外延伸作業(yè)：搜集兩三項(xiàng)感興趣的科技發(fā)明；第二課時(shí)后布置一個(gè)教室科技角：“我們與科技”。
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