八年級上《草》教案

時間：2024-10-03 10:27:40

蘇教版八年級上《草》教案

蘇教版八年級上《草》教案

蘇教版八年級上《草》教案

　　[教學目標]

　　1、體會動作描寫、神態(tài)描寫、心理描寫以及細節(jié)描寫的表達作用。

　　2、理解課文塑造了以周副主席為代表的老一代無產(chǎn)階級革命家的高大形象。

　　[重點難點]

　　1、重點：理解文中關鍵語句的深刻含義。

　　2、難點：理清課文的線索。

　　[教學過程]

　　一、導入新課

　　1、作者簡介

　　王愿堅，山東省諸城縣相州鎮(zhèn)人。當代作家。創(chuàng)作《黨費》《糧食的故事》《七根火柴》《普通勞動者》等十多篇短篇小說。

　　2、關于“草地”

　　課文中的“草地”特指松潘草地，即松潘高原。在四川省阿壩藏族羌族自治州北部。為阿尼瑪卿山、岷山和巴顏喀拉山之間的高原。平均海拔3000米左右。多草甸、沼澤。為四川省主要牧業(yè)基地。1935年中國工農(nóng)紅軍長征經(jīng)過這里。

　　3、檢查預習情況：

　�、� 給加點的詞注音：

　　焦灼（zhuó）濕漉漉（lù lù ）颯颯（ sà sà ）

　　蔫巴（niān）踉踉蹌蹌（liàng qiàng）綻（zhàn ）開慍怒（yùn）

　�、� 解釋詞語

　　惶惑：疑惑不安。酸澀：又酸又苦澀。

　　圍追堵截：圍剿、追擊，迎面攔截。

　　花天酒地：形容沉湎于吃喝嫖賭的荒淫腐化生活。

　　濕漉漉：形容物體潮濕的樣子。

　　標本：保持實物原樣或經(jīng)過加工整理，供學習、研究時參考用的動物、植物、礦物。

　　二、閱讀課文，理清思路

　　學生討論、交流、明確：

　　第一部分（1—5）故事的開端：戰(zhàn)士誤食野草班長摸黑報告。

　　第二部分（6—16）故事的發(fā)展：撇開毒草忙救人引出擔架設懸念。

　　第三部分（17—36）故事的進一步發(fā)展和高潮：主席下令辨毒草不顧安危嘗毒草。

　　第四部分（37—結尾）故事的結局：平易近人議吃草啟迪戰(zhàn)士悟真理。

　　三、探究問題

　　閱讀下面的句子，你有怎樣的感受？

　　1、（他的）語氣里透著深深的感情：“等你們長大了，就會想起這些草，懂得這些草；就會看到：我們正是因為吃草吃得強大了，吃得勝利了！”

　　2、就在這一霎，他看到了偉大戰(zhàn)士的那顆偉大的心。

　　第一句中兩個“就會”強調(diào)了青年一代繼承并發(fā)揚革命傳統(tǒng)的必要性，強調(diào)了革命精神、革命意志對于壯大隊伍、克敵制勝的重要性。

　　第二句，前一個“偉大”指周副主席是“全軍都敬愛的人”；后一個“偉大”，指周副主席關愛紅軍戰(zhàn)士生命和健康、唯獨沒有自己的高尚人格，正視困難、藐視困難的大無畏英雄氣概，以及善于引導、啟迪紅軍戰(zhàn)士的高超領導藝術。

　　四、思考：

　　楊光發(fā)現(xiàn)擔架上躺的是周副主席后，心理活動怎樣？把描寫楊光心理活動的詞圈出來。周副主席嘗毒草時的動作和神態(tài)如何？把描寫周副主席動作、神態(tài)的詞圈出來。細細品味作者用詞的精妙。

　　先是“立時驚住”，接著感到“惶惑”；面對周副主席的招手，楊光又深感“不安”；當眼見周副主席病得十分嚴重時，楊光“大吃一驚”，“覺得心頭像刀在絞”，這些描寫心理活動的詞語，形象而細膩地描繪了二班長楊光邂逅病重中的周副主席那復雜的感情變化過程，最后聚焦到對周副主席病體的關切和憂慮，充分表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士對周副主席的愛戴和敬重之情。

　　周副主席仔細觀察有毒野菜時的神態(tài)：“仰起了頭，眼里浮上了異常的嚴肅的神情”，詳細詢問有毒野菜長在哪里和它的味道，這些都為緊接著周副主席嘗有毒野菜的情節(jié)加大了蓄勢的力度。

　　周副主席親自嘗有毒野菜是全文的高潮。作者動作一系列描寫周副主席嘗有毒野菜的動作和神態(tài)的詞：“舉起”“看了看”“放進”“咬下了一點”“干裂的嘴唇閉住了，濃密的胡須不停地抖動著，一雙濃眉漸漸皺緊了”“吐掉了殘渣”“還給楊光”，這些詞語和句子，充分表現(xiàn)了作為紅軍革命領袖的周副主席雖身患重病仍置個人安危于不顧，對紅軍戰(zhàn)士生命和健康高度關注，對革命大業(yè)業(yè)極端負責、無比忠誠的高尚品質(zhì)和非凡氣度。

　　接下來寫周副主席“非常明確”的命令，以及對年輕衛(wèi)生員驚叫的回答和示意，進一步表現(xiàn)了周副主席的高尚品質(zhì)和偉人氣度。

　　五、課文以“草”為題目，有什么含義？

　　課文以“草”為題目，既交代了故事發(fā)生的背景，又提示了小說的線索，還以此引發(fā)出思想的火花。

　　正文前面有一段引語，其中的“最甜”一語雙關，既指“糖”“甜”，更指今天的人們繼承了當年紅軍長征的革命傳統(tǒng)，用這筆巨大的精神財富去創(chuàng)造更美的生活。

　　六、拓展練習

　　從課文提供的材料想開去，以“說吃草”為話題，談一點或幾點自己的看法，

　　1、憶苦思甜，繼承和發(fā)揚革命優(yōu)良傳統(tǒng)。

　　2、從周副主席嘗毒草、議毒草，學習他的高尚人格、大無畏的英雄氣概，革命樂觀主義

　　精神以及閃光的辯證法思想。

　　3、學會識別無毒和有毒的野菜，以便保護自己，戰(zhàn)勝困難

　　4、今天，人們已解決了溫飽問題，過上了小康生活，開始以吃野菜這時尚，這是物質(zhì)生活水平進一步提高的表現(xiàn)，體現(xiàn)了改革開放帶來的好處。

　　5、魯迅先生曾說：“我好象一只牛，吃的是草，擠出來的是牛奶，是血�！庇职炎约寒斪鍪侨嗣翊蟊姷摹叭孀优！薄呐８惺荇斞赶壬珜У姆瞰I精神。